1、基本信息课题学科：政治 年级：高一必修 单元课程：第二课第二框作者及工作单位单位： 姓名：教材分析价格变动的影响本框主要包括价格变动对生活和生产的影响两大内容，并涉及生活必需品、高档耐用品、替代品、互补商品四个概念。第一目讲的是价格变动对人们生活的影响，第二目讲的是价格变动对生产的影响。第一个问题：价格变动对人们生活的影响，书本上通过一个镜头和需求有弹性及汽车和石油的相关性两副图画，让我们不难理解商品价格变动与消费者需求量之间的一般规律价格上升，需求减少，反之依然的道理。不同商品的需求量对价格变动的影响程度是不同的：其中对生活必需品影响较小，对高档耐用品影响较大。相关商品的价格变动也会影响该商
2、品的需求量：其中互为替代品呈反方向变动，而互补商品则呈正向变动。 第二个问题：价格变动对生产经营的影响，书本通过牛蒡这一案例分析再加上相关链接中海尔集团的例子告诉我们，在激烈的价格竞争中要想处于优胜地位必须：调节生产。提高劳动生产率。生产适销对路的高质量产品。学情分析1、高一学生已具备一定的观察、分析、理解能力，而且学习的自主性增强，参与意识强烈，能够在教师主导作用下，以协作探究方式发现问题、分析问题、解决问题。 2、通过前面的学习，学生已经了解影响价格变动的因素，对价格变动的经济现象已有一定的认识；另外，学生通过自己的日常生活以及市场调查，能大致了解某些商品价格的变动给生活和生产经营带来的影
3、响。这些都为本课教学的展开奠定了基础。因此在教学中要引导学生从现实生活中去感悟价格变动的影响。 教学目标 1、知识目标：识记替代品和互补品的含义；理解价格变动对生活必需品和高档耐品需求量的影响、价格变动对生产的影响。2、能力目标：通过学习知识，探究、分析实际生活中的问题，深化学生对经济生活的认识，提高他们理解和参与日常经济生活的能力。3、情感态度价值观目标：通过本课的学习，是学生懂得在什么时候、什么地方、什么情况下购买是比较经济合算的，从而提高起参与经济生活的能力，培养其自主性和独立精神。教学重点和难点重点1、商品本身价格变动对商品需求量的影响2、相关商品价格变动对商品需求量的影响3、价格变动
4、对生产经营的影响难点1、相关商品价格变动对商品需求量的影响2、价格变动对生产经营的影响【教学过程设计】导入设计激趣设疑：一段时间以来，猪肉涨价成为了千家万户议论的话题，有人在描述近段时间最为热门的炒股和猪肉涨价的问题时用了：“每天起来一上网，一是看看股票升了没有，二是看看肉价降了没有”。同学们是否知道近几个月来猪肉价格上涨的一些情况呢？兴趣是最好的老师，所以在导入时应尽可能激发学生兴趣。激趣则是学生主动探究的最佳选择，这是新课标的题中之义，也是学生参与课堂度的重要指标。故此我将学生课前准备的小调查，让每大组选一名学生代表汇报本组的调查报告。以活跃课堂氛围，吸引大家的注意力。新课讲解教学互动、合
5、作探究：面向全体学生，充分发挥学生的主体地位，加强学生自主探究、合作学习是新课标下教学模式的有效形式，通过课堂互动，及时反馈学生的学情，通过合作探究分享学生的智慧。故此在教学重点设计中我采用，教学互动，合作探究的方式。以增强学生学习的主动性，调动其积极性。我们已经学习了决定价格的因素是价值，也知道价格会受到供求的影响，那价格的变化会给我们带来怎样的影响呢？1、不同商品的价格变动对需求量的影响程度是不同的：生活必需品影响较小，而高档耐用品影响较大。2、相关商品的价格变动也会影响该商品的需求量：互为替代品的商品，一种价格的变动必然会引起另一种商品需求量的反方向变动，而互补商品则是正向变动。关于这两
6、个概念要求学生在识记的基础上理解即可。但必须要知道一种商品价格变动会对另一种商品需求量会产生什么影响。教师导入第三点：3、生产适销对路的商品（引导学生看书理解）师：我们水果集团要适应市场的变化，做到“人无我有，人有我优，人优我转”。设计说明：“创业经验交流会”这一环节，目的在于让学生对创业中提出的各种策略有理论上的认识并能及时有效的巩固课堂教学。师：请同学们阅读P17相关链接：海尔集团的简介。思考价格变动对海尔集团起了哪些影响，而海尔集团又是如何利用价格变动对生产的影响来发展自己的。小结和作业教学环节教师活动预设学生行为设计意图导入设计、新课讲解、小结和作业、教学反思导入设计、新课讲解通过“来
7、自经济生活的调查报告”让学生“感知经济生活”并引其入理性思考。听完学生的调查报告，老师适时播放已准备好的多媒体课件“猪肉价格上涨的新闻视频及图片”。通过视频和图片与学生的调查形成共鸣让学生有成就感并能使学生直观的感受到价格变动及对生活的影响。教师设问：猪肉价格为什么会上涨、下跌？会不会无限制的上涨和下跌？猪肉价格变动背后会给我们的生活带来什么影响呢？由此，让学生带着思索带着疑问达到温故知新的教学目的。立足于学生的现实生活经验，注重用生活化的情景来呈现问题，提供学生探究的平台和路径。这样处理教材，符合新课程生活化的理念，以学生“学”为主，学生在一定的情境与社会经济背景下，借助教师和学习伙伴帮助，
8、利用必要的学习资源，通过知识建构的方式而获得的，贴近现实、贴近生活、贴近社会，从现象到本质，从具体到抽象，从个性到共性，从感受到认知，符合学生的认识秩序，使学生在更轻松的学习环境下达到教学目标 板书设计（需要一直留在黑板上主板书）价格变动的影响（二）一价格变动对 生活的 影响二价格变动对生产的影响（1.调节生产规模。2.刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率。3.促使商品生产者优生率汰）学生学习活动评价设计新型评价方式的尝试。要求学生在课后就实践情况和学习目标进行自我评价和教师及家长的评价，并且同学习成绩相联系，从而建立能够从多样化全面激励学生不断进步的评价机制。教学反思1、注重
9、从生活中的经济现象入手，激发学生学习兴趣。从生活中的现象入手分析，能接近学生的实际情况，让学生感受学习乐趣，又能增强学生对生活的思考，关心生活，激发学生的学习兴趣。2、注重教学互动，让学生成为学习的主体。学生才是学习的主体，教师是教学的主导，是一个“引线人”。在教学中教师要合理安排教学进程，让学生可以通过自学和合作来完成学习任务，培养良好的学习习惯。3、重视教学引导，开展启发式学习和探究学习。确定学生的“最近发展区”，结合学生的实际来组织教学，注意引导学生思考和鼓励学生运用已有知识去探索。教师要注重合适的点评，增强学生的自信心和成就感，从而增强学习动力和兴趣。4、新型评价方式的尝试。要求学生在课后就实践情况和学习目标进行自我评价和教师及家长的评价，并且同学习成绩相联系，从而建立能够从多样化全面激励学生不断进步的评价机制。
