1、统编版高中语文必修上册期中复习：语言文字运用 专项练习题汇编三、语言文字运用（18分）11. 与例中短语结构相同一项是（ ）例：理直气壮 饱经风霜A. 突然发现 春光明媚B. 顾全大局 我的老师C. 是非黑白 理清思路D. 想得太多 丰功伟绩【答案】C【解析】【详解】本题考查掌握短语结构类型的能力。例子中两个短语的类型是并列/动宾，“理直”与“气壮”是并列关系；“饱经”的对象是“风霜”，它们是动宾关系。这里要注意“饱经”这个词是偏正短语，但我们看的是大的结构。不要搞混了。A项，偏正/主谓，“突然”是修饰“发现”的，它们是修饰与被修饰的关系；“春光”是叙述的主体，“明媚”是说明“春光”怎么样的，
2、所以它们是主谓关系，与例子不同。B项，动宾/偏正，“顾全”对象是“大局”，它们是动宾关系；“我的”是修饰“老师”的，它们是修饰与被修饰的关系，与例子不同。C项，并列/动宾，“是非”与“黑白”是并列关系；“理清”的对象是“思路”，它们是动宾关系，与例子相同。D项，补充/并列，“太多”是补充说明“想”；“丰功”与“伟绩”是并列关系，与例子不同。故选C。12. 下列词语中加点词的注音，全都正确的一组是（ ）A. 沁（qn）人心脾 橙黄橘（j）绿 金碧（b）辉煌 百舸（k）争流B. 龙飞凤翔（xin） 怅（chun）然若失 寥（lio）若晨星 大体轮廓（ku）C. 茫（mn）无边际 沉（chn）默寡言
3、 携（xi）手并肩 人烟稠（chu）密D. 诗朋酒侣（l） 遒（q）劲有力 当（dn）局者迷 遏（）制腐败【答案】C【解析】【详解】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。A项，“舸”应读，大船。B项，“怅”应读chn。“怅然若失”，指心情沮丧，像丢了什么东西。形容心情失落的样子。D项，“遒”应读qi。“遒劲有力”，形容雄健，有力量。“遒劲”一般用来形容书法或绘画的线条。故选C。13. 下列词语的书写，全都正确的一组是( )A 沁园春 万山红遍 层林尽染 携来百侣B. 橘子州 鹰击鱼翔 挥斥方遒 王侯将相C. 主沉浮 苍海横流 漫江碧透 峥嵘岁月D. 竟自由 指手画脚 视若粪土 怒不可遏
4、【答案】A【解析】【详解】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。B项，“州”应为“洲”。“洲”本义指水中的陆地。如：沙洲、洲渚、橘子洲，引申指“大陆及其附属岛屿的总称”。C项，“苍”应为“沧”。“沧”指生产食物的河湖泽海。“沧海横流”，意思是海水四处奔流。比喻政治混乱，社会动荡。D项，“竟”应为“竞”。“竞”本意是角逐，互相争胜，如竞争、竞赛；争斗有时会很激烈，“竞”也指强劲，强盛。有时也引申为争着做某事。这里“竞自由”指竞相自由地生活。故选A。14. 下列句子中，加点的成语使用正确的一句是( )A. 21世纪的中国，各项经济指标完成情况良好，但是一些年轻大学毕业生却看不到中国经济强劲
5、的发展势头，仍然书生意气，到国外去谋求就业。B. 新形势下，加强党内政治文化建设，就要紧紧盯住党内政治生态出现的新变化、新问题，激浊扬清，扶正祛邪，引导党员、干部将良好的党内政治文化内化于心。C. 神州车闪贷是神州集团打造的一站式汽车金融服务平台，尽管年轻，但一出生就风华正茂，获得信贷市场认可。D. 他在领导岗位上干了多年，养成了指导别人的习惯，每到一处，第一件事就是指点江山，并且讲得头头是道。【答案】B【解析】【详解】本题考查正确辨析和使用成语的能力。A项，“书生意气”，青年学生踌躇满志，意气风发。此处望文生义，误将“意气”理解为“意气用事”。B项，“激浊扬清”，比喻清除坏的，发扬好的。与“
6、扶正祛邪”的语境相符，使用正确。C项，“风华正茂”指风采与才华正当美好的时候，形容青年人奋发有为、朝气蓬勃的精神面貌。句中用到刚出生的汽车金融服务上，张冠李戴。D项，“指点江山”，指批评国家大事，这里是指生活中的小事，使用场合不当。故选B。15. 下列语句中，没有语病且表意明确的一项是（ ）A. 世界卫生组织发布的数据表明，人类68%的疾病的原因是由空气污染引起的，空气中的细菌、病毒是感冒的主要根源。B. 为纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，从现在起到年底，国家大剧院宣布将承办31场精心策划的演出。C. 红烛峨日朵雪峰之侧致云雀近日，2020年“三节”群众文化活动“迎新春诵经典”大学
7、生专场诵读会在一首首激情澎湃的诗歌中拉开了序幕。D. 读完郭沫若的立在地球边上放号，读者就会为这诗所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。【答案】C【解析】【详解】本题考查辨析和修改病句的能力。A项，“原因是由空气污染引起的”句式杂糅，删去“的原因”；B项，语序不当，“从现在起到年底”是做状语修饰“承办”的，应该放到“国家大剧院宣布”之后；D项，最后一个分句的主语应是“郭沫若的立在地球边上放号”，与前面主语不一致，属于中途易辙，可删掉“使读者”，仍然让“读者”做主语。故选C。16. 依次填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）橘子洲是一幅展示风情的画。它以岳麓山为邻，与湘江水为伴，风光
8、美不胜收，形成了“一面青山一面城”的独特景观。它西望层峦叠翠的岳麓山，与岳麓书院、爱晚亭相邻；东瞰湘江风光，尽览都市繁华。从西向东，山、水、洲、城融为一体，似流动的画，如放大的盆景。游客登洲，听渔舟唱晚，观岳麓红枫，看天心飞阁，赏满树橘红，吟先贤辞赋，其乐融融。 。 。 ； ； ； 。橘子洲是一座承接历史的桥毛泽东站在橘子洲头发出“问苍茫大地，谁主沉浮”天问改写了中国历史的进程饱经风霜的外国领事馆、高级别墅则见证着长沙开埠后的历史曾国藩操练水军的号声依稀回荡在橘子洲上空南宋朱熹、张栻在岳麓书院的讲学，诠释着八百年前湖湘子弟求学的盛况它浸染着湖湘文化，形成了浓厚的历史底蕴A. B. C. D.
9、【答案】D【解析】【详解】此题考查语句连贯的能力。连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题，答题是先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。解答语句衔接题，要先将题目所给语段读懂，明白其语境；然后再仔细研究题中六句话内部的逻辑关联，弄清其先后顺序。这段文字 中心话题是“橘子洲”，而填写的六个句子是介绍“橘子洲”的历史，“橘子洲是一座承接历史的桥”是总说句，故放在首位，这就排除B项；“它浸染着湖湘文化，形成了浓厚的历史底蕴”中“它”承前指代“橘子洲”，故紧跟后，接着按照“南宋朱熹”到“清朝曾国藩”到之后的“外国领事馆”再到近现代的“毛泽东”的顺序即
10、可排出剩下句子的顺序，这就排除AC两项。故选D。【点睛】排序类试题要求考生在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。对语句排序试题一般应注意以下几个问题：1、揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。2、分析选项内容与整体语段的语境联系。3、进行对比分析，排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。4、通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。阅读下面的文字，完成下面小题。江南河港交流，且又地滨大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，
11、不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象， 。你试想想，秋收过后，河流边三五家人家会聚在一道的一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎丫的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说还够不够悠闲？若再要点景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一个境界，自然会胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了；我们总该还记得唐朝那位诗人作的“暮雨潇潇江上树”的一首绝句罢？诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么？一提到雨
12、，也就必然的要想到雪：“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了。“柴门村犬吠，风雪夜归人”， 。“前树深雪里，昨夜一枝开”又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而作这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但借了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多？17. 文中使用了哪些修辞手法（ ）A. 比拟、比喻、夸张B. 比拟、比喻、引用C. 比喻、借代、排比D. 比喻、比拟、借代18. 文中画波浪线的句子可改写成：“在这一幅冬日农村的
13、图上，再洒上一层白雨，加上一层背景，就十分悠闲了。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？19. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。【答案】17. B 18. 原句在“白雨”前加了修饰语“细得同粉也似的”，运用了比喻修辞，形象写出了白雨的细、密的特点；在“背景”前用“淡得几不成墨的”来修饰，更形象地写出背景的特点，更有色彩感和画面感。原句“你说还够不够悠闲？”用问句表达，让读者更有参与感，与陈述语气相比，更有趣味。 19. 又是一种说不出的悠闲境界是江南雪夜，更深人静后的景况【解析】【17题详解】本题考查正确使用修辞手
14、法的能力。考试说明明确规定：正确运用常见的修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。高考中对修辞手法的考查，补考概念，而是考查在具体语言环境中对常用修辞手法进行判定、评价以及运用的能力。B项，“细得同粉似的雨”运用了比喻。“雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了”运用了比拟手法。第二段“晚来天欲雪，能饮一杯无”“寒沙梅影路，微雪酒香村”“柴门村犬吠，风雪夜归人”等多处运用了引用。选文没有运用夸张和借代手法，所以排除项A、C、D三项。故选B。【18题详解】本题考查赏析句子效果的能力。赏析句子，首先指出句子运用的手法，然后结合具体内容分析是如何运用该手法的，最后指出句子运用该
15、手法有什么表达效果，或者表达作者什么情感。比对这两个句子，找出两句话中有三处不同的地方，通过对其修辞手法、句式特点和语气的分析，让学生更清楚地了解语言的生动、形象。首先，原句是“再洒上一层白雨”，修改后的句子是“再洒上一层细得同粉也似的白雨”，显然，在“白雨”前增添的修饰语“细得同粉也似的”运用了比喻修辞，“细”“粉”两字形象写出了白雨的细、密的特点。相比较原文中的“白雨”就没有写出细、密这样的特点。其次，原文是“加上一层背景”，修改后的句子是“加上一层淡得几不成墨的背景”，其中在“背景”前增添的修饰语“淡得几不成墨的”，更形象地写出背景的特点，更具有色彩感和画面感。而原文句的表达缺少对背景特
16、点的描绘，也没有给人一种色彩感和画面感。最后，原文是“就十分悠闲了”采用的是一般陈述语气。修改成“你说还够不够悠闲”这样一个反问句，让读者更有参与感，与之前的陈述语气相比，更有趣味。【19题详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。补写句子时，要注意行文内容前后一致与衔接，也要注意语意表达的前后勾连。要注意提示性词语，总结性词语，还要注意句中的标点符号，要在感知语段内容的基础上，结合上下文具体的语境分析概括。本题在答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。第一处，承接前面的主语“冬霖景象”，后面应该是评价性的语言，然后根据后文介绍了一幅悠闲的画面，所以此处应填“又是一种说不出的悠闲境界”。第
17、二处，根据前后语句的分析，应该是对引用诗句的小结，而且尽量句式与一致，根据诗句意思，应填“是江南雪夜，更深人静后的景况”。【点睛】“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目的一般要求“在下面一段文字中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。补句的命题规律：（1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。（2）空出的句子大多有
18、特殊位置和性质。（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。（4）不能照抄材料，有字数限制。有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。三语言文字运用16. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A. 烧沸(fi) 耕耘(gn) 家谱(p) 躯体(q)B. 灵魂(hn) 边缘(yun) 殴伤(u) 脂膏(go)C. 捣破(do) 干涉(sh) 开辟(b) 残风(cn)D. 慰藉(ji) 蜕变(du) 狂飙(bio) 创造(chung)【
19、答案】B【解析】【详解】本题考查考生识记现代汉语字音的能力。A项，耕耘(gn)应为“gng”；C项，开辟(b)应为“p”；D项，蜕变(du)应为“tu”。故选B。17. 下列词语的书写，全都正确的一组是（ ）A. 沧海桑田 虔诚 层林尽染 出类拔萃B. 橘子州 忸怩 挥斥方遒 王侯将相C. 怅寥阔 雕琢 漫江璧透 峥嵘岁月D. 竟自由 臻于至善 视若粪土 怒不可遏【答案】A【解析】【详解】本题考查学生识记现代汉语字形的能力。B项，“橘子州”的“州”应为“洲”；C项，“怅寥阔”的“阔”应为“廓”，“漫江璧透”的“璧”应为“碧”；D项，“竟自由”的“竟”应为“竞”。故选A。18. 下面关于文学常识
20、的表述，有误的一项是（ ）A. 诗经 是我国第一部诗歌总集，记录了从西周初年至春秋中叶五百年的305篇诗歌。从内容上分为风雅颂，风指的是民间歌谣，雅指的是宫廷乐歌，颂指的是祭祀音乐。B. “沁园春”是词牌名，它规定了一首词的字数、平仄、押韵等。“长沙”是词的标题，它揭示了词的内容。C. 汉末建安时期文坛巨匠“三曹”继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言的形式，以风骨遒劲著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学史上“建安风骨”的独特风格。D. 毛泽东常用旧体诗的形式来反映现代生活和思想情感，这类诗歌仍属古典诗歌。【答案】D【解析】【详解】本题考查文学常识的识记能力。D项，“这类诗歌仍属古
21、典诗歌”错。既然是“反映现代生活和思想情感”，就应当是“现代诗歌”。顾选D。阅读下面的文字，完成下面小题。“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行”。军人、警察、维和战士、消防官兵他们在这些高风险的岗位上默默奉献，不少人为了国家和人民、和平与发展壮烈牺牲。人们面对英雄许下的每一条誓言，都颂扬着对英雄精神的崇尚，传递起推动时代和社会前行的力量。寻找英雄、崇尚英雄，更要努力成为英雄。新时代的中国，同样需要英雄精神。默默钻研数十载的科技人员、坚守脱贫攻坚第一线的基层干部、累倒在手术台旁的医生，对每个孩子都关怀备至的教师英雄精神不仅体现在刹那间的生死抉择中，而且体现在 的执着坚守中。在日常工作中
22、，在普通岗位上 ，每个人都可以成为“自己的英雄”。有人说：“失去生命，并不是真正的死亡；真正的死亡，是被人彻底地遗忘。”“崇尚英雄精忠报国”活动还在继续。无论是 的知名英模英烈，还是普通网友讲述的“年老失聪的外祖父”“沉默寡言的父亲”“当年小学的代课教师”，都将在人们自发参与、互动传播中，凝结为一份独特的全民记忆。去发现，去传承，去效仿，正是这个活动的最大意义。“天地英雄气，千秋尚凛然。”（ ）。期盼“崇尚英雄”成为一种风尚，光荣永远传承，英雄永不独行。19. 文中画横线的部分有语病下列修改最恰当的一项是（ ）A. 人们面对英雄许下的每一条誓言，都颂扬着对英雄精神的崇尚，汇聚起推动时代和社会前
23、行的力量。B. 面对英雄，人们许下每一条誓言，都传递着对英雄精神的崇尚，汇聚起推动时代和社会前行的力量。C. 人们面对英雄许下的每一条誓言，都传递着对英雄精神的崇尚，汇聚起推动时代和社会前行的力量。D. 面对英雄，人们许下的每一条誓言，都颂扬着对英雄精神的崇尚，汇聚起推动时代和社会前行的力量。20. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）A. 累土聚沙 殚精竭虑 与世浮沉 口耳相传B. 经年累月 殚精竭虑 与世浮沉 耳熟能详C. 累土聚沙 恪尽职守 埋头苦干 口耳相传D. 经年累月 恪尽职守 埋头苦干 耳熟能详【答案】19. B 20. D【解析】【19题详解】本题考查辨析并修改病句
24、的能力。 “人们面对英雄许下的每一条誓言”有歧义，一种理解是“人们许下的每一条誓言”，另一种理解是“英雄许下的每一条誓言”，可改为“面对英雄，人们许下的每一条誓言”，排除AC；“颂扬”与“崇尚”搭配不当，改为“传递”“崇尚”，排除D项。故选B。【20题详解】D本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。第一处，累土聚沙：比喻积累收聚。经年累月：指经过很久的时间；长时间。语境中是形容“执着坚守”，应选“经年累月”；第二处，殚精竭虑：形容用尽心思。恪尽职守：指谨慎认真地做好本职工作。根据上文“默默钻研数十载的科技人员、坚守脱贫攻坚第一线的基层干部、累倒在手术台旁的医生，对每个孩子都关怀备至的教师”，说
25、的是各种人在工作上的表现，上句强调的是“日常工作中”的表现，应选“恪尽职守”；第三处，与世浮沉：随波逐流，附和世俗。埋头苦干：指专心一意地刻苦工作。上文说的是“在普通岗位上”的表现，应选“埋头苦干”；第四处，口耳相传：口说耳听地往下传授。耳熟能详：指听得多了，能够说得很清楚、很详细。下文形容的对象是“知名英模英烈”，应选“耳熟能详”。故选D。21. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。西瓜具有清热解暑、除烦止渴等作用,因此枝称为盛夏佳果。西瓜不仅具有很高的食用价值,_。西瓜含有多种美容化学成分,用西瓜汁擦脸成西瓜片敷脸,可以使你的
26、皮肤保持洁白亮泽。_,而钾是美丽双腿所必需的元素之一,多喝西瓜汁会让你获得漂亮的腿形。除此之外,_。头发掉落或因烫发而发质干枯的人,不妨多吃一些。【答案】 (1). 还具有很好的美容功能 (2). 西瓜含有丰富的钾元素 (3). 西瓜还可以滋润头发【解析】试题分析：这是一道根据文意填空的题目，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示，如第空注意后文“美容”和前面的“不仅”，第空注意后面的“钾”，第空注意后文“发质干枯”。五、文化常识及语言文字运用19. 下列关于文化与文学常识的说法，错误的一项是（ ）A. 传，一种文体格式，属于古籍注释体例，即替经书作注的著作，如左传又名春秋左氏传，就是指左丘明
27、为春秋一书作注的著作。B. 郎中，本是官名，即帝王侍从官的通称。其职责原为护卫、陪从，随时建议，备顾问及差遣，荆轲刺秦王中的“诸郎中执兵”指宫廷侍卫。C. 为寿，祝颂之辞，意思是向尊长敬酒或馈赠财物，以祈祝健康长寿，鸿门宴中的“沛公奉卮酒为寿”与“庄则入为寿”就是这个意思。D. 古代的音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音。变徵是徵的变调，声调激愤；羽，声调悲凉。【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D“变徵是徵的变调，声调激愤；羽，声调悲凉”错误。变徵是徵的变调，声调悲凉；羽，声调激愤。故选D。20. 下列四个句子都用了“像”字，其中不表示比喻的
28、是（）A. 树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。B. 只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。C. 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。D. 这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般的霎时传过荷塘的那边去了。【答案】B【解析】【分析】【详解】B项，“像”，表揣测。比喻要求本体和喻体必须是“性质不同的两类事物”，两者之间有“相似点”，选项不符合。故B。21. 下列各句中，没有语病的一句是（ ）A. 截至12月底，我院已经推出了40多次以声光电技术打造的主题鲜明的展览，是建院90年来展览次数最多的一年。B. 书法是我国优秀的传统文化，近年来在教育部门大力扶持下，使得中小学书法教育蓬
29、勃发展，学生水平大幅提高。C. 我国传统“二十四节气”被列入人类非物质文化遗产代表作名录，使得这一古老的文明再次吸引了世人的目光。D. 这家公司虽然待遇一般，发展前景却非常好，许多同学都投了简历，但最后公司只录取了我们学校推荐的两个名额。【答案】C【解析】试题分析：本题考查辨析病句的能力。A项，偷换主语，可在“是建院90年来展览次数最多的一年”前加“今年”。B项，成分残缺，滥用介词导致主语缺失，可将“使得中小学书法教育蓬勃发展”中的“使得”删去。D项，搭配不当，“录取了”与“两个名额”不搭配，可以把“两个名额”改成“两个人”。22. 下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（）A. 徐悲鸿和吴冠
30、中两人不仅在艺术观念上南辕北辙，而且在生活中视对方为异己，这其中涉及上世纪五十年代以前的“江湖”恩怨。B. 中国将同世界各国人民一道，坚决捍卫中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利成果，决不允许否认和歪曲侵略历史，决不允许军国主义东山再起。C. 博物馆里陈列着大量艺术价值很高的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，让人望洋兴叹。D. 时间真如白驹过隙，当初迈进高中大门的那一刻仿佛就在昨天，转眼间，高一的学习生活就要结束，新的学习生活即将开始。【答案】D【解析】试题分析：D白驹过隙：白驹：白色骏马，比喻太阳。隙：缝隙。像小白马在细小的缝隙前跑过一样。形容时间过得极快。符合语境,使用正确
31、。A使用对象错误，南辕北辙：想往南而车子却向北行，比喻行动和目的正好相反。本项中要形容的是“艺术观念”的不同，不是在形容行动和目的相反。B感情色彩失当，东山再起：指再度出任要职，也比喻失势之后又重新得势。具有褒义色彩，而在本选项中却在形容“军国主义”。C不合语境，望洋兴叹：望洋：仰视的样子。仰望海神而兴叹。原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。这里可以改成“望尘莫及”。23. 下面文段有三处推断存在问题，请参照示例的方式，说明另外两处问题。被清华大学录取的残疾考生魏祥为什么只要求解决母子的住宿，没有其他要求？答案很简单：自尊与善良。一个人如果失去了
32、自尊与善良，就会失去了生存的基本条件。现在，举国上下都在提倡自尊与善良，这样，势必迅速提高中华民族的文明程度，文明程度提高了，我们的强国梦也就实现了。示例：一个人失去了自尊与善良，不一定失去生存的基本条件。_【答案】提倡自尊与善良，不一定迅速提高中华民族的文明程度 文明程度提高了，强国梦不一定实现了【解析】试题分析：本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。本题题目是“下面文段有三处推断存在三处问题，请参照的方式，说明另外两处问题”，文段中“举国上下都在提倡自尊与善良，这样，势必迅速提高中华民族的文明程度”，“文明程度提高了，我们的强国梦也就实现了。”推断存在逻辑问题，说法太绝对。由
33、推断的条件，并不一定能得出所推断的结果。仿照的方式“一个人失去了自尊与善良，不一定失去生存的基本条件”，把理由表述出来即可。三、语言文字运用（共5小题，共20分)阅读下面的文字，完成各题。鲁迅确实是语文教材入选率最高的作者，但如果说鲁迅作品对学生而言不易理解，在教学上有难度，_，未免有些无理取闹。鲁迅所处的年代白话文运动方兴未艾，一些语言表达方式确实与当下有一定的差异。应该看到，入选语文教材的课文，如胡适的我的母亲、郁达夫的故都的秋、朱自清的背影，普遍存在一些读起来“不通顺”的地方，然而都不至于给学生的理解带来太大阻碍。何况早期白话文和文言文一样，都是汉语在历史发展过程中经历过的状态，学生从教
34、材有限的文本中多了解一些并非坏事。当然，想要读懂鲁迅，得有“兵马未动，粮草先行”的意识，要提前对其创作背景、思想感情有整体的把握。讲荷塘月色绕不开朱自清为什么“这几天心里颇不宁静”，学记念刘和珍君也要知道为什么“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”。没有听过教师讲解、没有意识到揣摩种种隐喻重要性的学生，拿什么去理解西西弗的神话？又怎么去分析变形记？今天我们与其争论要不要在语文教材中保留鲁迅的作品， ，鲁迅写这些文章是什么用意。18. 下列各句中的引号和文中“不通顺”的引号，作用相同的一项是（ ）A. 在专业上，他可以说是我的“老师”，给了我许多学业上的意见，还带我接触了新领域。B. 下城区作为杭州
35、首个“城市大脑区块链”试点区域，在复工复产过程中应用了区块链技术。C. 现代画家徐悲鸿笔下的马是“一洗万古凡马空”，独有一种精神抖擞、豪气勃发的意态。D. 老张是个“聪明人”，他知道哪家超市有免费试吃，哪个商场可以很容易把厕纸带走。19. 请在文中画横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严谨，每处不超过10个字。20. 文中画波浪线的句子可否改成“没有听过教师讲解、没有意识到揣摩种种隐喻重要性的学生，是不会去理解西西弗的神话的，不会去分析变形计的。”请说明原因。【答案】18. A 19. 应该退出教材不如多思考一下 20. 不能。原句采用反问句式，无疑而问，语气更为强烈，更
36、能够突出话题主旨。原句用词精准，表达严谨，“拿什么”一词，强调“理解西西弗的神话和分析变形计，是需要教师讲解和学生意识到揣摩隐喻的重要性”，而并非“不会去理解”。【解析】【18题详解】本题考查学生对标点符号正确运用能力。做这种题平时要认真积累和记住常见标点符号用法。题干要求选择：下列各句中的引号和文中“不通顺”的引号，作用相同的一项。文中的“不通顺”指的是以鲁迅、胡适、朱自清为代表的早期白话文运动的先驱，他们作品中有些语句今天读起来不是那么顺畅，这里的引号起的是强调的作用。A项，“老师”一词的引号，在句中也是起强调作用。B项，“城市大脑区块链”中的引号是特定称谓的作用。C项，“一洗万古凡马空”
37、 中的引号表示引用。D项，“聪明人”是褒义贬用，其引号的作用表示反讽。故选A。【19题详解】本题考查学生补写语句的能力。做这种题要瞻前顾后，把握住话题中心，学会梳理语句之间的内在逻辑，善于从前后的呼应中补写的信息点。第一处横线前面的句子是“如果说鲁迅作品对学生而言不易理解，在教学上有难度”，这是由“如果”引起的假设句，后面应该填结论，诸如“那么”之类的，从原文横线处后面是“未免有些无理取闹”显然是对某种做法是否定的，这是一种什么样的做法呢？从上下文看，因为鲁迅作品在教学中有难度，就把鲁迅作品从教材里撤除显然是胡闹，所以该横线处可以填“那么把鲁迅作品从教材撤除”或“应该退出教材”等之类的语句。第
38、二处横线前面的内容是“今天我们与其争论要不要在语文教材中保留鲁迅的作品”，有一个关联词“与其”作为提示，显然横线处应填“不如”。“不如”什么呢？从后文“鲁迅写这些文章是什么用意”可推知，对于这样的问题是需要“多思考的”，故该处可填“不如多思考一下”。【20题详解】本题考查学生对句式变换和词语选用的理解和运用能力。题干要求回答文中画波浪线的句子可否改成“没有听过教师讲解、没有意识到揣摩种种隐喻重要性的学生，是不会去理解西西弗的神话的，不会去分析变形计的”。首先通过阅读反复比较原文和改动之后的区别，原文用的是反问句式，而且语气层层递进。从“拿什么去理解西西弗的神话？又怎么去分析变形记？”可以看出作
39、者认为没有听过教师讲解、没有意识到揣摩种种隐喻重要性的学生，缺少相关文本必要的文化背景知识，是不能正确理解西西弗的神话的，不能准确分析变形计的。换句话说要理解那些作品，必须要有教师的讲解和揣摩其中的隐喻这个前提条件。总之，原句用反问句，语气强烈，更清楚地表达了自己的观点，而且用词严谨，富有逻辑性。21. 下面文段是一则活动方案的部分内容，其中有五处问题（包括标点符号），请标出有问题句子的序号并做修改。11月9日是全国“119”消防日。为积极推进消防工作社会化，形成各级各部门工作合力，持续增强全市消防安全宣传教育力度，有效加大全民消防安全意识，不断提升全市抗御火灾风险能力，有效遏制和预防重特大火
40、灾事故的发生，弄成良好的消防环境，根据“XX省消防总队关于做好消防宣传活动准备工作的通知”的安排部署，特制定“119”消防宣传月活动方案。【答案】第句“社会化”后加“进程”；第句“增强”和“加大”互换；第句“遏制和预防”改为“预防和遏制”；第句“弄成”改为“构建”或“营造”；第句“”改为。【解析】【详解】本题考查学生辨析语病和正确使用标点符号的能力。成分残缺，缺少与“推进”搭配的宾语，在“社会化”后加“进程”；搭配不当，“增强”和“力度”不搭，“加大”和“意识”不搭，“增强”和“加大”互换；语序不当，“遏制和预防”先后顺序不当，应先“预防”再“遏制”；搭配不当，“弄成”和“环境”不搭，“弄成”
41、改为“构建”或“营造”；双引号使用不当，因为是一则通知，所以应该用书名号。22. 请对下面这段文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，75个字左右。北京“城市病”的主要成因，不是全行政区人满为患，而是中心城区人挤为患。导致人挤为患的主要原因在于北京“同心圆”式的城市发展模式，使商业、文化、教育、医疗等功能过度集聚在中心城区内。要缓解北京“城市病”，关键在于大力疏解中心城区的功能，避免过度集聚。近十年来，为改变单中心的城市发展方式，北京市不断研究新的空间功能布局方案，从已建成的重点新城即可窥见一斑。然而事实是，通州、顺义、大兴等重点新城由于规划规模偏小、配套服务滞后、功能不完整，职住严重分
42、离的弊端难以缓解，不仅不能起到疏解中心城区功能的作用，反而在城市“摊大饼”的背景下成为“大饼”的一部分，未达到预期的规划效果，这使得重点新城的传统发展思路亟待创新。【答案】北京“城市病”的主要成因在于“同心圆”式的城市发展模式， 虽有新的疏解方案，但有些弊端难以缓解，未能达到预期效果,传统发展思路亟待创新。【解析】【分析】【详解】本题考查压缩语段的能力。由材料“北京城市病的主要成因，不是全行政区人满为患，而是中心城区人挤为患。导致人挤为患的主要原因在于北京同心圆式的城市发展模式，使商业、文化、教育、医疗等功能过度集聚在中心城区内”可概括“北京城市病的主要成因在于同心圆式的城市发展模式”；由材料
43、“近十年来，为改变单中心的城市发展方式，北京市不断研究新的空间功能布局方案，从已建成的重点新城即可窥见一斑。然而事实是，通州、顺义、大兴等重点新城由于规划规模偏小、配套服务滞后、功能不完整，职住严重分离的弊端难以缓解，不仅不能起到疏解中心城区功能的作用，反而在城市摊大饼的背景下成为大饼的一部分，未达到预期的规划效果，这使得重点新城的传统发展思路亟待创新”可概括“虽有新的疏解方案，但有些弊端难以缓解，未能达到预期效果,传统发展思路亟待创新”。四、语言文字运用(19分)阅读下面的文字，完成下面小题。戏曲既需要传承也需要创新，这是业内的基本共识。然而，近年来由于一些创新尝试未收到理想效果，有人就将创
44、新和继承对立起来，认为戏曲不必创新。尤其是昆曲等戏曲艺术进入世界非物质文化遗产名录之后，创新在某些人那里几乎成了贬义词。（ 18 ）。随着时代的发展变化，戏曲艺术不断被赋予新的内涵。如果一直固守原有形态，只强调复制和模仿，戏曲恐怕早在数百年前就_19_了。突破前人、大胆创新，这是各个时代取得伟大成就的艺术家的共性。诚如某戏剧评论家所言，没有一位_20_的京剧名伶是靠模仿或重复而成就自己的。京剧大师梅兰芳，以坚定的信念和博大的胸怀为京剧改革作出巨大贡献。他眼界开阔，_21_，除唱腔、表演技巧之外，还从化妆、灯光、服装、舞蹈、剧目创作等多个方面进行了大量的探索，可谓“剧剧有创新，剧剧有新腔”。尚小
45、云、荀慧生、于连泉等人，也是因为具有超越前人的理想和切实的努力，不满足于停留在雷池之内_22_，才能够在强大的保守情绪的笼罩下突破藩篱，从而成为新流派的创始人。当然，戏曲的创新必须以传承为基础，是传承中的创新，而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新，才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A. 当代戏曲的发展，被创新精神的缺失所制约B. 当代戏曲的发展，因创新精神的缺失而被制约C. 创新精神的缺失，制约了当代戏曲的发展D. 创新精神的缺失，对当代戏曲发展起了制约作用19. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A. 寿终正寝 名噪一时 兼
46、容并蓄 照猫画虎B. 无疾而终 名垂青史 兼容并蓄 按图索骥C. 寿终正寝 名垂青史 博采众长 照猫画虎D. 无疾而终 名噪一时 博采众长 按图索骥20. 文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是A. 而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新，这样才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。B. 而不是令人眼花缭乱甚至任性妄为的创新，这样才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。C. 而不是令人眼花缭乱甚至任性妄为的创新，才能探索出一条能够都被大多数观众接受的创新之路来。D. 而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新，这样我们才能探索出一条能都够被大多数观众接受的创新之路来。【答案】18. C
47、 19. C 20. B【解析】【分析】【18题详解】本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项”，选项都有一定干扰性，难度适中。根据文章内容，从第一段的开头第一句话可知，强调的是中国戏曲艺术缺乏创新精神，因此排除A选项和B选项，根据语言表达的简洁，可以排除D选项。故选C。【19题详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的一项，然后把握词语的意思，再结合语境
48、辨析正误。寿终正寝，原指老死在家里。现比喻事物的灭亡。无疾而终：指人因衰老而自然死亡。没有病就死了，比喻事物未受外力干扰就自行消灭了。名噪一时，意思是一时名声很大。指名声传扬于一个时期。名垂青史，意思是把姓名事迹记载在历史书籍上。形容功业巨大，永垂不朽。名声永留史册。兼容并蓄：把不同内容、不同性质的东西收下来，保存起来。博采众长：意思为广泛采纳众人的长处及各方面的优点，或从多方面吸取各家的长处。照猫画虎：意思是猫与虎的外形有相似之处，因以喻照样模仿而仅得其仿佛。按图索骥：指按照图上画的样子去寻找好马，比喻墨守成规办事；也比喻按照线索去寻求。根据语境意第一空应是戏曲的灭亡，据此排除B选项和D选项
49、；根据语境意和成语意第二空应为功业巨大，永垂不朽，据此排除A选项。故选C。【20题详解】本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题，题干明确指出“文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是”，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。首先，从语法角度分析，“眼花缭乱”作定语成分,应该是“令人眼花缭乱”，所以排除A选项D选项。B选
50、项和C选项的区别在于B选项多加了“这样”。C选项两个分句，主语都是承前省略主语“戏曲的创新”，显然不能做“探索”的主语，而B选项第二个分句“这样”是可以做“探索”的主语的，所以B选项的表述最准确。故选B。点睛：本题要求考生在理解原文主题思想的基础上进行作答，强调了考生的阅读能力。整体更侧重考查学生的语言应用能力。试题内容体现了中国传统文化的继承与发扬，符合主流价值观。21. 以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文,其中有五处词语使用不得体，请找出并作修改。您寄奉的大作已收到。过目后,深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。感激之情无以言表，他日光临贵府，当面致谢。【答案】“寄奉”改为“惠赐”；
51、 “过目”改为“拜读”； “些许”改为“莫大”；“惠存”改为“珍藏”；“光临”改为“前往”。【解析】【详解】本题考查学生语言表达的得体性。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文,其中有五处词语使用不得体，请找出并作修改”，然后依据语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系辨析正误。本题中，这里是对方给自己寄来的作品，应把“寄奉”改为敬辞“惠赐”； 这里是自己阅读对方的作品，应 把“过目”改为谦辞“拜读”； 这里是别人对自己的帮助，所以“些许”改为“莫大”；“惠存”敬词，请保存，多用于赠人照片、书籍等时所题的上款，改为“珍藏”； “光临”敬称他人的来
52、访，改为“前往”。【点睛】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；
53、更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。22. 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（5分）据世界卫生组织介绍，此次在武汉发现的病毒是以前从未在人体中发现的新型冠状病毒（2019-nCoV）。这是人类历史上确定的第7种可感染人类的冠状病毒。目前对于新型冠状病毒所致疾病没有特异治疗方法，也没有可用疫苗，但是，正确的防护手段可有效预防新型冠状病毒感染，新型冠状病毒的传染来源尚未找到，疫情传播途径也尚未完全掌握。此前的6种冠状病毒都由某种哺乳类野生动物传染，经过中间宿主再感染人类。所以，不要
54、再吃野味了！【答案】武汉发现的病毒是人类历史上确定的第7种可感染人类的冠状病毒。此前的6种冠状病毒的传染均和野生动物有关，所以，不要再吃野味了。【解析】【详解】解答本题，注意语段的重心是结尾句“不要再吃野味”，由此倒推，不吃野生动物的原因是以前发现的6种冠状病毒均和野生动物有关；语段的前半部分介绍了此次新型冠状病毒引发的疫情情况，以及治疗上的现状。考生对这些信息进行归纳概括即可，注意字数限制。五、语言表达阅读下面的文字，回答问题。一群青年，皮肤黝黑、身体结实的青年，在_的城市的大街小巷里穿梭。（ ）。在楼道的拐角、电梯口，低头看手机的他们差点与我撞个满怀，他们匆匆的神色和雪白的牙齿一下子就冲进
55、眼帘。他们曾被人称为邮差、信使、物流员，现在，他们有一个公认的名称：快递小哥。这是一个青春的群体，不但有着健康的肤色和发达的肌肉，也怀揣美好的梦想，洋溢着勇往直前的精神。他们的速度和效率以分秒计算，飞驰和奔跑是他们生活的常态。很多时候，人们对此已经_、见怪不怪，他们来他们走，他们像风一样，飘过后一切如常，不带走一片云彩。每天清晨上班，我都会在阒静的一处街角遇到一群快递小哥，他们冬天抱着头盔，夏天戴着遮阳帽，齐刷刷地站着，很像即将出征。他们的身后，是一排_的电动自行车。与他们擦肩而过的时候，我在想，在接下来漫长的一天里，他们会去哪里，会遇见什么样的人？他们在哪里吃饭、睡觉？他们车载电池的动力够用
56、吗？他们一天会跑多远的路？如果把他们的行动轨迹用线连起来，会不会就是一个“毛线团”？每天，我们和他们抬头不见低头见，或者收件签单，或者扫码寄件，门铃响时，猫眼里是他们等你开门的急切表情。匆匆忙忙，_，司空见惯却又保持神秘。14. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )。A. 车水马龙 习以为常 如箭在弦 貌合神离B 门庭若市 熟视无睹 整装待发 若即若离C. 车水马龙 习以为常 整装待发 若即若离D. 门庭若市 熟视无睹 如箭在弦 貌合神离15. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )。A. 他们迎面驰来，青春和急切都写在脸上B. 青春和急切都写在脸上的他们迎面驰来C. 他
57、们把青春和急切都写在脸上，迎面驰来D. 青春和喜悦的他们迎面驰来16. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )。A. 我都会在阒静的一处街角遇到一群快递小哥，他们冬天抱着头盔，夏天戴着遮阳帽，齐刷刷地站着，很像即将出征的战士。B. 我在一处阒静街角都会遇到一群快递小哥，冬天抱着头盔，夏天戴着遮阳帽，他们齐刷刷地站着，很像即将出征。C. 我在阒静的一处街角都会遇到一群快递小哥，他们冬天抱着头盔，夏天戴着遮阳帽，齐刷刷地站着，很像即将出征。D. 我都会在一处阒静的街角遇到一群快递小哥，他们冬天抱着头盔，夏天戴着遮阳帽，齐刷刷地站着，很像即将出征的战士。【答案】14. C 15. A
58、16. D【解析】【14题详解】本题考查理解并运用成语的能力。第一组，“车水马龙”形容车马或车辆很多，来往不绝；“门庭若市”指门口和庭院里热闹得像市场一样，形容交际来往的人很多。此处用来形容“城市”，所以选用“车水马龙”更合适。第二组，“习以为常”指常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了；“熟视无睹”指虽然经常看见，还跟没看见一样，指对应该关心的事物漠不关心。此处说的是人们对这种现象已经习惯，“见怪不怪”了，并无漠不关心之意，因此应选用“习以为常”。第三组，“整装待发”指整理行装，等待出发；“如箭在弦”比喻事物已经到了不得不做或话已经到了不得不说的时候，也形容事态紧张，一触即发。
59、根据语境“即将出征”，选用“整装待发”更合适。第四组，“若即若离”指好像接近，又好像不接近，形容跟人的关系不很紧密；“貌合神离”指表面上关系很密切而实际上怀着两条心。由后文“司空见惯却又保持神秘”可知，此处选用“若即若离”更恰当。故选C。【15题详解】本题考查语言表达连贯的能力。括号前说的是一群青年在大街小巷里穿梭，括号后说的是“我”看到的是他们匆匆的神色和雪白的牙齿，据此可知，括号内先说“他们迎面驰来”，后说他们“急切”比较合适。据此即可得出答案。故选A。【16题详解】本题考查辨析并修改病句的能力。语段中画横线的语句有两处错误：第一处，“阒静的一处街角”语序不当，“一处”作为数量短语应该放在
60、形容词“阒静”前面，定语位置不当；第二处，“很像即将出征”成分残缺，应该在“即将出征”后加“的战士”。据此即可得出答案。故选D。17. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每句不超过18个字。工匠精神的内涵有三个关键词：一是敬业，就是对所从事的职业负责任；二是精业，_；第三是奉献，就是对所从事的职业有牺牲的精神。敬业反映的是职业精神，精业反映的是职业水准，_。可以说，新时期的“工匠精神”，是劳模精神、劳动精神的重要体现。“工匠精神”，不仅限于企业生产，_。各行各业的从业人员都应在这三方面努力，铸就属于各自行业的工匠精神。【答案】 (1). （1）就是
61、对所从事的职业精通 (2). （2）奉献反映的是个人品德 (3). （3）而且是各行各业都该具有的一种精神品质。【解析】【详解】本题考查既考查句子的连贯性，又考查学生对文段的总结概括能力，及文段的推断能力。解答这类题目，考生要先浏览语段，把握语段的中心话题，然后根据横线前后句子的句式和内容进行拟写。这段文字的中心话题是工匠精神的内涵，主要是三个关键词，即“敬业”“精业”“奉献”，语段主要对这三个方面进行解说。第一空，此处是对“精业”的解说，仿照前面“敬业”“就是对所从事的职业负责任”和后面“奉献”“就是对所从事的职业有牺牲的精神”可知，此处的句式应为“就是对所从事的职业”，而内容应与“精”有关
62、；第二空，前面说“敬业反映的是职业精神，精业反映的是职业水准”，那么横线上应是说“奉献”，句式应为“奉献反映的是”，“奉献”与人的品德、品质有关，故应为“反映的是人的个人品德”；第三空，前面说“不仅限于企业生产”，“不仅”表递进关系，后面与之搭配的应该是“而且”“还”，再看后面“各行各业的从业人员都应”，可见此处应是说“各行各业都该具有的一种精神品质”。18. 阅读漫画，完成后面的问题。请从比喻、拟人、排比、对偶中任选一种修辞手法，对画面进行生动形象的描写，不超过50个字。【答案】手臂上写有“呵护”的大手，如天宇一般罩住了一棵无法伸直腰身、只能“卑躬屈膝”寻找阳光的稚嫩的小树苗。【解析】【详解
63、】本题考查学生图文转换、情景扩写的能力。解答此类试题时，要根据漫画展开合理想象，注意场景和主题的要求，必须按要求选择一种修辞手法，语言尽可能生动形象。本题中，（假如选比喻这一修辞）从图中可以看出：一只“呵护”的大手，如同天宇一般罩住了一棵小树苗，这个树苗无法伸直腰身、只能“卑躬屈膝”寻找阳光。五、语言文字运用（9分）阅读下面的文字，完成下面小题。2019年4月，巴黎圣母院起火的消息掀起了一阵波澜。一场大火来势汹汹，有800多年历史的巴黎圣母院遭严重损毁。2018年9月，一场持续整晩的大火使巴西国家博物馆几乎毀于一旦。这些 的教训提醒我们，人类历史中的文化古迹有可能会消逝。文化保护是一场同时间的
64、赛跑，因为随着时间推移，那些的文物都不可避免地日渐老化。保护，意味着老与新的巧妙结合。()，使文化记忆得以传承，这是历史的使命，每一代人 。文化保护工作要凝聚社会共识，让越来越多的人参与进来，形成合力。有些损毁或许无法避免，但有没有对保护工作，结果会大不一样。如果巴黎圣母院在翻新工程伊始，就对各种可能出现的火情有所警惕、建立预案，或许我们今天目睹的会是另一番场面。虽然文化保护并不追求绝对性，但可以最大限度地限制文物损毁和文物衰老，为文化延续活力注入源源不竭。19. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )A. 沉重留传义不容辞全力以赴B. 沉痛流传义不容辞全神贯注C. 沉重流传责无旁贷
65、全神贯注D. 沉痛留传责无旁贷全力以赴20. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( )A. 我们应最大可能地重新激活文物，在过去与未来的往复行进中B. 在未来与过去的往复行进中，文物应最大可能地被我们重新激活C. 在过去与未来的往复行进中，我们应最大可能地重新激活文物D. 文物应最大可能地被我们重新激活，在未来与过去的往复行进中21. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )A. 虽然文化保护并不追求绝对性，但可以最大限度地延缓文物损毁和文物衰老，为文化延续注入源源不竭的活力。B. 文化保护虽然并不追求绝对性，但可以最大限度地减少文物损毁和文物衰老，使文化延续的活力源源不
66、竭。C. 文化保护虽然并不追求绝对性，但可以最大限度地减少文物损毁和延缓文物衰老，为文化延续注入源源不竭的活力。D. 虽然文化保护并不追求绝对性，但可以最大限度地避免文物损毁和延缓文物衰老，为文化延续注入源源不竭的活力。【答案】19. D 20. C 21. C【解析】【19题详解】本题考查正确使用词语的能力。第一处，沉痛：深深的悲痛；深刻而令人痛心的。沉重：分量大，程度深；（心情）忧郁，不愉快。这里形容这些教训是令人痛心的，应选“沉痛”。第二处，留传：遗留下来传给后代。流传：传下来或传播开。这里形容“文物”，是“遗留”下来的，应选“留传”。第三处，责无旁贷：自己的责任，不能推卸给别人。义不容
67、辞：道义上不允许推辞。这里强调这是每一代人的责任，应选“责无旁贷”。第四处，全力以赴：把全部力量投人进去。全神贯注：全副精神高度集。这里强调对保护工作要竭尽全力，应用“全力以赴”。故选D。【20题详解】此题考查衔接句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析衔接的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。“在过去与未来的往复行进中”与上文“意味着老与新的巧妙结合”衔接并照应，若“未来与过去”则不合一一对应的关系更不合逻辑，排除BD；下文“使文化记忆得以传承”的主语应是“我们”做了什么，应该把状语“在过去与未来的往复行进中”放在前面，排除A
68、。故选C。【21题详解】此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。A项，语序不当，“文化保护”应移到“虽然”前面；搭配不当，“延缓”与“损毁”不搭配。B项，搭配不当，“减少”与“衰老”不搭配。D项，语序不当，“文化保护”应移到“虽然”前面。“避免”“衰老”不合逻辑。故选C。【点睛】病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考
69、常考的六种病句类型搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。六、课内知识应用（10分）22. 下列各项中，字形全都正确的一项是（ ）A. 黯然神伤 衣衫褴褛 桀骜不驯 绿树成茵B. 泪下沾巾 睡眼惺忪 妄自菲薄 婆娑起舞C. 殒身不恤 步履蹒跚 前仆后继 博闻强记D. 迥乎不同 短小精悍 焦灼不安 肆无忌殚【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。A.“绿树成茵”应写作“绿树成荫”或“绿树成阴”。B.“泪下沾巾”应写作“泪下沾襟”。D.“肆无忌殚”应写作“肆无忌惮”。故选C。2
70、3. 下面没有古今异义的一项是（ ）A. 暮去朝来颜色故B. 铁骑突出刀枪鸣C. 烟涛微茫信难求D. 失向来之烟霞【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。A.颜色：古义，容貌；今义，指脸上的表情；指显示给人看的厉害的脸色或行动。B.突出：古义，突然发出；今义，超出一般。C.没有古今异义词。D.向来：古义，原来的；今义，一向、从来。故选C。24. 下列句中加点词的用法与“常以身翼蔽沛公”中“翼”的用法不相同的一项是 （ ）A. 箕踞以骂曰B. 吾得兄事之C. 乃遂收樊於期之首，函封之D. 又前而为歌曰【答案】D【解析】【详解】本题考查判断文言实词的活用
71、类型的能力。“常以身翼蔽沛公”中“翼”是名词做状语，像鸟儿张开翅膀一样。A项，名词做状语，像簸箕一样；B项，名词做状语，像对待兄长一样；C项，名词做状语，用木匣子；D项，名词作动词，走上前。故选D。25. 与“太子及宾客知其事者”句式不相同的一项是（ ）A. 群臣吏民能面刺寡人之过者B. 马之千里者C. 此臣日夜切齿拊心也D. 群臣侍殿上者，不得持尺兵【答案】C【解析】【详解】本题考查判断文言句式的能力。太子及宾客知其事者，定语后置句，应为“太子及知其事之宾客”。A项，定语后置句，应为“能面刺寡人之过之群臣吏民”；B项，定语后置句，应为“千里之马”；C项，判断句，“此也”表判断；D项，定语后置
72、句，应为“侍殿上之群臣”。故选C。26. 下列词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 变徵，古时音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音，变徵是徵音的变调，声调悲凉。B. 左迁，指降职，与其意思相近的词语还有左除，左授，左宦，左降，左转。C. 祖，临行时祭路神，引申为践行或送别。D. 致仕，交还官职，即退休，与其意思相近的词语还有乞身，告老，请老，解官，解褐。【答案】D【解析】【详解】本题考查对古代文化常识的识记能力。D项，解褐，脱去粗布衣服，即入仕为官，不是选项说的“退休”的意思。故选D。五、语言文字运用（本题共7小题，21分）17. 在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是台上
73、一分钟，台下十年功。接地气的草根戏班， 的地方唱腔，着实令戏迷们为之 。台上是帝王将相才子佳人，台下是男女老少芸芸众生，演戏人精益求精，演得 ；看戏人津津有味，笑得前仰后合。台上演员声泪俱下，台下观众也跟着哭鼻子抹眼泪：人们就这样莫名其妙地融进了戏剧的氛围之中。A. 字正腔圆 迷倒 惟妙惟肖B. 原汁原味 倾倒 惟妙惟肖C. 原汁原味 迷倒 栩栩如生D. 字正腔圆 倾倒 栩栩如生【答案】B【解析】试题分析：本题考查词语的运用。字正腔圆：(说和唱)字音准确，腔调圆润(多用于戏曲或曲艺)。原汁原味：比喻事物本来的、没有受到外来影响的风格、特性等。根据语境“接地气的草根戏班”推断，应选“原汁原味”。
74、排除A、D项。迷倒：使沉醉、陶醉。倾倒：形容十分佩服或爱慕，“为之倾倒”属于固定搭配，故排除C项。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。形容人戏演得好，应用“惟妙惟肖”。18. 下列语句中没有语病的一项是A. 宋代以后许多擅长治印的画家，往往又是诗人、书法家，他们将画印诗书融为一体，丰富了中国画的表现形式，为中国画基本特点的形成奠定了基础。B. 从传统文化角度看，良好的家教不仅是中华文明中一种至为重要的精神财富，更是构建和谐家庭，搞好邻里关系的必备要素。C. 近年来，鉴于数字图书的发展及互联网在线教育的持续火爆，使得智能教育泡
75、沫进一步扩大，引起了教育监管部门的高度关注。D. 我们曾经推崇鲁迅怀疑、批判和抗争的精神，然而在当下，不但这种精神没有被很好地继承，而且被很多人遗忘。【答案】A【解析】试题分析：本题考查语病。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。B项，语序不当，“不仅更”表示递进关系，应为“不仅是构建和谐家庭，搞好邻里关系的必备要素，更是中华文明中一种至为重要的精神财富”。C项，成分残缺，缺少主语，删掉“鉴于”。D项，语序不当，把“不但”放在“这种精神”后。点睛：高考说明要求掌握的病句类型有六类：语序不当、搭配不当、
76、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。辨析语病的方法有：语感审读法（调动语感，从感性上判断语句是否有毛病）、主干枝叶梳理法（先检查句子主干之间是否有语病，再检查修饰语和中心词、修饰语和修饰语之间是否有语病）、造句类比法（仿照原句结构造一日常用的句子，两相比较，从而判断原句是否有语病）。19. 下列诗句中，所用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）A. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。B. 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。C. 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。D. 低眉信手续续谈，说尽心中无限事。【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查考生对运用常用的修辞方法的分析和判断能力。A.运用
77、比喻手法，诗人以“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，来形容突然而来的飞雪。B运用比喻手法，诗人把洞庭湖比喻成白银盘，把山比做青螺。C运用比喻手法，把山河破碎比作风飘絮，身世浮沉比作雨打萍。D运用借代手法，“眉”代指头，“低眉”指低着头。故选D。20. 对下列加点的词语解释，有误的一组是（ ）A. 劝学（鼓励）中规（圆规）槁暴（晒干）B. 中绳（合乎）挺者（挺直）受绳（经墨线比量过）C. 就砺（接近）就砺（磨刀石）博见（见得广）D. 参省（多次）加疾（劲疾）须臾（片刻）【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。D“加疾”意思是（声音）加大。其中“疾”译为“（声
78、音）宏大”。故选D。21. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）初到江南，就碰上了梅雨季节。_。_，_。_，_。_。朦胧墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，宛如一阕厚重、平和的弦乐声中，跳出了一管清脆、欢跃的笛音，给这雨后阴沉的清晨，增添了不少生气。空中还飘浮着若有若无的雨丝清晨推窗望去，雨虽停了但天顶上，浓云尚未散开，低低地压着房檐一夜枕上听雨，辗转不能成寐院子中，一丛绿树被染得浓荫如墨天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭.B.C.D.【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查语言表达连贯的能力。这是一段写景的描述性文字，写景时既有时间上的先后顺序，又有空间上的层次
79、感，依照时间、空间顺序及句间关系就可判断出答案。从下雨的时间顺序可判断，紧接开头的“梅雨季节”；由夜雨写到清晨的雨停，可知紧跟后；由关联词语“虽但”可知，跟在后面；从并列关系看，中的“还”表明应紧跟后，故选C。22. 下列交际用语使用得体的一项是( )A. 通知：兹定于6月5日下午3时在报告厅召开高考考务会，请全体工作人员按时参加。B. 书信：毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！C. 询问：家严大人今年高寿？多年不见，甚为牵挂，过两天我一定登门看望。D. 请柬：新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。【答案】A【解析】【分析】【详解】
80、本题考查学生对语言表达得体辨析的能力。语言得体就是要根据语境条件来使用语言，使言语得当。语言得体要注意四点：看清对象，见什么人说什么话；适应场合，到什么山唱什么歌；区别语体，写什么文用什么体；明确目的，有什么事说什么话。B项，“垂念”，指上对下挂念，也用做敬辞，指别人对自己挂念(如承蒙垂念，不胜感奋)。而选项中是说“学生垂念师恩”，谦敬失当，应把“垂念”改为“感念”。C项，“家严”，又称“家君”“家尊”，是在别人面前对自己父亲的谦称。“家”是用来称比自己辈分高或年长的活着的亲人，含有谦恭平常之意。而选项中是询问，应是问对方，故应将“家严”改为“令尊”。D项，“府上”，对别人的家或老家的尊称。而
81、选项中说的自己家，故应将“府上”改为“寒舍”。故选A。【点睛】得体主要是指使语言符合语境和语体的要求。所谓“语境”包括说话的对象（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份；所谓“语体”主要指是口语（谈话、演讲、辩论、广播稿）还是书面语（政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言词。后者须根据所使用的文体而定，例如应用语体包括启事、通知、申请（假条通俗易懂、简洁平实），广告（形象生动、多用修辞），广播稿（通俗化、口语化）等。一注意场合，审时度势；二看清对象，因人而异；三掌握谦敬，注意礼貌。23. 对下列材料理解不恰当的
82、一项是 （ ）两只蚂蚁想到桥那边去找食物，第一只蚂蚁顺着往上爬，刚爬到一半就掉了下来，如此反复了几次，另一只蚂蚁看到这种情况，就绕过墙到了那边，一只蚂蚁爬过墙时，另一只蚂蚁已将食物吃完了。A. 正确的方法胜于盲目的坚持B. 取得成功需要摒弃思维定势C. 忽视方向的选择会误入歧途D. 汲取他人教训可以少走弯路【答案】C【解析】试题分析：题干是“对下列材料理解不恰当的一项是”。本题考查根据材料概括结论。所给的材料是叙述类的寓言故事。讲两只蚂蚁采用不同办法到桥那边去找食物的事情。一只蚂蚁采用往上爬的办法，另一只蚂蚁采用绕墙的办法，结果都到了目的地，但是采用爬的方式的蚂蚁却因为耽误了时间而没有吃到食物。故事涉及了方向的选择，思维定势，方法正确，少走弯路等问题。C项错在“误入歧途”，属于无中生有，本故事没有反应“歧途”的意思。第 37 页 共 37 页
