1、姓名 赵作军 单位 菏泽市第二中学 教学设计 教学主题 鸦片战争 一、教材分析 鸦片战争是岳麓版高一历史（必修）政治文明历程第四单元第一课内容，是教材专题四列强侵略与中国人民的反抗斗争的开篇章。鸦片战争对我国的影响是巨大的，它是近代中国百年屈辱的开始，也是中国近代史的开端，在教材中具有开篇点题的地位和作用。 二、学生分析 根据高一学生的心理特征以及我校学生的具体 情况而采用以上的教、学法，即：同初中阶段相比，高中学生的抽象能力和对某些历史理论的理解能力都有较大程度的提高，也不能过高估计他们对历史理论问题的 理解能力。因为大多学生在初中时都不重视历史课的教学，历史知识储备和认知水平有限，所以老师
2、仍需根据学生的理解能力和已有的知识，采取深入浅出、形象生 动的方法进行因势利导，不断启发，点拨和矫正。 三、教学目标 1、知识与能力 （1）两次鸦片战争发生背景、经过、结果及影响；鸦片战争中国失败的原因。 （2）通过本课的学习，培养学生论从史出分析问题的能力。 （3）通过比较两次鸦片战争，认识第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大，从而培养历史学习的比较思维能力。 2、过程与方法 采用以教师引导学生研读和阐释史料，进行讨论，探究问题,比较两次鸦片战争，学生发挥主体作用。 3、情感态度和价值观 （1）通过讨论鸦片战争中国战败的原因，使学生认识到落后就要挨打的道理，激发学生为中华民族的伟大复兴
3、而努力学习的爱国热情。 （2）了解中国人民在鸦片战争中的反侵略精神，认识到林则徐是一个伟大的民族英雄，他捍卫民族的利益，是我们后人学习的榜样。 四、教学环境 简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 移动学习 其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 多媒体辅助的导谈法，视频，图片，文字史料等方式和技术。增加课容量，同时把繁杂的问题简易化，这样既能激发学生的兴趣，又可提高教学效率。如，引导学生看美丽的罂粟花图片（创设问题情景），然后指出：“可是中国近代一百年的屈辱历史却是从它身上开始的”
4、，导入新课。背景从打出表格出从政治、经济、军事和外交关系上去考虑。 由此导出鸦片战争的背景！过程放鸦片战争电影片段视频，得出鸦片战争中国失败必然性。鸦 片战争影响，主要通过组织学生的分组活动来完成。即：“成立两次鸦片战争中国损失调查委员会”打出课件分成政治、经济、国土、文物几小组来进行调查，从而 从这几方面来掌握两次鸦片战争的影响。（活动内容让学生课前准备，可以小品、歌唱、朗诵等多种形式进行）。通过这一活动实践让学生亲身体验和感受历史。达 到预期的效果。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、
5、方法、手段等） 导入 引导学生看美丽的罂粟花图片（创设问题情景），然后指出：“可是中国近代一百年的屈辱历史却是从它身上开始的” 问题：罂粟花对中国产生过什么影响吗？学生讨论 罂粟花图片；（创设问题情景 讲授 背景：探讨：1、英国为什么选择对中国发动侵略战争。当时是否有必胜的把握？中国是否做好了应战充分的准备？ 提示：从政治、经济、军事和外交关系上去比较中英！ 学生在观察中自己总结出鸦片战争爆发的背景 通过影音资料和充分利用教材资源，设置争议问题 讲授 过程：演示鸦片战争的形势示意动态地图。战争结果，中国战败，被迫签定不平等条约南京条约。这一内容主要通过播放影片资料。 生找错和自己总结条约的内容。 播放影片资料。 讲授 影响：鸦片战争的影响，主要通过组织学生的分组活动来完成。即：“成立两次鸦片战争中国损失调查委员会”用课件打出政治、经济、国土、文物几小组来进行调查，从而从这几方面来掌握两次鸦片战争的影响。 活动内容让学生课前准备，可以小品、歌唱、朗诵等多种形式进行 课件展示 小结 结合板书设计，给学生提示 学生自己总结这节课所学的内容。 课件展示 课题延伸 建立一个鸦片战争主题网吧 学生动手学习 百度贴吧
