1、温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。四十近代以来世界的科学发展历程(40分钟60分)一、选择题(共12题,每小题3分,共36分)1.(2020南通模拟)“把天体力学和地球上物体的力学统一到机械运动这门统一的学科里,正确反映了宏观物体机械运动的客观规律,实现了自然科学的第一次大综合和人类认识自然的第一次大飞跃。”材料中的科学理论()A.推动蒸汽机改良B.促进了电力工业发展C.解释了光电效应D.揭示了时空本质属性 【解析】选A。根据所学知识可知,牛顿的自然哲学的数学原理是对自然规律的第一次总结与概括,是人类认识
2、史的第一次大飞跃,这一科学理论推动了蒸汽机的改良,A正确;电磁感应现象促进了电力工业的发展,爱因斯坦利用量子理论解释光电效应,爱因斯坦的相对论揭示了时空本质属性,三者均与牛顿力学体系无关,B、C、D错误。2.有学者说:“工匠传统与学者传统的结合,有力地推动了科学的发展,伽利略的科学工作就是这一传统结合的典范。”对此解读最准确的是()A.伽利略非常注重于实验测量B.伽利略重视严密的逻辑推理C.伽利略兼顾实验事实与逻辑D.伽利略做出了众多科学发现【解析】选C。“工匠传统与学者传统的结合”,工匠对应实验事实,学者对应逻辑,故选C;伽利略注重实验测量体现工匠传统,排除A;“逻辑推理”对应学者传统,排除
3、B;“科学发现”体现不了工匠精神,排除D。3.(2020南通模拟)伽利略通过梁的弯曲试验和理论分析,指出对长度相似的圆柱形梁,抗弯力矩和半径立方成比例;1687年,牛顿发现了万有引力定律:两个物体之间有引力,引力和距离的平方成反比,和两个物体质量的乘积成正比。从这两个事例中可以看出自然科学的特征之一是()A.实验是近代科学研究的全部方式B.数学方式是主要表达形式C.17世纪物理学是核心学科和基础学科D.揭示时间和空间的本质属性【解析】选B。实验不是近代科学研究的全部方式,从材料可知,伽利略利用了实验,但并没有说牛顿用实验,故A错误;两人的理论都是用数学中的“比例”方式表达,说明数学方式是主要表
4、达形式是自然科学的特征之一,故B正确;仅从这两个事例不能看出17世纪物理学是核心学科和基础学科,故C错误;两个事例没有揭示时间和空间的本质属性,故D错误。4.(2020南京模拟)“他为20世纪的科学思想撒下了种子,为现代的科技年代开辟道路不但对科学界造成巨大震撼,对人文主义、文化和政治也带来重大影响。从此以后,无人再相信世界上有绝对的东西。”材料中“他”的科研成果 ()A.揭示了生物间的共性与演化规律B.是对牛顿力学的继承与发展C.使物理学研究深入到了微观世界D.首创了实验科学的研究方法 【解析】选B。由材料信息“他为20世纪的科学思想撒下了种子,为现代的科技年代开辟道路无人再相信世界上有绝对
5、的东西”可知,材料中的“他”指的是爱因斯坦。爱因斯坦的科研成果是相对论,它是对牛顿力学的继承与发展,故B正确;进化论揭示了生物间的共性与演化规律,故A错误;量子论使物理学研究深入到了微观世界,故C错误;伽利略首创了实验科学的研究方法,故D错误。5.(2020南昌模拟)17世纪,受经典力学的影响,许多启蒙思想家相信存在着不仅控制物质世界,而且控制人类社会的自然法则。于是他们开始将理性应用于所有领域,以便发现种种有效的自然法则。这一做法()A.巩固了经典力学的科学地位B.开启了对理性主义的反思C.阻碍了启蒙运动的深入发展D.固化了对人类社会的认知【解析】选D。17世纪,许多启蒙思想家开始将理性应用
6、于所有领域,以便发现种种有效的自然法则,这一做法推动了启蒙运动的发展,加深了人们对社会的理性认识,即固化了对人类社会的认知,故D正确;随着社会发展,科学领域出现了经典力学无法解释的问题,量子论和相对论出现后弥补了经典力学的不足,故A错误;卢梭率先开启了对理性主义的反思,出现了浪漫主义,这不符合题意,故B错误;这一做法显然推动了启蒙运动的深入发展,故C错误。6.(2020苏州模拟)读下列17世纪英格兰社会精英人士对宗教和科学初始兴趣取向比例变化统计图。该项统计可以看出()A.宗教改革对价值取向的影响B.牛顿力学对宗教观念的作用C.工业革命对思想解放的推动D.进化论瓦解宗教观念的过程【解析】选B。
7、根据图示内容可知,17世纪英格兰社会精英人士对宗教的初始兴趣取向比例降低,对科学的初始兴趣取向比例升高,结合所学内容可知这种情况的变化与牛顿力学体系的建立有关,故选B;宗教改革是反对天主教会,不影响宗教信仰,排除A;根据图示中的时间并结合所学可知此时工业革命尚未开展,进化论尚未提出,排除C、D。7.下表为16-18世纪初期英国牛津大学和剑桥大学增设教席的情况,材料反映 ()时间大学增设的教授席位1546年牛津大学和剑桥大学神学、希伯来语、希腊语、民法、医学1619年牛津大学萨维里几何学教席1621年牛津大学色德来自然科学教席、萨维里天文学教席1663年剑桥大学卢卡西数学教席1669年牛津大学植
8、物学教授席位1702年剑桥大学化学教授席位1704年剑桥大学天文学教授席位A.自然科学取得绝对优势 B.神学课程已被大学摒弃C.人文社会科学逐渐没落 D.科学发展影响大学教育【解析】选D。材料列举“16-18世纪初期英国牛津大学和剑桥大学增设教席情况”,主要涉及自然科学职位,结合这一时期自然科学的发展情况,得出科学发展影响大学教育,故D正确。【加固训练】某一时期,西欧诸国出现了一系列科学发明,科学家常常将其科学著作冠以“新”字,如培根的新工具、开普勒的新天文学、伽利略的两种新科学的对话等。这反映了()A.科学取代宗教的时代要求B.工业时代科学与技术结合C.个人的价值得到高度崇拜D.启蒙思想在社
9、会全面渗透【解析】选A。由材料中科学家将科学著作冠以“新”字,意在说明近代科学与天主教会宣扬的神学不同,因而这一举措体现了科学取代宗教的时代要求,故A正确。8.(2020启东模拟)1859年,达尔文的物种起源出版,他用大量事实论证了自然界中的生物的物种是不断进化的,是不断从低级向高级发展的。它证明了整个有机界植物、动物,包括人类在内,都是长期发展进化过程的产物。下列对达尔文及物种起源评述中,错误的是()A.深刻揭示了人类社会发展的一般性规律B.给漏洞百出的上帝创造万物说致命一击C.继承和发展了前人关于生物进化的思想D.强调物竞天择,适者生存对生物界的意义【解析】选A。本题主要考查学生对教材知识
10、的识记和运用能力。达尔文继承和发展了拉马克关于生物进化的思想,所以C表述正确;物种起源强调了物竞天择,适者生存对生物界的意义,给上帝创造万物说致命一击,B、D表述正确;达尔文的进化论并没有揭示人类社会的发展规律,自然选择学说旨在揭示生物的进化,物种的起源,而非人类社会的发展规律,A表述错误,故选A。9.(2020扬州模拟)有神学家在评论一项科学成就时认为:“如果它是正确的,那么上帝对人类的启示如我们基督徒人所尽知的,就会是欺瞒蛊惑。”该科学成就()A.促进了近代自然科学产生B.为启蒙运动奠定了基础C.打破了教会一统天下局面D.挑战了宗教神学创世说 【解析】选D。材料“如果它是正确的,那么上帝对
11、人类的启示如我们基督徒人所尽知的,就会是欺瞒蛊惑”指的是达尔文的进化论,否定了神创说,故D正确;A是牛顿力学,排除;达尔文进化论的提出与启蒙运动无关,排除B;C与宗教改革有关,排除。10.下图是三次工业革命的进程关系图。该图反映了()A.三次工业革命彰显科技的魅力B.信息技术更能促进生产力发展C.第二次工业革命发展速度最快D.三次工业革命的领域各不相同【解析】选B。根据图示并结合所学知识可知,相比前两次工业革命,第三次工业革命时相关产业对经济增长的影响最大,这说明信息技术更能促进生产力发展,故B正确;A、D不是材料主旨,排除;C不符合史实,排除。11.(2020启东模拟)“它能远距离传输,还能
12、选择利用水力、燃料等多种资源生产,成本低廉。同时,它的重要意义不仅在于可以传输能量,而且还在于它可以传递信息。从它开始踏上近代技术舞台的时候起,就同时显示了它为社会充当动脉和神经的双重职能。”材料反映的科技成就()A.率先应用于新兴棉纺织业B.使人类社会进入“蒸汽时代”C.推动电力工业的建立发展D.促进了互联网技术的发展 【解析】选C。根据材料“它能远距离传输,还能选择利用水力、燃料等多种资源生产,成本低廉”可知这是电的发现和应用,C符合题意;蒸汽机主要用于轻工业和交通领域,同时材料未提及,A排除;进入“蒸汽时代”是蒸汽机的发明使用,不符合题意,B排除;“促进了互联网技术的发展”属于第三次科技
13、革命的产物,D排除。12.20世纪80年代中期,美国等西方大国从维护自身利益的需要出发,确定战略控制范围,首先提出了利益边疆的概念,纷纷建立利益边疆。边疆观也随之转型。这反映出()类型内涵特征内容 领土边疆主权国家管辖的地理空间的边缘部分空间的地表性,边界的确定性,管辖权的排他性陆疆 海疆 空疆 地底疆 利益边疆国家安全和国家利益的范围所及空间空间的利益性、边界的模糊性,权利的交错性经济边疆 文化边疆 信息边疆 太空边疆A.国际格局与国际秩序即将被重新构建B.冷战结束后美国力图建立单极世界C.科技革命影响国家战略选择D.美苏在科技领域的角逐日益激烈【解析】选C。由材料内容可知20世纪80年代中
14、期,美国等西方大国的边疆观中的“经济边疆、文化边疆、信息边疆、太空边疆”与第三次科技革命紧密相关,故选C;20世纪90年代苏联解体,东欧剧变后,国际格局与国际秩序发生巨变,但这与材料中时间不符,排除A;冷战是20世纪90年代苏联解体,东欧剧变后结束的,这与材料中时间不符,排除B;材料仅体现美国等西方大国的边疆观的变化,苏联不在此内,无法得出美苏是否在科技领域角逐的结论,排除D。二、非选择题(共24分)13.(2020昆明模拟)阅读材料,完成下列要求。(12分)材料一徐霞客(15891641),明朝江阴人,著名地理学家和旅行家,其代表作徐霞客游记开辟了地理学上系统观察和描述自然的新方向,具有深远
15、影响。他的父亲徐有勉一生不愿为官,喜欢旅行。受耕读世家的文化熏陶,他幼年好学,博览群书,尤钟情于地经图志。徐霞客游历考察的三十多年间,足迹遍布大半个中国。经过考察,他否定了当时被奉为经典的禹贡中认为“岷江导江”的说法,提出金沙江才是长江的源头。通过其作品,徐霞客表达了人与自然和谐相处的主张。 摘编自白寿彝中国通史等 材料二伽利略(15641642),意大利物理学家、数学家、天文学家。他自幼受父亲影响,酷爱读书,并以怀疑的眼光看待那些自古以来被人们奉为经典的学说。他通过自己的观察和研究,逐渐认识到哥白尼的学说是正确的,而托勒密的地球中心说是错误的,从而冲击了基督教的思想束缚。他对落体运动进行了细
16、致的观察和实验,确立了正确的自由落体定律。他不仅纠正了统治欧洲两千多年的亚里士多德的错误观点,更创立了运用实验研究科学的新方法。因此,他被誉为近代科学的奠基人。 摘编自吴国盛科学的历程等 (1)根据材料,概括徐霞客和伽利略取得科学成就的相同原因。(4分) (2)根据材料并结合所学知识,说明西方近代科学的兴起条件及特点。(6分) (3)根据材料并结合所学知识,以徐霞客和伽利略的科学成就为例,简析科学发展的意义。(2分)【解析】第(1)题由材料一“受耕读世家的文化熏陶”、材料二“自幼受父亲影响”得出受家学影响;由材料一“博览群书,尤钟情于地经图志”、材料二“认识到哥白尼的学说是正确的”得出本学科领
17、域的已有成果;由材料一“否定了当时被奉为经典的禹贡中认为岷江导江的说法”、材料二“以怀疑的眼光看待那些自古以来被人们奉为经典的学说”得出敢于质疑,不迷信权威;由材料一“游历考察的三十多年间,足迹遍布大半个中国”、材料二“对落体运动进行了细致的观察和实验,确立了正确的自由落体定律”得出注重考察实践。 第(2)题第一问条件,由材料二“15641642”的时间信息得出欧洲资本主义兴起和发展,政府重视;由材料二“冲击了基督教的思想束缚”得出文艺复兴的影响;由材料二“统治欧洲两千多年的亚里士多德的错误观点”得出希腊罗马古典文化的奠基;由材料二“认识到哥白尼的学说是正确的”得出近代科学研究方法的形成。第二
18、问特点,由材料二“他通过自己的观察和研究”“他对落体运动进行了细致的观察和实验”得出强调实验;由材料二“不仅纠正了统治欧洲两千多年的亚里士多德的错误观点,更创立了运用实验研究科学的新方法”得出重视理论概括和抽象。 第(3)题由材料一“他否定了当时被奉为经典的禹贡中认为岷江导江的说法,提出金沙江才是长江的源头”、材料二“他不仅纠正了统治欧洲两千多年的亚里士多德的错误观点,更创立了运用实验研究科学的新方法”得出有利于解放思想,有利于客观正确地认识自然;由材料一“徐霞客表达了人与自然和谐相处的主张”、材料二“被誉为近代科学的奠基人”得出影响了后世的发展。答案:(1)原因:受家学影响;本学科领域的已有
19、成果;敢于质疑,不迷信权威;注重考察实践。(4分) (2)条件:欧洲资本主义兴起和发展;政府重视;文艺复兴的影响;希腊罗马古典文化的奠基;近代科学研究方法的形成。(4分) 特点:强调实验;重视理论概括和抽象。(2分) (3)意义:有利于解放思想;有利于客观正确地认识自然;影响了后世的发展。(2分)14.(2020如皋模拟)阅读材料,完成下列要求。(12分)材料有历史学者为说明近代以来科学技术在生产力发展中的作用,引用了如下公式:生产力=科学技术(劳动力+劳动工具+劳动对象+生产管理)这一公式表明,科学技术有乘法效应,它能放大生产力诸要素。摘编自齐世荣总主编世界史运用世界近现代史的史实,对上述公
20、式进行探讨。(说明:可以就科学技术与公式中一个或多个要素之间的关系进行论证;也可以对公式进行修改、补充、否定或提出新公式,并加以论述。要求观点明确、史论结合、史实准确)【解析】本题是开放型试题,是今年新课标卷的一大亮点。解答时既可以就科学技术与公式中一个或多个要素之间的关系进行论证;也可以对公式进行修改、补充、否定或提出新公式,并加以论述。解答时可结合三次科技革命来解答,比如可选择第一次工业革命中牛顿力学体系与瓦特改良蒸汽机或工厂制度的关系;第二次工业革命中电磁感应理论与电力的广泛应用(电动机)、生产流水线、公司等关系;第三次科技革命与“经营者革命”等关系。无论哪种必须观点明确、史论结合、史实
21、准确。答案:示例1:就科学技术与公式中多个要素之间的关系进行论证。表明观点:科学技术在生产力发展中确实具有乘法效应,能放大生产力诸要素(劳动力、劳动工具、劳动对象、生产管理等)。(2分)论述观点:第一次工业革命时期,牛顿力学、热学等科技进步,促使了蒸汽机的出现和机器的广泛使用(生产工具的改进);进一步推动工厂制的产生和发展(生产管理水平的提高);进而促使煤炭大量开采、交通运输等新兴行业的产生和迅速发展,促使了“蒸汽时代”的来临(劳动对象的扩展)。可见,在科学技术的推动下,生产工具的改进速度加快,生产管理水平更加科学高效,劳动对象扩展迅速,科学技术放大了生产力诸要素,在生产力发展中确实具有乘法效
22、应。(10分)示例2:就科学技术与公式中一个要素之间的关系进行论证。表明观点:科学技术与生产管理具有相互促进、相互推动的作用。(2分)论述观点:第一次工业革命时期,随着机器生产的发展和推广,工厂制应运而生。工厂制的产生和发展,大大提高了生产管理水平,进而促进了生产力的发展;第二次工业革命时期,科学技术的发展促使了电气时代的到来,电气时代的到来为流水线生产创造了条件,进一步促进了生产管理的科学化,如流水线生产在汽车工业中的发明应用,大大提高了汽车生产效率,流水线生产进而促进生产力的发展。综上,科学技术的进步有助于促进生产管理的科学化和效率提高,生产管理的科学化和效率提高又进一步推动生产力的发展和
23、进步。(10分)示例3:就科学技术与公式中一个要素之间的关系进行论证。表明观点:科学技术有助于促进劳动对象的范围进一步扩大,劳动对象的多样化又促进生产力的迅速发展。(2分)论述观点:第一次工业革命时期,科学技术促进了蒸汽机的发明和广泛运用,进而推动了煤矿开采、交通运输的发展,劳动对象范围扩大。第二次工业革命时期,电磁感应的发现,发电机、内燃机等科技发明,促进了汽车工业、石油化学工业的产生发展,劳动对象范围进一步扩大。第三次工业革命时期,相对论、量子力学等科学突破,为原子能时代、信息时代的到来创造了条件,进而推动了航空航天、计算机新兴行业的产生发展,劳动对象更加多样化。劳动对象更加多样化反过来又促进生产力在更多领域的深入发展。(10分)关闭Word文档返回原板块
