1、课堂教学记录课 题：银行的业务和作用（第六课第三框题）课 时：第 课时 授课时间： 年 月 日重 点：我国银行对国民经济发展的巨大作用难 点：我国银行对国民经济发展的巨大作用教学方法：阅读法 例举法 比较法 练习法素质要求：知识：通过教学使学生识记我国主要信用工具及其主要用途；理解银行在国家领导和合组织现代化建设事业中的巨大作用。能力：通过教学，培养学生运用银行基本业务及作用的知识分析问题的能力、理论联系实际和参加社会实践的能力；提高学生参与经济活动的能力。通过对使用信用卡的优缺点的分析，培养学生辩证思维的能力。觉悟:通过学习，培养学生国家观念，为经济建设服务的观念；培养学生节约的习惯，帮助学
2、生依法规范自己在经济活动中的行为。教学过程 ：复习提问比较说明我国目前三大类银行的性质。（设计此题的目的：1）复习旧知，引出新知；2）训练分析、比较、综合能力。）导入新课： 展示课件： 放录像：人们在银行的营业大厅的不同窗口存款、用支票取款、用各种信用卡取款、办理汇票、兑换国库券、办理借贷、交水电费、交电话费、领取工资等等。 教师提问：上述材料的情景反映了什么经济现象？ 学生思考、回答（略）。 教师小结：对。这就是我们这节课要学习的内容。讲授新课：三、银行的业务及作用 （板书） 1、银行的基本业务 （板书） （1）吸收存款 （板书）课堂教学记录教师提问：银行吸收存款的主要来源是什么？学生看书、
3、回答（略）。教师小结：吸收存款是银行的第一个基本业务，银行只有吸收存款，才能发放贷款，从而获得利润。银行吸收存款的来源主要是两个：一个是企事业单位的存款，即法人存款；另一个是城乡居民的储蓄存款，即自然人的存款。用图表示（展示课件）：法 人 企事业单位存款 人 自然人 城 乡 居 民(2) 发放贷款 （板书）银行贷款主要来源是企事业单位和城乡居民的定期存款。银行发放贷款，对自己来讲，可以获得利润；对社会来讲，可支持工农业生产，促进商品流通，支持科技和文化事业的发展。贷款的种类很多，按使用的期限的长短，可分为短期、中期和长期贷款；按贷款用途，可分为工商业贷款、农业贷款和消费贷款等。工商业贷款，主要
4、是贷放给企业用于生产和经营的资金需要。农业贷款，主要用于购买种子、农药、肥料、农业机械、水利设施等。消费贷款包括：带放给个人的住房贷款、汽车贷款、耐用消费品贷款，以及旅游贷款、助学贷款等。消费贷款一般采取分期付款的方式偿还。展示课件：据统计，到2001年8月下旬，农业银行扶贫贷款余额为707.7亿元，其中小额到户贷款200亿元，支持了近400万个农业贫困户，为“八七”扶贫攻坚任务的完成以及发展贫困地区的经济作出了重要贡献。（3）转账结算 （板书）教师提问（展示课件）：（1）什么叫结算？结算的形式有哪些？（2）什么叫转账结算？转账结算的优点有哪些？（3）大量使用现金有什么麻烦？ 学生看书、回答（
5、略）。课堂教学记录教师小结：结算就是把一定时期的各项经济收支往来核算清楚。其形式有两种：现金结算和转账结算。银行开展办理结算业务，可以避免使用现金带来的麻烦。大量使用现金，一是浪费时间，二是不安全，三是周转速度慢，四是有利于货币监督。转账结算中经常使用的工具有：支票 支票就是一种由出票人签发，委托办理支票存款业务的银行在见票时无条件支付确定的金额给收款人或持票人的票证，在我国，支票主要分为转帐支票和现金支票两种。展示课件：各种支票图片。请同学们阅读课本第46页和第47页的资料，了解什么是转帐支票和现金支票，以及利用支票办理结算的具体过程。教师强调：转帐支票只能用于同城结算。汇票 它是由出票人签
6、发，委托付款人在见票时或者在指定日期、无条件支付确定的金额给收款人或持票人。汇票主要用于外埠结算。分电汇和信汇两钟。展示课件：案例：北京A公司从新疆B果品厂订购一批葡萄干，货款30万元。A公司要到其开户银行申办银行汇票，填写汇票委托书一式三联。银行从A公司帐户里划扣货款30万元后签发汇票一式四联。A公司持银行汇票到新疆交给B果品厂。果品厂收到后，将汇票委托其开户银行办理入帐手续，同时，把葡萄干发给北京A公司。最后由两地银行之间清算资金。 教师提问：上述案例重用的是电汇还是信汇？ 学生思考、回答（略）。教师归纳：信汇。请同学们将支票和汇票的异同进行比较后发言。教师小结并展示课件：支票和汇票的异同
7、点的比较表名称签发主体办理主体办理时间办理条件支付金额支付对象范围支票出票人银行见票时无条件确定金额收款人或 持票人同城汇票出票人付款人见票时或 指定日期无条件确定金额收款人或 持票人外埠异同相同不同不同相同相同相同不同信用卡 它是银行发给资金信用情况较好的公司及有稳定收入的个人，以便利其购买商品或取得服务的信用凭证。展示课件：资料：我国各商业银行都相继办理了信用卡业务。例如，中国银行发行的“长城卡”，中国工商银行发行的“牡丹卡”，中国农业银行发行的“金穗卡”，中国交通银行发行的“太平洋卡”，中国建设银行发行的“龙卡”等等。此外，我国还受理境外的维萨卡、万事达卡等七种信用卡。展示上述几种信用卡
8、的图片。课堂教学记录教师提问：你认为使用信用卡有什么好处？课堂教学记录学生讨论、回答（略）。教师归纳：信用卡可集存、取、贷、消费、结算与一体。对持有者方便、安全，外此购物、旅行不必大量携带大批现金，并可超出自己的存款树支付。对收款放可省大量收付、清点、保管押运现金的工作。对银行不但节省大量印刷、发行、收付、清点、保管现金的劳动，而且还可以从使用信用卡的双方收取一定手续费，但持卡者透支时银行还可以收取较高利息。请同学们回忆第一课及本课所学习的有关货币的知识，列出货币变化的历程。展示课件:金属货币纸币信用货币电子货币高科技的迅速发展，也引起了货币发展史上的重大变革。随着电子技术和互联网的盛行，未来
9、世界的钞票最普遍意义的“钱”将不复存在而被电子货币所代替，这就是未来世界的发展趋势。电子货币要发展，生活中要使用，不懂金融的人，其生活将会遇到许多困难。2、我国银行在国民经济中的作用 （板书）这部分内容既是本课的重点又是本课的难点，以老师活动为主。（1）银行为我国经济建设筹集和分配资金，是再生产顺利进行的纽带（板书）教师提问：银行为什么能起到纽带作用？怎样起到纽带作用？学生回答（略）。教师小结：银行通过吸收存款和发放贷款，通过现金收付和资金划拨，促使企业内部的产、供、销连成一体，把国民经济各部门、各企业连接起来，沟通生产、分配、交换、消费四个环节。（2）银行能够掌握和反映社会经济活动的信息，为
10、企业和国家做出正确的经济决策提供必要的依据 （板书）课堂教学记录教师提问：银行为什么能起到这个作用？又是怎样起到这个作用的？学生思考、回答（略）。教师小结：一是银行通过开展自己的业务活动掌握、反映社会经济活动的信息，全面地掌握社会经济的动态，并据此分析经济中出现的新情况与新问题。在银行实行电脑化以后，银行这个神经中枢和信息中心的灵敏度和准确度就更强了。发达国家的大银行，一般都设有庞大的研究部门，专门从事经济信息的条差、统计和预测工作，并高薪聘用专门人才去研究部门工作，从组织上加强银行的经济信息工作；二是这些信息为企业和国家做出正确的经济决策提供了必要的依据。（3）银行对国民经济各部门和企业的生
11、产经营活动进行监督和管理，以优化产业结构，提高经济效益 （板书）教师提问;银行的这个作用又是怎样发挥出来的?请同学们阅读课本第49页第5段以后回答（略）。教师小结：银行通过存、贷款状况，转账结算的数量，可以了解各企业的经营状况，从而督促他们正确执行国家金融政策，起到监督和管理作用。另外，通过贷款数量、贷款利率来调整经济发展方向，优化产业结构。讨论：1994年，我国物价上涨幅度超过20%。国家为什么先后两次提高存款和贷款利率？2002年4月，我国物价稳定，国家为什么又降低了银行的存款和贷款利率？学生开展讨论后发言（略）。教师小结：（1）利息是让渡货币使用权的一种补偿，它使存款人在参加储蓄、支援国
12、家建设的同时，个人也能得到一定的利息收入，这有利于调动广大群众参加储蓄的积极性。物价上涨，利息不升，必然会影响储蓄的数量，从而影响到国家建设资金的积累。（2）2002年4月的降息，是国家为了适应物价降低与经济运行关系的经济规律，进一步减轻企业利息负担，支持国有企业改革，扩大内需，拉动经济增长，促进国民经济持续、快速、健康发展。这是中央银行灵活运用利率杠杆、实施积极的货币政策，适时掌握调控力度的又一重大举措。教学小结这节课我们学习了银行的三大业务、三种信用工具和三大作用。三大业务是吸收存款、发放贷款、转账结算。三种信用工具是支票、汇票、信用卡。三大作用是为我国经济建设筹集和分配资金，是再生产顺利
13、进行的纽带；能够掌握和反映社会经济活动的信息，为企业和国家做出正确的经济决策提供必要的依据；对国民经济各部门和企业的生产经营活动进行监督和管理，以优化产业结构，提高经济效益。课堂练习展示课件：1.信用卡的使用是银行的一项业务活动，这项业务活动是 A.发行货币 B.发行债券 C.转账结算 D.调节利率2.我国银行自1996年以来，多次降低存贷款利率。这样做是为了 （ ）A.保护储户的正当利益 B.鼓励投资，刺激消费C.抑制物价上涨 D.调动群众参加储蓄的积极性课后练习国家大幅度下调银行存贷款利率，有利于搞活企业，但会影响居民储蓄存款的实际收益。板书设计吸收存款 发放贷款基本业务 支票 转账结算 工具 汇票信用卡银行的业务和作用是再生产顺利进行的纽带 巨大作用 是企业和国家经济决策的依据 监督各部门和企业的生产经营活动教学反思课堂教学记录
