1、太阳学生视角太阳每天从东方升起，从西方落下，我们几乎每天同太阳见面，课文要给我们讲述太阳的哪些内容？我们了解这些有什么必要?教学重点了解太阳的特点及太阳与人类的密切关系、学习说明事物的方法，体会运用这些说明方法的好处。教学难点对于太阳与人类的密切关系，学生只能停留在表面，不能深入去理解。教师思考这是一篇常识性课文，主要介绍了有关太阳的知识。层次非常清楚，内在联系十分紧密。从它的特征联系到与人类的密切关系，促进了学生探索科学知识的兴趣。说明事物方法： 列举数字、假设、比较、比喻等的运用，使文章深入浅出，通俗易懂。既有丰富的想象， 又有形象的描绘，不失为一篇优秀的科学小品文。教学时要注重引导学生学
2、习作者说明事物的方法。设计特色：以读为主，开放式教学。信息资料1. 查阅有关太阳的资料。2. 阅读民间传说后羿射日。教学要求1. 理解课文内容，初步了解太阳的特点，太阳与人类的密切关系，激发学生学习自然科学的兴趣。2. 学习课文中的生字新词。3. 学习课文中的说明方法，并运用到今后的写作中。4. 朗读课文，背诵喜欢的段落。教学课时2 课时第一课时教学流程一、故事导入新课1. 请同学讲后羿射日的故事。2. 激趣导入：后羿真的能射到太阳吗？让我们来学习太阳一文，找找答案。（开好头是上好一节课的关键。由传说引出新知，过渡自然，使学生感到亲切。）二、初读课文，了解内容读后组内自检字词掌握情况。全班交流
3、本文介绍了关于太阳的哪些方面的知识?全班交流掌握的课文内容，说说介绍了太阳的大、热、远的特点及与人类密切关系。(整体感知课文内容，理清文章写作顺序，做到知己知彼。)三、再读课文，学习写法师生共同探讨，课文是采用什么说明事物的方法来向我们介绍太阳的三大特点的? 讨论运用列举数字、假设、比较、比喻说明太阳远、大、热的特点的好处。(指名读有关句子，体会写法。把握事物特点，探讨说明事物方法，促进说明事物能力的发展。)四、扩展练习，实践与运用训练 1：银河系包含几千亿颗星体，我们的太阳就是其中之一。银河系里大多数恒星集中在一个扁盘状的空间范围内，好像一个铁饼。扁盘密集部分的直径约为八万光年。太阳距离银河中心约三万光年。银河系有三个主要组成部分：银盘、银核和银晕。训练 2：光导纤维主要用于通讯。一根比头发丝还细的光导纤维，能使远隔千里的千百万人同时打电话，互不干扰。它与电缆相比，制作成本低，拉制 l000 米长的光导纤维，只需要几十千克的超高纯玻璃，而制作同样长的同轴电缆，则需要 50 万千克的铜。(真知来自于实践，让学生在实践中试着学有所用，体会收获的快乐的同时，发展了学生自学能力。)
