1、2013-2014学年陕西省西安市远东一中高三（上）月考生物试卷（9月份） 一、选择题（共30小题，每小题2分，满分60分）1（2分）（2014春建华区校级期末）下列四种现象中，可以用图表示的是（）A在适宜条件下光合作用强度随CO2含量的变化B条件适宜、底物充足时反应速率随酶量的变化C一个细胞周期中DNA含量随时间的变化D理想条件下种群数量随时间的变化考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；探究影响酶活性的因素；种群数量的变化曲线版权所有分析：分析曲线图：在一定范围内，随着横轴因素的升高，纵轴所代表的数据逐渐增大；超过一定范围后，随着横轴因素的升高，纵轴所代表的数据不再升高，说明此时存在
2、某种限制因素解答：解：A、在适宜条件下，CO2浓度过低时不能进行光合作用，达到一定浓度CO2时才能进行光合作用，并且光合速率随着二氧化碳浓度的升高而升高，达到CO2饱和点后，光合速率不再增加，A正确；B、条件适宜、底物充足时反应速率随酶量的变化是呈正比例关系，B错误；C、一个细胞周期中DNA数目变化规律为：间期时复制加倍，末期时细胞分裂减半，C错误；D、理想条件下种群数量随时间的推移呈“J”型曲线变化，D错误故选：A点评：本题以图形为载体，考查探究影响酶活性的因素、影响光合作用的因素、有丝分裂过程、种群数量变化及其变化规律等知识，要求考生掌握影响酶活性的因素及相关曲线；掌握影响光合作用和呼吸作
3、用的因素及相关曲线；识记细胞有丝分裂过程中DNA含量变化规律，理解种群数量的变化能运用所学的知识准确判断各选项2（2分）（2010四川）有人对不同光照强度下两种果树的光合特性进行研究，结果如下表（净光合速率以CO2的吸收速率表示，其他条件适宜且相对恒定）下列相关分析，不正确的是（）光强（mmol光子/）00.10.20.30.40.50.60.70.80.9龙眼光能得用率（%）2.302.202.001.801.601.501.401.301.20净光合速率（umol/）0.602.505.106.557.457.908.208.508.508.50茫果光能得用率（%）1.201.050.90
4、0.850.800.750.700.650.60净光合速率（umol/m2s）2.101.103.705.406.507.257.607.607.607.60A光强大于0.1mmol光子/m2s，随光照增强两种果树的光能利用率逐渐减少B光强小于0.5mmol光子/m2s，限制净光合速率的主要因素是叶绿素含量C光强大于0.7mmol光子/m2s，限制净光合速率的主要生态因素是CO2浓度D龙眼的最大光能利用率大于芒果，但龙眼的最大总光合速率反而小于芒果考点：影响光合作用速率的环境因素；细胞呼吸的过程和意义版权所有分析：表格中，光照强度为0时对应的值为呼吸速率，实际光合作用强度=净光合速率+呼吸速率
5、影响光合作用的环境因素主要有：光照强度、温度、CO2浓度等光照强度小于0.6时，限制净光合速率的主要因素是光照强度；光照强度大于0.7时，光照强度不再是限制因素，因此限制净光合速率的主要环境因素是CO2浓度和温度等解答：解：A、表格中可以看出，光强大于0.1mmol光子/m2s，随光照增强两种果树的光能利用率逐渐减少，A正确；B、光强小于0.5mmol光子/m2s，随着光照的增强，光合作用速率不断增强，因此限制净光合速率的主要因素是光照强度，B错误；C、光照强度大于0.7时，龙眼和芒果的净光合速率均不再增加，因此光照强度不再是限制因素，限制净光合速率的主要环境因素是CO2浓度和温度等条件，C正
6、确；D、表格中看出龙眼的最大光能利用率（2.30）大于芒果（1.20），但龙眼的最大总光合速率（8.50+0.60=9.10）反而小于芒果（7.60+2.10=9.70），D正确故选：B点评：本题难度适中，属于信息题，着重考查了影响光合作用的环境因素，着重考查考生能从题中表格获得有效信息的能力，并且能熟练运用总光合速率=净光合速率+呼吸速率3（2分）（2013秋莲湖区校级月考）下列关于呼吸作用的叙述，正确的是（）A无氧呼吸的终产物是丙酮酸B有氧呼吸产生的H在线粒体基质中与氧结合生成水C质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多D无氧呼吸不需要O2的参与该过程最终有H的积累考点：细胞呼吸的过程和
7、意义版权所有分析：有氧呼吸过程：第一阶段（在细胞质基质中）：C6H12O62丙酮酸+2ATP+4H； 第二阶段（线粒体基质中）：2丙酮酸+6H2O6CO2+20H+2ATP； 第三阶段（线粒体内膜上）：24H+6O212H2O+34ATP无氧呼吸过程：第一阶段（在细胞质基质中）：C6H12O62丙酮酸+2ATP+4H； 第二阶段（在细胞质基质中）：2丙酮酸+4H2酒精或2丙酮酸+4H2乳酸解答：解：A、丙酮酸是细胞呼吸第一阶段的中间产物，A错误；B、有氧呼吸产生的H在线粒体内膜上与氧结合生成水，B错误；C、脂肪中C、H比例比同等质量的糖类高，因此质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化需氧多，释放的能量
8、也多，C正确；D、无氧呼吸不需要O2的参与，但该过程最终没有H的积累，D错误故选：C点评：本题考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记细胞呼吸的具体过程、场所及条件等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查4（2分）（2013秋莲湖区校级月考）下列关于生物膜结构和功能的叙述正确的是（）A核膜上的核孔可以让蛋白质和RNA自由进出B在静息状态下，神经细胞不再进行葡萄糖的跨膜运输C线粒体内膜上只分布着合成ATP的酶D抗体分泌过程中，囊泡膜经融合成为细胞膜的一部分考点：细胞膜系统的结构和功能版权所有分析：核膜上的核孔是大分子进出的通道，但具有选择透过性，不能让蛋白质和RNA自由进出
9、；在静息状态下，神经细胞仍能进行葡萄糖的跨膜运输；线粒体内膜上不仅分布着合成ATP的酶，还有催化其它反应的酶；抗体为分泌蛋白，分泌过程中，囊泡膜经融合成为细胞膜的一部分解答：解：A、核膜上的核孔具有选择透过性，不能让蛋白质和RNA自由进出，A错误；B、在静息状态下，神经细胞仍能进行葡萄糖的跨膜运输，B错误；C、线粒体内膜上不仅分布着合成ATP的酶，还有催化其它反应的酶，C错误；D、抗体分泌过程中，囊泡膜经融合成为细胞膜的一部分，D正确故选：D点评：本题综合考查了生物膜结构和功能，意在考查学生的理解和应用能力，试题难度中等5（2分）（2014秋滕州市校级期末）将状况相同的某种绿叶分成四等组，在不
10、同温度下分别先暗处理1h，再光照1h（各组光强照度相同），测其重量变化，得到如下表的数据可以得出的正确结论是（）组别一二三四温度/27282930暗处理后重量变化/mg1231光照后与暗处理前重量变化/mg+3+3+3+1A该植物光合作用的最适温度约是27B30下该植物的真正光合速率为2mg/hC27和29该植物合成有机物的速率相等D在上述四种温度下，该植物呼吸作用的最适温度是29考点：细胞呼吸的过程和意义；影响光合作用速率的环境因素版权所有分析：表格中暗处理后的重量变化指的是1h呼吸消耗的有机物，光照后和暗处理前的重量变化是指呼吸作用两小时光合作用一小时后的有机物积累由图中数值可计算出总光合
11、作用，总光合作用=光照后和暗处理前的重量变化+暗处理后的重量变化2解答：解：A、植物光合作用的最适温度要求总光合作用量最大，因此可以计算出29时，总光合作用量=3+32=9，该值最大，因此29是光合作用最适温度，A错误；B、第四组植物光合作用制造的有机物总量=光照后和暗处理前的重量变化+暗处理后的重量变化2=3，B错误；C、合成有机物的速率即为总光合作用速率，表格中可计算：27时合成有机物的速率=3+12=5，而29时为9，C错误；D、表格中暗处理后的重量变化指的是1h呼吸消耗的有机物，表中数据显示29消耗有机物最多，D正确故选：D点评：本题难度适中，要求考生具有较强的分析表格的能力，并能根据
12、图中显示信息和数据进行解答，考查了影响光合作用和呼吸作用的环境因素等知识，在计算时，要把握净光合速率、真光合速率、呼吸速率三者之间的关系6（2分）（2013秋莲湖区校级月考）用一片新鲜的苔藓植物叶片制成临时装片，滴加有适量红墨水的0.3g/mL蔗糖溶液，用低倍镜观察装片中的苔藓的细胞，如右图所示状态、会是什么颜色？如果想将位于右上方的一个细胞进一步放大观察，应该怎么操作？以下选项正确的是（）操作的步骤A绿无色向左下方移动玻片标本，换高倍物镜，调节细准焦螺旋，换上平面镜B绿红向右上方移动玻片标本，换高倍物镜，调节细准焦螺旋，换上凹面镜C红无色向左下方移动玻片标本，换高倍物镜，调节细准焦螺旋，换上
13、平面镜D红红向右上方移动玻片标本，换高倍物镜，调节细准焦螺旋，换上凹面镜AABBCCDD考点：细胞观察实验版权所有分析：分析图解：图中是细胞质，是细胞膜与细胞壁之间的间隙由于实验材料新鲜的苔藓植物叶片，因此处应显现出叶绿体的颜色；由于细胞壁具有全透性，因此出应显现出细胞外液的颜色由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物象到达视野中央转动转换器选择高倍镜对准通光孔调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮转动细准焦螺旋使物象更加清晰解答：解：红墨水分子是大分子物质，由于苔藓细胞膜具有选择透过性，而细胞壁具有全透性，所以红墨水分子不会通过细胞膜进入细胞，而会存在于细胞膜与细胞壁的
14、间隙处因此发生质壁分离后，处是细胞质溶液，表现为叶绿体的颜色绿色；处是外界溶液，表现为红墨水的颜色红色在显微镜下观察到的图象是倒置的，所以要想将位于右上方的一个细胞进一步放大观察，应将装片向右上方移动，使要观察的细胞置于视野中央；并换高倍物镜，调节细准焦螺旋，换上凹面镜故选：B点评：本题综合考查植物细胞的质壁分离和高倍显微镜的使用等相关知识，意在考查考生的识图分析能力和显微镜的操作技能，难度适中考生在审题时注意实验材料的选择，不能定向思维想成是“洋葱外表皮细胞”；识记细胞壁具有全透性，明确细胞壁和细胞膜之间间隙为外界溶液；掌握高倍显微镜的操作步骤等7（2分）（2010重庆）下列有关细胞结构和功
15、能的叙述，正确的是（）A在植物细胞有丝分裂末期高尔基体参与细胞壁形成B在动物细胞有丝分裂间期能观察到纺锤体和中心体C分泌蛋白合成后在内质网和细胞质基质中加工D质粒和线粒体是既有核酸又有外膜的细胞结构考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞器之间的协调配合版权所有分析：有丝分裂记忆口诀：前期：膜仁消失现两体，中期：形定数晰赤道齐，后期：点裂体增均两极，末期：两消两现重开始分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量质粒是一种裸露的、结构简单、独立于细菌拟
16、核DNA之外并具有自我复制能力的双链环状DNA分子解答：解：A、有丝分裂末期赤道板的位置形成细胞板，最终延伸成细胞壁，而高尔基体与植物细胞壁的形成有关，故A正确；B、有丝分裂间期中心体复制，但纺锤体在细胞分裂的前期形成，间期不存在，故B错误；C、分泌蛋白合成后在内质网和高尔基体中加工，形成成熟的蛋白质，故C错误；D、质粒是小型的环状DNA分子，无膜结构，故D错误故选：A点评：本题考查有丝分裂的过程、分泌蛋白的合成、质粒等相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，8（2分）（2014淮南模拟）下列有关细胞的叙述，正确的是（）A病毒是一类具有细胞结构的生物B蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状C人体
17、所有细胞的细胞周期持续时间相同D内质网膜和高尔基体膜都具有流动性考点：细胞膜系统的结构和功能；原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；细胞周期的概念版权所有分析：本题是对病毒，原核生物、真核生物的比较，细胞周期概念，生物膜膜系统的综合性考查，回忆病毒，原核生物、真核生物的不同，细胞周期的概念和特点，生物膜膜系统的结构特点，分析选项进行解答解答：解：A、病毒是不具有细胞结构的生物，A错误；B、蓝藻属于原核生物，原核细胞内无细胞核，B错误；C、人体的不同组织，细胞分裂的速度不同，细胞周期持续的时间不同，C错误；D、内质网膜与高尔基体膜与细胞膜的结构相似，都具有流动性，D正确故选：D点评：本题的知识点
18、是病毒，蓝藻与真核生物在结构上的不同，生物膜的结构特点，细胞周期的概念、特点，解题时要把知识 归纳到细胞的多样性与统一性上形成知识的内在联系，便于掌握9（2分）（2010广东）骨髓移植是治疗白血病常用的有效方法之一，最主要的原因是移植骨髓中的造血干细胞可在患者体内（）A正常生长B增殖并分化成多种细胞C分泌抗体D杀死各种病原菌考点：干细胞的研究进展和应用版权所有分析：本题的解法可以从以下两个角度分析（1）逐项排除（2）考虑干细胞在功能上的特点白血病又称血癌，病人产生大量的异常白细胞，而正常的白细胞、红细胞和血小板产生量减少移植骨髓中的造血干细胞可以增殖分化形成各种血细胞和淋巴细胞，因此骨髓移植是
19、目前治疗白血病的一种比较有效的方法解答：解：A、移植骨髓中的造血干细胞到患者体内是为了治病，故A错误；B、造血干细胞可增殖分化形成血细胞和淋巴细胞，故白血病可通过移植骨髓中的造血干细胞进行治疗，故B正确；C、分泌抗体是免疫细胞中效应B细胞的功能，故C错误；D、杀死各种病原菌是抗体、杀菌物质、吞噬细胞等免疫细胞、免疫活性物质的功能，故D错误故选：B点评：本题考查造血干细胞的相关知识，意在考查学生的理解能力和运用所学知识解决实际问题的能力10（2分）（2008秋无锡期末）如图是在一段时间内测量乳腺细胞合成并分泌乳腺蛋白过程中各种膜的面积大小变化曲线图图中a、b、c所代表的结构名称依次是（）A细胞膜
20、、内质网、高尔基体B内质网、细胞膜、高尔基体C内质网、高尔基体、细胞膜D高尔基体、内质网、细胞膜考点：细胞器之间的协调配合版权所有分析：分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜，整个过程中还需要线粒体功能解答：解：在分泌蛋白合成与分泌过程中，内质网粗加工后“出芽”形成囊泡，囊泡与高尔基体膜融合，这样内质网膜转化为高尔基体膜；高尔基体再加工后，也“出芽”形成囊泡，囊泡与细胞膜融合，这样高尔基体膜就转化为细胞膜所以分泌蛋白合成与分泌过程中，内质网膜面积减少，即曲线a；细胞膜面积增多，即曲线b；高尔
21、基体膜面积几乎不变，即曲线C故选：B点评：本题结合曲线图，以分泌蛋白的合成与分泌为素材，考查细胞器之间的协调配合，要求考生识记各细胞器的功能，识记分泌蛋白的合成与分泌过程，能准确判断该过程中内质网膜面积、高尔基体膜面积和细胞膜面积的变化情况11（2分）（2014秋甘井子区校级期中）下列关于细胞器的描述正确的是（）溶酶体内含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器；叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内；动物细胞中的中心体与有丝分裂有关；所有酶、抗体、激素都在核糖体上合成；小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体，有助于物质运输的能量供应；高尔基体主要对来自内质网的蛋白质进行进一步加工ABCD考点：线粒体、叶
22、绿体的结构和功能；细胞器中其他器官的主要功能版权所有分析：本题主要考查各种细胞器的功能1、溶酶体是由高尔基体断裂产生，单层膜包裹的小泡，溶酶体为细胞浆内由单层脂蛋白膜包绕的内含一系列酸性水解酶的小体是细胞内具有单层膜囊状结构的细胞器，溶酶体内含有许多种水解酶类，能够分解很多种物质，溶酶体被比喻为细胞内的“酶仓库”“消化系统”2、中心体存在于动物细胞和低等植物细胞中，与细胞的有丝分裂有关3、叶绿体是绿色植物细胞中重要的细胞器，其主要功能是进行光合作用叶绿体由双层膜、类囊体和基质三部分构成类囊体是一种扁平的小囊状结构，在类囊体薄膜上，有进行光合作用必需的色素和酶许多类囊体叠合而成基粒基粒之间充满着
23、基质，其中含有与光合作用有关的酶4、核糖体是无膜的细胞器，由RNA和蛋白质构成，分为附着核糖体和游离核糖体，是合成蛋白质的场所所有细胞都含有核糖体5、线粒体普遍存在于真核细胞，是进行有氧呼吸和形成ATP的主要场所线粒体有内外两层膜，内膜向内折叠形成嵴，嵴的周围充满了液态的基质在线粒体的内膜上和基质中，有许多种与有氧呼吸有关的酶6、高尔基体是单层膜，对来自内质网的蛋白质再加工，分类和包装的“车间”及“发送站”动植物细胞中都含有高尔基体，但功能不同，在动物细胞中与分泌物的形成有关，在植物细胞中与细胞壁的形成有关高尔基体在分泌蛋白的合成与运输中起着重要的交通枢纽作用解答：解：溶酶体内含有多种水解酶，
24、能分解衰老、损伤的细胞器，正确；叶绿体中的色素主要分布在类囊体膜上，错误；动物细胞中的中心体与有丝分裂有关，正确；核糖体是蛋白质的合成场所，酶大多数是蛋白质，少数是RNA，抗体是蛋白质，激素部分是蛋白质，错误；小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体，有助于物质运输的能量供应，正确；高尔基体主要对来自内质网的蛋白质进行进一步加工，正确所以，正确故选：B点评：本题考查了学生对各种细胞器功能的理解和辨析可以进行归类记忆：与能量转换有关的细胞器：线粒体和叶绿体；含DNA的细胞器：线粒体和叶绿体；含色素的细胞器：叶绿体和液泡；植物特有的细胞器：叶绿体和液泡；动植物都有但功能不同的细胞器：高尔基体；与分泌蛋白合
25、成和分泌有关的细胞器：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体；与细胞有丝分裂有关的细胞器：核糖体、线粒体、中心体（动物细胞和低等植物细胞）、高尔基体（植物细胞）12（2分）（2013安庆校级模拟）下列图中曲线表示染色体着丝点与纺锤体相应极之间的距离，表示子染色体之间的距离，则正确的绘图是（）ABCD考点：细胞有丝分裂不同时期的特点版权所有分析：有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重
26、建、纺锤体和染色体消失因此有丝分裂后期，着丝点与纺锤体相应极之间的距离逐渐减小，子染色体之间的距离逐渐增大，且最终大于染色体着丝点与纺锤体相应极之间的最初距离解答：解：A、在有丝分裂后期，子染色体移向两极，因此着丝点与纺锤体相应极之间的距离逐渐减小，A错误；B、在有丝分裂后期，子染色体移向两极，因此着丝点与纺锤体相应极之间的距离逐渐减小，子染色体之间的距离逐渐增大，B正确；C、有丝分裂后期，着丝点与纺锤体相应极之间的距离逐渐减小，子染色体之间的距离逐渐增大，但子染色体之间的距离最后要大于染色体着丝点与纺锤体相应极之间的最初距离，C错误；D、在有丝分裂后期，着丝点与纺锤体相应极之间的距离逐渐减小
27、，D错误故选：B点评：本题结合曲线图，考查有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记有丝分裂不同时期的特点，明确有丝分裂后期，着丝点与纺锤体相应极之间的距离逐渐减小，子染色体之间的距离逐渐增大，且最终大于染色体着丝点与纺锤体相应极之间的最初距离13（2分）（2011秋东城区期末）黑腹果蝇的常染色体上有一对等位基因：正常眼（E）对无眼（e）为显性基因型为Ee的父本与基因型为ee的母本果蝇杂交，子代中出现了一只基因型为EEe的个体在不考虑交叉互换的前提下，基因未发生正常分离的细胞是（）A初级精母细胞B初级卵母细胞C次级精母细胞D次级卵母细胞考点：减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化；细胞的减数分裂；
28、染色体数目的变异版权所有分析：父本的基因型为Ee，产生的正常精子有E和e两种，母本的基因型为ee，只能产生e的卵细胞在减数第一次分裂的后期，同源染色体分离；在减数第二次分裂的后期，着丝点分裂解答：解：A、初级精母细胞中同源染色体未正常分离，形成的精子为Ee和0，则形成的后代为Eee和e0，故A错误；B、初级卵母细胞中同源染色体未正常分离，形成的卵细胞为ee和0，则形成的后代为Eee、eee、E0和e0，故B错误；C、子代基因型为EEe，两个E基因肯定来自于精子，则减数第一次分裂过程中同源染色体的配对和分离是正常的，因此应该是含有EE基因的次级精母细胞，着丝点未正常分裂形成，故C正确；D、次级卵
29、母细胞中着丝点未正常分裂，形成的卵细胞为ee和0，则形成的后代为Eee、eee、E0和e0，故D错误故选：C点评：本题考查减数分裂和基因分离的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题14（2分）（2012秋重庆期末）关于如图所示的叙述中，不正确的是（）A因为细胞中有中心体，所以可以断定该细胞很可能为动物细胞B是一条染色体，包含两条染色单体和，两条染色单体由一个着丝点相连C细胞中有两对同源染色体，即和为一对同源染色体，和为另一对同源染色体D在后期时，移向同一极的染色体均为非同源染色体考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；同源染色体与非同源染色体的区别与联系版权所有分析：分析题图：图
30、示细胞中的染色体形态固定、数目清晰，且着丝点整齐地排列在赤道板上，处于有丝分裂中期细胞中含有4条染色体，2对同源染色体（和、和），其中和是姐妹染色体单体，是间期复制形成的，两者由同一个着丝点连接构成一条染色体解答：解：A、中心体分布在动物和低等植物细胞中，该细胞含有中心体，且无细胞壁，所以可以断定该细胞很可能为动物细胞，A正确；B、图中是一条染色体，包含两条染色单体和，且两条染色单体由一个着丝点相连，B正确；C、细胞中有两对同源染色体，即和、和，C正确；D、此细胞处于有丝分裂中期，有丝分裂后期移向同一极的染色体既有非同源染色体，也有同源染色体，D错误故选：D点评：本题结合细胞分裂图，考查细胞结
31、构、有丝分裂不同时期的特点，解答本题的关键是细胞分类图的辨别，要求考生准确判断图示细胞所处分裂时期细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为15（2分）（2008上海）如图为处于不同分裂时期的某生物的细胞示意图，下列叙述正确的是（）A甲、乙、丙中都有同源染色体B卵巢中不可能同时出现这三种细胞C能够出现基因重组的是乙D丙的子细胞是精细胞考点：细胞的减数分裂版权所有分析：解答本题需结合题意分析细胞分裂图甲图为有丝分裂中期图，具有同源染色体，不出现基因重组；乙图为减数分裂第一次分裂，有同源染色体，可出现基
32、因重组；丙图细胞质不均等分裂，是次级卵细胞，无同源染色体，子细胞为卵细胞和极体解答：解：A、图中看出，丙细胞的细胞质分裂不均等，并且没有同源染色体，属于次级卵母细胞，A错误；B、卵巢中的卵原细胞既可以进行有丝分裂（甲），又可以进行减数分裂（乙丙），B错误；C、减数第一次前期的四分体时期和后期同源染色体分离的同时均会发生基因重组，而乙细胞是出于减数第一次分裂前期图，C正确；D、丙细胞属于次级卵母细胞，其子细胞为卵细胞和极体，D错误故选：C点评：本题难度不大，属于考纲中识记、理解层次的要求，考查了有丝分裂和减数分裂的细胞分裂图的识别等知识，要求考生具有一定的识图能力，并能识记基因重组发生的时间16
33、（2分）（2014坡头区校级模拟）在减数第一次分裂后期，父方和母方的染色体如何移向细胞两极（）A父方和母方染色体在两极随机地结合B通常母方染色体移向一极而父方染色体移向另一极C父方和母方染色体中各有一半移向一极，另一半移向另一极D未发生交叉互换的染色体移向一极，而发生交叉互换的染色体移向另一极考点：减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化版权所有分析：在减数第一次分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，并移向细胞两极，所以父方和母方染色体在两极是随机结合的解答：解：A、在减数第一次分裂后期，同源染色体分离，而非同源染色体自由组合，所以父方和母方染色体在两极随机地结合，A正确；B、由于
34、非同源染色体自由组合，所以父方和母方染色体在两极随机地结合，B错误；C、由于非同源染色体自由组合，所以父方和母方染色体在两极随机地结合，C错误；D、交叉互换发生在同源染色体之间，已经分离，分别移向细胞的两极，D错误；故选：A点评：本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力17（2分）（2013秋莲湖区校级月考）如图表示某二倍体生物细胞分裂的某一时期，其中一条染色体的两个姐妹染色单体上分别含A和a两个基因，下列有关说法正确的是（）A该细胞一定发生过基因突变BA和a是非等位基因C该细胞处于减数分裂第二次分裂的中期D该细胞含3个染色体组考点
35、：细胞的减数分裂版权所有分析：分析题图：图示表示某二倍体生物细胞分裂的某一时期，该细胞不含同源染色体，且染色体的着丝点都排列在赤道板上，应处于减数第二次分裂中期据此答题解答：解：A、姐妹染色单体是间期复制形成的，应该含有相同的基因，而图示姐妹染色单体上含有等位基因A和a，其形成的原因可能是发生了基因突变或交叉互换，A错误；B、A和a是一对等位基因，B错误；C、由以上分析可知，该细胞处于减数第二次分裂中期，C正确；D、图示细胞只含有一个染色体组，D错误故选：C点评：本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断图示细胞的分裂方式及所处的时期，同时能正确
36、辨别细胞中染色体、染色体组等的数目18（2分）（2014秋德城区校级月考）如图表示细胞分裂和受精作用过程中，核DNA含量和染色体数目的变化，据图分析正确的有（）AM点细胞中的DNA数正好是L点细胞中的2倍B细胞中与OP段染色体组数相同的是CD段、GH段CLM点所示过程与细胞间的信息交流、细胞膜的流动性有关D图中只有BC段、FG段可能会发生基因突变考点：减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；有丝分裂过程及其变化规律版权所有分析：根据题意和图示分析可知：a为有丝分裂，b为减数分裂，c为受精作用和有丝分裂明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：A、M点
37、细胞中的DNA可能已经开始复制，所以不会正好是L点细胞中的2倍，A错误；B、OP段为有丝分裂后期，为正常体细胞染色体数的二倍，GH段为减数第一次分裂，为正常体细胞染色体数，所以细胞中与OP段染色体组数相同的是CD段，GH段只有OP段染色体组数的一半，B错误；C、LM点所示过程为受精作用，是精子与卵细胞识别和融合的过程，与细胞间的信息交流、细胞膜的流动性有关，C正确；D、图中BC段、FG段进行DNA分子复制，容易发生基因突变，但其它时期也能发生基因突变，D错误故选：C点评：本题综合考查细胞分裂和受精作用的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，识图分析能力和综合运用所学知识分析问题的能力19
38、（2分）（2014春荔城区校级期末）如图表示同一生物体内不同时期的细胞分裂图，相关说法不正确的是（）A处于有丝分裂过程中的细胞是和B一般情况下，正在发生等位基因分离的是细胞C细胞中染色体、染色单体、核DNA数量之比为1：2：2D细胞和细胞所示过程不可能发生在同一器官中考点：有丝分裂过程及其变化规律；减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化版权所有分析：根据题意和图示分析可知：细胞含有同源染色体，而且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；细胞同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期；细胞含有同源染色体，而且着丝点排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；细胞中没有同源染色体，而且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期
39、解答：解：A、图中处于有丝分裂过程中的细胞是和，故A正确；B、在减数第一次分裂后期，等位基因分离随同源染色体分离而分开，所以一般情况下，正在发生等位基因分离的是细胞，故B正确；C、细胞处于有丝分裂中期，其细胞内染色体、染色单体、核DNA数量之比为1：2：2，故C正确；D、细胞和细胞所示过程可能发生在同一器官中，如精巢，精原细胞的增殖是有丝分裂，形成精子通过减数分裂，故D错误故选：D点评：本题综合考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和理解能力，解题的关键是理解有丝分裂和减数分裂的图解区别20（2分）（2014天津模拟）粗糙型链孢霉是一种真核生物，繁殖过程中通常由单倍体菌丝杂交
40、形成二倍体合子合子进行一次减数分裂后，再进行一次有丝分裂，最终形成8个孢子已知孢子大型（R）对小型（r）为显性，黑色（T）对白色（t）为显性如图表示粗糙型链孢霉的一个合子形成孢子的过程，有关叙述正确的是（）A若不考虑变异，abc的基因型相同B图中c的染色体数目与合子相同C图示整个过程中DNA复制一次，细胞分裂两次D过程中均有可能发生基因突变和基因重组考点：细胞的减数分裂；有丝分裂过程及其变化规律版权所有分析：粗糙型链孢霉的孢子或菌丝的片段落在面包等营养物上面，孢子萌发，菌丝生长，菌丝相互交织在一起，形成菌丝体菌丝的细胞壁间隔不完全，所以菌丝的细胞质是连续的，每一菌丝细胞是多核的，但每个核的染色
41、体数是单倍体的（n）有性繁殖时，需要两个不同交配型的菌丝体参加一个交配型的单倍体核（n）通过另一交配型的子实体的受精丝，进入子实体中，在那里有丝分裂多次，产生若干单倍体核这些单倍体核跟子实体中的单倍体核相互结合，形成二倍体核（2n）链孢霉只有在这个短暂时间内是双倍体世代解答：解：A、由减数分裂后的情况得知a，b的基因型是Rt，其他的两个为rT，该合子的基因型是RrTt有丝分裂只是细胞数目增加，不改变基因型所以a、b、c的基因型均为Rt，故A正确B、c是单倍体孢子，染色体只有合子的一半，故B错误C、减数分裂过程中，DNA复制一次，细胞分裂两次，有丝分裂过程中DNA复制一次，细胞分裂一次，因此整个
42、过程中DNA复制两次，细胞分裂三次，故C错误D、只要有DNA的复制，就有可能发生基因突变，但基因重组只发生在减数分裂中，而有丝分裂中没有过程中可能发生基因突变和基因重组，过程中可能发生基因突变，但不可能发生基因重组，故D错误故选：A点评：本题通过粗糙型链孢霉的繁殖过程考查了减数分裂和有丝分裂过程的相关知识，意在考查考生的审题能力，分析问题的能力，以及理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力21（2分）（2009上海）某二倍体动物某细胞内含10条染色体，10个DNA分子，且细胞膜开始缢缩，则该细胞（）A处于有丝分裂中期B正在发生基因自由组合C将形成配子D正在发生DNA复制考点：减数分裂过程
43、中染色体和DNA的规律性变化版权所有分析：解答本题要紧扣题中的关键词“细胞膜开始缢缩”，说明细胞即将分离形成子细胞，这有两种可能：有丝分裂后期和减数第一次和第二次分裂后期；此时，在充分利用题中所给的另一条件“含10条染色体，10个DNA分子”，从而排除有丝分裂后期和减数第一次分裂后期解答：解：A、有丝分裂中期时，一条染色体上有2个DNA分子，并且不发生细胞膜缢缩，故A项排除；B、基因自由组合发生在减数第一次分裂后期，此时细胞中的一条染色体上也有2个DNA分子，故B项排除；C、据题意可知细胞膜开始缢缩，说明此细胞处于细胞分裂的后期，细胞中染色体数和DNA分子数相等，说明着丝点已分裂，每一极有5条
44、染色体，即无同源染色体，且该生物是二倍体动物，因此该细胞处于减数第二次分裂的后期，故C项正确；D、DNA分子复制发生间期，间期的细胞膜不发生缢缩，故D项排除故选C点评：本题设计比较巧妙，充分利用了题干中所给条件考查了有丝分裂和减数分裂的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力22（2分）（2010南开区二模）从某二倍体动物的某器官内提取一些细胞，根据染色体数目（无变异发生）将这些细胞分为甲、乙、丙三组，数量如图所示下列有关叙述正确的是（）A用DNA合成抑制剂处理提取的细胞，会导致甲组细胞数增加B乙组中有少数细胞不含同源染色体C丙组中有部分细胞正在发生非同源染色体的自
45、由组合D丙组中有部分细胞含有染色单体考点：有丝分裂过程及其变化规律；减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化版权所有分析：分析柱形图：甲组细胞中的染色体数目只有体细胞的一半，可表示减数第二次分裂前期、中期和末期的细胞；乙组细胞中的染色体数目与体细胞相同，可表示有丝分裂前期、中期、减数第一次分裂和减数第二次分裂后期的细胞；丙组细胞的染色体数目是体细胞的2倍，可表示有丝分裂后期的细胞解答：解：A、用DNA合成抑制剂处理提取的细胞，会导致乙组细胞数增加，A错误；B、乙组可表示有丝分裂前期、中期、减数第一次分裂和减数第二次分裂后期的细胞，其中减数第二次分裂后期的细胞中不含同源染色体，B正确；C、非同源
46、染色体的自由组合发生在减数第一次分裂后期，而丙组表示有丝分裂后期的细胞，不会发生非同源染色体的自由组合，C错误；D、丙组表示有丝分裂后期的细胞，此时细胞中不含染色单体，D错误故选：B点评：本题结合柱形图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体数目变化规律，能准确判断图中各组细胞所处的时期，再对各选项作出准确的判断23（2分）（2013秋莲湖区校级月考）科学家通过对前列腺癌细胞系的研究发现，绿茶中的多酚可减少BCLXL蛋白，而这种蛋白有抑制癌细胞凋亡的作用，这表明绿茶具有抗癌作用的原因是由于生活的绿茶细胞中具有（）A分解
47、多酚的酶的基因B合成多酚的酶的基因CBCLXL蛋白DBCLXL蛋白酶考点：基因、蛋白质与性状的关系；细胞的分化版权所有分析：材料指出多酚能抗癌，但多酚不是蛋白质，因而不是由基因直接控制的，然而多酚的合成需要相应酶的催化，这体现了基因通过控制酶的合成来控制生物体的性状因此绿茶具有抗癌作用得根本原因是绿茶细胞中具有多酚酶基因解答：解：根据题意，BCLXL蛋白具有抑制癌细胞凋亡的作用，而绿茶中的多酚可减少BCLXL蛋白，所以具有抗癌作用，抗癌的根本原因是绿茶细胞中具有多酚酶基因故选：B点评：本题考查基因、蛋白质与性状的关系，要求考生识记基因与性状之间的关系，明确基因可以通过控制酶的合成来控制生物体的
48、性状，再结合题干信息准确判断绿茶具有抗癌作用的根本原因24（2分）（2014余江县校级二模）提取鼠肝细胞的线粒体为实验材料，向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时，测得氧的消耗量较大；当注入葡萄糖时，测得氧的消耗量较小，同时注入细胞质基质和葡萄糖时，氧消耗量又较大下列叙述中与实验结果不符合的是（）A有氧呼吸中，线粒体内进行的是第二、三阶段B线粒体内能分解丙酮酸，不能分解葡萄糖C葡萄糖只能在细胞质基质内被分解成丙酮酸D水是在细胞质基质中生成的考点：有氧呼吸的过程和意义版权所有分析：有氧呼吸的第一阶段色素在细胞质基质中进行的，葡萄糖酵解形成丙酮酸和还原氢，第二阶段在线粒体基质中进行，丙酮酸和水反应生成二
49、氧化碳和还原氢，第三阶段是还原氢与氧气反应生成水，在线粒体内膜上进行解答：解：A、由题意可知，向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时，测得氧的消耗量较大；说明由丙酮酸和氧参与的第二、三阶段是在线粒体内进行的，A正确；B、当注入葡萄糖时，测得几乎不耗氧，说明线粒体内能分解丙酮酸，不能分解葡萄糖，B正确；C、同时注入细胞质基质和葡萄糖时，氧消耗量又较大，说明葡萄糖只能在细胞质基质内被分解成丙酮酸，C正确；D、本实验无法证明水是在细胞质基质中生成的，由有氧呼吸过程知，水是在线粒体中生成的，D错误故选：D点评：本题的知识点是有氧呼吸的过程，掌握有氧呼吸的过程及相关实验分析是本题考查的重点25（2分）（201
50、4威海一模）下表表示人体三种不同细胞中的基因存在及表达情况：基因存在情况基因表达情况甲乙丙丁甲乙丙丁胰岛B细胞眼晶状体细胞（胚胎中）神经细胞下列有关说法不正确的是（）A甲基因可能是控制胰岛素合成的基因B丁基因可能是控制呼吸酶合成的基因C三种细胞不同的根本原因是细胞中遗传信息不同D三种细胞都有甲、乙、丙、丁四种基因的根本原因是人体细胞都来源于同一个受精卵考点：细胞的分化版权所有分析：分析表格：表格中表示人体三种不同细胞中的基因存在及表达情况三种细胞都存在甲、乙、丙和丁四种基因，但甲基因只在胰岛B细胞中表达，可能是胰岛素基因；乙基因只在眼晶状体细胞中表达；丙基因只在神经细胞中表达；而丁基因在三种细
51、胞中均表达，可能是控制呼吸酶合成的基因解答：解：A、甲基因只在胰岛B细胞中表达，可能是控制胰岛素合成的基因，A正确；B、丁基因在三种细胞中均得到表达，而所有活细胞都会进行细胞呼吸，所以丁可能是控制呼吸酶合成的基因，B正确；C、同一人体所有体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂后分化来的，细胞中遗传信息相同，C错误；D、三种体细胞中都具有4种基因的根本原因是人体细胞都来源于同一个受精卵，含有相同的遗传信息，D正确故选：C点评：本题结合表格中基因表达情况，考查细胞分裂和细胞分化的相关知识，首先要求考生掌握细胞有丝分裂的特点，明确同一个体中所有的体细胞都含有相同的遗传信息；其次根据表中信息，推测相应细胞的
52、名称或基因的名称，再对选项作出正确的判断26（2分）（2013秋莲湖区校级月考）下面有关细胞生命历程的叙述，不正确的是（）A细胞分化过程中，遗传物质没有改变B细胞衰老过程中，多种酶的活性下降C细胞死亡是受基因控制的程序性死亡D细胞癌变是细胞生命历程中的异常现象考点：细胞凋亡与细胞坏死的区别；细胞的分化；衰老细胞的主要特征；癌细胞的主要特征版权所有分析：细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积增大；细胞癌变导致细胞表面糖蛋白减少，使细胞黏着性降低，易分散转移，代谢增强，细胞周期缩短细胞凋亡又称程序性细胞死亡，是指为维持内环境稳定，由基因控制的细胞自主的有序性的死亡与细胞的坏死不同，细胞凋亡不是一种被
53、动的过程，而是一种主动过程，它涉及一系列基因的激活、表达以及调控等的作用它并不是病理条件下自体损伤的一种现象，而是更好地适应生存环境而主动采取的一种死亡过程解答：解：A、细胞分化是基因选择性表达的过程，遗传物质没有改变，A正确；B、细胞衰老过程中，多种酶的活性下降，B正确；C、细胞凋亡是受基因控制的程序性死亡，细胞死亡有可能是细胞坏死，C错误；D、细胞癌变是细胞生命历程中的异常现象，D正确故选：C点评：本题考查细胞衰老、细胞凋亡和细胞坏死、细胞癌变的相关知识，要求学生熟记相关知识点，包括细胞衰老和癌变的特征，注意区分，不要混淆；能正确区分细胞凋亡和细胞坏死；同时还要求学生理解细胞周期的前提条件
54、，明确凋亡细胞没有细胞周期27（2分）（2013秋河间市校级期末）胚胎干细胞是哺乳动物或人早期胚胎中的细胞，可以进一步分裂、分化成各种组织干细胞，再进一步分化成各种不同组织下列叙述不正确的是（）A各种组织干细胞分化形成不同组织细胞是基因选择性表达的结果B胚胎干细胞有细胞周期，神经干细胞分化形成的神经细胞没有细胞周期C造血干细胞分化形成红细胞、白细胞的过程是不可逆的D肝脏干细胞分化成肝细胞的过程体现了细胞的全能性考点：干细胞的研究进展和应用版权所有分析：1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程细胞分化的实质是基因的选择性表达，细胞
55、分化后细胞中的遗传物质不发生改变2、细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止所经历的全过程真核生物连续分裂的体细胞才具有细胞周期解答：解：A、细胞分化的根本原因是遗传信息的执行情况不同，即基因的选择性表达，A正确；B、只有连续进行有丝分裂的细胞才具有细胞周期，胚胎干细胞能进行连续的有丝分裂，具有细胞周期；神经细胞已经高度分化，不再分裂，没有细胞周期，B正确；C、细胞分化具有稳定性，即造血干细胞分化形成红细胞、白细胞是不可逆转的，一直到死亡，C正确；D、肝脏干细胞分化成肝细胞的过程未体现出细胞的全能性，细胞全能性是指分化成完整生物体的能力，D错误故选：D点评：本题考
56、查细胞分化、细胞周期等知识，要求考生识记细胞分化的概念和根本原因，明确细胞分化后细胞中的遗传物质不发生改变；理解细胞具有细胞周期的前提条件，明确高度分化的体细胞没有细胞周期，再对选择作出准确的判断28（2分）（2014安庆三模）如图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图，图中为各个时期的细胞，ac表示细胞所进行的生理过程据图分析，下列叙述正确的是（）A与的基因型相同，蛋白质的种类也相同B细胞的衰老与凋亡就会引起人体衰老与死亡C若已失去分裂能力，其细胞内遗传信息的流动方向为DNARNA蛋白质D与相比，的表面积与体积的比值增，与外界环境进行物质交换的能力增强考点：细胞的分化；探究细胞表面积
57、与体积的关系；衰老细胞的主要特征；细胞凋亡的含义版权所有分析：分析题图：a表示细胞生长过程；b表示细胞有丝分裂过程，细胞数目增加，但细胞种类不变；c表示细胞分化过程，细胞种类增加，而细胞数目不变细胞分化的实质是基因的选择性表达解答：解A、与细胞是由同一个受精卵有丝分裂而来的，因此它们的基因型相同，但细胞发生了细胞分化，即基因发生了选择性表达，所以细胞中的蛋白质种类有所区别，A错误；B、多细胞生物，细胞的衰老和凋亡不等同于个体的衰老和凋亡，B错误；C、若已失去分裂能力，不能进行DNA的复制，但仍然可以转录翻译形成蛋白质，所以其细胞内遗传信息的流动方向为DNARNA蛋白质，C正确；D、细胞体积越大
58、，其相对表面积越小，与外界环境进行物质交换的能力越弱，所以与相比，与外界环境进行物质交换的能力弱，D错误故选：C点评：本题借助流程图，考查细胞分裂、分化、衰老和凋亡的相关内容，此外还涉及遗传信息的流动方向、细胞表面积和体积的关系等知识点，要求学生能熟记相关知识点，准确判断图中各过程的名称和相关选项本题值得注意的是C选项，不能分裂的细胞，不会发生DNA的复制，但能转录和翻译形成蛋白质，因此其遗传信息的流动方向是DNARNA蛋白质29（2分）（2008秋泰州期末）下列实验选材符合科学性原则的是（）A用叶表皮细胞作观察叶绿体的材料B用双缩脲试剂鉴定氨基酸C用根尖成熟区细胞作观察有丝分裂的材料D用健那
59、绿染液染色观察线粒体考点：观察线粒体和叶绿体；检测蛋白质的实验；观察细胞的有丝分裂版权所有分析：生物学实验中，实验材料选取是否适当决定了实验的成功与否，如观察叶绿体时，要选取叶的下表皮并稍带些叶肉，因为该处细胞中的叶绿体少而大，易于观察；观察细胞有丝分裂实验时，应该选择根尖分生区细胞，因为分生区细胞分裂能力旺盛解答：解：A、观察叶绿体时，要选取叶的下表皮并稍带些叶肉，A错误；B、双缩脲试剂用于鉴定含有2个以上肽键的化合物，不能鉴定氨基酸，B错误；C、根尖成熟区细胞已经高度分化，不再分裂，不能用作观察有丝分裂的材料，C错误；D、健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料，能将线粒体染成蓝绿色，D正确故选
60、：D点评：本题考查观察线粒体和叶绿体、检测蛋白质的实验、观察细胞的有丝分裂，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选用的材料是否合适、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累30（2分）（2013秋莲湖区校级月考）如图是由三个圆所构成的类别关系图，其中为大圆和分别为大圆内的小圆符合这种类别关系的是（）A染色体，DNA，基因B核酸，脱氧核糖核酸，核糖核酸C固醇，胆固醇，维生素DD蛋白质，酶，激素考点：脂质的种类及其功能；蛋白质在生命活动中的主要功能；核酸的基本组成单位；基因与DNA的关系版权所有分析：脂质的种类和功能（1）脂肪：生物体内良好的储
61、能物质，还有保温、缓冲和减压减少摩擦的作用；（2）磷脂：构成细胞膜和细胞器膜的重要成分；（3）固醇：胆固醇：构成细胞膜的重要成分，参与血液中脂质的运输；性激素：促进人和动物生殖器官的发育和生殖细胞的形成；维生素D：促进人和动物肠道对钙和磷的吸收解答：解：A、DNA位于染色体上，基因是具有遗传效应的DNA片段所以，基因与DNA是包含关系不是并列关系，A错误；B、核酸只包括脱氧核糖核酸和核糖核酸两类，B错误；C、固醇包括胆固醇、维生素D和性激素，C正确；D、酶的本质为蛋白质或RNA，激素的本质为蛋白质或固醇类及氨基酸的衍生物等，故酶和激素与蛋白质不是包含关系，D错误故选：C点评：本题考查的知识点是
62、染色体、DNA、基因的关系及脂质的分类等，意在考查学生的理解和应用能力，试题难度中等二、填空题（共4小题，满分40分）31（12分）（2013秋莲湖区校级月考）回答下列问题；东海原甲藻（简称甲藻）是我国东海引发赤潮的藻种之一，研究甲藻光合作用的生理特性可为认识赤潮发生机理提供重要信息某研究小组探究pH对甲藻光合作用的影响，设计了以下实验：将生长旺盛的甲藻等量分成5组培养，各组藻液pH分别设定为6.0、7.0、8.0、9O、10.0，在黑暗中放置12h，然后在适宜光照等相同条件下培养，随即多次测定各组氧气释放量并计算净光合速率将实验结果绘制成如图（1）本实验除了通过测定氧气释放量，还可以通过测定
63、CO2吸收量来计算净光合速率（2）黑暗放置过程中，藻液pH会有所变化因此在测定氧气释放量前需多次将各组pH分别调到原设定的PH值（起始PH值），这是控制实验的自变量（3）若甲藻长时间处于pH10.0条件下，甲藻不能 （能、不能）正常生长繁殖，请据图分析并说明原因：因为长时间处于PH10.0的条件下，甲藻的净光合作用速率为负值，甲藻不能生长繁殖（4）实验表明，甲藻光合作用适宜pH6.09.0但海水在该pH条件下，一般不会发生赤潮，原因是生赤潮除了与pH、温度、光照强度等因素有关外，最主要还与海水的富营养化有关考点：影响光合作用速率的环境因素；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化版权所有分析：本
64、题以pH环境因素对其光合作用的影响角度考查实验设计与分析能力常用的净光合速率的观察指标有植物氧气释放量、二氧化碳吸收量、有机物的积累量等本题是为了探究pH对甲藻光合作用的影响，所以PH值是自变量，在黑暗放置过程中，藻液pH会有所变化，作为实验的自变量要保持稳定，才能说明不同实验组所出现的实验结果不同是由自变量不同引起的，所以在测定氧气释放量前需多次将各组pH分别调到原设定PH值或起始PH值从图中可以看出在pH=10.0条件下，净光合速率为负值，甲藻不能积累有机物，故甲藻不能正常生长赤潮发生的主要原因是水体富营养化，是由与N、P元素增多导致藻类大量繁殖，氧气被大量消耗致使水体缺氧，是水生生物大量
65、死亡，加剧氧气的消耗引起的现象成为赤潮解答：解：（1）净光合速率的观察指标有氧气释放量、二氧化碳吸收量、有机物的积累量；（2）由题意可知本题是为了探究pH对甲藻合作用的影响，所以PH值是自变量，且开始时pH分别设定为6.0、7.0、8.0、9O、10.0，但是黑暗放置过程中，藻液pH会有所变化，作为实验的自变量要保持稳定，才能说明不同实验组所出现的实验结果不同是由自变量不同引起的所以在测定氧气释放量前需多次将各组pH分别调到原设定PH值或起始PH值；（3）从图中可以看出在pH=10.0条件下，净光合速率为负值，所以甲藻不能正常生长；（4）赤潮发生的主要原因是水体富营养化，是由于N、P元素增多导
66、致藻类大量繁殖，氧气被大量消耗致使水体缺氧，是水生生物大量死亡，加剧氧气的消耗引起的现象成为赤潮故答案为：（1）CO2（2）原设定的PH值（起始PH值） 自（3）不能 因为长时间处于PH10.0的条件下，甲藻的净光合作用速率为负值，甲藻不能生长繁殖（4）（N、P含量 或 矿质元素含量）点评：本题关注生态环境方面，以引发东海赤潮的东海原甲藻作为实验材料，通过分析温度与pH等环境因素对其光合作用的影响，从而在一定程度上认识东海赤潮发生的机理32（8分）（2013秋莲湖区校级月考）请回答下列问题：（1）氮、磷、镁3种元素中，构成生命活动所需直接能源物质的元素是氮磷，构成细胞膜的元素是氮磷（2）缺镁时
67、植物叶片发黄，其原因是镁是叶绿素的组成元素，缺镁时植物合成叶绿素受阻，叶片呈现类胡萝卜素的颜色即黄色（3）在提取叶绿体色素的过程中，研磨叶片通常需加少量二氧化硅、碳酸钙及适量丙酮碳酸钙的作用是防止在研磨过程中色素被破坏考点：无机盐的主要存在形式和作用；叶绿体色素的提取和分离实验版权所有分析：阅读题干可知，该题的知识点是无机盐的存在形式和功能，ATP的功能和组成元素，细胞膜的组成成分和组成元素，叶绿素的提取和分离实验，梳理相关知识点，然后结合题干信息进行解答解答：解：（1）构成生命活动所需直接能源物质是ATP，在氮、磷、镁3种元素中，氮、磷是组成ATP的元素，细胞膜的主要组成成分是蛋白质和磷脂，
68、在氮、磷、镁3种元素中，氮、磷是组成细胞膜的元素（2）镁是叶绿素的组成元素，缺镁时植物合成叶绿素受阻，叶片中叶绿素的含量减少，叶片呈现类胡萝卜素的颜色即黄色（3）叶绿素提取过程中，在研磨时加入碳酸钙的目的是防止研磨过程中色素被破坏故答案为：（1）氮、磷 氮、磷（2）镁是叶绿素的组成元素，缺镁时植物合成叶绿素受阻，叶片呈现类胡萝卜素的颜色即黄色 （3）防止在研磨过程中色素被破坏点评：本题旨在考查学生对相关知识的理解和识记能力33（12分）（2013秋湄潭县校级期末）如图是某一生物个体的细胞分裂示意图和染色体、染色单体、DNA分子数目关系图请回答以下问题：（1）若图中的2和6表示两个Y染色体，则此
69、图可以表示的细胞是AA体细胞B初级卵母细胞 C初级精母细胞D次级精母细胞（2）该生物体细胞中染色体数最多有8条假设该生物的一个初级精母细胞中的一条染色体上的DNA分子用15N进行标记，正常情况下，在该细胞分裂形成的精子细胞中，含15N的精子所占比例为50%（3）图中有4个染色单体，如果上某位点有基因B，上相应位点的基因是b，发生这种变化的原因可能有基因突变或染色体交叉互换（4）图细胞中染色体、染色单体、DNA数量关系可用图中的乙表示考点：有丝分裂过程及其变化规律；细胞的减数分裂版权所有分析：分析图：该细胞含有同源染色体（1和4、2和3、5和8、6和7），且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；分析图：
70、该细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂中期；分析图：甲组细胞中染色体：染色单体：DNA=1：2：2，且染色体数目与体细胞相同，可代表有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂的细胞；乙组细胞中染色体：染色单体：DNA=1：2：2，且染色体数目是体细胞的一半，可代表减数第二次分裂前期和中期的细胞；丙组细胞中没有染色单体，染色体：DNA=1：1，且染色体数目与体细胞相同，可代表有丝分裂末期、减数第二次分裂后期；丁组细胞中没有染色单体，染色体：DNA=1：1，且染色体数目是体细胞的一半，可代表处于减数第二次分裂末期的细胞解答：解：（1）若图中的2和6表示两个Y染色体，则3和7表示两条X染色体，而X和Y染色
71、体是一对同源染色体，因此此图细胞正处于有丝分裂后期，可以表示体细胞故选：A（2）图细胞（含有8条染色体）中染色体数目是体细胞的两倍，由此可知该生物体细胞含有4条染色体，在有丝分裂后期染色体数目最多，即8条；假设该生物的一个初级精母细胞中的一条染色体上的DNA分子用15N进行标记，减数第一次分裂结束后，该染色体进入一个次级精母细胞，在减数第二次分裂后期，由于着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，且平均分配给2个精细胞，因此该细胞分裂形成的4精细胞中，有2个精细胞含15N，因此含15N得精子所占比例为50%（3）图细胞中有2条染色体、4条染色单体；如果上某位点有基因B，上相应位点的基因是b，发生
72、这种变化的原因可能有基因突变，也可能是减数第一次分裂前期同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换（4）图细胞中染色体：染色单体：DNA=1：2：2，且染色体数目只有体细胞的一半，可用图中的乙表示故答案为：（1）A （2）8 50% （3）4 基因突变或染色体交叉互换（4）乙点评：本题结合细胞分裂图和曲线图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律，能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期，同时能判断图中各组细胞代表的时期34（8分）（2013秋莲湖区校级月考）下面是有关光合作用的问题（1）请据
73、图1回答：在有光条件下，停止供给CO2时，三碳化合物的浓度变化如图1的C；五碳化合物的浓度变化如图1的D（2）图2表示某绿色植物光合作用中光强度和氧气释放速度的关系图3表示该植物在不同温度（15和25）下，某一光强度时氧气释放量和时间的关系，请据图回答：当图3纵坐标表示该绿色植物光合作用制造的氧气量时，则应是在光强度为2.5千勒克司下的测定值当图3纵坐标表示该绿色植物氧气释放量时，则应是在光强度为4千勒克司下的测定值考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化版权所有分析：解答本题需掌握：影响光合速率的环境因素有温度、光照强度和二氧化碳浓度；分析曲线：图2表示光照强度对净光合速率的影响，图3表
74、示温度对光合速率的影响解答：解：（1）在有光条件下，停止供给CO2时，此时光反应照常进行，产生的氢H和ATP，如果突然停止CO2供应不会影响C3的还原，C3只有消耗，没有生成C3所以的浓度会降低，由于CO2时固定不能进行，二磷酸核酮糖（RuBP，C5）只有生成，没有消耗，其浓度升高；故选C、D（2）图2、图3共有4条曲线，如果只看一组对应温度下的曲线，可使问题简单化如都看15度实线曲线，图3氧气释放量读数为40ml/h，当它表示净释放量时，参照图2纵轴0ml/h以上至40 ml/h时，对应实线曲线交点的横坐标是4klx；当它表示总释放量时，参照图2纵轴10 ml/h以上30ml/h时，对应实线曲线交点的横坐标是2.5klx故答案为：（1）C D （2）2.5 4点评：本题考查了，光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化，细胞呼吸的过程和意义，其中涉及很多坐标的分析，并训练了分析处理数据能力
