1、此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 2020-2021学年下学期高一期中备考金卷语 文注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第卷 阅读题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本
2、阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。在一个盘子里共餐的会食方式，虽然是中国传统饮食文化的重要内容之一，但以现在的眼光看，它算不上优良。其实，会食制产生的历史仅一千多年，而优良的分餐制比它古老，我们可以寻到不少证据证明：分餐制在古代中国曾实行了至少三千年。古代中国人分餐进食，一般都是席地而坐，面前摆着一张低矮的小食案，案上放着轻巧的食具，重而大的器具直接放在席外的地上。现代考古已经发掘到了公元前2500年时的木案实物。在山西襄汾陶寺遗址发现了一些用于饮食的木案，以及与木案形状相近的木俎，俎上放有石刀、猪排或猪肘，这是我们今天所能见到的最早的厨房用具实物。陶寺遗址的发现，不仅将食
3、案的历史提到了4500年以前，而且也指示了分餐制出现的源头。古代分餐制的发展与这种小食案有不可分割的联系，小食案是礼制化的分餐制的产物。随着饮食礼仪的逐渐形成，正式的进餐场合不仅有了非常考究的餐具，还有了摆放餐具的食案，于是一人一案的分餐形式出现了。会食制的诞生大体是在唐代，这种饮食方式的改变，源于桌椅形制的改变周秦汉晋时代，筵宴上实行分餐制，用小食案进食是重要原因；而高桌大椅的出现，成为分餐制向会食制转变的一个重要契机。及至唐代，各种各样的高足坐具已相当流行，垂足而坐已成为标准姿势。1955年在西安发掘的唐代大宦官高力士之兄高元珪墓，发现墓室壁画中的墓主人像。他端坐椅子上，双足并排放在地上，
4、这是唐代中期以后已有标准垂足坐姿的证据。可以肯定，至少在唐代中晚期，古代中国人已经基本上抛弃了席地而坐的方式，最终完成了坐姿的革命性改变。用高椅大桌进餐，在唐代已不是稀罕事，不少绘画作品都提供了可靠的研究线索。如传世的备宴图，描绘了宫中大宴准备的情形：在巍峨殿宇的侧庭，摆着大方食桌和条凳，桌上摆满了餐具和食品。大约从唐代后期开始，高椅大桌的会食已十分普遍，无论在宫内或是民间，都是如此。家具的革新直接影响了饮食方式的变化。而家具的稳定发展，也保证了饮食方式的恒定性。不过，在晚唐五代之际，虽然场面热烈的会食方式已成潮流，但还只是一种有会食气氛的分餐制。人们虽然围坐在一起，但食物还是一人一份，这种以
5、会食为名、分餐为实的饮食方式，是古代分餐制向会食制转变过程中的一个必然发展阶段。到宋代以后，真正的会食即具有现代意义的会食才出现在餐厅里和饭馆里。在传世绘画清明上河图中，汴京的餐馆里摆放的都是大桌高椅；宋代墓葬的一些壁画上，也有不少夫妇同桌共饮的场景。宋代的会食，由白席人的创设可以看得非常明白。东京梦华录就提到了这种特殊的职业，下请书、安排座次、劝酒劝菜，谓之“白席人”。白席人正是会食制的产物，他的主要职责是统一食客行动、掌握宴饮速度、维持宴会秩序。现代虽然罕见白席人，但每张桌面上总有东道主一人，他的职掌基本上代替了白席人，他要引导食客一起举筷子，一起将筷子伸向同一个盘子。分餐制和会食制都是历
6、史的产物，那种实质为分餐的会食制也是历史的产物。当前正值新冠肺炎防控的关键时期，人们开始思考混用碗筷以及会餐制隐藏的风险。目前，可以仿照唐代的“大桌分食”。这种分餐制借了会食制固有的条件，既有热烈的气氛，又讲究饮食卫生，而且弘扬了优秀的饮食文化传统。（摘自分餐制在古代中国至少流行了三千年，光明日报2020年4月18日，有删改）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（ ）A会食制不如分餐制优良，其中一个重要原因是会食制的历史不如分餐制的历史悠久。B在陶寺遗址发现的迄今所见最早的厨房用具实物，指示了分餐制在我国出现的源头。C家具革新促使古代中国人的坐姿发生了革命性改变，这也直接导致
7、了饮食方式的改变。D现代宴饮时，桌面上有代替古代“白席人”作用的东道主，由他负责统一食客行动等事务。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（ ）A文章以时间为经线，以饮食方式的变化为纬线组织全文，介绍中国饮食文化的演变历史。B文章论证兼顾现实与历史，采用了对比论证、举例论证和类比论证等多种手法。C文章以备宴图里的画面为例，有力地证明高椅大桌的会食方式已在唐代流行。D文章末段总结全文，点明分餐制在当下的意义，并引导人们采用健康的饮食方式。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）A礼记礼器记载：“天子之豆二十有六，诸公十有六，诸侯十有二。”虽是为强调地位尊卑，但客观上也反映
8、了分餐制的存在。B鸿门宴中“项王、项伯东向坐；亚父南向坐亚父者，范增也；沛公北向坐，张良西向侍”也证明了分餐制在中国历史悠久。C严峻的疫情形势之下，分餐制将被越来越多的国人接受。这既能弘扬中华优秀的饮食文化传统，也是我们最终取得抗疫胜利的关键。D中国古代的分餐制跟西方的分餐制有区别，中国的分餐制是礼仪等级制度的产物，西方的分餐制则有饮食卫生等方面的考虑。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成46题。材料一：“网络成瘾综合征”，于1994年由纽约的一位精神医生Cldberg提出，临床上是指由于患者对互联网过度依赖而导致明显的心理异常症状以及伴随的生理性受损的现象。据统计
9、，全世界范围内青少年过度依赖网络的发病率是6%，我国的发病率稍高，已接近10%。网瘾已日益成为困扰学校、家庭和社会，危害青少年身心健康的疑难杂症。据某高校对237名退学试读和留级学生调查，有80%的学生是因为迷恋网络而无心学习，导致成绩下降。同时，青少年网络成瘾者，过度地沉溺于网络中虚拟的角色，缺少现实社会中以教师、家长为核心的人际关系对他们行为的监督，他们在网上自由任性，导致自我约束力下降，缺少“慎独”的道德自律，容易在网络游戏中放纵自己的欲望，将网络上的规则带到现实生活中，造成角色的混乱，极易引发冲突，导致违规甚至违法犯罪行为的发生。此外，青少年长久沉迷于网络，容易对真实生活中的人和事缺少
10、兴趣，情感淡漠，和亲人、朋友之间的交往减少，将自己封闭起来。（摘编自青少年网络成瘾的危害及对策）材料二：网瘾在不同年龄上的分布不同职业的网瘾分布（摘自中国青少年网瘾数据报告）材料三：网瘾不是中国社会独有的问题。美国哈里斯调查公司2007年的一项调查发现，大约85%的青少年有不同程度的网瘾问题。在我国，贫穷落后的农村地区已成为网瘾泛滥的重灾区。究其原因，农村留守儿童的教育缺位是导致网瘾泛滥的因素之一，数量庞大的农民工子女留在农村由爷爷奶奶、姥姥姥爷照料，这些实际监护人因对孙辈的溺爱及自身文化水平有限等原因，往往只关注孩子的温饱需求。此外，农村文娱活动相对匮乏，城市青少年可以在课余时间到图书馆、博
11、物馆、儿童剧院、手工作坊等文化空间参加丰富多彩的文娱活动，这在农村是很难想象的。最后，互联网企业挺进中小城市与农村市场，瞄准了农村青少年这一数量庞大的消费群体，自控能力比较弱的青少年中招也就在所难免了。（摘编自抵御网瘾，重塑农村青少年的精神世界）材料四：为了解决未成年人网络沉迷问题，近年来，国家多次出台规定，重拳整治网络空间秩序、规范青少年网络使用。但就目前来看，面对屡见不鲜的诱导青少年网络成瘾行为、不断发展的互联网产品形态，监管的提升仍然有较大空间。当然，解决青少年网络成瘾这个难题，需要多方发力、齐抓共管。对于互联网企业来说，当务之急是要把防沉迷措施建立起来，把社会责任落实到位。另一方面，预
12、防青少年沉迷网络，家庭和学校的教育引导不能缺席，强制命令、一味禁止容易激发逆反心理，关键是帮助孩子做到健康上网、正确用网。（摘编自预防青少年网络沉迷刻不容缓）4下列表述中不属于青少年“网络成瘾综合征”危害的一项是（3分）（ ）A青少年“网络成瘾综合征”的直接表现就是注意力分散，记忆力减弱，学习成绩下降。B青少年过度地沉溺于网络中虚拟的角色，缺少现实社会中以教师、家长为核心的人际关系对他们行为的监督，易导致角色混乱，道德感弱化，甚至走上违法犯罪的道路。C青少年长久沉迷于网络，容易对真实生活中的人和事缺少兴趣，情感淡漠，和亲人、朋友之间的交往减少，将自己封闭起来。同时，也会对身体健康造成严重影响。
13、D“网络成瘾综合征”临床上是指由于患者对互联网过度依赖而导致明显的心理异常症状以及伴随的生理性受损的现象，网瘾青少年在虚拟世界中表现得更机智活泼自信。5下列对材料中“网络成瘾综合征”的相关理解和推断，正确的一项是（3分）（ ）A“网络成瘾综合征”已日益成为困扰学校、家庭和社会，危害青少年身心健康的疑难杂症，成了世界性的难题，患者无法彻底根治。B调查显示，从年龄阶段来看，我国1317岁的青少年患网瘾的比例最高，随着年龄增长，患网瘾人数的比例呈下降趋势；从职业分布来看，初中生、失业或无固定职业者、职高生患网瘾的比例最高；从成因分析来看，满足感缺失、自控能力弱、过于清闲是主因。C“网络成瘾综合征”是
14、指在无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控，颈椎病、失眠、自闭症等都是由“网络成瘾综合征”引起的。D要解决我国农村网瘾泛滥的问题，需要政府、互联网企业、学校、家庭等多方发力、齐抓共管。当前尤其需要加大监管力度，建立防沉迷措施，切实提高老年实际监护人的素质。6现在部分互联网企业只顾赚钱，缺乏社会责任感，请你联系实际对其提两条合理的建议。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成79题。爱的牺牲欧亨利乔拉雷毕来自西部槲树参天的平原，浑身散发着绘画艺术的天才。六岁的他就画了一幅镇上抽水机的风景。二十岁时，他只身离乡来到纽约。德丽雅加鲁塞斯从小生长在南方的松林小村里，她把六音
15、阶之类弄得格外出色，到底她的亲戚们给她凑了一笔数目很小的款子，让她去北方去深造。乔和德丽雅在一间画室里见了面，那儿经常有许多研究美术和音乐的人聚会，讨论绘画、音乐，包括伦勃朗、瓦格纳、肖邦，以及明暗对照法。乔和德丽雅彼此一见倾心，短期内就结了婚。拉雷毕夫妇租了一处公寓，那是一个寂静的地方，可他们很幸福，因为他们有了各自的艺术，又有了对方。乔在伟大的马杰斯脱那儿学画，大家都知道他的声望，他收费高昂，课程轻松。德丽雅则在罗森斯托克那儿学琴，大家也知道他是一个出了名的专跟钢琴键盘找麻烦的家伙。他们的钱没有用完的话，他们的生活是非常幸福的。可是没多久，艺术动摇了。应该付给马杰斯脱和罗森斯托克两位先生的
16、学费没了着落。于是，德丽雅说，她得教授音乐，以免断炊。她在外面奔走了两三天，兜揽学生。一天晚上，她兴高采烈地回家来。“乔，亲爱的，”她快活地说，“我有一个学生啦。哟，那家人可真好。一位将军，爱皮品克奈将军的小姐，住在第七十一街。我的学生是他的女儿克蕾门蒂娜。我见了她就喜欢。她是个柔弱可爱的小东西，老是穿白的，她只有十三岁。一星期教三次课。你想想看，乔！每课五块钱。数目不大，可是我一点也不在乎。等我再找到两三个学生，我又可以到罗森斯托克先生那儿去学习了。现在，别皱眉头啦，亲爱的，让我们好好吃一顿晚饭吧。”“你倒不错，德丽，”乔说，“可我怎么办呢？你认为我能让你忙着挣钱，我自己却在艺术的殿堂里追逐
17、吗？决不能够！我想卖卖报纸，或者搬搬石子铺马路，多少挣一两块钱回来。”德丽雅走过来，勾住他的脖子。“乔，亲爱的，你真傻。你一定得坚持学习。我并不是放弃了音乐去干别的事情。我一面教授，一面也能学习。我跟我的音乐在一起。何况我们一星期有十五块钱，可以过得像百万富翁那般快乐。你绝不要打算离开马杰斯脱先生。”“好吧，”乔说，“可是我不愿意让你去教课，那不是艺术。你能这样牺牲，真了不起。”“当你爱好你的艺术时，就觉得没有什么牺牲是难以忍受的。”德丽雅说。“我在公园里画的那张素描，马杰斯脱说天空画得很好。”乔说，“丁克尔答应我在他的橱窗里挂上两张画。碰上一个合适的有钱的傻瓜，可能卖掉一张。”“我相信一定卖
18、得掉的，”德丽雅亲切地说，“现在让我们先来感谢品克奈将军和这烤羊肉吧。”拉雷毕夫妇每天一早就起床。乔很起劲地要到中央公园里去在晨光下画几张速写，德丽雅给了他早饭、拥抱、接吻之后，送他出门。他回家时多半已是晚上七点钟了。周末，愉快而自豪。疲惫不堪的德丽雅，得意洋洋地掏出三张五块钱的钞票，扔在桌上。“有时候，”她有些倦意地说，“克蕾门蒂娜真叫我费劲。我想她大概练习得不充分，我得三番四复地教她。”接着，乔带着基督山伯爵的神气，掏出一张十元、一张五元、一张两元和一张一元的钞票全是合法的纸币，他把它们放在德丽雅挣来的钱旁边。“那幅水彩画卖给了一个从庇奥利亚来的人。”他郑重其事地宣布说，“我希望你能见到他
19、，德丽。一个胖子，围着羊毛围巾，他在丁克尔的橱窗前看到了那幅画，起先还以为是座风车呢。他倒很气派，不管三七二十一把它买下了。他另外预定了一幅勒加货运车站的油画，准备带回家去。我的画，加上你的音乐课！呵，我想艺术还是有前途的。”“你坚持下去，真让我高兴，”德丽雅热切地说，“你一定会成功的，亲爱的。三十三块钱！我们从来没有这么多可以花的钱。今晚我们买牡蛎吃。”星期六的晚上，乔先回家。他把他的十八块钱摊在客厅的桌子上，然后把手上许多似乎是黑色颜料的东西洗掉。半个钟头以后，德丽雅也回来了，她的右手用绷带包成一团，简直不像样子了。她笑了笑，可是笑得并不十分快活。“克蕾门蒂娜，”她解释说，“她真是个古怪姑
20、娘，下午五点钟还要吃奶酪面包。她浇奶酪的时候泼翻了，滚烫的，溅在手腕上，痛得要命，乔。那可爱的姑娘难过极了！还有品克奈将军！乔，那老头儿差点要发狂了。他冲下楼去叫人他们说是烧炉子的或是另外什么人，到药房里去买了一些药来，替我包扎。现在不十分痛了。”“这是什么？”乔轻轻地握住那只手，扯出绷带下面的几根白线，问道。“那是涂过药的软纱。”德丽雅说，“喔，乔，你又卖掉了一幅素描吗？”她看到了桌子上的钱。“可不是吗？”乔说，“那个从庇奥利亚来的人今天把他要的车站画取去了，他可能还要一幅哈得逊河的风景。你今天下午什么时候烫了手的，德丽？”“大概是五点钟，”德丽雅可怜巴巴的说，“熨斗我是说奶酪，大概在那个时
21、候烧好。你真该看看品克奈将军，乔，他”他把她拉到卧榻上，在她身边坐下，用胳臂围住了她的肩膀。“这两个星期，你到底在干什么。德丽？”他问道。她带着充满了爱意的固执的眼神熬了一两分钟，含含混混地说着品克奈将军；但终于垂下头，一边哭，一边说出了实话。“我找不到学生，”她供认说，“我又不忍心看你放弃你的课程，所以在第二十四街那家大洗衣作坊里找了一个烫衬衣的活儿。我以为我把品克奈将军和克蕾门蒂娜两个人编造得很好呢，乔！今天下午，一个姑娘的熨斗烫了我的手，我一路上就编出热奶酪的故事。你不会生我的气吧，乔？如果我不去做工，你也许不可能把你的画卖给那个庇奥利亚来的人。哦，乔，你怎么会疑心我不在教克蕾门蒂娜的音
22、乐课呢？”“到今晚为止，我始终没有怀疑。”乔说，“本来今晚也不会起疑的，可是今天下午，我把机器间的废纱头和药送给楼上一个给熨斗烫了手的姑娘。两星期来，我就在那家洗衣作坊的炉火房烧火。”他们两个都笑了。乔开口说：“当你爱好你的艺术时，就觉得没有什么牺牲是难以忍受的。”德丽雅急忙用手掩住了他的嘴。“别那样说啦，”她说，“你只消说当你爱的时候。”（有删改）7下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）A爱的牺牲通过讲述一对有艺术天赋却生活困窘的年轻夫妇为了成全对方的理想而放弃自己挚爱艺术的故事表现了十九世纪美国底层人生活的艰辛。B乔和德丽雅都是小说的主人公，他们都怀有对艺术的
23、热爱之情，但在现实里，他们不得不用善意的谎言成全着对方，但是读者却能从这样的谎言里感受到他们温暖而美好的爱情。C小说用漫画笔触表现夫妻俩挣着辛苦钱，却都装出有成就的样子，掏钞票时德丽雅“得意扬扬”，乔则“带着基督山伯爵的神气”，可见他们有些许的虚荣。D故事情节的设置有点像作者的麦琪的礼物，两篇小说都描写了小人物残酷的现实生活，但是他们在困境中能都用爱温暖彼此，这使得悲伤的结局隐含了希望。8简要分析德丽雅的性格特点。（6分）9本文的情节构思巧妙，结局有“出人意料又在情理之中”的艺术效果。请结合文章情节，谈谈本文是如何体现这一艺术效果的。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4
24、小题，19分）阅读下面的文言文，完成1013题。柳公绰字宽京兆华原人幼孝友起居皆有礼法举贤良方正直言极谏补校书郎岁歉馑，其家虽给，而每饭不过一器，岁丰乃复。或问之，答曰：“四方病饥，独能饱乎？”累迁开州刺史，地接夷落，寇常逼其城，吏曰：“兵力不能制，愿以右职署渠帅。”公绰曰：“若同恶邪？何可挠法。”立诛之，寇亦引去。召为吏部郎中。逾月，拜御史中丞。李吉甫复当国，出为湖南观察使。以地卑湿，不可迎养，求分司东都，不听。元和十一年，为李道古代还，除给事中，拜京兆尹。方赴府，有神策校乘马不避者，即时搒死。帝怒其专杀，公绰曰：“此非独试臣，乃轻陛下法。”帝曰：“既死，不以闻，可乎？”公绰曰：“臣不当奏。
25、在市死，职金吾；在坊死，职左右巡使。”帝乃解。以母丧去官。服除，为刑部侍郎，改礼部尚书，以家讳换左丞。俄检校户部尚书、山南东道节度使。行部至邓，县吏有纳贿、舞文二人同系狱，县令以公绰素持法，谓必杀贪者，公绰判曰：“赃吏犯法，法在；奸吏坏法，法亡。”诛舞文者。太和四年，为河东节度。遭岁恶，撙节用度，辍宴饮，衣食与士卒钧。北虏遣梅禄将军李畅以马万匹来市，所过皆厚劳，饬兵以防袭夺。至太原，公绰独使牙将单骑劳问，待以至意，辟牙门，令译官引谒，宴不加常。畅德之，出涕，徐驱道中，不妄驰猎。以病乞代，授兵部尚书，不任朝请。忽顾左右召故吏韦长，众谓属诿以家事。及长至，乃曰：“为我白宰相，徐州专杀李听亲吏，非用
26、高瑀不能安。”因瞑目不复语，后二日卒，年六十八。赠太子太保，谥曰元。（节选自新唐书卷列传第八十八，有删改）10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）A柳公绰/字宽/京兆华原人/幼孝友/起居皆有礼/法举贤良方正/直言极谏/补校书郎/B柳公绰/字宽/京兆华原人/幼孝友/起居皆有礼法/举贤良方正直言极谏/补校书郎/C柳公绰/字宽/京兆华原人/幼孝友起居/皆有礼法/举贤良方正直言极谏/补校书郎/D柳公绰/字宽/京兆华原人/幼孝友起居/皆有礼/法举贤良方正/直言极谏/补校书郎/11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）A吏部，是古代六部之一，掌管文官的任免、考
27、核、升降、调动等，长官为吏部尚书。B神策，作为禁卫军是唐朝重要的军事支柱，负责守护京师、宿卫宫廷及行征伐事。C赠，给已死的官吏或其父祖追封官爵，文中柳公绰受赠官职，可见朝廷对他肯定。D谥号是古代帝王、大臣等死后，据其生平事迹评定的称号，如武帝、太宗、文忠。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）A柳公绰关注民生，很有恻隐之心。灾荒之年，他家虽然供给充足，但他看到百姓受苦挨饿，就不忍心独自饱食，每顿饭吃得很少，直到丰年才恢复如常。B柳公绰意志坚定，斩杀懦弱下属。他任开州刺史时，少数名族军队经常袭扰开州城，他显示了坚定的退敌决心，杀掉了动摇军心的胆小下属，之后敌军退去。C柳
28、公绰权衡轻重，维护法律尊严。他断案出乎邓县县令的意料，认为破坏法律比触犯法律的罪行更严重，所以只杀死了那个接受贿赂而关押在狱中的县吏。D柳公绰精忠无私，临终惦念国事。他临终前命人召来老部下韦长，大家都认为他要托付家事，他却一心想着徐州乱局，嘱咐韦长将他的建议转达给宰相。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）帝怒其专杀，公绰曰：“此非独试臣，乃轻陛下法。”（2）遭岁恶，撙节用度，辍宴饮，衣食与士卒钧。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成1415题。宴西楼陆游西楼遗迹尚豪雄，锦绣笙箫在半空。万里因循成久客，一年容易又秋风。烛光低映珠鞴丽，酒晕徐添玉颊红。归路
29、迎凉更堪爱，摩诃池上月方中。【注】西楼：成都府治西侧有筹边楼，唐李德裕建，曾与熟悉边事者在此共议抗御吐蕃等族侵扰事。因循：随意地空让时光流逝。珠鞴（gu）：绣着珠饰的单衣，代指歌舞女子。摩诃池：在锦城西，隋将军萧摩诃所开，因此得名。14下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）（ ）A首联紧扣题目，从宴饮场所-西楼着笔。首句先以“豪雄”二字概括宴会盛大场面，次句进一步就此着意渲染。B“锦绣笙箫”描写歌管竞逐的画面，暗藏标题“宴”字；“在半空”则描绘出西楼耸立天半的形象。C颈联描写西楼宴饮，烛光映照穿着盛装的女子，衬得她们更加俏丽；酒晕扩散加深，使得她们的玉颊更加红艳。D颈联表现的不是单纯的沉醉
30、享乐，而是无可奈何的悲凉颓放情绪，诗人醉宴西楼，不过是为了缓和精神上的苦闷。15本诗颔联历来为人称道，清代吴焯说这两句“语轻而感深”（批校剑南诗稿），请简要分析“感深”的含意。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子劝学中“_，_”两句与孔子“思而不学则殆”的观点相近。（2）师说中，韩愈以为子择师和自己不从师作对比，直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是“_，_”两句。（3）赤壁赋中运用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是：“_，_”。第II卷 表达题三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成17
31、19题。五粮液与冰激凌合作，火了；大白兔奶糖限量版唇膏，一支难求；六神花露水和国外某品牌酒合作，围观者都想尝尝这款鸡尾酒；“英雄”金笔和电影流浪地球联名，售出四万多支。近年来，老字号一次次_，提升了市场热度，使得国货有了新名称国潮。谁在为国潮买单？七创社创始人曲晓丹说得很明确：“泛二次元人群。这群人达到3.46亿，其中大部分是Z世代。”他口中的“Z世代”在全球范围内泛指95后、00后，他们对国粹、国货、中国品牌，有着超乎想象的热情。同时，他们也是从小生长在多元文化交流中，拥有国际审美，并注重原创精神的一代人。（ ）如今，这些老字号_利用95后、00后心中的时尚观念，变身“潮牌”。借助二次元和人
32、气影视作品的消费热度，使得老字号丰富了产品形象。但当前市场上国货质量参差不齐，老字号如何在_的商家中脱颖而出，如何在合作中找准与品牌精神和文化相匹配的合作对象，这是老字号_面对的一门学问。17依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一组是（3分）（ ）A独辟蹊径 善于 鱼龙混杂 必须B独树一帜 擅长 鱼目混珠 必需C独辟蹊径 擅长 鱼目混珠 必须D独树一帜 善于 鱼龙混杂 必需18下列填入括号内的句子，衔接最恰当的一项是（3分）（ ）A当与时尚生活走到一起的中华老字号看似风马牛不相及，这些拥有积极消费观的人欣然接受了。B看似风马牛不相及的中华老字号与时尚生活走到一起，促使这些拥有积极消费观的人欣然
33、买单。C看似风马牛不相及的中华老字号与时尚生活走到一起，是这些拥有积极消费观的人所乐见的。D当看似风马牛不相及的中华老字号与时尚生活走到一起，这些拥有积极消费观的人就欣然买单了。19文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）A凭借二次元和人气影视作品的消费热度，让老字号塑造了产品形象。B二次元和人气影视作品的消费热度，助力老字号树立了产品形象。C借助二次元和人气影视作品的消费热度，老字号得以树立产品形象。D老字号借助二次元和人气影视作品的消费热度，产品形象得到了丰富。20下面是某地教育局致学生家长的一封信的部分内容，其中有五处表达不得体，请找出并修改。（5分）尊敬的各位家长：
34、你们好！国庆假期即将莅临，为了确保学生的假期安全，我们特向贵方发出这封信，告诫各位家长做到以下三点：一、健康过节，家长们不要因为俗务缠身，而错失与孩子亲近的机会；二、安全过节，家长们要切实履行监护职责，让学生远离危险；三、文明过节，做好示范，坚持从我做起，遵守社会公德，做到文明出行。随信附赠学生安全教育手册，希望家长们先睹为快。xxx教育局2020年9月X日21下面是某网站用户登录程序流程图，请把这个图转写成一段文字介绍。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过60个字。（6分）四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。聪明人把他的生活变得单调，以便使最小的事都富有伟大的意义。（葡
35、萄牙）费尔南多佩索阿小时候，幸福是件很简单的事；长大后，简单是件很幸福的事。（日本）宫崎骏幸福在于生命的单纯和精神的丰富。（中国）周国平根据以上材料写一篇议论文，谈谈你的看法。要求：立意自定，角度自选，题目自拟。不得少于800字。不得抄袭、套作。2020-2021学年下学期高一期中备考金卷语 文 答 案1.【答案】C【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。解答此类题时，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误，特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等。A项，“会食制不如分餐制优良，其中一个重要原
36、因是会食制的历史不如分餐制的历史悠久”说法错误。结合第一段“在一个盘子里共餐的会食方式，虽然是中国传统饮食文化的重要内容之一，但以现在的眼光看，它算不上优良。其实，会食制产生的历史仅一千多年，而优良的分餐制比它古老”分析可知，历史悠久并不是饮食方式的决定因素，选项强加因果。B项，“在陶寺遗址发现的迄今所见最早的厨房用具实物，指示了分餐制在我国出现的源头”说法错误。结合原文“陶寺遗址的发现，不仅将食案的历史提到了4500年以前，而且也指示了分餐制出现的源头”分析可知，分餐制在我国出现的源头不是“厨房用具实物”，选项缩小范围。D项，“现代宴饮时，桌面上有代替古代白席人作用的东道主，由他负责统一食客
37、行动等事务”说法错误。结合原文“但每张桌面上总有东道主一人，他的职掌基本上代替了白席人”分析可知，选项曲解文意。故选C。2【答案】A【解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。A项，“文章以时间为经线，以饮食方式的变化为纬线组织全文，介绍中国饮食文化的演变历史”说法错误。“介绍中国饮食文化的演变历史”错误，应是“分餐制和会食制的演变历史”。故选A。3 【答案】A【解析】本题考
38、查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。C项，“严峻的疫情形势之下，分餐制将被越来越多的国人接受。这既能弘扬中华优秀的饮食文化传统，也是我们最终取得抗疫胜利的关键”说法错误。分餐制“也是我们最终取得抗疫胜利的关键”错误，于文无据，并且夸大分餐制的作用。故选C。4 【答案】D【解析】本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题
39、既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。题干要求“下列表述中不属于青少年网络成瘾综合征危害的一项”，D项，“网瘾青少年在虚拟世界中表现得更机智活泼自信”错误。结合文本内容“缺少现实社会中以教师、家长为核心的人际关系对他们行为的监督，他们在网上自由任性，导致自我约束力下降，缺少慎独的道德自律，容易在网络游戏中放纵自己的欲望，将网络上的规则带到现实生活中，造成角色的混乱，极易引发冲突”分析可知，“网瘾青少年在虚拟世界中表现得更机智活泼自信”于文无据。故选D。5【答案】B【解析】本
40、题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。A项，“患者无法彻底根治”说法过于绝对。结合“网瘾已日益成为困扰学校、家庭和社会，危害青少年身心健康的疑难杂症”“解决青少年网络成瘾这个难题，需要多方发力、齐抓共管”分析可知，“患者无法彻底根治”错误。C项，“颈椎病、失眠、自闭症等都是由网络成瘾综合征引起的”以偏概全。“颈椎病、失眠、自闭症”成因很多，把它们全归因于“网络成瘾综合征”显然是错误的。D项，“切
41、实提高老年实际监护人的素质”无中生有。结合文本内容“需要多方发力、齐抓共管。对于互联网企业来说，当务之急是要把防沉迷措施建立起来，把社会责任落实到位。另一方面，预防青少年沉迷网络，家庭和学校的教育引导不能缺席，强制命令、一味禁止容易激发逆反心理，关键是帮助孩子做到健康上网、正确用网”分析可知，“切实提高老年实际监护人的素质”于文无据，况且老年人素质不是短期内就能提高的。故选B。6【参考答案】设置身份认证，限制上网时间；游戏分级，禁止未成年人玩某些游戏。【解析】本题主要考查归纳内容要点，概括中心意思及探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。解答本题，现有材料是寻找解决实际问题的依据，但现有材
42、料的原句绝不是最佳答案，更不是最佳答案的全部，这就考查了考生真正读懂多文本的内涵、联系社会生活现实而解决实际问题的高层次能力。针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时实现明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了。题干要求“现在部分互联网企业只顾赚钱，缺乏社会责任感，请你联系实际对其提两条合理的建议”，可抓住材料四中“对于互联网企业来说，当务之急是要把防沉迷措施建立起来，把社会责任落实到位”一句，联系实际思考怎样建立防沉迷机制，提出相应的解决办法。如实名制，进行身份认证，然后结合不同的年龄，规定上网时间，或者进行IP监控，一些暴力的游戏禁
43、止未成年人进入等。7【答案】C【解析】本题考查学生的综合赏析能力。C项，“可见他们有些许的虚荣”错误，他们的那些表情都是装出来的，目的是让对方相信自己的话。故选C。8【参考答案】有艺术天赋且挚爱艺术。她把六音阶之类弄得格外出色。勇于牺牲而率先担当。身陷困境，德丽雅最先放下课程去做工，并鼓励丈夫继续追求艺术。善解人意而不会圆谎。遭遇意外，德丽雅被熨斗烫伤，善良的她仍在编造故事，以期宽慰丈夫。【解析】本题考查对文章中人物性格的分析能力。解答本题要从文本中找到与德丽雅的言行举止等相关的描写进行分析概括。首先，应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说
44、中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作品中其他人物对他的评价的语句分析概括。根据“德丽雅加鲁塞斯从小生长在南方的松林小村里，她把六音阶之类弄得格外出色”“德丽雅则在罗森斯托克那儿学琴，大家也知道他是一个出了名的专跟钢琴键盘找麻烦的家伙”概括出她有艺术天赋且挚爱艺术。当德丽雅和乔的学费没了着落时，是德丽雅首先想到去外面工作来维持生活，“她在外面奔走了两三天，兜揽学生”，她敢于直面困境而转变身份，勇于牺牲而率先担当。为了能让丈夫继续学习艺术，她编造一个作将军女儿钢琴教师的谎言，“我有一个学生啦。哟，那家人可真好。一位将军，爱皮品克奈将军的小姐，住在第七十一街。我的学生是他的女儿克蕾门蒂
45、娜。我见了她就喜欢。她是个柔弱可爱的小东西，老是穿白的，她只有十三岁。一星期教三次课”，为了家庭和丈夫，她勇于牺牲自己。她为了能让丈夫专心学习绘画，编造一个作将军女儿钢琴教师的谎言，但她却不善于圆谎，“她真是个古怪姑娘，下午五点钟还要吃奶酪面包。她浇奶酪的时候泼翻了，滚烫的，溅在手腕上，痛得要命”，被熨斗烫伤后，善良的她仍在编造故事，以期宽慰丈夫，但在圆谎时却慌乱得口不择言，“熨斗我是说奶酪”，险些说出事件的真相。她善解人意而不会圆谎。9【参考答案】（1）小说的结局是男主人公在洗衣作坊做烧火工，女主人公做烫衣工。（2）出人意料：小说中两人都追求艺术学习，在面对生活困难时，妻子德丽雅以“教授音乐
46、”为名在洗衣店烫衬衣；丈夫乔以“到公园画画出售”为名在洗衣店做烧火工。这些情节看似与结局矛盾，却使结局具有出人意料之感。（3）情理之中：男主人公回到家后，“把手上许多似乎是黑色颜料的东西洗掉”；两次提到“十八块钱”；女主人公赚到钱后“愉快自豪、有些疲惫不堪”，“有些厌倦”；德丽雅说手上的绷带是“涂了油的软纱”；手被烫伤，说漏嘴。这些情节其实在为结局做铺垫，使结局皆在情理之中。【解析】本文考查学生探究小说结尾的艺术效果。解答本题要紧扣“出人意料又在情理之中”分析。欧亨利的小说结尾往往是出人意料的，先概括本文的结尾，小说的结局是男主人公在洗衣作坊做烧火工，女主人公做烫衣工。然后分析结尾“出人意料”
47、，小说中，乔喜欢绘画，德丽雅喜欢音乐，夫妻二人情投意合，也因艺术而走到一起，婚后也共同走艺术之路，当他们经济出现困难时，妻子为全力支持丈夫继续走艺术之路，决定去兜揽学生上课赚钱，实际上却是在洗衣店帮人烫衬衣。丈夫告诉妻子自己画的画被人买了，生活无忧，其实是在洗衣店里做烧火工。这些情节与前文的交代不一，与二人的计划不一，出人意料。但，文中说丈夫一天晚上回家后“把手上许多似乎是黑色颜料的东西洗掉”，“似乎是黑色颜料”表明实际上并不是颜料，也就是说钱并不是作画得来的，暗示他是烧火的。妻子回家后虽很自豪教学生挣了钱，但是“有些疲惫不堪”“有些厌倦”，表明工作很辛苦，并非是教一个女生音乐，另外，她手上受
48、了伤，骗丈夫是被那女生泼翻了许多奶酪烫伤的，接着自己又说漏了嘴，“他们说是烧炉子的或是地下室里的什么人，到药房里去买一些油和别的东西来，替我包扎”。这两个情节又在情理之中，因为二人生活已经陷入困顿，而他们尚在求学的道路上，靠着自己的艺术才华难以挣到钱，为了生活去做苦力，也在情理之中。10【答案】B【解析】本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意-一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如本题中“起居”表达“作息、举止”之意，应与“皆有礼法”构成主谓关系；“礼法”是一个词，
49、不能分开，排除AD；“举”表达“中举，考中”之意，不能与“法”相连；“贤良方正直言极谏”不断开，是唐代科举常选之外的制科，用于选用特殊人才。所以选B。11【答案】D【解析】此题考查理解古代文化常识的能力。文化常识的考查主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。此题D句中“托疾”的意思是称病推托（可以推托的事项很多），并非只指居官者请求辞官。故选D。12【答案】C【解析】本题考查学生对文本内容的理解和辨析。
50、解答此类题目，考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。C对象有误，杀死的不是“那个接受贿赂而关押狱中的县吏”，而是那个“玩弄法律行奸使诈的县吏”。故选C。13【参考答案】（1）皇帝对他擅自杀人生气。公绰说：“这不只是试探我的权威，（更）是轻视陛下的法规。”（2）遇到年成不好，他节省开支（费用），停止宴请宾客，吃穿与士兵一样。【解析】本题考查学生翻译文言句子的能力。解答此类题目要以直译为主，意译为辅，同时注意字字落实。翻译后的句子要通顺，不能出现病句。第一句得分点：专，擅自；试，称量，试探；乃，是；轻，轻视。第二句得分点：岁恶，年成不好；撙节，节省；辍，停止；钧，通“均”，一样。【参考
51、译文】柳公绰字宽，京兆华原县人。年幼时，对父母孝顺，对兄弟友爱，作息、举止都有礼法。考中贤良方正直言极谏科，被补授为校书郎。荒年歉收，他家虽然丰衣足食，但他每餐饭都不超过一碗，到丰年才恢复饭量。有人问他，他回答说：“四方的人都困苦饥饿，我怎能独自吃饱呢？”经连续提升，任开州刺史。开州土地连着夷族部落，敌军经常逼近开州城袭扰，他属下的一个官员说：“我们的兵力不能阻止他们，希望暂时由他们的首领担任重要官职。”公绰说：“你与他们同流合污吗？怎么能违犯法律？”立即杀了他，敌军也就领军退走了。召回朝任吏部郎中。过了一个月，任命公绰为御史中丞。李吉甫再次主持朝政，让公绰外任湖南观察使。因湖南潮湿荒僻，不能
52、迎接侍奉父母同去，请求在东都洛阳分司任职，没有被批准。元和十一年，柳公绰被李道古替代后返回朝廷，任命为给事中，拜授为京兆尹。公绰正去府衙途中，有一个神策军军校骑马不回避，立即用棍打死。皇帝对他擅自杀人生气。公绰说：“这不只是称量（试探）我的权威，更是轻视陛下的法规。”皇帝说：“已经处死了，不向我报告，对吗？”公绰说：“这事不应该我报告，在大街上打死了人，（向上报告）是金吾的职责；在街坊间打死了人，（向上报告）是左右巡使的职责。”皇帝怒意才消释。公绰因为给母亲守丧而辞去官职。守丧期满，任刑部侍郎，又改任礼部尚书，因避祖父的讳改任左丞。不久，任命为检校户部尚书、山南东道节度使。他巡行所辖地来到邓县
53、，有两个县吏各因接受贿赂和玩弄法律条文一起囚禁在狱中。县令因为公绰一向秉公执法，认为一定会杀死贪污的县吏。公绰断案说：“贪污的县吏犯法，法律还在；奸猾的县吏毁法，法律就灭亡了。”就杀死了玩弄法律行奸使诈的县吏。太和四年，公绰出任河东节度使。遇到年成不好，他节约开支（费用），停止宴请宾客，吃穿与士兵一样。北方的部族派梅禄将军李畅赶一万匹马来做生意，所经过的地方都热情地招待他，同时又加强兵力防止他们突袭掠夺。李畅到达太原，公绰只派牙将一人一骑去慰劳，用极友好的态度接待他，打开牙门，使翻译官引入拜见，宴席不超过常规。李畅感激他的恩德，还流出眼泪，在路上慢慢行进，不敢胡乱奔驰打猎。公绰因为生病请求朝廷
54、派人代替他，回朝被任命为兵部尚书，可以不上朝见礼。忽然命亲随召来老部下韦长，大家认为公绰要把家事托付给他。到韦长来了，竟对他说：“替我报告宰相，徐州擅自杀害李听的亲信部下，除非任用高瑀镇守徐州，否则不能安宁。”接着闭上眼睛不再说话，过了两天就去世了，享年六十八岁。追封为太子太保，追赠谥号“元”。14【答案】A【解析】本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。A项，“概括宴会盛大场面”的赏析错误，应是诗人用“豪雄”描写西楼的豪华壮美，让人联想到西楼上前人的遗迹。故选A。15【参考答案】万里作客恰逢秋风萧飒，心生时序更迭的悲叹；久居蜀地、留滞异乡的客愁；光阴虚度，无所作为壮志
55、消磨的痛惜。【解析】本题考查考生的把握诗歌情感的能力。“语轻而感深”意思是说这一联语言看似轻松，但是所表达的情感较为深广多。答题时可以通多对本联具体分析得出诗歌抒发了哪些深邃的情感。颔联“万里因循成久客，一年容易又秋风”，从宴饮环境触发诗人久客无成的感慨。“因循”，注释说是：随意地空让时光流逝，这里有时日蹉跎，一事无成的意思。万里作客，光阴虚度，忽然又到了秋风萧飒的季节。陆游从1170年入川，任夔州通判；1172年入王炎幕僚，赴南郑前线；同年冬入剑门，先后在成都、蜀州、嘉州等地任职。到写这首诗时，首尾已达五年，已是“万里”、“久客”了。这一联从表面看，只是抒写留滞异乡的客愁和时序更迭的悲叹，实
56、际上所包蕴的内容要深广得多。陆游怀着报国的雄心壮志，到了南郑前线，但未到一年，就因王炎去职而离幕入川。此后几年，一直无所作为。蹉跎岁月，壮志销磨，这对于像他这样的爱国志士，精神上是最大的折磨。“因循”“容易”“成”“又”，感叹成分很浓。诗人在感叹自己光阴虚度，无所作为壮志消磨，不由自主流露出痛惜之情。16.【答案】（1）吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也（2）小学而大遗 吾未见其明也（3）寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟【解析】考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有
57、迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。如“臾”“蜉蝣”，理解字义去记忆。17【答案】A【解析】本题考查考生正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的一项，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。第一处，独辟蹊径：自己开辟一条路，比喻独创一种新风格或新方法。独树一帜：单独树立起一面旗帜，指自成一家。根据语境，主要提到的是创新，所以用“独辟蹊径”更合适。第二处，善于：在某方面具有特长，宾语通常不能为名词或名词性短语。擅长：在某方面有特长，宾语通常可以是名词或名词性短语。该空后面跟的“利用
58、95后、00后心中的时尚观念”为动宾短语，所以选“善于”更合适。第三处，鱼龙混杂：比喻好人和坏人混杂在一起。鱼目混珠：拿鱼眼睛冒充珍珠，比喻拿假的东西冒充真的东西。结合语境，该空所填的词是用来说众多“商家”的，所以用“鱼龙混杂”更合适。第四处，必须：副词，表示事理上和情理上必要、一定要。必需：一定要有，不可少。该空所填词语是表达在前面叙述的基础上，应该面对的问题，而不是表达一种需要，另外，“面对”作为动词，前面用副词“必须”修饰很合适，所以选“必须”更合适。故选A。18【答案】D【解析】本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者在题干所给的文段
59、中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“填入括号内的句子，衔接最恰当的一项”，选项都有一定干扰性，难度适中。根据段首第一句，而B项、C项开头与段首话题不一致，排除B、C，A项，不合逻辑，“风马牛不相及”用来修饰“中华老字号”，排除A。故选D。19【答案】C【解析】本题考查考生辨析并修改语病的能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题，题干明确指出“文中画横
60、线的句子有语病，下列修改最恰当的一项”，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。A项，成分残缺，“凭借消费热度”为介宾短语，在句中做的是状语，这样，后句“让”的主语就没有了。B项，搭配不当，“消费热度”为主语，“助力”为谓语，“老字号”为宾语，“老字号”又作了后文中的主语，“树立”为谓语，“形象”为宾语。形式上看为兼语句，但第一个动词“助力”不是使令性动词，构不成兼语句。D项，结构混乱，前一句的主语为“老字号”，后一句的主语为“产品形象”，犯了中途易辙的问题。故选C。20【参考答案】“莅临”改为“来临”；“贵方”改为“你们”；“告诫”改为“提醒”；“俗务缠身”改为“琐
61、事繁忙”；“先睹为快”改为“认真阅读”。【解析】本题考查语言表达得体的能力。“莅临”是敬辞，多用于贵宾，此处不得体，应改为“来临”。“贵方”常用于政治或商业等场合，此处称家长不合适，可直接称呼“你们”。“告诫”有警告性质，多用于上级对下级或长辈对晚辈，用于此处不得体，应改为“提醒”。“俗务缠身”一般用于自己，此处用于家长不得体，应改为“琐事繁忙”。“先睹为快”意为以能够先看到为快乐，形容急于见到盼望已久的事物，用在此处不得体，应改为“认真阅读”。21【参考答案】用户开始登录时，要输入登录信息，进行系统判定。系统判定成功后，进入主页面，登录完成；系统判定失败后，要重新开始登录。【解析】本题考查的
62、是语言表达的连贯、简洁、通顺的能力。此题是一道流程图的语言表达题，作答流程图类试题，首先要找准流程图表述的中心主题，然后从流程图箭头的指向上去语言描述，最后是主题试题的要求，例如本题中心主题是：网站用户登录程序流程图。考生在作答的时候要注意箭头的指向方向，尤其要注意“判定”环节，这里判定成功进入主页面，如果判定失败，需要从开始登录信息再试一次。最后要注意要求：请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过60个字。字数的限定是最关键的，考生要注意语言的简洁。22.【写作指导】本题考查学生写作的能力。题目以材料作文的方式呈现。写好这一类型的作文，有赖于对材料本身的解读。要
63、仔细品读，揣摩意蕴，读懂材料，把握主旨，从而确定写作的重点，这是写好该类文章的关键。审题：本题通过材料的形式考查学生的分析、整合、写作、表达能力。这是一道富有思辨色彩的作文题，要求考生运用辩证的思维，以发展的眼光、联系的眼光进行理性分析，思考蕴含其中的哲理，进而确立最佳立意角度。本题共有三则材料，第一则材料是葡萄牙诗人费尔南多佩索阿的话“聪明人把他的生活变得单调，以便使最小的事都富有伟大的意义”，不断地追求新鲜与刺激，并不会使一个人拥有得更多；单调与重复也未必可怕；真正的聪明人，都能够从他自己的躺椅里欣赏整个世界的壮景。最小的事都有着不凡的意义，生活应当简单。第二则材料，“小时候，幸福是件很简
64、单的事”说明小时候要求简单，很容易感受到幸福。“长大后，简单是件很幸福的事”说明长大后经历和思考变得复杂，要求太多，欲望太多，不容易感受到幸福。“人越往上走，心应该越能往下沉”，心里踏实了，脚下的路才能走得安稳。向往富足是好的，但在通往富足的路上，别忘了带上知足的心。我们都要知道，什么是知足常乐。第三则材料“幸福在于生命的单纯和精神的丰富”，从幸福的具体做法对幸福进行鉴定，生命的单纯和精神的丰富是好的品质，具备这两种品质，也就具备了幸福的能力。从客观上说，是好的状态，如果你二者的状态是好的，那么从客观上评价你就是幸福的。三则材料，实质上说的就是“简单与幸福”，这文题破解的关键在于搞清楚“什么是
65、幸福”。其实，幸福只是一种心态。你感到幸福，生活便幸福无比；你感到痛苦，生活便痛苦不堪。其实，每个人不论在任何处境下，只要端正自己的心态，学会把握、学会满足学会感恩、学会宽容，生活就会幸福，幸福就在身边，幸福其实很简单。同时，幸福不是可以用你能得到多少财物、拥有多少名誉来衡量的，社会的和谐、家庭的和睦、身体的健康才会让人感到真正幸福。人们每天都生活在幸福之中，往往对幸福熟视无睹。幸福其实是很简单，很平凡的，甚至不被人注意的。幸福其实就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每个脚印里，要靠我们慢慢去品味，细细去咀嚼，用心去欣赏。这样，你才会发现，原来幸福很简单。要求写议论文，注意语言的严谨，论据要典型，论证要充分。立意：1.生活因简单而幸福；2.活着其实就是一种幸福；3.知足常乐；4.幸福来自我们内心，而不是外界；5.拥抱近在咫尺的幸福；6.控制欲望，追求幸福。
