1、姓名 王兴龙 电话 学科 高中历史 年级 高二 邮件 单位 山东省平邑实验中学 教学设计 教学主题 马克思主义的诞生 一、教材分析 人教版高中政治必修一政治史模块第18课马克思主义的诞生,课程标准要求是:简述共产党宣言的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。本课主要介绍了马克思主义诞生的历史条件、共产党宣言的内容和意义、巴黎公社革命的有关史实，理论性较强，内容比较抽象枯燥。 二、学生分析 由于初中教材中关于马克思主义的内容侧重于史实的描述，学生的认识多在表象上。而高中教材中该部分内容理论性较强，这是因高中学生具备一定的理性思维能力，但由于内容枯燥，学生兴趣不大。 三、教学目标 1、知识与能力
2、 了解马克思主义产生的历史条件、共产党宣言的发表及其主要内容，认识马克思主义诞生的重大意义。 了解巴黎公社革命的过程及革命措施，认识其失败的原因及其意义。 2、过程与方法 通过虚拟情景问题的设置引导学生阅读教材，培养学生分析历史资料和归纳分析问题的方法。通过分组讨论作答，增强学生的合作意识。 3、情感、态度与价值观 通过对马克思、恩格斯创立科学社会主义理论革命活动的教学，让学生感受马克思、恩格斯为探求真理不懈的创造精神，逐步树立起坚持真理和为人类进步事业勇于探索献身的精神。 四、教学环境 简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 移动学习 其他 五、信息技术应用思路 本
3、课将采用虚拟情景对课程内容进行重构，在教学过程中将通过PPT课件进行播放视频、史料研习、学习评价与当堂达标等。 1.PPT。贯穿于课堂教学的全过程，通过使用能更方便的整合教学资源，激发学生学习兴趣。 2.视频播放：教师指导学生带着问题看视频。 3.史料研习：教师展示史料，引导学生思考问题。 4.学习评价：教师展示量规，引导学生进行小组自评与组间互评。 5当堂达标：教师选取高质量习题，用PPT展示，测评学习效果。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 教师活动 学生活动 信息技术支持 导入 采用虚拟情景导入：2018年马克思主义诞生170周年。 根据老师的提问自然进入新课。 PPT: 课标展示
4、采用虚拟情景：习近平总书记的“中共中央文件”。 了解本课要学习的主要内容。 PPT: 讲授一：分组探究 对学生进行分组和分配任务。 学生根据自己的任务进行探究。 PPT: 讲授二：视频资料探究 展示问题“马克思主义诞生的历史条件”，播放视频。 观看视频，结合教材，思考问题。 视频： 讲授三：文字资料探究 展示文字史料。 结合问题，阅读资料，并回答相关问题。 PPT: 其他讲授环节（从略）。 建构 引导学生根据所学内容进行小结，并展示示例。 学生可结合本课要旨进行小结。 PPT: 训练 展示习题 学生抢答 PPT: 评价 展示量规，总结 小组自评与互评 展示量规。 七、教学特色 本课以引导学生为国际工人报设计“纪念马克思主义诞生170周 年”专版作为虚拟情景贯穿整个教学过程，紧扣课程标准与教学内容，引导学生结合虚拟的情景来学习知识，使原本非常枯燥的学习内容变得妙趣横生。同时，本课 在展示课标时也别出心裁，以虚拟的“中共中央红头文件”形式展示内容标准。教师在授课过程中按报纸版面要求将学生分组进行探究，要求学生对虚拟情景中展示 出的问题进行抢答，从而也将本课内容体系进行了重新建构。在教学过程中还结合学情与实际需要插入视频与文字材料，引导学生进行史料探究，以提高学科思维能 力和学习水平。
