1、诗人夜晚睡不着，怎么办？：夜中不能寐，起坐弹鸣琴。：一夜飞度镜湖月：小楼一夜听春雨：可怜楼上月徘徊杜甫：阮籍李白陆游张若虚导入新课v 韩愈曾说：“李杜文章在，光焰万丈长。”上周我们学习了“诗仙”李白的将进酒，今天我们一起走进唐代另一著名诗人杜甫。（回顾所学诗歌登高，登高一诗中包含着作者郁积难舒的爱国情感和排遣不开的羁旅愁思。不仅仅写出个人的漂沦西南衰老多病，鬓毛早衰止酒停杯，也从一个侧面反映出社会的动荡不安满目疮痍，人民颠沛流离受尽苦难。）今天我们要学习的是杜甫律诗中的典范性作品阁夜。杜 甫学习目标v 1、把握全诗的感情基调，因声求气，并能有感情的朗读；v 2、把握诗歌风格，引导学生在反复诵读
2、中想象、欣赏，领会诗歌内涵。v 3、深刻理解诗歌的思想感情，培养自主鉴赏能力和爱国情怀。v 重点：v 1、把握全诗的感情基调，因声求气，并能有感情的朗读；v 2、把握诗歌风格，引导学生在反复诵读中想象、欣赏，领会诗歌内涵。v 难点：v 把握诗歌风格，引导学生在反复诵读中想象、欣赏，领会诗歌内涵。诗人:杜甫“阁夜”，即西阁之夜。这首七言律诗是杜甫于大历元年（766）冬寓居夔州西阁时所作，是诗人感时、伤乱、忆旧、思乡心情的真实写照。当时，蜀中发生了崔旰、郭英乂、杨子琳等军阀的连年混战，吐蕃也不断侵袭蜀地，加之杜甫好友郑虔、苏源明、李白、严武、高适等人相继亡故，所以杜甫深感寂寞悲哀。写下了这首“有无
3、穷之思”的诗篇。阁夜的体裁：从诗体看，属七言律诗；从内容看，是一首抒情诗；律诗属近体诗，又名今体诗，格律诗。v岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。v五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。v野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。v卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。正音 景：yng 日光；：j 雪止；初读：读准字音本诗朗读的注意事项v（1）押韵v（2）节拍v（3）对仗v（4）平仄v（5）感情再读：押韵v 岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。v 五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。v 野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。v 卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。押ao韵偶句押韵节拍v 岁暮/阴阳/催/短景，天涯/霜雪/霁/寒宵。v 五
4、更/鼓角/声/悲壮，三峡/星河/影/动摇。v 野哭/千家/闻/战伐，夷歌/数处/起/渔樵。v 卧龙/跃马/终/黄土，人事/音书/漫/寂寥。vv节拍2-2-1-2 2-2-1-2对仗v岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。v五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。v野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。v卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。例:颔联“五更”与“三峡”、“鼓角”与“星河”名词相对，“声悲壮”与“影动摇”主谓结构的词组相对；颈联“野哭”与“夷歌”、“千家”与“数处”名词相对，“闻”与“起”动词相对，“战伐”、“渔樵”名词相对；平仄v仄仄平平平仄仄 v平平仄仄仄平平 v平平仄仄平平仄 v仄仄平平仄仄平 岁暮阴
5、阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。感情vv 第一联描绘冬景，有萧瑟之感，应读的平缓v 第二联写夜中所闻悲壮之声，朗读时也应引吭高歌v 第三联写夜哭、夷歌之凄惨，朗读时应转悲v 第四联思及先贤功业，以自己的寂寥作结，自应以悲慨之音读之，使人“苍然有无穷之思”。v岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。v五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。v野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。v卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。(点击图标欣赏朗读)朗诵赏析诗文:讨论下列问题v 1、首联“岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵”，描绘了一幅怎样的图景？作
6、者的心境如何？“岁暮阴阳催短景”中的“催”字，很有表现力，请简要赏析。v 2、颔联“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”为千古名句，说说其妙处。v 3、颈联“野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵”写什么？作者情感如何？v 4、尾联“卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥”作者联想此地两位历史人物的用意何在？岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵 岁暮：指冬季。明写时序，暗含自己已届暮年 短景：指冬天日短。光阴苦短。催：这一动词，逼真地写出衰年岁暮，久客不归，使人觉得光阴荏苒，岁月相催。天涯：指夔州，又有沦落天涯、万里飘泊之意。寒：天寒 心寒岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵 时令到了寒冬，日子就越来越短；浪迹天涯，在这霜雪
7、初散的寒宵。诗人借所处的外部环境的叙写，传达出垂老飘零的深沉悲慨。写实景而寓深情，为全诗奠定了一种沉痛基调。（1）、“岁暮阴阳催短影，天涯霜雪霁寒宵”，描绘了一幅怎样的图景？作者的心境如何？作者描绘了一幅寒冷孤寂的图景：时令到了寒冬，白昼越来越短，我浪迹天涯，在这霜雪初歇的寒宵，诗人对此倍感凄凉寒怆。赏析诗文（2）“岁暮阴阳催短景”中的“催”字，很有表现力，请简要赏析。v “催”字是催促之意，催字不但形象地说明夜长昼短，更以拟人的手法写出时光流逝之速，使人觉得光阴荏苒，岁月逼人。从而表达诗人对时光飞逝、人生短促的感慨。赏析诗文2、“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”这一联写了几种感觉？表达了诗人
8、什么样的感情？五更时听到战鼓号角，起伏悲壮；听觉山峡倒映着银河星辰，随波动摇。视觉从侧面烘托出兵革未息、时局动荡、战争频仍的气氛。天上星河虽然壮观无比，但映照于峡江时，因湍急的江流，而呈现出破碎、摇曳不定的景象。这似乎与诗人风雨飘摇的人生、时局的纷乱有些相似。雄浑伟丽之景沉郁悲慨的心情。赏析诗文“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”这一联写了几种感觉？表达了诗人什么样的感情？听觉、视觉。借听觉写出了兵草未息、战局紧张的悲壮气氛，音调铿锵；下句借视觉写出了山川美景的秀丽，音调转柔。一份爱我神州、痛我神州的悲壮情怀萦绕诗人的心头。2、颔联“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”为千古名句，说说其妙处。颔联的
9、妙处在于气象雄浑。拂晓之前，五更时分，军营里悲壮的战鼓声和号角声穿越寂静的山谷在夜空中回荡，峡江中星空的倒影随着波浪动荡摇摆。前句写听觉，后句写视觉，具有穿透力的鼓角声和峡江星河壮阔的波动使西阁的夜显得这样惊心动魄。上句明写鼓角之声，暗写军营和战争，透露出悲惨的战争现实；下句写壮美的三峡夜景，诗人将二者巧妙地放在一起，组成一幅开阔壮观，浑厚苍凉的图景，创造了一种悲壮雄浑的意境。赏析诗文3、颈联“野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵”写什么？作者情感如何？颈联真实刻画了夔州的偏远、凄凉的景象，荒野中多少人家的恸哭声中，传来战争的讯息，惟有渔人、樵夫唱起的夷歌，还透着一点生命的声息。“野哭”、“夷歌”，
10、一个富有时代感，一个具有地方性，使忧国忧民的诗人倍感悲伤。赏析诗文写“野哭”而多至“千家”，这是战乱造成的，何至“千家”皆哭？反映了人民的深重灾难；“夷歌”，显示了地方风情。上下句形成对比，有人忧有人愁。4、尾联“卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥”作者联想此地两位历史人物的用意何在？用典：卧龙：指诸葛亮。蜀书诸葛传：“徐庶谓先主曰：诸葛孔明者，卧龙也。”跃马：指公孙述。王莽篡汉时，他自立为蜀王。述在西汉末曾乘乱据蜀，自称白帝。这里用晋左思蜀都赋“公孙跃马而称帝”意。诸葛亮和公孙述在夔州都有祠庙，故诗中及之。这句是自我慰藉之语。赏析诗文卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥 诸葛亮和公孙述，一样终成黄土；
11、人事变迁音书断绝，我寂寞无聊。尾联写诗人在知交零落、存者音信不通的情况下，聊以公孙述、诸葛亮终归“黄土”自解，一世之雄，而今安在？他们不都成了黄土中的枯骨吗！诗人极目远望夔州西郊的武侯庙和白帝庙，而引起无限感慨。卧龙先生神机妙算一世英名，跃马称帝的公孙述叱咤风云一代枭雄，这些成就千秋功业的人最终都掩埋于黄土，化为历史的尘埃，今日你争我战的各路人马也终将淡出历史舞台，表达了诗人对宇宙永恒和人生无常的悲哀。也流露出诗人极为忧愤感伤的情绪。赏析诗文诗人用事之妙在于，将眼前景、古时事与心中情巧妙地合而为一。对国家战事不断和民生艰难的忧虑五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。时
12、光飞逝、人生短促岁暮阴阳催短景客居天涯的凄寒天涯霜雪霁寒宵对宇宙永恒、人生无常的悲哀卧龙跃马终黄土老病孤独、亲朋音信断绝的寂寥无奈人事音书漫寂寥探究思考：杜甫在这首诗中感慨万千，说说此诗一共写了诗人几种感慨，诗人对什么事最为忧伤？诗人对什么事最感忧伤？对百姓在战争中遭受的苦难最为忧伤穷年忧黎元，叹息肠内热。自京赴奉先咏怀五百字上感九庙焚，下悯万民疮。壮游安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！茅屋为秋风所破歌苦辞酒味薄，黍地无人耕。兵革既未息，儿童尽东征。羌村三首结构图解nn叙事：哭对比n歌n抒怀：卧龙跃马终黄土，n人事音书漫寂寥。矛盾
13、、苦闷阁夜n写景：岁暮、雪霁、鼓角忧国伤时诗歌的意境v意境：雄浑开阔v风格：沉郁顿挫v感情：悲怆 悲凉v诗人的人格：忠君爱国 关心人民疾苦 忧国忧民阁夜的主旨：写诗人在夔州西阁中独对长夜之所见，所闻和所感，表达诗人忧国伤时的情怀阁夜的写作特点：善用典故：“星河影动”“卧龙跃马”活用对比：以“野哭”的萧杀死气，对比“夷歌”的田野生气；以“诸葛亮”对“公孙述”，一贤一愚，两相对举。对仗工切：四联均对仗。主旨吟咏诗韵v我看到了。v我听到了。v我想到了。v我感受到了。vv 11、我看到了、我看到了无边无际的霜雪洒落地面，蔓延到天边无边无际的霜雪洒落地面，蔓延到天边；我看到；我看到了了壮观无比的星河倒映
14、江中，碎影摇曳不定壮观无比的星河倒映江中，碎影摇曳不定。vv 22、我听到了、我听到了五更时分，军营里的击鼓声和号角声在夜空中显五更时分，军营里的击鼓声和号角声在夜空中显得格外悲壮；寂寂深夜，千家万户的哭声响彻四野得格外悲壮；寂寂深夜，千家万户的哭声响彻四野；荒芜的荒芜的边境上，渔樵的歌声在凄凉的悲唱边境上，渔樵的歌声在凄凉的悲唱。vv 33、我想到了、我想到了时光飞逝，人生短促；战乱频繁，哀鸿遍野时光飞逝，人生短促；战乱频繁，哀鸿遍野；山山河破碎，民不聊生河破碎，民不聊生。vv 44、我感受到了、我感受到了诗人那博大悲悯的情怀，那忧国忧民的忠诚，诗人那博大悲悯的情怀，那忧国忧民的忠诚，那自似
15、宽解的思索那自似宽解的思索：古往今来，不论贤愚忠逆，最终不免归古往今来，不论贤愚忠逆，最终不免归卧黄土；战争无论延续多久，终会结束卧黄土；战争无论延续多久，终会结束；生命无论受到多少生命无论受到多少摧残，总会延续摧残，总会延续。吟咏诗韵五读：拓展阅读请将此诗与旅夜书怀对读，分析这两首诗在意境和章法上的不同。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。阁夜和旅夜抒怀的意境都很雄阔，细细比较，二者又有不同。阁夜的意境悲壮萧瑟；旅夜抒怀的意境高朗壮阔。阁夜中，短景、天涯、霜雪、寒宵等意象传达出来的是寒冷萧条的气氛，鼓角、星河传达出来的是
16、征战和动荡的气息，全诗景象宏阔壮观，终究摆脱不了悲凉和萧瑟。旅夜抒怀中，细草、微风、危樯、独夜舟描绘出风清气和的春夜，“星垂平野阔，月涌大江流”，描绘出疏朗高远的广阔空间，两组意象形成微弱渺小和宏阔壮观的对比，表现了作者置身于天地之间的渺小和无助，但其中的悲慨之气不如阁夜浓重。这两首诗在章法上也不同：阁夜前三联写景，尾联抒情，即使在写景当中也寄寓了作者丰富的人生感慨。旅夜抒怀前两联是旅夜所见，后两联是抒怀，景和情互相对照，互相生发，非常和谐。杜甫草堂下课意境型1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？2、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？3、解答分析：这是一种最常
17、见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境（技、效）三个方面。答题时三方面缺一不可。4、答题步骤：描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。意境型答题模式方法：描摹诗歌图景概括意境特点（技、效）剖析作者思
18、想。绝 句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注 此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。问题：此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。参考答案v此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。(步骤一)这是一幅明净绚丽的春景图。(步骤二)表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。东坡苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。注：东坡，此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与
19、躬耕之所。第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。1、提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？2、提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？3、解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆。间接抒情:1、借景抒情，如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”；2、托物言志，如墨梅石灰吟，一
20、般是咏物诗；3、托物寓理，如“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来”，一般是哲理诗。技巧型描写手法主要有：(1)衬托，分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。反衬又有动静衬，如“明月松间照，清泉石上流”；声寂衬，如“日出惊山鸟，时鸣春涧中”；以乐景衬哀情，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”等。(2)联想和想像，又叫虚实结合，如“野花留宝靥，碧草见罗裙”。(3)对比。(4)白描。如“春种一粒粟，秋收万颗籽。田野无闲田，农夫皆饿死”。修辞手法在古诗中经常出现的有：(1)比兴。如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引起所咏之物。(2)比喻。(3)拟人。(4)夸张。(5)双关。如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴”暗指感情的“情”。(6)用典。如“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”。此外还有设问、反问、反语等。4、答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。答题示例：早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法？有何效果？答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。
