1、福建省莆田一中2011-2012学年高一上学期期末考试语文试题(满分100分 时间150分钟)一、古诗文阅读( 28分 )1.默写名篇名句。（6分）（1）淇水汤汤， 。女也不爽， 。（诗经氓）（2）不吾知其亦已兮， 。 ，长余佩之陆离。（屈原离骚）（3） ，池鱼思故渊。开荒南野际， 。（陶渊明归园田居）（4）还顾望旧乡， 。（古诗十九首涉江采芙蓉）月明星稀， 。（曹操短歌行）（5）此地有崇山峻岭， ， ，映带左右。（王羲之兰亭集序)（6）盖将自其变者而观之， ，自其不变者而观之， 。而又何羡乎！（苏轼赤壁赋）2.课内翻译（5分）（1）向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，
2、终期于尽。（3分） （2）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。（2分） （二）课外文言文阅读（11分）阅读下面的文言文，完成35题。喜雨亭记宋苏轼亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜狄，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘一也。予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足；丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。于是举酒于亭上,以属客而告之，曰
3、：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子得相与优游而乐于亭者，皆雨之赐也。其又可忘邪？”既以名亭，又从而歌之。歌曰：“使天而雨珠，寒者不得以为襦；使天而雨玉，饥者不得以为粟。一雨三日，伊谁之力？民曰太守，太守不有。归之天子，天子曰不然。归之造物，造物不自以为功，归之太空。太空冥冥，不可得而名，吾以名吾亭。”3.下列各组句子中，加点词的意义不相同的一组是（ ）(3分)A.引流种木，以为休息之所。 引以为流觞曲水B.今天不遗
4、斯民，始旱而赐之以雨 留待作遗施，于今无会因C举酒于亭上，以属客而告之 举酒属客D使天而雨珠，寒者不得以为襦 今我来思，雨雪霏霏4.下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是（ ）(3分)A作者到扶风的第二年，开始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引流种木，把它当作休息的场所。B这年春天，在岐山的南面下了一场滋润麦苗的雨，占卜此事，说是个丰收年。过后整整一个月没有下雨，百姓才担忧起来。C到了三月的乙卯日、甲子日、丁卯日，一连三天都下雨。官吏、商人、农夫们一起庆贺，忧愁的人因而高兴，生病的人因而痊愈。D文章“以小见大”，从一个亭子的命名，引发一大段有关国计民生问题的议论，表现
5、了作者与民同忧喜的博大胸怀。5.把下列句子翻译成现代汉语。（5分）（1）其喜之大小不齐，其示不忘一也。(2分)译文： （2）始旱而赐之以雨，使吾与二三子得相与优游而乐于亭者，皆雨之赐也。 (3分)译文： 【注】回：转。言：语助词。迈：远行。寿考：老寿。荣名：美名。（1）“悠悠”、“茫茫”两个叠音词有什么作用？(3分) （2）结合全诗，简要分析诗中所表达的思想感情。（3分） 二、文学名著、文化经典阅读（18分）（一）文学名著阅读（9分）7下列各项中，对作品故事情节叙述不正确的两项是（4分）（ ）（ ）A元妃下谕叫宝玉等去园中住。宝钗住了蘅芜苑，黛玉住了潇湘馆，贾迎春住了缀锦楼，探春住了稻香村，惜
6、春住了蓼风轩，李氏住了秋爽斋，宝玉住了怡红院。B宝玉挨打后，黛玉得知消息，慌忙赶去看望宝玉。宝玉见黛玉满脸泪痕，安慰她说：“我叫疼是装的，别信真了。”晚上，宝玉叫丫环送两条旧帕给黛玉。黛玉悟出了旧帕的意思，感到可喜、可悲、可惧、可愧，在帕上题了两首七绝，越加视宝玉为知己。C贾母喜欢说笑话、听笑话，并能与年轻人打成一片。小说第五十二回写到，贾母说王熙凤“太伶俐也不是好事。”凤姐拍着马屁反驳了几句，并说“我活一千岁后，等老祖宗归了西，我才死呢”。贾母听后，虽然高兴，但却笑道：“众人都死了，单剩下咱们两个老妖精，有什么意思。”说的众人都笑了。D在红楼梦中，平儿的善良就像和煦的春风，令所有与她相处的人
7、动容。“玫瑰露失窃”案爆发以后，她为了顾全大局，为了不让探春伤心，没有将偷窃人彩云送交凤姐听候发落，而是巧用移花接木之法，让宝玉承担“罪名”，从而于波澜不惊中避免了一场是非风波，当然也保住了探春的颜面。E红楼梦七十回之后，贾府的败象越来越明显。如第七十二回写到贾琏、凤姐与平儿商议典当贾母的“金银家伙”以解燃眉之急。恰到这时，夏太监又传话来“借”银子，令贾琏哭笑不得，妄想“这会子再发个三二百万的财就好了”。8简答题（任选一题，100字左右）（5分）（1）贾府大老爷贾赦想收丫鬟为小妾，不想那丫鬟却说：我是横了心的，当着众人在这里，我这一辈子莫说“宝玉”，便是“宝金”“宝银”“宝天王”“宝皇帝”，横
8、竖不嫁人就完了！就是老太太逼着我，我一刀抹死了，也不能从命！这丫鬟是谁？请简述事情的经过。（2）探春有才干，有眼光，敢作敢为，是一个关注家族命运，富有忧患意识的大观园中的女“政治家”。红楼梦中写探春故事最动人的还是她的“理家”及其在“抄检大观园”中的表现。请简叙“探春理家”的情景。（二）文化经典阅读（9分）9阅读下面论语选段，回答问题。（5分）子贡曰：“如有博施于民而能济众，何如？可谓仁乎？”子曰：“何事于仁，必也圣乎！尧舜其犹病诸！夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。”（论语雍也）（1）用原文词句填空（2分）上面选段中孔子认为“圣”的境界很难做到，这境界就是“ ”，
9、而“仁”的境界是普通人能做到的，达到仁的境界的方法就是“ ”。（2）结合上面选段，谈谈你对求仁之道的理解。（3分） 10阅读论语选段，回答问题。（4分）子曰：“若圣与仁，则吾岂敢？抑为之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已矣。”公西华曰：“正唯弟子不能学也。”（论语述而）子曰:“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。” （论语述而）（1）用原文词句填空。（2分）孔子的才智与德行为人们所推崇，但他不喜欢这样的盛名，认为自己没能达到“”与“”，只是努力做到“”、“”。（2）上面两个文段中，第一则孔子强调“诲人不倦”，第二则孔子却又“则不复也”的态度。二者之间似乎有些矛盾，你如何理解这种矛盾？（2
10、分） 三、现代文阅读（14分）春声和春深我写过北国的春风。记述在冰雪沉睡的山沟里，忽然一夜间，呼啸咆哮，“卡卡”折枝，“砰砰”冰裂，沙石扑窗如机枪扫射，木头梁、柱、椽、檩“格拉格拉”如山神大虫冬眠初醒，伸腰伸腿，骨节作响 天亮起来一看，冰雪依旧，只是趴下来点贴近地皮。 春风告退。忽又从千里外，从沙漠，从戈壁起跑，跨栏一般生猛，跨越崇山峻岭，踢蹬起黄沙黄土，高天朦胧，太阳淡化这样一而再三，麦苗才吐青，冰雪也还在角落里、背阴里、洼里坎里龇着白牙。我服了。后来也爱了。说到爱，我又是江南水乡出身，那里的春风叫历代诗人写完了，不用也不能再写了，“春风又绿江南岸”的“绿”字，“池塘生春草”的“生”字，“吹
11、皱一池春水”的“吹皱”二字，都是千古赞为绝活，咱还啰嗦什么呢。这是做诗做文章的话。说到爱，却又是一番天地。“随风潜入夜，润物细无声”，是极好的诗句，不过我不爱。“随”字好，江南水乡的春风和春雨，是紧相随的，“潜”字好，“润”字好，“细”字更好，风也细雨也细也。但“无声”二字惹翻了我的爱心。 我久居北国，有个弟弟久居北大荒。我们壮年时都不大思乡，俨然四海为家了。有回我问他，有没有偶然心动，念及家乡的时候？他思索。 我追问好比说一刹那？他说有。有时候炕上睡醒，不知身在何处，忽听屋顶“瓦背”阵雨扫过沙、沙、沙江南绝无炕，北大荒没有“瓦背”，有雨也不会“沙、沙、沙”。那是江南的春风春雨了，你说你没有思
12、乡，那是故乡思念你了。你这个游子不但不知身在何处，还不知道童年永不离身。我耳朵里不大出现弟弟的“沙沙”声，现在耳朵到了春天，到了雨天，到了黑天，都少不了“苏苏苏”。江岸“绿”，是苏苏“绿”的。春草“生”时，春风“吹皱”时，“随”时“潜”时“润”时，都必定苏苏响。“润物细无声”，“无声”两字不能接受。 好好听吧，幼苗拔节，童年拔长，那也是苏苏响着拔上来的。那是故乡故土的呼叫。 这是春声。北京俗话说：“春脖子短”。意思还是“春短”，中间加个“脖子”，妙！杨树刚上叶子，柳树刚吐絮，桃花“暄”，杏花“旧”，都才看见就暴热起来了。我问久居北大荒的弟弟，江南老家的春天怎么样？他立刻回答很长，长到过不完的样
13、子。亏他说得出来，只一个长字。故乡的遥远，童年的朦胧，春天的深沉，无意过筛过箩却过了，无心淘洗也梦游一般澄清提纯了。只落下一个字：长。我疑心这一长字是思乡的单相思，不一定实际。写信去问一位蛰居家乡的小伙伴，他在做机修生活。回信来了，说只觉得做生活手冷，快点热起来好。 可见实际长还是长的。手冷希望快点热起来，那是一个老手艺人的话。少年时候我们没有这种想法，那手总是热的。“大地春如海，男儿国是家。龙灯花鼓夜，长剑走天涯。”那时候我们喜欢这样的诗。现在敢说经历了沧海桑田，细细想来敢说春深如海。只有海的意味深长，才包罗万象，一个浪花冷一个浪花热，这个手冷那个手热，都不过是浪花中的泡沫。“春深如海”，在
14、诗里文里看得多了，也看俗了。其实这个“深”字好，“深”字也就是弟弟说的“长”字吧，不过也还有不同。 在艰难的岁月，我在北国风沙里，忽然遇上个外国风景油画展。我没有多少兴趣，匆匆一走而过。忽然，我被吸引了，站住了。那画灰蒙蒙，细雨看不见，可又扑面。一道漫坡，坡头一圈矮矮围墙，墙里有些石头堆。坡下边有两头牛，边吃草边瞌睡，牛毛上当挂着针尖水珠，要不，怎么朦朦胧胧。我在草地上找红色，也朦胧似有似无，我认定是有，还是映山红。 我看见了少年时代，看见了“龙灯花鼓夜，长剑走天涯”。看见了老手艺人，手冷望天。在艰难的风沙里，忽然看见了想也想不起来的故乡的春天，又朦胧看不透，看不透又盛得住一生所有的思念。这是
15、春深了。 11.对本文分析不正确的两项是（ ）（ ）（4分）A.拟声词“沙沙沙”和“苏苏苏”的不同，表明每个游子心中关于故乡的印象是不同的，是每个人心灵深处的生命体验。B.作者对“润物细无声”的欣赏为下文描述春声作了感情的铺垫。C.作品叙述杨柳桃杏时暗含时光的流动，表现北京“春脖子短”。D.写“手冷”揭示老手艺人艰难的生活处境；“手热”揭示作者年少时的报国热情。E.“春长”和“春深”一动一静彼此呼应，衔接巧妙而且结构严谨。F.本文结尾意味深长，空谷回音中留给读者思考和相象的空间。12.第、段画线部分都用了什么修辞手法，形象地表现出北国冰雪的什么特点？（2分） 13.从空间和时间的角度，分析第段
16、中作者是怎样描写映山红的。(2分)。 14.作者从“春声”写到“春深”，表达了怎样的思想感情？(2分) 15.本文与故都的秋都写了南北景象，其用意各不相同，请加以评析。(4分) 四、写作（40分）16.时光荏苒，转眼间同学们来到一中已经半年了。在这半年中应该会有一些人和事对你产生了较大的影响。请以“这半年，影响我的人”为题，写一篇记叙文。要求：（1）突出人物的性格特征；（2）字数不少于800字；（3）不得抄袭，不得套作。参考答案2.课内翻译（5分）（1）原来所感到欣慰的事，一下子就成了陈迹。而且还往往因此而生感慨，何况人的寿命随着自然造化而有长有短，感慨也就产生了。（2）何况我和你在江上捕鱼，
17、在江中的小洲上打柴，以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友。（二）课外文言文阅读（11分）阅读下面的文言文，完成35题。3. B(遗弃；赠送)4. C /“到了三月的乙卯日、甲子日、丁卯日，一连三天都下雨”有误。5.（1）他们的喜庆事大小并不一样，但它们表示不忘记的意思是一致的。（2）刚刚出现旱情而老天就赐给了雨，使我与你们能够一起在这亭子上游玩赏乐的，都靠这雨的恩赐啊！6.（1）悠悠，极写道路的漫长，“茫茫”，又写出了离家乡的遥远，茫茫的前途，渲染了一种苍茫凄清（悲凉）的氛围。使语言更富有韵律美，增强了表达效果。（“悠悠”结合诗句分析表达效果1分；“茫茫”结合诗句分析表达效果1分；韵律美1分）（2）作者
18、（一个在茫茫前途上颠沛奔波的赶车人）回车远行，长路漫漫，回望但见旷野茫茫，阵阵东风吹动百草。由此引发对人生道路艰难，生命易逝，节序如流的伤感。诗人虽对人生苦短、任重道远发出了感慨，可是却不显悲伤，因为他有渴望建功立业的豪情壮志，“立身苦不早”，“荣名以为宝”，对前途的追求仍充满希望。（指明诗人的思想感情2分，结合全诗简要分析1分）（解析：节序推移，新陈代谢，去年的枯草，已成“故物”，当然是看不到了。诗人由眼前事物联想起草很容易由荣而枯，人又“焉得不速老”呢？在这一定时间内，有盛必有衰，而且是由盛而衰的。以“东风摇百草”的萧瑟景象来暗示年华易逝，任重道远，从而引出“人生非金石,岂能长寿考。”的深
19、沉凄凉的悲叹。）二、文学名著、文化经典阅读（18分）（一）文学名著阅读（9分）7.A探春住了秋爽斋，李氏住了稻香村E.贾琏、凤姐与鸳鸯商议典当贾母的“金银家伙”8（1）答：这丫鬟是鸳鸯。贾赦想收鸳鸯为小妾，叫邢夫人来求凤姐，凤姐推脱。邢夫人去探鸳鸯的心，并拉她去回贾母，鸳鸯只是低着头不动身。贾赦为此叫来了鸳鸯家人相逼，鸳鸯便到贾母那儿剪发明誓，死也不从。贾赦的企图因此无法实现。（2）答：凤姐生病，探春协助理家，亲娘舅死了，探春按制度行事，依例“赏银”。母女大闹一场。探春着手改革的第二步，是废除不必要的开支，精简节约，取消宝玉等人上学的点心、纸、笔的费用和每个姑娘每月的头油脂粉费，并委派园中服役
20、的婆子、媳妇分别承包起各项事物。“探春理家”得到许多人的肯定与支持。（二）文化经典阅读（9分）9.（1）博施于民而能济众；己欲立而立人，己欲达而达人/能近取譬（2）孔子认为求仁之道不必好高骛远，劝子贡从浅近易行的“己欲立而立人，己欲达而达人”做起。所以把他人看做和自己一样，以自身为喻，推及他人就是求仁之道。10（1）圣；仁；为之不厌；诲人不倦（2）两者不矛盾，孔子强调学生首先要进行思考、尝试表达，只有在学生进行主动学习的基础上，老师才能对学生进行启发诱导。只有在学生没有学习主动性的时候，他才“则不复也”，如果学生自身有学习之心，他就会诲人不倦。三、现代文阅读（14分）11.（4分）B、E（一项
21、2分）12.（2分）比拟；北方冰雪的野性特点（或顽固难以消融的特点）以及在春风中消融的过程（比拟1分；答对一点即得1分）13.(3分)空间上，作者选取多个地点，强调无论何处映山红都能绽放着；时间上，作者写出了映山红从盛到衰，再到盛开的多次反复的过程，突出映山红开放时间之长（一点1分）14.(2分)表达对故乡的思念和少年生活的怀恋，也暗含报国之情和憧憬未来之意。（一点1分）15.(4分)本文描述北国之景为衬托江南故乡风情的美好，更好地抒发思乡之情；故都的秋以江南景象反衬出北国秋天的“清、静、悲凉”，鲜明地表达了作者对故都之秋的喜爱。（一点2分）我到扶风的第二年，才开始修建官舍。在厅堂的北面建了一
22、座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它作为休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了一场滋润麦苗的雨，占卜此事，说是个丰收年。过后整整一个月没有下雨，百姓才担忧起来。过了三月份，到了四月初二才下雨。四月十一日又下雨，老百姓还认为不满足。四月十四日又下了大雨，一连下了三天才停住。于是官吏们在厅堂中一起庆贺，商人们在市场上一起歌唱，农夫们在田野里一起欢欣，忧愁的人因此快乐，生病的人因此痊愈，而我的亭子恰好建成。于是我在亭子里举办酒宴，举杯劝客饮酒并且告诉他们。我问：“若迟五天不下雨可以吗？”都说：“再过五天不下雨，麦子就收不成了。”“若要再过十天不下雨可以吗？回说：“再过十天不下雨就收不到谷子了。”“没有麦子，没有谷子，年景就要发生饥荒了，诉讼案件繁多而且盗贼更加猖獗。那么，我和诸位即使想在这个亭子上悠闲游乐，难道可能吗？现在上天不遗弃这里的百姓，刚刚天旱就赐给咱们这场雨。使我和诸位能够在这个亭子上悠闲游乐的，都是雨的恩赐啊，难道又能忘记吗？”已经用喜雨命名亭子了，又接着用歌来颂这件事。歌词说：“假使上天下珍珠，受冻的人不能把它当作短袄；假使上天下白玉，挨饿的人不能把它当作粮食。一场雨下三天，是谁的力量？老百姓说是太守，太守说没有这种力量。归功于天子，天子否认。归功于造物主，造物主不把它作为自己的功劳，归功于太空，太空高远，不可能来命名，我只好用雨来命名我的亭子。”
