1、特殊医护人员情绪调节自我效能感对主观幸福感的影响：情绪调节策略的中介作用李甜甜 金戈【摘 要】研究以兰州市某专科医院的 220 名医护人员为研究对象，采用情绪调节自我效能感量表（中文修订版）、情绪调节策略量表及总体幸福感量表，测量医护人员的情绪调节自我效能感、情绪调节策略和主观幸福感状况。探讨了医护人员情绪调节自我效能感、情绪调节策略、主观幸福感三者之间的关系。【关键词】医护人员 主观幸福感 情绪调节自我效能感 情绪调节策略近年来国内关于情绪调节策略的研究内容日益增多，越来越多的研究者开始关注情绪调节在个体心理健康中的巨大作用。但是很多研究关注情绪调节策略在其他相关因素中的作用，而对于情绪调节
2、自我效能感对主观幸福感的影响，其中情绪调节起中介作用的研究并不够充分。因此本研究的被试拓展到医护人员这个特殊群体，有助于对比其他大群体研究的差异，从而扩展现在国内关于情绪调节的研究情况。一、主观幸福感的概念20 世纪以后，越来越多的心理学家开始了对幸福感的研究和讨论。随后，研究幸福感的方向逐渐被分成了两个，一个是以快乐论哲学观点为基础主观幸福感，而另一个是以现实论哲学观点基础上研究人类潜能的心理幸福感。幸福即个体如何评价自己生活时感受到的主觀体验。因此主观幸福感定界定为，个体依靠自身的体验和经验，对生活质量的主观感受和整体的认知过程。二、情绪调节自我效能感的概念班杜拉陈琦，刘儒德.当代教育心理
3、学M.北京师范大学出版社，2007.提出了自我效能感概念，这个概念是指个体对自己是否有能力完成某一种行为的自信程度。国内学者田学英田学英.情绪调节自我效能感：结构、作用机制及影响因素D.上海师范大学，2012.则认为情绪调节自我效能感在本质上是指个体在对自身情绪调节能力进行主观评价的基础上形成的一种自信心，即在需要进行情绪管理的情境中，个体对自己能够做到什么的一种把握感。因此本研究将情绪调节自我效能感定义为，个体对自身是否能够有效调节自己的情绪的一种信心。三、情绪调节策略的概念国内外很多研究发现，个体所采用不同的情绪调节策略，对个体的工作、学习和生活以及身心健康都有重大的影响。情绪调节百度文库
4、是指个体管理、调整或改变自己或他人情绪的过程。在这个过程中，通过一定的行为策略和机制，使得个体的情绪在主观感受、表情行为、生理反应等方面发生一定的变化。四、情绪调节自我效能感、主观幸福感与情绪调节策略的关系研究本次研究在查阅相关文献的基础上，采用问卷调查法随机选取 220 名兰州市某医院的医护人员，通过相关量表测验，回收有效问卷 190 份，有效率为 86%。其中男性 38 名、女性 152 名，所占比例分别为 20%和 80%;已婚 99 名，未婚 91 名，所占比例为 52.2%和46.8%;受教育程度分别为：硕士研究生或以上占 0.5%，本科 40.5%，大专 48.4%，高中/中专 9
5、.6%。（一）、婚姻状况在调节自我效能感、情绪调节策略、主观幸福感的差异对婚姻变量在情绪调节自我效能感、情绪调节、主观幸福感上进行独立样本 t t 检验过程，是对两样本均数（mean）差别的显著性进行检验.惟 t 检验须知道两个总体的方差（Variances）是否相等;t 检验值的计算会因方差是否相等而有所不同.也就是说，t 检验须视乎方差齐性（Equality of Variances）结果.检验，见表 1。结果表明，医护人员的婚姻状况在情绪调节自我效能感及情绪调节策略上不存在显著差异，但在主观幸福感上存在显著差异，且已婚人员的主观幸福感较高于未婚人员。（二）、情绪调节自我效能感、情绪调节与
6、主观幸福感的相关分析对情绪调节自我效能感、情绪调节策略、主观幸福感进行相关分析，见表 2。综上，情绪调节自我效能感的两个维度与主观幸福感之间呈显著相关，情绪调节策略与的两个维度也与主观幸福感呈显著相关，但是在情绪调节自我效能感与情绪调节策略的相关中，只有认知重评与情绪调节自我效能感呈显著相关。故在下文的回归分析中，我们只讨论情绪调节策略中的认知重评维度与情绪调节自我效能感和主观幸福感的相关关系，排除表达抑制维度。（三）、情绪调节自我效能感、情绪调节策略和医护人员主观幸福感的中介效应检验由表 3 可知，情绪调节自我效能感显著影响主观幸福感，回归系数 c 显著;情绪调节自我效能感显著影响认知重评策
7、略，回归系数 a 显著;认知重评策略显著影响主观幸福感，回归系数 b 显著;在加入认知重评策略这一变量后，情绪调节自我效能感对主观幸福感预测显著（c 显著），由此可知，认知重评策略在情绪调节自我效能感与主观幸福感之间起不完全中介效应。五、研究结论通过以上分析，可以得出以下研究结果：（1）医护人员的主观幸福感与情绪调节自我效能感及情绪调节策略之间呈两两相关。（2）情绪调节自我效能对医护人员的主观幸福感的影响部分是以认知重评策略为中介效应的，且认知重评策略起部分中介作用。【参考文献】1 陈琦，刘儒德.当代教育心理学M.北京师范大学出版社，2007.2 田学英.情绪调节自我效能感：结构、作用机制及影响因素D.上海师范大学，2012.
