1、浅谈如何在美术课堂中运用信息技术提高学生的学习效率摘 要：在科技飞速发展的今天，为了适应发展，各领域都得跟上发展的步伐。所谓科教兴国，教育对于国家的发展作用举足轻重。在教学过程中，为了提高学生的学习效率，教师需要想尽一切办法，做足一切准备。那么今天，我将在下文中着重谈谈如何运用信息技术，提高学生在美术课堂的学习效率。关键词：信息技术；多媒体；美术一、绪论随着教育体系的不断改革，教学方法与教学媒介日益多样化，在这个信息高速传播的时代，将信息技术与教学手段相融合对提高课堂的教学效率与学生的学习效率有很大的帮助。下文我将从美术教学角度出发，着重谈谈如何运用信息技术，提升学生美术学习的愉悦性；提高学生
2、课堂实践的效率；提升艺术情操。二、运用信息技术，提升学生美术学习的愉悦性（一）“兴趣是学习最好的老师”。心理学家皮亚杰说：“一切有成效的活动须以某种兴趣作为先决条件。”兴趣是最好的老师，兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向，它推动学生去探索新的知识、挖掘新的潜能。但是，学生的学习兴趣是要靠我们在教育教学过程中去引导、启发和发展起来的。而现代教育技术有刺激感官的作用，运用媒体，充分利用多种感官实现多渠道信息的传递，加强学生对知识认知的透明度，从而提高学生对知识的吸收和消化。（二）在教学中的实际案例。小学生天真、稚气，好奇心强，喜爱艳丽、动态的景物。在教学新知识时，教师应根据教学内容，选用适当课
3、件，配以教师得当的体态、语言，激发学生学习兴趣。因此，成功与现代的多媒体信息技术密切相关，它是我们现代教育的好帮手，在有效运用现代信息技术教学过程中，学生的注意对象不但有所变化，而且比较新颖、丰富。在教学中，我们要善用、多用这样的多媒体信息技术，激发学生学习的愉悦性。三、运用信息技术 创设形象生动的直观情境（一）直观情境在教学中的重要性。喜欢形象直观的东西，乐于接受各种新的事物是儿童最大的特点之一。多媒体课件具有图、文、声、像并茂的特点，课件直观生动形象地展示出知识的变化与形成过程。教学中充分发挥多媒体课件这一优势，让学生通过事物的声、形、色去获取知识。（二）如何创造形象生动的直观情境。在日常
4、的美术课堂教学中，我通过以下几种方法，并结合信息技术，为学生创设形象生动的直观情境。1.生动讲述法。讲述是课堂教学的最基本的形式，因而生动讲述法也是创设教学情境的最好、最基本、最常用的艺术方法，为此要求老师以丰富的感情寓于形象化的陈述之中，以师情激发生情。2.观察演示法。即通過观察、演示等方法来创设教学情境。在上彩球的设计这课时，为了让学生了解彩球各部分的组成结构以及拼合方法，我通过多媒体动画软件，展示了彩球的组成部分，并模拟了彩球的各部分组合方法。在借助了信息技术的帮助后，学生更好地掌握了彩球的设计。3.音乐配合法。利用音乐配合讲授，创设教学情境，可以充分发挥音乐的美感作用，培养学生的创造性
5、思维能力的同时也贯彻了素质教育。在手形的联想一课中，我播放了小手拍拍的儿歌，同时让大家伸出小手来一起做手指操，调动了大家的学习兴趣，同时引入手形的变化，从而进入手形设计的情境中，层层深入，达到教学目的。四、运用信息技术，提高课堂学习效率合理利用信息技术，将大大提高学生在课堂中的学习效率。在日常的教学中，若我们能做到以下两点：合理运用信息教育技术，广泛的查阅资料，并进行优质的电子备课，为课堂教学打下坚实的基础；做到在课堂教学中，丰富美术教学形式，提高课堂教学效率。这对提高学生的课堂学习效率帮助非常大。下面我将着重谈谈如何在实际的教学中实践。（一）善用信息技术，创造优质电子备课，为课堂教学打下坚实
6、的基础。备课是教学的重要环节。为了更加全面丰富教学环节，教师可进行电子备课，教师备课前先熟悉钻研教材，再上网查阅优秀教师的备课。网上的备课各种各样，一课有好多种，且资料丰富。教师可根据学生的实际情况，加上自己的见解，有选择性的拿来运用到自己的备课中。（二）善用信息技术，丰富美术教学形式，提高课堂教学效率。现代教育教学技术的有效运用可以大大提高人体，特别是眼、耳、脑的学习功能，提高学习效率。课堂教学师生的双边活动，它不仅需要教师、学生来完成，更要借助其他媒体才能提高信息传递的有效性。因此，在有效运用现代信息技术教学过程中，学生的注意对象不但有所变化，而且比较新颖、丰富。这样就会对学生的各种感官形
7、成刺激，始终处于积极的情绪中，激起学生的情感，让学生全身心投到特定的意境中。五、结论为了使学生能够更好更快的学习与发展，教师必须丰富自身的教学手段和方法。在美术的课堂教学中，我们需要借助现代化信息技术来丰富自身的教学方法，提高课堂的教学效率，丰富课堂的教学环节，多创设更多形象生动的直观情境激发学生的学习兴趣。在今后的教育教学中，教师仍需要不断提高自身的知识素养，丰富自身的教育教学方法，通过不断完善教学方法来寻求更多提升课堂学习效率以及学生学习效率的方法。参考文献：1新版课程标准解析与教学指导2011 版.2于洁教育博客三年的缘.3李力加，美术教学设计与课件制作，西南师范大学出版 2011 版.
