1、湖南省教育联合体2019-2020学年高一生物6月联考试题（含解析）一、选择题：本题共14小题，每小题2分，共28分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。1. 2019年78月，美国“伊利湖”蓝藻大规模爆发，严重危害了湖中水生生物的生存。蓝藻与绿藻相比，蓝藻细胞结构没有（ ）A. 细胞膜B. 细胞质C. 细胞器D. 核膜【答案】D【解析】【分析】蓝藻为原核生物，常见的蓝藻为蓝球藻、颤藻、念珠藻和发菜等，蓝藻细胞中有藻蓝素和叶绿素光合色素，故可进行光合作用，为自养生物。【详解】A、蓝藻细胞生物，具有细胞膜，A正确；B、所有的细胞都含有细胞质，因此蓝藻细胞具有细胞质，B正确；C
2、、蓝藻细胞只有一种细胞器核糖体，C正确；D、蓝藻为原核生物，不具有核膜包被的细胞核，也没有核膜，只有拟核，D错误。故选D。2. 下列关于物质跨膜运输的叙述，正确的是（ ）A. 氧气通过自由扩散的方式进出细胞膜B. 葡萄糖分子进入所有真核细胞的方式均相同C. 甘油出入细胞取决于细胞内外的浓度差和载体的数量D. 细胞通过主动运输方式吸收离子的速率与细胞呼吸强度总是呈正相关【答案】A【解析】【分析】氧气、甘油进出细胞的方式是自由扩散，动力是浓度差；影响主动运输的因素有载体蛋白的种类和数量、能量等。【详解】A、氧气进出细胞膜的方式是自由扩散，A正确；B、葡萄糖通过主动运输方式进入小肠上皮细胞，而进入红
3、细胞的方式为协助扩散，B错误；C、甘油出入细胞的方式是自由扩散，影响自由扩散的因素是浓度差，C错误；D、影响主动运输的限制因素有载体蛋白的种类和数量、能量供应等，细胞通过主动运输方式吸收离子的速率并不总与细胞呼吸强度呈正相关，D错误。故选A。3. 如图所示，某种植物的花色（白色、蓝色、紫色）由两对独立遗传的等位基因（D、d 和 R、r）控制。 下列说法错误的是A. 该种植物中能开紫花的植株的基因型有 4 种B. 植株 DdRr 自交，后代紫花植株中能稳定遗传的个体所占的比例是 1/6C. 植株 Ddrr 与植株 ddRR 杂交，后代中 1/2 为蓝花植株，1/2 为紫花植株D. 植株 DDrr
4、 与植株 ddRr 杂交，后代中 1/2 为蓝花植株，1/2 为紫花植株【答案】B【解析】【分析】本题结合图解，考查基因自由组合定律的实质及应用，首先要求考生能根据题干信息判断表现型及基因型之间的对应关系；掌握基因自由组合定律的实质，能熟练运用逐对分析法计算相关概率，并准确判断各选项。根据题意可知，D和R同时存在时，表现为蓝色；D或R存在时，表现为紫色；没有D和R时，表现为白色。【详解】A、该种植物中能开紫花的植株的基因型有4种（DDrr、Ddrr、ddRr、ddRR），A正确；B、植株DdRr自交，后代紫花植株的比例为3/41/42=6/16，其中能稳定遗传的个体ddRR和DDrr所占的比例
5、是1/3，B错误；C、植株Ddrr与植株ddRR杂交，后代中1/2为蓝花植株，1/2为紫花植株，C正确；D、植株DDrr与植株ddRr杂交,后代中1/2为蓝花植株，1/2为紫花植株，D正确；故选B。【点睛】基因自由组合的变式关键是弄清基因型与表现型的对应关系：基因D能控制酶D的合成，酶D能将白色物质转化为紫色物质1；基因R能控制酶R的合成，酶R能将白色物质转化为紫色物质2；两种紫色物质同时存在时可形成蓝色物质所以蓝色的基因型为D_R_，紫色的基因型为D_rr、ddR_，白色的基因型为ddrr。4. 在遗传学实验过程中，生物的交配方式很多，下列有关叙述，不正确的是A. 杂交是指基因型不同的个体之
6、间的交配方式，是目前培育新品种的重要方法B. 自交是自花传粉、闭花受粉或同株异花授粉的植物的主要交配方式C. 测交常用来检测某个个体的基因型，也可用来确定一对相对性状的显隐性D. 正交和反交常用来判断某性状的遗传方式是核遗传还是质遗传【答案】C【解析】【详解】A.杂交是指基因型不同的个体之间的交配方式，是目前培育新品种的重要方法，A正确；B.自交是自花传粉、闭花受粉或同株异花授粉的植物的主要交配方式，B正确；C.测交常用来检测某个个体的基因型，但是不能用来确定一对相对性状的显隐性关系，C错误；D.正交和反交常用来判断某性状的遗传方式是核遗传还是质遗传，D正确。故选C。5. 如图所示为某种动物个
7、体的某些细胞分裂过程，下列说法不正确的是（ ）A. 甲、丙两细胞都发生了基因重组B. 图中的细胞均含同源染色体C. 可属于卵原细胞分裂过程的是甲、乙、丁D. 乙、丁的染色体数与体细胞的染色体数相同【答案】B【解析】【分析】根据题意和图示分析可知：甲细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期；乙细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期；丙细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期；丁细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期。【详解】A、甲、丙两细胞都发生同源染色体分离、非同源染色体自由组合，因而都发生了基因重组，A正确；
8、B、图中的乙、丁细胞着丝点分裂、处于减数第二次分裂后期，没有同源染色体，B错误；C、甲、乙两细胞的细胞质都不均等分裂，分别是初级卵母细胞和次级卵母细胞；丁细胞的细胞质均等分裂，可能是次级精母细胞，也可能是极体，所以甲、乙、丁可属于卵原细胞分裂过程的细胞，C正确；D、由于乙、丁细胞中着丝点分裂，染色体暂时加倍，所以细胞中的染色体数与体细胞的相等，D正确。故选B。【点睛】本题结合细胞分裂图，考查了减数分裂的有关知识，解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期。6. 下列关于基因和染色体关系的叙述，正确的是（ ）A
9、. 细胞中所有的基因都位于染色体上B. 非等位基因都位于非同源染色体上C. 基因和染色体的行为存在明显的平行关系D. 同源染色体上相同位置的基因都是等位基因【答案】C【解析】【分析】1、染色体的主要成分是DNA和蛋白质，染色体是DNA的主要载体。2、基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，DNA和基因的基本组成单位都是脱氧核苷酸。3、基因在染色体上，且一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列。4、细胞质中也有基因；非等位基因也可以在同源染色体上；同源染色体相同位置上也可以是相同的基因。【详解】A、原核生物无染色体，线粒体和叶绿体中的基因也不在染色体上
10、，A错误；B、同源染色体上也具有非等位基因，B错误；C、基因和染色体的行为存在明显的平行关系，C正确；D、同源染色体上相同位置的基因是等位基因或相同的基因，D错误。故选C。【点睛】本题考查基因、DNA和染色体的关系，要求考生识记基因的概念，明确基因是有遗传效应的DNA片段；识记染色体的主要成分，明确基因与染色体之间的关系，能结合所学的知识准确判断各选项。7. 下列属于纯合子的是A. BbddB. BBDdC. BBddD. BbDd【答案】C【解析】【分析】纯合子又称纯合体，指同源染色体在同一个基因座上的两个等位基因相同的基因型个体。【详解】根据纯合子的定义，ABD均属于杂合子，C属于纯合子，
11、故C正确。8. 若想充分利用表中提供的材料制作 DNA 片段模型，则还需准备脱氧核糖的塑料片数目是塑料片类别碱基 G碱基 C碱基 A碱基 T磷酸数量（个）1016161052A. 20B. 32C. 40D. 52【答案】C【解析】【分析】DNA的双螺旋结构：DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的。DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内侧。两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则。【详解】根据碱基互补配对原则，该DNA分子中应该有10个C-G碱基对，10个A-T碱基对，共20个碱基对，40个碱基。由于一分子脱氧核苷酸由一分
12、子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成，因此还应该准备40个脱氧核糖，C正确，ABD错误。故选C。9. 下图为一只果蝇两条染色体上部分基因分布示意图，下列叙述错误的是（ ）A. 这四个基因互为非等位基因B. 辰砂眼基因v控制的性状与性别相关联C. 据图可看出，基因在染色体上呈线性排列D. 减数第一次分裂后期，这四个基因不可能出现在细胞同一极【答案】D【解析】【分析】据图分析，朱红眼基因cn、暗栗色眼基因cl位于同一条常染色体上，辰砂眼基因v和白眼基因w都位于X染色体上。【详解】A、朱红眼基因cn、暗栗色眼基因cl均在一条常染色体上，辰砂眼基因v和白眼基因w都位于X染色体上，它们是非等位基因
13、，A正确；B、辰砂眼基因v位于X染色体上，其控制的性状与性别相关联，B正确；C、根据题图可知，基因在染色体上呈线性排列，C正确；D、减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源自由组合，因此这四个基因可能出现在细胞同一极，D错误。故选D。10. tRNA上三个相邻碱基为UAC，那么它所携带的氨基酸为（ ）A. GUA(缬氨酸)B. CAU(组氨酸)C. UAC(酪氨酸)D. AUG(甲硫氨酸)【答案】D【解析】分析】1、遗传密码：又称密码子，是指mRNA上能决定一个氨基酸的3个相邻的碱基。2、反密码子：是指tRNA的一端的三个相邻的碱基，能专一地与mRNA上的特定的3个碱基（密码子）配对。【详解
14、】翻译过程中是mRNA上的密码子与tRNA的反密码子互补配对，根据碱基互补配对原则，该tRNA所对应的密码子为AUG，故携带的氨基酸是甲硫氨酸，D正确。故选D。【点睛】本题考查遗传信息的翻译，要求考生识记遗传信息翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，掌握密码子与反密码子之间的关系，能根据题中信息准确答题。11. 下列关于表现型和基因型的叙述，错误的是 （ ）A. 表现型相同，基因型不一定相同B. 相同环境下，表现型相同，基因型不一定相同C. 相同环境下，基因型相同，表现型也相同D. 基因型相同，表现型一定相同【答案】D【解析】【分析】表现型是基因与基因、基因与基因产物、基因与环境共同作用的结
15、果，基因型不同的个体表现型可能相同，基因型相同的个体表现型可能不同，据此分析。【详解】A. 表现型相同，基因型不一定相同，如Aa和AA，A正确；B. 相同环境下，表现型相同，基因型不一定相同，如Aa和AA，B正确；C. 相同环境下，基因型相同，表现型也相同，C正确；D. 基因型相同，表现型可能由于环境不同而不同，D错误。12. 如图是四位同学拼制的DNA分子平面结构部分模型，正确的是（ ）A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧是由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键
16、连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（A-T、C-G）。【详解】A、磷酸与磷酸不能直接相连，A错误；B、磷酸应该与脱氧核糖相连，而不与含氮碱基直接相连，B错误；C、每分子的脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子碱基组成，磷酸是连接在脱氧核糖的第五位碳原子上，碱基是连接在第一位碳原子上。脱氧核苷酸之间是通过磷酸二酯键连接的，一个脱氧核苷酸的磷酸基与另一个脱氧核苷酸的脱氧核糖（第三个碳原子）形成磷酸二酯键，C正确；D、两个磷酸基团不应该与同一个脱氧核糖的同一个碳原子相连，D错误。故选C。【点睛】本题主要考查DNA分子结构，意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式
17、准确地描述生物学方面内容的能力。13. 一只灰色雌鼠与一只灰色雄鼠交配，产下两只灰鼠和一只黑鼠，若亲本两灰鼠再次交配产下四只小鼠，则小鼠的毛色可能为（ ）A. 三灰一黑B. 两灰两黑C. 全为灰色D. 上述三种都有可能【答案】D【解析】【分析】根据题意，一只灰色雌鼠与一只灰色雄鼠交配，产下两只灰鼠和一只黑鼠，可推知灰色为显性，黑色为隐性，据此分析。【详解】根据题意，灰色为显性，黑色为隐性，设为A、a，则亲本两灰鼠为Aa，若亲本两灰鼠再次交配产下四只小鼠，基因型可能是AA、Aa、aa，子代小鼠毛色可能是三灰一黑、两灰两黑，或者全为灰色，D正确。故选D。14. 某双链DNA分子，经四次复制后，得到
18、的DNA分子个数是（ ）A. 8B. 16C. 32D. 64【答案】B【解析】【分析】DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程；DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；DNA复制过程：边解旋边复制；DNA复制特点：半保留复制；DNA复制结果：一条DNA复制出两条DNA。【详解】某DNA复制四次，得到的DNA分子数是24=16个，故选B。【点睛】二、选择题：本题共6小题，每小题3分，共18分。每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0
19、分。15. 下列关于细胞中糖类和蛋白质的叙述，正确的是（ ）A. 糖类不能参与细胞结构的组成B. 糖类都可以作为细胞的能源物质C. 分子结构不同的蛋白质可能具有相似的功能D. 蛋白质分子可由一条或两条以上的肽链构成【答案】CD【解析】【分析】糖类分子都是由C、H、O三种元素构成的，糖类是细胞主要的能源物质，其中糖原是细胞的储能物质。糖类不仅是储能物质也可以是结构物质，如纤维素。蛋白质是生命活动的主要承担者。氨基酸是组成蛋白质的基本单位，由于氨基酸形成肽链时，氨基酸的排列顺序、肽链的盘曲、折叠方式的千差万别，蛋白质的结构是多样的。【详解】A、糖类能够参与细胞结构的组成，如纤维素，A错误；B、不是
20、所有糖类都可以作为细胞的能源物质，如核糖，B错误；C、蛋白质种类多、结构复杂，所以分子结构不同的蛋白质可能具有相似的功能，C正确；D、蛋白质是由一条或两条或两条以上的肽链构成，D正确。故选CD。【点睛】16. 减数分裂过程中每一个四分体具有（ ）A. 4条染色体B. 4条染色单体C. 8个DNA分子D. 2个着丝点【答案】BD【解析】分析】四分体是指在细胞减数第一次分裂的前期，两条已经自我复制的同源染色体联会形成的四条染色单体的结合体。【详解】A、每一个四分体包括一对同源染色体，即含有2条染色体，A错误；B、由于经过分裂间期的DNA复制，联会后的每对同源染色体含有4条染色单体，B正确；C、每条
21、染色单体含1个DNA分子，因此四分体含4个DNA分子，C错误；D、每一个四分体包括2条染色体，因此含有2个着丝点，D正确。故选BD。17. 在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆（YyRr）自交产生F2下列表述正确的是（）A. F1产生4个配子，比例为1：1：1：1B. F1产生基因型YR的卵细胞和精子数量之比为1：1C. F1产生的雄配子中，基因型为YR和基因型为yr的比例为1：1D. 基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的雌配子和雄配子可自由组合【答案】C【解析】【分析】根据题意分析可知：两对相对性状的黄色圆粒豌豆实验，遵循基因的自由组合定律F1黄色圆粒豌豆YyRr，在减数分裂
22、过程中，同源染色体分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，能产生4种配子，F1黄色圆粒豌豆（YyRr）自交产生F2为Y_R_：Y_rr：yyR_：yyrr=9：3：3：1。【详解】F1个体能产生YR、yr、Yr、yR4种配子若干个，比例为1：1：1：1，A错误；F1产生基因型YR的卵数量比基因型YR的精子数量少，即雄配子多于雌配子，B错误；F1产生的雄配子中，共有YR、yr、Yr和yR4种基因型，比例为1：1：1：1，所以基因型为YR和基因型为yr的比例为1：1，C正确；基因的自由组合是指F1在减数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合；产生的4种类型的精子和卵随机结
23、合是受精作用，D错误；故选C。【点睛】本题考查基因自由组合定律实质和减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。18. 鸡的性别决定类型为ZW型，其控制毛色芦花（B）与非芦花（b）的基因仅位于Z染色体上。下列杂交组合能直接通过毛色判断子代性别的是（ ）A. 芦花雌鸡芦花雄鸡B. 非芦花雌鸡芦花雄鸡C. 芦花雌鸡非芦花雄鸡D. 非芦花雌鸡杂合芦花雄鸡【答案】C【解析】【分析】本题考查了ZW型性别决定类型，意在考查考生的理解能力和思维转换能力，难度适中根据题意分析可知：鸡的性别决定方式是ZW型，即雌鸡为ZW，雄鸡为ZZ由于鸡的毛色芦花对非芦花为显性，由Z染
24、色体上的基因（B、b）控制，雌鸡基因型为：ZBW（芦花）、ZbW（非芦花）；雄鸡基因型为：ZBZB（芦花）、ZBZb（芦花）、ZbZb（非芦花）【详解】A、芦花雌鸡和芦花雄鸡杂交后，雄鸡和雌鸡均出现芦花，不能从毛色判断性别，A错误；B、非芦花雌鸡（ZbW）和芦花雄鸡（ZBZB）杂交，后代基因型为ZBZb、ZBW，即后代全为芦花鸡，不能从毛色判断性别，B错误；C、芦花雌鸡（ZBW）和非芦花雄鸡（ZbZb）杂交，后代基因型为ZBZb、ZbW，即雄鸡全为芦花鸡，雌鸡全为非芦花，C正确；D、非芦花雌鸡（ZbW）和杂合芦花雄鸡（ZBZb）杂交，后代基因型为ZBZb、ZbZb、ZBW、ZbW，即后代雄鸡和
25、雌鸡均出现芦花，不能从毛色判断性别，D错误故选C19. 某实验小鼠的毛色黄色和黑色分别受一对等位基A和a控制。研究表明，在A基因的前端有一段碱基序列决定着该基因的表达水平，这些碱基序列具有多个可以发生甲基化的位点。当这些位点没有发生甲基化时，A基因正常表达，当这些位点甲基化后，基因的表达受到抑制，且程度越高，抑制越明显。则基因型为Aa的小鼠毛色不可能为（ ）A. 黄色B. 黑色C. 浅黄色D. 介于黄色与黑色之间【答案】C【解析】【分析】生物的性状由基因决定，还受环境条件的影响，是生物的基因和环境共同作用的结果，即表现型=基因型+环境条件。【详解】根据题意，A基因的前端有一段碱基序列若没有发生
26、甲基化时，A基因正常表达，小鼠的毛色为黄色；当这些位点全部甲基化后，A基因的表达全部被抑制，小鼠的毛色为黑色；当这些位点部分被甲基化后，A基因部分表达，小鼠的毛色为黄色与黑色之间，C正确。故选C。20. 图1为生物体内某生理过程示意图，图2为生物体遗传信息传递示意图。下列叙述正确的是（ ）A. 共有两种RNA参与图1所示过程B. 噬菌体和酵母菌均可发生图1所示过程C. 图2中不只发生在细胞有丝分裂间期D. 图2中过程均发生碱基互补配对【答案】CD【解析】【分析】图1表示原核生物的转录和翻译过程。图2为生物体遗传信息传递示意图：DNA复制，转录，翻译，RNA复制，逆转录。【详解】A、图1表示转录
27、和翻译过程，共有三种RNA参与其中，A错误；B、图1表示原核生物的转录和翻译过程，噬菌体属于病毒，自身不能发生转录和翻译，酵母菌为真核生物，转录主要发生在细胞核中，翻译主要发生在细胞质中，B错误；C、图2中DNA分子的复制还可以发生在减数第一次分裂前的间期，C正确；D、图2中过程均发生碱基互补配对，但配对的方式不完全相同，D正确。故选CD。【点睛】三、非选择题：本题包括4小题，共54分。21. 为提高温室大棚内黄瓜产量，某科研工作者研究早晨、傍晚在同一光源下，不同时间对温室内黄瓜叶片的光合作用的影响，结果如下表所示（光照强度为6000lx，略大于黄瓜光饱和点）。请回答下列问题：时间（min）1
28、02030405060早晨净光合速率（molCO2m-2s-1）51217212222傍晚净光合速率（molCO2m-2s-1）31119181919（1）当净光合速率为0时，黄瓜叶肉细胞固定吸收的CO2来自_（填细胞器）。从图中数据可知，黄瓜在开灯后一小时内，早晨积累的有机物比傍晚_（填“多”或“少”）。（2）研究发现中午光照较强时黄瓜叶片光合速率却降低，主要是由于温度较高导致_，引起光合作用速率下降。（3）大棚关闭，且早晨与傍晚温度基本相同，但开灯后早晨净光合速率大于傍晚，原因可能是_。（4）分离黄瓜叶绿体中的色素，若选用的层析液只有石油醚，同标准层析液相比你认为分离出的四种色素位置_（填
29、“相同”或“不同”），原因是_。【答案】 (1). 线粒体 (2). 多 (3). 气孔关闭，CO2吸收速率降低 (4). 早晨棚内CO2浓度比傍晚高 (5). 不同 (6). 色素在不同层析液中的溶解度不同，使其在滤纸条上的迁移速度不同【解析】【分析】1、吸收光能色素位于叶绿体的类囊体膜，提取色素依据的原理是色素易溶于有机溶剂，如无水乙醇；分离色素的原理是不同色素在层析液中的溶解度不同，溶解度越大的在滤纸条上扩散的越快，反之扩散的越慢，从而将不同的色素分离开来。2、植物光合作用吸收的二氧化碳来源在不同情况下有所区别，由于净光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率，当净光合作用等于0时，此时
30、光合速率等于呼吸速率，光合作用叶绿体固定的二氧化碳全部来自呼吸作用中线粒体产生的，当净光合作用速率大于0时，此时光合速率大于呼吸速率，叶绿体固定的二氧化碳来自线粒体和空气。3、影响光合作用的环境因素包括：光照强度、二氧化碳浓度和温度等。降低光照强度则植物能够利用的光能减少，则净光合速率达到峰值的时间会提前。【详解】（1）根据以上分析可知，当净光合速率为0时，此时光合速率等于呼吸速率，光合作用叶绿体固定的二氧化碳全部来自呼吸作用中线粒体产生的。从图中数据可知，黄瓜在开灯后不同时间段的早晨的净光合速率大于傍晚的净光合速率，因此一小时内，早晨积累的有机物比傍晚多。（2）研究发现中午光照较强时黄瓜叶片
31、光合速率却降低，主要是由于温度较高植物蒸腾作用过于旺盛，导致气孔关闭，使得二氧化碳的吸收速率降低，引起光合作用速率下降。（3）根据以上分析可知，影响光合速率的因素有二氧化碳的浓度、光照强度和温度，但是温度和光照强度相同，则经过一个晚上后，由于植物晚上只进行呼吸作用，导致早晨温室内二氧化碳浓度较高，促进光合作用的进行，因此净光合作用速快，故开灯后，净光合作用速率大于晚上。（4）根据以上分析可知，不同色素在层析液中的溶解度不同，那么在滤纸条上扩散的速度不同，因此可以将四种色素分离开来，故若选用的层析液只有石油醚，同标准层析液相比分离出的四种色素位置不同。【点睛】本题考查光合作用与细胞呼吸的知识点，
32、要求学生掌握光合作用的过程及其影响因素，理解净光合速率与呼吸速率之间的关系，从而正确判断叶绿体中二氧化碳的来源情况；识记色素的提取和分离的原理以及实验结果，能够正确分析表中数据，判断导致早晨和傍晚净光合速率不同的原因和影响因素。22. 如图为豌豆的遗传实验过程图解，请仔细看图后回答下列问题： （1）豌豆是一种非常经典的遗传学材料，由于它是_植物，所以在自然状态下一般都是纯种。（2）如图中所示操作和操作分别叫_、_。操作应在开花_（填“前”或“后”）进行，在该实验的亲本中，父本是_（填“高茎”或“矮茎”）。（3）豌豆的紫花与白花是一对_。若用亲本为紫花与白花的豌豆进行杂交，统计F1代中紫花与白花
33、的比约为1：1，则紫花对白花为_（填“显性”“隐性”或“无法确定”）。【答案】 (1). 自花传粉，闭花受粉 (2). 去雄 (3). （人工）授粉 (4). 前 (5). 矮茎 (6). 相对性状 (7). 无法确定【解析】【分析】如图是豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，其中为去雄过程，为人工异花传粉过程。人工异花授粉过程为：去雄（在花蕾期对作为母本的植株去掉雄蕊，且去雄要彻底）套上纸袋（避免外来花粉的干扰）人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）套上纸袋，据此答题。【详解】（1）由于自然条件下豌豆是严格的自花传粉、闭花授粉，故自然条件下的豌豆都是纯种。（2）根据
34、图示可知操作是去雄，为防止自花传粉，此项处理必须在豌豆花蕊成熟之前进行。操作是人工授粉，之后还要套上纸袋，防止外来花粉干扰实验。在豌豆杂交实验中，提供花粉的植株是父本即矮茎植株。（3）豌豆的紫花与白花是一对相对性状。亲本紫花与白花杂交后代紫花：白花=1:1，这属于测交，并不能判断出显隐性。【点睛】本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程，识记孟德尔对实验现象作出的解释（假说），掌握孟德尔验证其假说的方法和孟德尔遗传定律的适用范围，能准确判断解答，属于考纲识记和理解层次的考查。23. 艾弗里在格里菲思实验的基础上，将S型细菌去除大部分的蛋白质、脂质、糖类等物质后，制得细胞粗提取物
35、，再进行如下图所示实验，请据图回答。（1）在格里菲思所做的实验中，能使小鼠致死的是_型细菌。（2）两组实验中，_（填“多数”或“少数”）R型细菌能转化为S型细菌。（3）从实验二可得出的结论是_。S型细菌的细胞提取物中，使R型细菌发生转化的“转化因子”最可能是_。（4）为了进一步探究细胞提取物中使R型菌发生转化的物质的化学成分，还需要增加更有说服力的实验，请简要写出实验思路：_。（5）在第（4）问中，他们观察到的实验现象是_。【答案】 (1). S (2). 少数 (3). 蛋白质、RNA、酯类等不是转化因子（或答遗传物质） (4). DNA (5). 向细胞提取物中加DNA（水解）酶后，再加入
36、R型细菌培养基中.观察其是否转化成S型菌 (6). 没有观察到S型细菌（或答没有发生转化）【解析】分析】R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙），后者有荚膜（菌落表现光滑）；由肺炎双球菌转化实验可知，只有S型菌有毒，会导致小鼠死亡，S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌。在艾弗里证明遗传物质是DNA的实验中，艾弗里将S型细菌的DNA、蛋白质、糖类等物质分离开，单独的、直接的观察它们各自的作用；另外还增加了一组对照实验，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA与R型菌混合培养。【详解】（1）能使小鼠致死的是S型细菌。（2）只有少数的R型细菌能够转化为S型细菌。（3）实验二中在R型菌的培
37、养基中加入S型菌的细胞粗提取物和蛋白酶、RNA酶等，后代依然出现S型菌，说明蛋白质、RNA、酯类等不是转化因子；因此转化因子最可能是DNA。（4）为了进一步探究细胞提取物中使R型菌发生转化的物质的化学成分，还需要增加向细胞提取物中加DNA（水解）酶后，再加入R型细菌培养基中.观察其是否转化成S型菌。（5）由于DNA被水解酶分解，缺少转化因子，因此没有观察到S型细菌。【点睛】本题难度适中，着重考查了艾弗里的肺炎双球菌转化的实验的设计思路及结论等知识，解题关键是考生能够识记实验思路、过程和实验结果。24. 下图是某家族性遗传病的系谱图，假设该病受一对等位基因A.a控制。请回答：（1）该遗传病是受_
38、（填“常染色体”“X染色体”或“常或X染色体”）上的_（填“隐性”或“显性”）基因控制的。（2）II5和III9的基因型分别是_。（3）III10的基因型是_，_（填“能”或“不能”）通过电子显微镜检测其基因型。她是杂合子的概率是_。（4）如果III10与有该病的男性结婚，生出病孩的概率为_。【答案】 (1). 常染色体 (2). 隐性 (3). Aa、aa (4). AA或Aa (5). 不能 (6). 2/3 (7). 1/3【解析】【分析】根据题意和系谱图分析可知：5和6都不患病，但他们有一个患该病的女儿9，即“无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性”，说明该病为常染色体隐性遗传病，
39、则5和6的基因型都是Aa，9的基因型是aa。【详解】（1）据分析可知，该遗传病是受常染色体上的隐性基因控制的。（2）根据分析，5号的基因型为Aa，9号为患者，其基因型是aa。（3）因为5、6的基因型为Aa、Aa，子代为AA:Aa:aa=1:2:1，所以正常个体10的基因型及概率是1/3AA、2/3Aa，10号是杂合体的概率是2/3，其基因型不能通过电子显微镜检测到。（4）10的基因型及概率是1/3AA、2/3Aa，如果III10与有该病的男性aa结婚，生出病孩的概率为2/31/2=1/3。【点睛】本题结合系谱图，考查基因分离定律的实质及应用，要求学生掌握基因分离定律的实质，能根据系谱图判断该遗传病的遗传方式，进而判断相应个体的基因型，再计算相关概率。
