1、福清一级达标校2022高三第一学期期中联考语文试卷【完卷时间：150 分钟 ； 满分：150 分】 一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：红楼梦是一部伟大的小说，在叙事上采用了曲折复义的表达方式，明确说小说故事是假语存（贾雨村）、真事隐（甄士隐），在真假、有无、虚实之间，红楼梦中有大量的艺术空白点，也就是“不写之写”。“不写之写”应该主要从美学修辞学上来理解，而不是从索隐或随意联想的角度来理解。遗憾的是，“不写之写”大多数情况被属于历史学范畴的考证或非文学立场的索隐派所笼罩。一部艺术作品，所能写到的东西相对于无始无终、波澜壮阔的生
2、活来讲总是有限的。也就是说，“不写之写”在“写”和“不写”之间有一个辩证关系。对于作家来说，“写”什么是值得反复思量和推敲的，“写”是主要的，是呈现给广大读者和观众的，是他们能够直接感知和认知的，是直接诉诸读者直觉经验的。至于“不写”，则属于并不完全由作家掌控的部分，由“写”唤起人们对“不写”感知、认知，这对作家来说不是一个轻而易举的技能，对阅读来说不是轻易能获得的效果。那么作家和作品中的“不写之写”究竟该怎么理解？作家的“不写之写”，应该是服务于其艺术目的的或者一定的艺术目的的。作家通过作品写出来的东西，虽然是局部的，但可以意识到它的整体，这才是“不写之写”。换言之，是有限与无限的统一，是确
3、定性和不确定性的统一，而并不是所有的空白、笔触不到的都叫“不写之写”，不是在阅读过程中随意生发、随意联想到的内容都是“不写之写”。从红楼梦的文本举例，如第三十五回宝玉与薛宝钗丫鬟莺儿的对话。莺儿笑道：“你还不知道，我们姑娘有几样世上的人没有的好处呢，模样儿还在次。”宝玉见莺儿娇憨婉转，语笑如痴，早不胜其情了，那更提起宝钗来！便问道：“好处在哪里？好姐姐，细细告诉我听。”莺儿笑道：“我告诉你，你可不许又告诉她去。”宝玉笑道：“这个自然的。”正说着，只听外头说道：“怎么这样静悄悄的！”二人回头看时，不是别人，正是宝钗来了。既然这个秘密是莺儿不能告诉宝钗的，此时在莺儿和宝玉对话时当事人宝钗闯了进来，
4、莺儿当然不能当着宝钗的面给宝玉说了，况且是秘密呢。薛宝钗究竟有什么别人都没有的好处，读者也就无法知道了。这个“不写之写”，是永无直接答案的。不是宝玉以后没有机会再向莺儿求证求解，而是作者“不写”了。“不写”使文本具有了开放性，使我们可以凭借自己的经验来丰富和确认，在阅读理解中让薛宝钗的性格丰富起来。而红楼梦的叙述又是具有文本的自足性、自洽性的，作家“写”了很多，“写”又限定了我们的理解和联想。薛宝钗有世上人少有的好处，作家为了让你关注、揣摩他的艺术描写，从设置悬念和激发阅读动力与兴趣来说，也是不会轻易直接告诉你的。急于求解问题的答案有，也没有，莺儿接下来要说的成为了文本的“空白点”，这就是“不
5、写之写”的妙处。这样的“不写之写”，构成了文本理解的不确定性，但具有理解的合理性。因为这些不写之写，是读者可以根据上下文，根据对人物一贯的性格、行为逻辑、情感取向推测到的，但又不能完全说明白，不能完全“意于言表”，从而使艺术具有含蓄隽永、味之无穷的韵致和品格。（摘编自孙伟科红楼梦中的“不写之写”）材料二：空白是中国画构图中处理黑白关系的主要手段。在红楼梦的画家笔法中，空白是被经常运用的一种。曹雪芹曾通过薛宝钗之口表达了他对绘画创作的见解。但作为一个精通绘画的作家，曹雪芹“自觉引进绘画技法”来进行红楼梦的创作，从而使其不仅绘景、状物在妙合画理，而且写人、叙事也往往“默运画学神髓，融入丹青技法”。
6、他在作品中就特别注意这种空白手法的运用，不时在红楼梦中留有空白。红楼梦中制造空白的手法，除了语言、情节的省略及“不写之写”等以外，还利用“矛盾”制造空白，创造出朦胧、模糊的艺术意境，从而增强了小说的空灵之美。例如：宝玉酒醉后要撵李奶妈，但被袭人劝住了，并没有撵，而李奶妈却说宝玉撵了茜雪。这看起来相矛盾，但实际是另起了头绪，是将茜雪“出去”的一段情节通过“矛盾”制造了空白，使读者可任意驰骋自己的想象去推想这其中的缘由。张爱玲就认为茜雪是“负气走的”，对此，倒是脂砚斋颇能理解作者的原意，他说：“照应前文，又用一撵字，屈杀宝玉。然在李媪心中口中毕肖。”可见，作者笔法真是高妙，既塑造了茜雪形象，又刻画
7、了李奶妈形象，可谓“一石二鸟”。这正是空白的妙处。因为像这样的情节若实写了，不但容易使笔墨轻重不均，冲淡主调色彩，而且还使情节受到了限制，显得死板不活。而这里运用以虚写实、计白当黑的空白艺术手法，则使有限的画面中生出无限烟波，创造了烟云模糊的意境，增强了小说的空灵之美。若通部中万万件细微之事俱备，石头记真亦太觉死板矣。（摘编自曹金钟“矛盾”与中意境的创造手法）1下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A红楼梦中，曹雪芹在叙事上采用了曲折复义的表达方式，明确说小说故事是假语存（贾雨村）、真事隐（甄士隐），在真假、有无、虚实之间，红楼梦中有大量的艺术空白点。B“写”和“不写”影
8、响着作品质量：作家通过作品写出来的东西，虽然是局部的，但可以意识到它的整体，是有限与无限的统一，是确定性和不确定性的统一。 C红学研究的考证派和索隐派在对“不写之写”进行探究时，尽管忽视了“不写之写”的美学意蕴，却大大提高了红楼梦的历史价值。D小说创作中制造空白并非一般意义上的随意而为，而是对已有内容的适度限制和对未写内容的有意设置，具有更加含蓄隽永的审美意趣。2根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分）A在红楼梦中，“写”与“不写之写”同等重要，是有限与无限的统一，二者之间相互配合，有机统一，相得益彰。B“不写之写”构成文本理解的不确定性，对这种不确定性的合理解读，不是作者所能影响的，
9、主要取决于读者的理解能力。C红楼梦的叙述具有文本的自足性、自洽性，作家“写”了很多，限定了我们的理解和联想，使读者很难探求真相。D读者在阅读过程中，如果不能对作品的留白、空白、不写之写做出合理的联想、填补，便有可能误解、曲解作品的应有之义。3结合材料内容，下列选项中不能体现“不写之写”手法的一项是（ ）（3分）A第十三回，秦可卿的死讯传出来之后，身为公爹的贾珍“哭的泪人一般”，并表示“尽我所有罢了”来料理丧事；而对作为丈夫的贾蓉有何表现却未作交代。B第三十五回，傅家两个嬷嬷受差遣看望挨打的宝玉后私下谈论他“连一点刚性也没有”，后文转而写宝玉与莺儿闲话打络子一事，却不再对二人作其他描写。C第三十
10、五回中，莺儿对宝玉说宝钗有几样世上的人没有的好处，宝玉正要问个究竟，小说却写宝钗来了，莺儿不说了。后面的情节也没有再写莺儿对宝玉说这件事。D第四十回，刘姥姥在宴会上逗笑，作者逐一展现了湘云、黛玉、宝玉、贾母、王夫人、薛姨妈、探春、惜春等人的情态，但却没有写李纨、薛宝钗、迎春等人的反应。4分析材料一的行文思路。（4分）5红楼梦第九十八回苦绛珠魂归离恨天，病神瑛泪洒相思地写了黛死钗嫁的相关情节，林黛玉咽气之际声声叫着：“宝玉，宝玉，你好”说到“好”字，便浑身冷汗，不作声了。“你好”留下了空白，能引发读者对黛玉的心理、性格，以及宝黛爱情的丰富解读，堪称“不写之写”的典范。请结合材料，进行合理想象，在
11、横线上补写两条内容，并简要说明补写的理由。（4分）宝玉，宝玉，你好_,理由：宝玉，宝玉，你好_，理由：（二）现代文阅读（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6-9题。飞翔的故事（三）李浩注她没有父亲，她的父亲早早地在战争中死去。在她四岁那年她的母亲也殒命于狼群。这个年幼的孩子，竟然提着一根折断的树枝追打一只受伤的老狼，“打死它！打死它！”当她满身血污、气息奄奄地被炎帝从地上抱起的时候，手还在努力地伸着，眼睛里满是愤怒。她成为了部族之王炎的女儿，住进王庭，同时获得了一个新名字，精卫。多年以后的一天早晨，用过餐后，精卫决定去海边。喝鱼羹汤的时候她记起梦里的情景：巨浪和波涛翻滚着向她压下来，雪
12、白的浪花骤然地变成了狼牙。“我倒要看看，海浪里面是不是真的藏着可恨的狼！”女仆试图阻拦，毕竟，到海边要走三天，而且炎帝曾反复嘱咐过他们一定要看护好精卫，别让她磕着碰着精卫拉下脸：“我又不是笼子里的鸟！你们谁也不用告诉！我们现在上路，马上！”精卫的脾气不好，想想吧，从那么小就经历那么多的变故没有谁敢忤逆她，她要是发起火来一阵叮叮当当的忙乱之后，他们出发了。他们来到了海上。海风吹拂，海浪汹涌，白色的海鸥在海面上翻涌，如同被打成了碎片的布。“走，我们靠近些！”女仆阻拦：小公主啊，可不能啊，你看这么大的风，这么大的浪“让开！”精卫脱下靴子，径直朝海边走去，海风忽然变小，海浪也安静了许多。精卫踩在沙子上
13、。翻滚的乌云在她头上聚集。精卫朝着远处的一大团海浪跑过去。“小公主，别，不要！”女仆在岸边呼喊。“你们不用管！”奇怪的是，不安的海浪再次变小变得平静，只有海鸥和海燕的叫声尖锐，它们跳着奇怪的舞蹈。“小公主，不要再往里面走啦！太危险啦！”侍卫长冲着精卫的背影大喊。“不用你们管！”海浪又一次退后，远处，它们汹涌翻滚，几乎要和压低的乌云粘在一起了。海鸥们、海燕们像离弦的箭，它们插入到云层然后急速地坠落，即使离得那么远，女仆和侍卫们也能听得见这些水鸟骨头碎裂的声音。“求求你啦，小公主，千万不要向里面再走啦！海龙王已经退了三次，他绝不可能再退啦！”“我偏要他退，我偏要他再退！看他能把我怎样！他一定知道，
14、我是炎帝最娇惯最纵容的女儿！哼，在梦里，我看到在海浪的里面竟然藏着狼牙！你们说，他是不是觉得我软弱可欺？难道，他不知道我最最痛恨的就是狼吗？”精卫昂着头，一步一步，朝着迎面的巨浪走过去。得到消息的炎急忙赶往海边。他见到的是女儿精卫的靴子、漂浮在水面上的尸体，以及冲至沙滩上的狼牙项链。傍晚时分。炎帝命人向龙王献祭。深夜，炎帝的营帐里多了一个赤发赤须的人，那个人自称是龙王，此处的海神。他告诉炎帝，他可以归还炎帝这个女儿。他说，当海水淹没了精卫，他赶在死神到来之前取了她的魂魄留在了水中，保护了她。“但我怕把她还给你之后她依然不依不饶，那样我的龙宫就会永无宁日。”炎帝向龙王致歉，说自己平日里实在繁忙而
15、很少关心和关注这个孩子，让她有些娇惯任性，不合群。无论她做了什么做错了多少，他这个名义上的父亲都应当有更多的承担。“您放心，我来劝她不许与您为敌。”“好吧，”龙王点头，“如果你能劝得住她，我会在明天把她完整地还给你。如果你劝不住，我只能”龙王没有再说下去，而是朝着炎挥了挥手。“父亲！”红着眼珠的精卫出现在炎帝面前，“马上去调您的兵马！龙王实在欺人，我们必须给他点颜色看看！”“孩子，你不能这样”“父亲，难道连你也不肯帮我吗？就任凭他这样欺侮你的女儿？”“孩子，不是，你先听我说”“父亲！如果你不肯帮我，我为什么要听？难道，你宁可相信他也不肯体谅我？我知道，我不是你的亲生女儿”炎帝和精卫不断地争执，
16、越争执，炎帝就越感到愧疚。“孩子啊，这些年，我收养了你却没把你带在身边，没能好好地教你，我”“父亲，我感激你，一直都是。如果你真的想多为我做点什么的话，那就发兵，我一定要报仇，要掀掉他的龙鳞！你知道，这些天他把我关在了什么地方！”“孩子，他这样做其实是为了保护你”“我不需要这样的保护！”精卫的眼睛变得赤红，“我不会放过水里面的任何一种活着的生物！只要有一口气，我就不会放弃复仇，哪怕，哪怕”精卫忽然扭过头去，“哪怕我重新成为孤儿！”你都看见了吧。赤发赤须的那个人重新出现在营帐里。我想，我们都没有办法让她改变秉性，她的固执远比石头更为坚硬。第二日早晨，炎从悠长悲伤的梦中醒来，他发现，营帐的烛台上多
17、了一颗亮晶晶的、樱桃大小的珠子。它有些软，拿在手上不得不小心翼翼。炎叫来侍卫，把他带到存放精卫尸体的营帐中。精卫的脸上依然是那副怒容，只是比平日里苍白得多。炎帝按照昨夜梦见的那样，掰开精卫紧紧闭着的嘴、生硬咬着的牙，将那枚珠子放进她口中。只见，刚才还在的精卫不见了。在她的衣服里面，钻出一只鲜血一样颜色的鸟。它一从里面钻出来，就尖叫着从营帐的门帘处急速地飞了出去（选自李浩飞翔的故事集，有删改）注李浩，中国作家协会会员。他在传统故事和技法之外常以想象力赋予生命的更大空间，在奇诡的转折中，诠释了超越固有印象的写作可能性。6下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）A精卫从小
18、无父无母，特别是四岁时母亲葬身狼群，这一悲剧使她对狼充满仇恨，从而引发了这个复仇的故事。B炎帝十分爱护精卫这个养女，平时极尽呵护，即便精卫不听劝阻，他也自责内疚，认为自己对女儿照顾不周。C“海浪里的狼牙”这个意象在文中一再出现，既串联了文章，又具有一定的象征意义。D文中多用反衬，如精卫的弱小与对老狼的愤怒、精卫的进逼和海浪的退让、精卫的坚持己见和炎帝的耐心劝说。7关于文中精卫逼退海浪相关的内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）A虽然海浪一再后退，乌云、海鸥与海燕的反复出现暗示潜在危险在不断地积聚增大。B“只要有一口气，我就不会放弃复仇，哪怕，哪怕”“哪怕我重新成为孤儿！”从这里可见精卫的自
19、以为是、蛮横固执。C精卫三次逼退海浪，实际是海龙王在一再退让，这为后文海龙王保护精卫埋下了伏笔。D面对女仆、侍卫们的呼喊，精卫说“我不是笼中的鸟”，张扬了本文追求自由的主题。8小说以精卫化鸟作为结尾，删除了山海经中精卫鸟衔石填海部分。这样处理有什么作用？请简要分析。（6分）9著名作家博尔赫斯说“强大的虚构产生真实”。本文是如何处理虚构和真实的关系的？试结合文本和生活实际加以分析。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。留侯张良者，其先韩人也。韩破，良家僮三百人。弟死不葬，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇，以大父、父五世相韩故。沛
20、公之从雒阳南出轩辕，良引兵从沛公。沛公欲以兵二万人击秦峣下军，良说曰：“秦兵尚强，未可轻。臣闻其将屠者子，贾竖易动以利。愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，益为张旗帜诸山上，为疑兵，令郦食其持重宝啖秦将。”秦将果畔，欲连和俱西袭咸阳，沛公欲听之。良曰：“此独其将欲叛耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其解击之。”沛公乃引兵击秦军，大破之。遂至咸阳，秦王子婴降沛公。汉元年正月，（沛公）使请汉中地。项王乃许之。良因说汉王曰：“王何不烧绝所过栈道，示天下无还心，以固项王意。”乃使良还。行，烧绝栈道。项王以此无西忧汉心，而发兵北击齐。良亡，间行归汉王。至下邑，汉王下马踞鞍而问曰：“吾欲捐关以东等弃之，谁
21、可与共功者？”良进曰：“九江王黥布，楚枭将，与项王有郄；彭越与齐王田荣反梁地，此两人可急使。而汉王之将独韩信可属大事，当一面。即欲捐之，捐之此三人，则楚可破也。”然卒破楚者，此三人力也。张良多病，未尝特将也。常为画策臣，时时从汉王。汉四年，韩信破齐而欲自立为齐王，汉王怒。张良说汉王，汉王使良授齐王信印。其秋汉王追楚至阳夏南战不利而壁固陵诸侯期不至良说汉王汉王用其计诸侯皆至汉六年正月封功臣高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。”良曰：“始臣起下邳，与上会留，此天以臣授陛下。陛下用臣计，幸而时中，臣愿封留足矣，不敢当三万户。”乃封张良为留侯。留侯性多病，即道引不食谷，杜门不出
22、岁余。会高帝崩，吕后德留侯，乃强食之，曰：“人生一世间，如白驹过隙，何至自苦如此乎！”留侯不得已，强听而食。后八年卒，谥为文成侯。10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A. 其秋/汉王追楚至阳夏南/战不利而壁/固陵诸侯期不至/良说汉王/汉王用其计/诸侯皆至/汉六年正月封功臣/B. 其秋/汉王追楚/至阳夏南/战不利而壁/固陵诸侯期不至/良说汉王/汉王用其计诸侯/皆至/汉六年正月/封功臣/C. 其秋/汉王追楚至阳夏南/战不利而壁固陵/诸侯期不至/良说汉王/汉王用其计/诸侯皆至/汉六年正月/封功臣/D. 其秋/汉王追楚/至阳夏南/战不利而壁固陵/诸侯期不至/良说汉王/汉王用
23、其计/诸侯皆至汉/六年正月/封功臣/11. 下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A. “为五万人具食”与“七十者可以食肉矣”（齐桓晋文之事）两句中的“食”字含义不同。B. “王何不烧绝所过栈道”与“夫晋，何厌之有”（烛之武退秦师）两句中的“何”字含义不同。C. “未尝特将也”与“予尝求古仁人之心”（岳阳楼记）两句中的“尝”字含义不同。D. “自择齐三万户”与“择善而从之”（谏太宗十思疏）两句中的“择”字含义相同。12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）A. 张良少年时代就显出了不同一般的胆略，因为自己家族世代相韩，他就用尽家财寻求刺客暗杀秦王，
24、为韩报仇。B. 张良在峣山下的秦将想要反叛秦王朝的情况下，献计刘邦，让沛公带兵和叛乱的秦将一起攻打秦军，顺势一举拿下咸阳，取得大胜。C. 张良在败峣下军，消项羽疑，荐举良才，解除危难，促诸侯之会等方面运筹帷幄，为汉王朝建立立下汗马功劳。D. 高帝对张良的才能极为赏识，让他自己在齐地选择三万户作为封地，张良委婉地拒绝了，但还是被封为留侯。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）此独其将欲叛耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其解击之。（2）陛下用臣计，幸而时中，臣愿封留足矣，不敢当三万户。14. 张良为什么拒绝三万户的封地？（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这两
25、首唐诗，完成15-16题少年行（其一）【唐】王维新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。少年行（其三）【唐】王维一身能擘两雕弧，虏骑千重只似无。偏坐金鞍调白羽，纷纷射杀五单于。【注释】擘（b）：张，分开。白羽：箭。以白色羽毛做箭羽，故云“白羽”。五单于：原指汉宣帝时匈奴内乱争立的五个首领，这里比喻骚扰边境的少数民族诸王。15下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A少年行（其一），第三句中的“意气”内涵丰富，包括轻生报国的壮烈情怀、重义疏财的侠义性格、豪纵不羁的气质、使酒任性的作风等。B少年行（其一），第四句是由马、高楼、垂柳组成的一幅画面，从侧面虚写了
26、少年游侠的英武豪迈，但远不如正面实写宴饮场景有诗意。C少年行（其三），借助四幅有内在联系的画面，从少年的“技”“胆”“姿”“绩”等方面成功地塑造了一个威风凛凛、驰骋沙场的少年英雄形象。D少年行（其三），一个“偏”字，神气活现地写出了少年们因武艺高强而视战斗如游戏，虽临大敌，不仅毫不畏惧，而且潇洒自如，扬威耀武。16同样是写少年形象，王维少年行与毛泽东沁园春长沙有何不同？请结合文本简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17补写出下列句子中的空缺部分。（6分）民心向背关乎国家命运。在谏太宗十思疏中魏征就用比喻的手法肯定了人民的力量，这两句是：“_，_。”如果不重视人民的呼声，则
27、天下不太平，战争会持续不断，杜甫在登岳阳楼中就用诗句“_，_。”感慨战争令人伤感。战乱之后，统治者想再获得胜利很难，在永遇乐京口北固亭怀古辛弃疾就回顾了元嘉年间的北伐，宋文帝刘义隆本来希望能够“_”，但由于行事草率，最终却“_”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18-20题。能否将珍贵的文物置于掌中观赏品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否与未曾展出的国宝亲密接触？与过去相比，今天的博物馆已经发生了_的变化。有了科技的助力，这些往日因时空限制而_的事情都已成为现实。“博物馆+高科技”让那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，为越来越多的人带来
28、不一样的观展体验，让他们可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本来“看不到的事物”。故宫博物院举办的那场名为清明上河图3.0的高科技互动展演艺术，用现代超高清数字技术完美融合古代绘画艺术。观众们沿着张择端的笔触走进繁华的北宋都城汴梁，穿梭于楼台之间，泛舟于汴河之上，观两岸人来人往，看水鸟掠过船篷。沉浸其中，确有一种_的情趣。在2016年的纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展上，首都博物馆利用虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场，上下6层、深达7.5米的妇好墓葬_。此外还有一些博物馆利用虚拟技术，以数字化方式展现文物全貌。观众只需在屏幕上滑动手指，就可近距离、全角度观赏文物，将静置于展柜中
29、、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”，全方位观察岁月留下的每一处细痕。18. 请在文中横线处填入恰当的成语。（4分）19. 文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（ ）（3分）A. 古物“活”在了今人面前B. 去那些原本“去不了”的地方C. 带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场D. 将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”20. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21-22题。说到血液的颜色，我们马上会想到红色。但是除了红
30、色， ,比如虾蟹的血液就是青色的,蜘蛛的血液是绿色的,常见昆虫的血液则无色。 ,是因为人体的血液中含有血红蛋白,当血红蛋白遇到充足的氧气，它就成为猩红色了。 人体的血液由55%60%的血浆和40%45%的血细胞构成。其中， ,即红细胞、白细胞和血小板。血红蛋白则是红细胞中一种主要的蛋白质。血红蛋白是由两个亚基和两个亚基构成的四级结构蛋白质,( )。21.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)A.每个亚基都结合了其中一个血红素辅基,正是血红素辅基使得血液显现出了红色B.其中每个亚基都结合了一个血红素辅基,使得血液显现出红色的正是血红素辅基C.其中每个亚基都结合了一个血红素辅基,正是
31、血红素辅基使得血液显现出了红色D.每个亚基都结合了其中一个血红素辅基,使得血液显现出红色的正是血红素辅基22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯,内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分)四、写作（60分）23阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）鲁迅在小说阿Q正传中塑造了阿Q的形象，他把这个人的“精神胜利法”称为阿Q精神。阿Q与人打架打输的时候就对自己说：“我总算被儿子打了”，心里充满了优越感。如果优越感被粉碎了，他就又想：我是第一个“能够自轻自贱的”大人物，状元不也是第一个吗，便又心满意足了。在一次高三学习讨论会上，小钱同学认为：人生需要“阿Q精神”，在理想无法实
32、现的时候可以用想象中的胜利作为一种心理补偿。这样，就可以避免一些人在遇到挫折失败时走极端。小赵同学不赞同小钱的看法，他认为：阿Q精神所表现出来的自我麻醉、自欺欺人的样子是十分可悲的，我们一定要摒弃这种“精神胜利法”，勇敢面对现实，实事求是，这样才能不断进步。你赞同小钱还是小赵的看法呢？请你以一名高三毕业生的身份写一份信给小钱或者小赵，表明你的看法。要求：800字以上，自拟题目，文题不限，书信中不得出现学校和考生的名字。高三语文试卷参考答案1选C.“却大大提高了红楼梦的历史价值”于文无据，原文为“不写之写应该主要从美学修辞学上来理解，而不是从索隐或随意联想的角度来理解。遗憾的是，不写之写大多数情
33、况被属于历史学范畴的考证或非文学立场的索隐派所笼罩”，可知只说索隐派属于历史学范畴，并没有说大大提高了红楼梦的历史价值。2选D。A.就“写”与“不写之写”而言，“写”是主要的，“不写之写”则是建立在“写”的基础之上的，二者有机统一，相得益彰。B.“对这种不确定性的合理解读，不是作者所能影响的，主要取决于读者的理解能力”错误。原文为“至于不写，则属于并不完全由作家掌控的部分，由写唤起人们对不写感知、认知，这对作家来说不是一个轻而易举的技能，对阅读来说不是轻易能获得的效果”“这样的不写之写，构成了文本理解的不确定性，但具有理解的合理性。因为这些不写之写，是读者可以根据上下文，根据对人物一贯的性格、
34、行为逻辑、情感取向推测到的，但又不能完全说明白，不能完全意于言表，从而使艺术具有含蓄隽永、味之无穷的韵致和品格”，可知并没有说主要取决于读者的理解能力，也需要根据作者所写的内容来解读。C.使读者很难探求真相,于文无据。故选D。3选B.由“红楼梦中有大量的艺术空白点，也就是不写之写”“不写使文本具有了开放性，使我们可以凭借自己的经验来丰富和确认，在阅读理解中让薛宝钗的性格丰富起来”可知“不写之写”是艺术的空白。B.“傅家两个嬷嬷受差遣看望挨打的宝玉时私下谈论他连一点刚性也没有却不再对二人作其他描写”中傅家两个嬷嬷并不是作者所要描述的对象，作者只是借她们之口点出世人对宝玉的评价，所以后面自然也就不
35、会写她们了，所以不属于“不写之写”手法。A项暗示贾珍与秦可卿之间的非同寻常的关系。C项让读者去想象宝钗的好处。D项李纨庄重、迎春木讷、宝钗沉稳，不好表现她们的反应，故留白。4首先总说红楼梦中有大量的艺术空白点，即“不写之写”。然后分析“不写之写”应该主要从美学修辞学上来理解，服务于其艺术目的的。接着，举红楼梦宝玉和莺儿的对话来分析“不写之写”的妙处。最后，总结“不写之写”具有含蓄隽永、味之无穷的特点。（每点1分，意思答对即可）5示例一：“宝玉，宝玉，你好狠心！”理由：“狠心”二字，可以将黛玉在获悉宝玉与宝钗的婚约之后万念俱灰、伤心欲绝的怨恨之情尽情传达。示例二：“宝玉，宝玉，你好苦命！” 理由
36、：“苦命”二字，既写宝玉，又写自己，五味杂陈，融为一团，“有情人难成眷属”的无助之感自然流露。示例三：“宝玉，宝玉，你好好保重！” 理由：黛玉寄人篱下，孤苦无依，含蓄内敛，对宝玉一往情深，但在弥留之际却只能留下斩不断的丝丝牵挂，一声“保重”，万般不舍，可见一斑。（每点2分，补写1分，分析1分）6.选D.【解析】手法分析考查。这里用的是对比。7.选D.【解析】情节、主旨。精卫说的“我不是笼中的鸟”表现了她的个性，但这句话不能展现文章的主题。8.形象更加鲜明。结尾展现“鲜血一样颜色”，“尖叫着”“急速地飞了出去”等细节，突出了她的一心复仇的执拗心理。增强艺术感染力。从艺术效果上来说，故事定格在精卫
37、化鸟急速飞出的画面,用省略号替代确定的结局,给读者留下丰富的想象空间。主题更加集中。精卫化鸟的细节突出了精卫顽固任性、蛮横偏执的个性,给人成长的思考，而“衔石填海”部分表现了精卫不畏艰难,敢于斗争的执着精神。（每点2分。运用比较法,从情节、人物、主旨和艺术效果等方面思考。）9.这篇小说改编自神话，情节超越现实生活，如炎帝和龙王的形象，退海、化鸟等情节充满浪漫主义色彩，体现了虚构的特点。小说的情节和主题展现有艺术真实性。小说细节真实，情节合理；精卫自我膨胀的成长悲剧，也是溺爱、迁就的教育悲剧，悲剧具有必然性。现实生活中有精卫这样的年轻人，也存在养成他们的品性弱点的社会土壤。小说对神话故事的“再虚
38、构”隐射了现代社会青少年教育成长存在的问题，具有现实意义。（每点2分。）10.选C. 句意：这年秋天，汉王追击楚军到了阳夏的南面，因战斗失利而坚守固陵，诸侯们到了约定的时间还没到。张良劝说汉王，汉王采用了他的计谋，诸侯们才都来到。汉六年正月，封赏有功之臣。“壁固陵”是动宾结构，不能断开，排除A；“诸侯皆至”也是动宾结构，不能断开，排除B；“汉六年正月”是时间状语，宜单独断开；其中“汉”指的是朝代，不能做“至”的宾语，应在“汉”前断开，排除D。故选C。11.选C. A.前句“食”是名词，食物；句意：给五万人准备粮饷。后句“食”是动词，吃；句意：七十岁的人也可以吃到肉了。B.前句“何”，为什么；句
39、意：大王为什么不烧断所经过的栈道。后句“何”，什么；句意：那晋国，有什么满足的呢？C.“尝字含义不同”错。两句中的“尝”，都是“曾经”；句意：不曾单独领兵。/我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情。D.前句“择”，选择；句意：你自己在齐地选择三万户作为封地吧。后句“择”，选择；句意：选择好的学习。故选C。12选B. “让沛公带兵和叛乱的秦将一起攻打秦军”错误，结合原文“此独其将欲叛耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其解击之”可知，张良没有这样特别安排，只是提出了“趁敌方松懈而攻打”的建议，“和叛乱的秦将一起攻打秦军”也于文无据。13 （1）这只是他们的将领想反叛罢了，恐怕士兵们不会听从。如不听从就
40、一定会有危险，不如趁他们懈怠时去袭击他们。 关键词：“独”，只是；“因”，趁着；“解”，通“懈”，懈怠。（关键词各1分，句意通顺1分）（2）陛下采用我的计策，幸而时常料中，我希望封在留县就满足了，不敢接受三万户的封地。关键词：“用”，采纳；“愿”，希望；“当”，接受。（关键词各1分，句意通顺1分）14张良内心具有淡泊名利的精神品质，所以不要封地。张良以拒绝三万户的封地表达对高帝的无限忠诚，所以婉言拒绝。参考译文：留侯张良，他的祖先是韩国人。韩国灭亡时，张良家有僮奴三百人。他的弟弟死后没有厚葬，而是用全部家财来寻求刺客暗杀秦王，为韩国报仇，因他祖父、父亲历任韩国五代国君之相的缘故。沛公从雒阳向南
41、穿过轩辕山时，张良率兵跟随沛公。沛公打算率领两万人马去攻击峣山下的秦军，张良劝说道：“秦军还很强大，不可轻视。我听说他们的将领是屠户的儿子，买卖人容易用利益来动摇。希望沛公暂且驻留营垒，派一部分人先出发，给五万人准备粮饷，在周围的山上多张挂旗帜，作为疑兵之计，然后派郦食其带着贵重的财宝去诱惑秦将。”秦军的将领果然反叛，打算和沛公联合一齐向西袭击咸阳，沛公想接受他们。张良说：“这只是他们的将领想反叛罢了，恐怕士兵们不会听从。如不听从就一定会有危险，不如趁他们懈怠时去袭击他们。”于是沛公率兵袭击秦军，大败秦军。于是到了咸阳，秦王子婴投降了沛公。汉元年正月，沛公派人请领汉中地区。项王就答应了。张良趁
42、机劝汉王说：“大王为什么不烧断所经过的栈道，告示天下人你没有再回来的想法，用这个办法来稳住项王的心。”于是派张良回去。他一边走，一边烧断了栈道。项王因此消除了西面对汉王的忧心，而向北发兵去攻打齐国。张良逃跑了，从小路偷偷归依汉王。到了下邑，汉王下马倚着马鞍问：“我打算把函谷关以东地区捐送给别人，不知谁可以和我共建功业呢？”张良进言说：“九江王黥布是楚军的猛将，他和项王有隔阂；彭越和齐王田荣在梁地反叛，这两个人马上就可以使用。而汉王的将领只有韩信可以委任大事，独当一面。如果打算捐弃关东之地，就送给这三个人，楚军就可以打败了。”最后击败楚军的，正是靠了这三个人的力量。张良体弱多病，不曾单独领兵，经
43、常作为谋臣，时时跟从在汉王身边。汉四年，韩信打败齐国以后想自立为齐王，汉王非常生气。张良劝说汉王，汉王才派张良前去授予韩信齐王王印。这年秋天，汉王追击楚军到了阳夏的南面，因战斗失利而坚守固陵，诸侯们到了约定的时间还没到。张良劝说汉王，汉王采用了他的计谋，诸侯们才都来到。汉六年正月，封赏有功之臣。高帝说：“运筹谋划于帷帐之中，决战取胜在千里之外，是子房的功劳。你自己在齐地选择三万户作为封地吧。”张良说：“当初我在下邳起兵，与陛下在留县会合，这是上天把我授给了陛下。陛下采用我的计策，幸而时常料中，我希望封在留县就满足了，不敢接受三万户的封地。”于是封张良为留侯。留侯身体多病，便施行道引之术，不食谷
44、物，闭门不出一年多。恰逢高帝驾崩，吕后感激留侯的恩德，就强让他吃饭，说：“人生一世，如白驹过隙那样短促，何必自找苦吃到如此地步啊！”留侯不得已，勉强听从吕后的话而进食。八年以后，留侯去世，谥号为文成侯。15B.“但远不如正面实写宴饮场景有诗意”错误。“系马高楼垂柳边”，这是生动精彩的一笔。本来就要借饮酒写少年游侠，上句又已点明“为君饮”，箭在弦上，落句似必写宴饮场面。然而，作者的笔却只写到酒楼前就戛然而止。这样侧面虚写要比正面实写宴饮场景有诗意得多，含蓄丰富得多。诗人的意图是要写出一种侠少特有的富于诗意的生活情调、精神风貌，而这不是靠描摹宴饮场面能达到的。虚处传神，本句所用的就是这种艺术手法。
45、16少年形象的内涵：王维少年行中的少年，有着高楼纵饮的豪情和勇猛杀敌的气概，表现出强烈的英雄主义色彩。毛泽东沁园春长沙中的少年，青春年少、神采飞扬、才华横溢、意气风发、热情奔放。（每点3分，大意对即可，没分点的得3分以下）17. 载舟覆舟，所宜深慎。戎马关山北，凭轩涕泗流。封狼居胥，赢得仓皇北顾。18.（1）翻天覆地（天翻地覆）（2）遥不可及（不可思议、难以置信）（3）身临其境（4）尽收眼底 （每个成语1分，其他成语大意对也可以） 第一处，由“与过去相比，今天的博物馆已经发生了的变化”“有了科技的助力，都已成为现实”可知，此处是说博物馆发生的巨大变化，修饰“变化”，且要体现“变化巨大”，由此可
46、以想到“天翻地覆”；“天翻地覆”，形容变化巨大。第二处，结合“些往日因时空限制而的事情”可知，此处是说因时空限制而远到无法触及，由此可以想到“遥不可及”；“遥不可及”，非常遥远而不可到达，意指非常遥远、难以得到的东西。第三处，结合“观众们沿着张择端的笔触走进繁华的北宋都城汴梁，穿梭于楼台之间，泛舟于汴河之上，观两岸人来人往，看水鸟掠过船篷。沉浸其中”可知，此处是说借助高科技，人们会产生如同亲身面临那种境地，由此可以想到“身临其境”等词语；“身临其境”，亲自到了那个地方。第四处，结合“首都博物馆利用虚拟技术带领观众回到妇好墓的考古发掘现场，上下6层、深达7.5米的妇好墓葬”可知，此处是说借助虚拟
47、技术让妇好墓葬全部收入眼底，由此可以想到“尽收眼底”；“尽收眼底”，指可以把景物全部看在眼里。19. B本题考查学生正确使用标点符号的能力。A表特殊含义。 B表突出强调。 C表特殊含义。 D表特殊含义。故选B。20. 故宫博物院举办的那场名为清明上河图3.0的高科技互动艺术展演，将古代绘画艺术与现代超高清数字技术完美融合。（4分，修改1处得2分，没写正确句子，直接说明如何修改也可以得分）本题考查学生辨析并修改病句的能力。第一处，“举办展演艺术”搭配不当，“举办”的不是“艺术”，而是“展演”，改为“举办艺术展演”；第二处，“用现代超高清数字技术完美融合古代绘画艺术”不合逻辑，改为“将古代绘画艺术
48、与现代超高清数字技术完美融合”。21.(3分)C解析以“每个亚基”和“其中每个亚基”作为句子开头都可以，但“其中一个血红素辅基”语意不明,故A.D项不合适。另外，“其”字代指前文，使前后语句衔接更紧密,所以B.C项比A.D项更合适。文段主要说的是血液为什么是红色的，所以以“显现出了红色”为结尾更好，故排除B项。22.示例:血液还有其他颜色人类的血液之所以呈红色血细胞分为三类(每句2分,共6分。意思对即可。超过字数酌情扣分。)23. 作文：书信写给小钱或者小赵都是可以的，关键看立意：赞同小钱的一般不超过45分，赞同小赵的“面对现实，实事求是”的立意更高。作文的书信格式占2分，祝福语不规范的扣1分
49、，署名日期不规范的扣1分。参考例文：“阿Q精神”不可取小赵同学： 你好！我十分赞同你的观点，我们一定要摒弃阿Q这种“精神胜利法”，勇敢面对现实，实事求是。鲁迅先生笔下的阿Q是一个可笑、可恨，但也颇为可怜的阶级底下的农民，阿Q以其句句“名言”，深深地刻在我的心中。记得我曾经看过这样一幅漫画：阿Q昂着光秃秃的脑袋，得意洋洋地拽着闪闪发光的电灯，大言不惭地说：“爱迪生是受我脑袋的启示”看了后真让我哭笑不得。显然这幅漫画讥刺了社会上存在一种怪现象：对待外国先进技术竟然采取“阿Q主义”的态度。现实生活中确实有那么一些人，看到外国某些技术比我国先进时，不是采取虚心学习的态度，而是乐于翻查历史资料，寻找这项
50、技术的“源头”和我们祖宗有什么关系。如果查到一点“典故”，便大肆宣传，这样就可以安慰国人。的确，中国人的科学技术曾经领先于世界，中国的四大发明曾使西方发生根本变化。火药的传入，炸毁了中实世纪的封建君主的顽固城堡；纸和印刷术导致了西方第一次信念革命，使西方科学技术远远地走到了中国的前头，并用从我们这里学去的火药，打开我们的大门。占领我们的领土，杀害我们的同胞，掠夺我们的财富。这些惨痛的教训还不够吗？难道我们能够靠祖宗的一点资本摆脱自身落后的命运吗？也许有人会说，中国人民经过百年来的艰苦卓越的斗争已经站起来了，我们爆炸了原子弹，我们研究出杂交水稻，我们发射了“神州十二号”有这种自豪感完全是正确的。
51、然而，我们之所以能在某些方面赶上世界强国，难道不是我们抛开“闭关锁国”的封建思想，大胆学习西方的传统文化而取得的吗？我们应该清醒地认识到，我们和西方的差距很大，特别是今天科学技术正在飞速发展，世界范围经济正日益加剧，我们如果像阿Q那样，只会被挨打。当今中国，正处于实现了第一个百年目标努力迈向第二个百年目标的新征程。征途漫漫，唯有奋斗。我们只有彻底抛弃阿Q精神，以抓铁有痕的扎实干劲，才有可能顺利到达胜利彼岸。不管是航空母舰的建造，还是C919的启航，还有高产水稻的成熟技术，高速铁路的领先世界，5G网络的不断进展都是我们科技工作者带领广大劳动者一步步干出来的。正如习近平所说：社会主义是干出来的，新时代是奋斗出来的。我们只有继续沿着先辈踏出来的坚实大道，勇往直前，才能在不远的将来实现第二个百年目标。总之，我们要不断吸取教训，发展自我，才能够真正地赶超发达国家，屹立于世界民族之林，而不是盲从地陷入自我陶醉、自欺欺人的无知又可笑的“阿Q主义”精神境界。祝奋斗幸福！一名高三学生2022年11月11日
