1、(时间:90 分钟总分:100 分)一看拼音,写汉字。(8 分)j lnglin pengchuf（）（）（）doyngxnshngsh jing（）（）（）sh huknchng（）（）二比一比,组词语。(6 分)拂()佛()增()曾()赏()党()检()验()期()欺()建()健()三选词填空。(5 分)幽静安静寂静1.教室里()得连掉一根针的声音都能听见。2.早晨,我来公园看荷花,人很少,公园里()无声。3.“珍珠泉”在密林深处一个()的地方。坚固牢固4.冬天河水结的冰既厚又()。5.小草()地抓住泥土,昂着头,挺着胸,像无畏的战士。四照样子,写词语(每类写一个)。(5 分)1.动静(由
2、反义词组成的词语)2.孜孜不倦(描写读书和治学的词语)3.旭日东升(描写太阳的词语)4.一本正经(含有数字的词语)5.惊弓之鸟(含有动物的词语)五按要求完成句子练习。(8 分)1.你怎么敢和我相提并论!(改成陈述句)2.今年的杏儿丰收在望,长势喜人。(修改病句)。3.草地上开满了各种各样美丽的鲜花。(缩句)4.瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。(仿写拟人句)六按课文内容填空。(8 分)1.春天是多姿多彩的。在苏轼的笔下,春天是“竹外,”;在杜甫的笔下,春天是“迟日,”。我也积累了一些描写春天的诗句:,。(6 分)2.成语故事往往用短小的故事讲述一个深刻的道
3、理,学习了守株待兔后,我明白了。(2 分)七综合性学习。(5 分)吃过晚饭,我正在写作业。这时,爸爸回来了,发现各处的灯都亮着,便边关灯边对我说:“。”我头也不抬地说:“现在生活条件好了,。”爸爸语重心长地说:“。”说完,把不用的灯给关了。八阅读理解。(25 分)1.课内阅读。(12 分)我从一本书上知道蜻蜓有复眼,从那以后,就一直在琢磨复眼是怎么回事。“复眼”,想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。那它怎么看东西呢?是每个小眼睛都看到一个小形象,合成一个大形象?还是每个小眼睛看到形象的一部分,合成一个完整的形象?总是琢磨不出来。凡是有复眼的昆虫,视觉都很灵敏。蜻蜓就有复眼,苍蝇也有。你走近蜻蜓和苍
4、蝇,还有一段距离,它们就发现了,噌飞了。我曾经想过:如果人长了一对复眼还是不要!那成什么样子!(1)写出下面词的近义词。(3 分)琢磨()灵敏()曾经()(2)这篇短文的主要内容是什么?(2 分)(3)关于复眼,作者提出了哪些问题?用“”画出来。(3 分)(4)有复眼的昆虫有什么共同特征?(2 分)(5)你还知道哪种昆虫有复眼?(2 分)2.课外阅读。(13 分)一群蚂蚁做出决议,要把一只大青虫搬回家去慢慢享用。一只蚂蚁担任指挥,在他“嗨嗨嗨嗨”号子的指挥下,大家步调一致,齐心合力,大青虫被拖动了。刚走了一半路程他们内部就发生了冲突一只蚂蚁对另一只蚂蚁抱怨说你怎么不肯出力被指责的蚂蚁反驳说你不
5、要说我了你是最调皮的一只担任指挥的蚂蚁劝说他们不要争吵却受到他们合伙的批评你只动嘴不出力当然容易参加争吵的蚂蚁越来越多,大青虫被甩在路边。争吵声把路边的一只在晒太阳的公鸡引来了,他一看见大青虫就扑上去,一口叼走了。当蚂蚁明白是怎么回事并停止了内部的争吵时,已经晚了。(1)给第 3 自然段加上标点符号。(4 分)(2)开始,大青虫被蚂蚁们拖动了,是因为。(3 分)(3)后来大青虫甩在路边被公鸡叼走了,是因为。(3 分)(4)后来蚂蚁明白了什么?(3 分)九习作表达。(30 分)我们的校园美吗?提起你的笔,写写校园的景物,注意要抓住景物的特点,按照一定的顺序,内容具体,语句通顺,题目自拟,不少于
6、300 字。参考答案：期 中 检 测一聚拢莲蓬吹拂倒映欣赏石匠社会昆虫二示例:吹拂仿佛增加曾经赏花党员检查验收期中欺骗建设健康三1.安静2.寂静3.幽静4.坚固5.牢固四示例:1.东西2.废寝忘食3.夕阳西下4.丢三落四5.鼠目寸光五1.你不敢和我相提并论。2.今年的杏儿长势喜人,丰收在望。3.草地上开满了鲜花。4.示例:高粱涨红了脸。六1.桃花三两枝春江水暖鸭先知江山丽春风花草香示例:碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦2.只有通过自己的劳动,才能有所收获,否则终将一无所获,留下终身遗憾七记住平时要随手关灯,不要浪费资源我们也不差这点儿钱有很多地方都用不上电八1.(1)思考灵活以前(2)有些昆虫有复眼。(3)“复眼”,想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。那它怎么看东西呢?是每个小眼睛都看到一个小形象,合成一个大形象?还是每个小眼睛看到形象的一部分,合成一个完整的形象?(4)凡是有复眼的昆虫,视觉都很灵敏。(5)蜻蜓、蜜蜂、萤火虫、金龟子、蚊子、蛾子等。2.(1),。:“?”:“,。”,:“,。”(2)大家步调一致,齐心合力(3)大家互相抱怨(4)要齐心合力做事情,不要互相抱怨。九提示:1.首先确定写作范围校园景色。2.写作时按照观察的顺序。3.抒发自己对校园的热爱之情。
