1、高二语文参考答案题号12345710111214171819答案BCDACDADBBADB1.B解析：B.根据第二段“近 20 多年来，我国许多地区，积极发掘文化资源，开发文化旅游项目，吸引游客，产生明显的经济效益”可知，“成为文化强国”的表述于文无据；且“就可以产生经济效益”表述过于绝对。2C解析：C.“旨在阐述建设文化强国要做到引进与输出相结合”的结论错误，文章运用事例论证、正反论证，论证的是“复兴中华文化，必须善于引进国外的先进文化”。3.D解析：A.强加因果关系。B.根据第三段“任何国家或民族的传统文化，没有创新就没有活力，也就不可能与时代相适应”可知，“失去创新，也就失去了其存在基础
2、”推断错误。C.根据第四段“19 世纪中叶，西方列强打开中国大门之后，面对强势的西方文化，我们无所适从，争论不休，从而失去引进大量先进科技文化的时机”可知，“外来科技文化”偷换概念，应为“强势的西方文化”；且“一直无所适从”表述过于绝对。4.A解析：A.“平衡经济发展”是次要原因，更主要和直接的原因是应对人口老龄化；“日本原来只在主要城市引进高端外籍人才”错，与材料一中“此前日本主要在城市地区引进高端外籍人才”的说法不同。5.C解析：C.“开展针对青年人的人口老龄化国情教育”理解错误，原文有“为进一步增强全社会人口老龄化国情意识”的说法，可见人口老龄化国情教育是面向全社会的。6.观点一：不完全
3、适合中国，但个别地方可以借鉴。日本模式的重点在于将突破的重点放在了农业领域，尤其是设置特区的设想比较先进。我国现在正处于农业现代化的新时代，有选择地引进一些创新性的农业人才，壮大我国的农业产业，有效破解农村老龄化问题，这一思路值得我国参考和借鉴。观点二：不适合中国国情。中国人口众多，与日本岛国有较大的区别。中国的劳动力价格相对来说还是处于低位，农业领域的劳动力的价格更是处于低位，靠高薪引进有实际务农经验的专业人才去和国内的农民竞争，显然不符合中国农村的实际情况。（6 分，选择以上任一角度回答均可，只要观点明确，理由充分，即可酌情给分）7.D解析：D.“突显了现实中科技对人性的扼杀”于文无据，小
4、说中科技词语的使用，既是扣题行文，也传达出作者对科技与人关系的思考。8.语言描写和动作描写。小说中大量地描写了珍妮特的言行，借助言行，凸显了人物的内心变化。细节描写。小说中对珍妮特的细节描写传神写照，显示了人物的冷酷、阴暗及阴谋败露后由故作镇静到惊慌失措的心情变化过程。侧面烘托。小说中的琼斯、探长、小伙子等人都对珍妮特的形象起到了侧面烘托的作用。（每点 2 分）9.“科幻”因素在小说中一直存在，贯穿故事始终，为人物性格的塑造提供了科技支撑的成长背景。“现实”是指珍妮特、琼斯等人在现实生活中合乎情理的表现，人物性格完整，形象可信。将人物形象放置在“科幻”中塑造，体现了作者对人性与科技发展的深层思
5、考。（每点 2 分）10.A解析：加上标点符号为：汉七年，韩王信反，高帝自往击之。至晋阳，闻信与匈奴欲共击汉，上大怒，使人使匈奴。11.D解析：D.“在文中指的是分掌各司事务的高级官职，相当于现代中央部委里各司的司长”错，郎中指帝王侍从官的通称，其职责原为护卫、陪从，随时建议，备顾问及差遣。隋唐迄清，各部皆设郎中，分掌各司事务，为尚书、侍郎之下的高级官员，清末始废。12.B解析：B.“汉高祖听后当即决定定都关中”错，原文意为“刘邦犹豫不决。等到留侯张良明确地阐述了入关建都的有利条件后，刘邦当日就乘车西行到关中建都”。13.（1）四面边塞可以作为坚固的防线，突然有了危急情况，百万人的军队也很快就
6、能召集起来。（译出大意给 2 分；“固”“卒然”“具”三处，每译对一处给 1 分）（2）刘邦非常恼怒，骂刘敬道：“（你这）齐地的奴才！靠能说会道得了官，现在竟敢胡言乱语阻止我军出发。”（译出大意给 2 分；“虏”“妄言”“沮”三处，每译对一处给 1 分）【参考译文】刘敬，齐国人。汉高祖五年，他到陇西戍守边塞，路过洛阳，当时刘邦正在那里。娄敬进城后就摘下拉车子用的那块横木，穿着羊皮袄，去见同乡的虞将军说：“我希望见到皇帝谈谈有利于国家的事。”于是虞将军进宫把娄敬的请求报告给刘邦。刘邦召娄敬进宫来见，并赐给他饮食。过了一会儿刘邦问娄敬想说什么，娄敬说：“陛下建都洛阳，是不是想要跟周朝比试一下兴隆呢
7、？”刘邦说：“是的。”娄敬说：“秦地被群山和黄河围绕，四面边塞可以作为坚固的防线，突然有了危急情况，百万人的军队也很快就能召集起来。借着秦国原来经营的底子，又以肥沃的土地为依托，这就是人们所说的天府之地啊。陛下进入关中把都城建在那里，山东地区即使有祸乱，秦国原有的地方是可以保全并占有的。”刘邦征求群臣的意见，群臣都是崤山以东地区的人，都说周朝建都洛阳，统治了天下几百年；而秦朝建都关中，结果第二代就灭亡了，还不如像周朝一样定都洛阳。刘邦犹豫不决。等到留侯张良明确地阐述了入关建都的有利条件后，刘邦当日就乘车西行到关中建都。当时刘邦说：“原本主张建都在秦地的是娄敬，娄不就是刘吗？”于是赐娄敬姓刘，任
8、职郎中，封号为奉春君。汉高祖七年，韩王信造反，刘邦亲自率兵前去征讨。军队走到晋阳，听说韩王信已经和匈奴人联合了起来，准备一起对付汉朝，刘邦大怒，就派使臣出使匈奴。匈奴把他们强壮能战的士兵和肥壮的牛马都藏了起来，只让使者看到年老弱小的士兵和瘦弱的牲畜。前后十几个使臣回来，都说匈奴可以攻击。又派刘敬再次出使前往察看，刘敬回来报告说：“两国交战，本应互相夸耀自己的实力以威慑对方。这一次我到匈奴，只见到一些瘦骨嶙峋的老弱病残的人，这一定是他们故意显露自己的短处，而埋伏奇兵来争取胜利。我认为匈奴不能攻打。”这时汉朝军队已经越过了句注山，二十万大军已经出发。刘邦非常恼怒，骂刘敬道：“（你这）齐地的奴才，靠
9、能说会道得了官，现在竟敢胡言乱语阻止我军出发。”就用镣铐把刘敬拘禁起来押在广武县。高帝率军前往，到了平城，匈奴果然出奇兵把刘邦围困在白登山，刘邦被围困七天后才得以解围。刘邦回到广武县，便赦免了刘敬，对刘敬说：“我不听您的意见，因而在平城遭到围困。”于是赏赐刘敬食邑二千户，封为关内侯，封号为建信侯。刘邦从平城收兵返回长安，韩王信这时已经逃到匈奴人那里去了。这时，冒顿是匈奴的单于，军队强大，勇士有三十万，屡次侵扰北部边境。刘邦对这种情况很忧虑，就问刘敬对策。刘敬说：“天下刚刚平定，士兵们疲于征战，不能再用武力来使匈奴屈服。冒顿杀了他的父亲自己做了单于，凭武力树威势，不能用仁义道德来说服。只能够从长
10、计议让他的子孙后代向朝廷称臣，然而又怕陛下不能办到。”刘邦说：“如果确实可行，我怎么能不愿做呢？只是你要我怎么做呢？”刘敬答道：“如果您能把您的嫡长公主嫁给冒顿为妻，军队就可以不打仗就慢慢（让匈奴）臣服。”刘邦终究不能派出长公主，就找了个宫女以大公主的名义，嫁给了冒顿。派遣刘敬前往与匈奴订立议和联姻盟约。14.B解析：B.颔联的意思是说，没想到我这当年的著作郎如今借居于你荆州马太守的治所，并非指“刘向跑到马融的绛帐中”。15.想念亲朋故旧。第一句写出诗人遭逢贬谪身处逆境之中已届六年，无日不在想念亲朋故旧。盼望早日南归故里。对于年近花甲的诗人，此时最大的愿望莫过于“南还”，能够得到这样的人生结局
11、，他也就万念皆休了。第二句自然流露出诗人身在边远之地而梦想还乡的心情。感叹岁月流逝。第五句写出对镜而视，已是须发皆白，流露出对岁月流逝的感叹。祝愿和羡慕马瑊任满归还。尾联写出了马荆州在来年腊梅初开之时荣归故里、家中亲人企足而望的情景。在这一形象中又寄寓了诗人怀念故友和对其“判得南还”的一种微妙的企羡心情。（每点 2 分，答出三点即可）16.（1）兄弟不知咥其笑矣（2 分）（2）背绳墨以追曲兮竞周容以为度（2 分）（3）舳舻千里旌旗蔽空（2 分）17.A解析：铿锵有力：形容声音响亮而有劲。字正腔圆：字音准确，腔调圆润（多用于戏曲或曲艺）。座无虚席：座位没有空着的，形容观众、听众或出席的人很多。高
12、朋满座：高贵的朋友坐满了席位，形容宾客很多。扣人心弦：形容言论或表演深深地打动人心。惊心动魄：原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大；后常形容使人惊骇紧张到极点。在表达时，如果主观意思是“来源于”，要用“源自”；如果主观意思是“起因于”，就要用“缘自”。此处应用“源自”。18.D解析：A.“我特意”有自夸成分，不符合语境。B.“只能通过创作公益歌曲”无中生有。C.“武汉铜锣元素”与后面“最终选择楚颂这个有代表性的音乐符号进行了创作”不连贯。19.B解析：A.搭配不当，“工艺精准、定音独到”应为“工艺独到、定音精准”。C.“必不可少的”与“必备”重复。D.“工艺精准、定音独到”搭配不当，且“必不可少的全世界交响乐团”修饰不当。20.更多与后天的培养息息相关而忽略了对孩子情商的训练只有 20%归诸智商（每处 2 分）21.餐饮商家和平台需抱团取暖来度过疫情危机。（5 分）22.写作指导：对于这份作业，有网友持支持态度，有网友则持否定态度。而题目要求考生写出自己对这份作业的看法，这就要求考生先明确自己的观点，再分条说明理由。考生既可以持支持态度，从创新、发散性思维、趣味、引导学生阅读经典、文学与生活相结合等角度，为其点赞；也可以持否定态度，从尊重生命、缺少人文关怀、不合时宜、不符合学生阅读情况等角度进行质疑。
