1、24、少年王冕 姓名要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 一、看拼音，写词语唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲
2、授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 yn w m mng g b y shang gun min tng hung语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在
3、分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 dn w zhng qin ti b m qun c zhngyn y l r
4、u tu xn zh f xio jng yn sh yn yngj zn qn ji hung mi sh ji w q lio ro sh m cng lng hu bo qng cu y d jng yng tu ling yu q go shu mng mi qin gu 二、给加点字注音闷得慌 闷热 烦闷 闷闷不乐 记载 载歌载舞 三年五载 供给提供 供词 供不起 供奉 供养 下载 载入史册 转载 诸暨三、填空1.少年王冕选自代作家的，我知道王冕是一个 、 的人。2.王冕，心里：“古人说 ，真是 。 这里没有 ，把 。”随后 ：“ 3.“王冕读了不少书，也明白了许多道理。”你认为他明
5、白了哪些道理？25、黄鹤楼送别 姓名一、看拼音，写词语jin xng su j zn sh n n b zhji sh nng sh zh l y mn tin xi y yn r jn yng wng sh pin f ln chng jingfi yn lng kng y y x bi kui zh rn ku m chnyng sh b ju yu y fn hu s jn jng yng ch dng sh u din din yng li y y ho ho dng dng二、给加点字注音暂时 友谊 按捺不住 一饮而尽 随即 凌空 伫立 迁徙三、填空1.黄鹤楼送别是一篇 ，记叙了 ，并写下了一首千古名诗 ，表达出他对好友的之情。其中“ ， ”这句诗将作者浓浓的离别之情融情景之中，表达了两人真挚的友情。2.“海内 ， 。”是送别诗的经典名句，出自 （朝代） （作者） 。除此之外，我还能吟诵出一句送别诗“ ， 。”出自 （朝代） （作者） 。
