1、2012届高考语文二轮复习课件：第一部分 专题四 第三讲 报告和科普文章（新人教版）科普文章大致可分为两种：一种是科学说明文，一种是科学小品。高考的选文大多采用科学小品，科学小品是带有文学色彩的科技说明文，形式简短，内容通俗，语言既准确简明又形象生动，融知识性与趣味性于一体。科普文章常见的考查的角度有：1从科技文的角度考查(1)理清说明顺序，了解并记住说明文常使用的说明顺序。主要有空间、时间、逻辑顺序。逻辑顺序又包含从原因到结果、从主要到次要、从整体到局部、从概括到具体、从总说到分说、从现象到本质、从特点到用途等。在段落中尽量找到表示说明顺序的显著的语言标志。(2)掌握结构特点。说明文的总体结
2、构通常分为三部分，即引出说明对象、详细解说对象(主体部分)、总结说明对象。其结构顺序主要有三种模式：一是横式结构，二是纵式结构，三是纵横结合式结构。说明文主体部分的段落、层次之间的结构形式一般又有：并列式、承接式、递进式、总分式等。(3)分析说明方法。常用的说明方法有八种：下定义、举例子、打比方、作比较、分类别、列数字、画图表、引资料(诗文)。(4)把握说明对象特征。所谓特征，就是一事物区别于其他事物的标志。而事物的特征又有一般特征和本质特征之分：一般特征是人们认识事物的标志，而本质特征是人们认识事物的重要依据。要抓住说明的要点，其要点往往就是说明对象的特征。2从文学作品的角度考查由于科学小品
3、在不同程度上使用文学的笔法和手段，写作手法具有较大的灵活性。它不必墨守成规地恪守说明文的写法，如说明文的写作强调客观性，尽量排除作者的主观感情色彩，而科普文则不必受此拘束。它不仅可以加入作者的主观感情色彩，还可以运用文学的拟人、比喻、夸张等手法，甚至还可以编织虚构的故事情节，使作品达到引人入胜的境地。由此，阅读科普文还要：(1)揣摩写作技巧。科普文的整体布局有漫话式、试问式、穿插式、拟人式、问答式等多种形式；局部安排一般有引用材料、讲述故事、设置悬念、留下问题等。(2)品析文章语言。一是感受语言的整体风格，或概括，或具体；或精炼，或详尽；或雅致，或通俗。二是品析语言的生动性与形象性。抓住文中的
4、比喻句、拟人句、描述句、议论句、抒情句等，从语言的形象、语言的情感、语言的趣味等各方面涵咏鉴赏。科普文章的语言除了准确、简明之外，还具有生动活泼的特点。(3)体会情感思想。许多科普文章都蕴涵着作者的情感，体会这些情感，有利于更好地理解文章。例1(2010福建高考)阅读下面的问题，完成13题。“天人合一”的医学模式王庆其 中国古代先人们无论探讨宇宙的生成或寻找生命的奥秘，都是围绕着“天人关系”这个核心展开的。天人之学是中国哲学的思维起点，也是中国人最基本的思维方式。内经是从研究天到研究人，从探讨人到探讨天，提出了“人与天地相参”、“善言天者，必验于人”的观点。可以认为，内经是一部以“天人一体”为
5、理论核心，探讨人体生命活动规律的医学经典。所谓医学模式是指人们认识和处理健康与疾病的基本观点和方法。内经确立了“天人合一”的医学模式，认为人是自然界的产物，人的生命现象是自然现象的一部分，人与自然是一个不可分割的整体，它们遵循着同一自然规律。于是，内经将人体放在自然环境和社会环境这些大背景下来考察生命的活动规律。内经要求每一个医生应该“上知天文，下知地理，中知人事”。“天文”、“地理”，概指自然环境种种影响因素；“人事”，泛指社会人际之事，大而至于社会政治、经济、文化、民风习俗等，小而至于病人的政治经济地位、家境际遇及个人经历等，这些内容均与人体身心健康有着密切的关系。内容均与人体身心健康有着
6、密切的关系。“天人合一”医学模式贯穿于整个中医学理论体系之中，指导人们认识人体生理病理及诊治疾病和预防保健等医疗实践活动。基于上述思路，内经关于健康的定义可以归纳为：躯体无异常变化，所谓“平人者不病也”；内部机能和谐，“形与神俱”；对外界环境适应，“顺四时而适寒暑，和喜怒而安居处”。简单地说，健康的本质就是和谐，人与自然的和谐、形与神(生理和心理)的和谐。人们的医疗实践活动就是为了调整和维护这种和谐。内经医学模式告诫医生不仅要注意患者的“病”，更要注意生病的“人”，知道谁生了病，有时比了解生了什么病更为重要。疾病不过是致病因素作用于肌体的一种反应，不同个体对疾病的反应是不同的，个体总是按照自身
7、的反应和体验呈现出种种临床症状。内经“天人合一”医学模式的基本观点，与近年医学界提出的“社会心理生物医学模式”的基本观点是相通的。两者都不把“人”作为一个超然独立的实体，而是看作自然社会环境中的一员。因此，认识健康与疾病，不仅着眼于个体，更着眼于人与自然社会环境的相互联系。其次，两者都注意到精神心理因素在个体健康与疾病中所起的作用，强调社会心理因素的重要性，这就使得人们对于健康和疾病的认识及处理，不至于陷入单纯生物因素的死胡同。这对推动中医学术发展和提高诊治疾病、预防疾病的效果，具有深远的指导意义。(选自黄帝内经的现代魅力，2010年1月2日文汇报，有删改)1下列对作品有关内容的分析和概括，正
8、确的两项是(5分)()A内经“天人合一”理论的基本观点是，只要研究清楚了“天”，也就清楚了解了“人”。反之亦然。B要求医生“上知天文，下知地理，中知人事”可视为内经“天人合一”理论在诊治疾病时的具体运用。C内经中“人事”，是指病人的政治经济地位、家境际遇及个人经历等，即指人体身心健康状况。D内经认为诊断“人”的病，不仅要关注“人”的生理状况、心理因素，还要考察“人”生活的社会、自然环境。E今年医学界提出“社会心理生物医学模式”，证明内经时代的医学比现代更发达。解题指导A项理解过于绝对与僵化，这一点在文章第二段可以印证。C项对“人事”的解释和原文第四段相对照可以看出太狭隘，不全面。E项的内容纯属
9、无中生有，原文没有这个意思。本题误区在于考生对重点词语理解存在差距，并且不能忠实于原文，加上自己的理解造成误选。参考答案BD(答对一项2分，两项5分)命题分析本题考查了考生对文本内容的理解和把握的能力。2作者为什么说“人们的医疗实践活动就是为了调整和维护这种和谐”？请简析。(4分)答：命题分析本题考查了对重要句子含义的理解能力。解题指导对本题的解答紧扣文中对应点倒数第二段进行分析概括即可。对对应点内容理解不到位易使答案流于肤浅，表述不准确。解答本题的关键是：参考答案依据内经“天人合一”的理论，健康就是人体与自然、社会环境的和谐，人体自身的和谐。(2分)失去这种和谐，人体就产生疾病。(1分)因此
10、，人们的医疗实践活动就是为了调整与维护这种和谐。(2分)(意思对即可)3文章最后说“内经天人合一医学模式的基本观点，与近年医学界提出的社会心理生物医学模式的基本观点是相通的”。这句话给你什么启示？请结合全文，谈谈你感受最深的一点。(6分)答：命题分析本题考查了分析综合评价能力。解题指导本题具有很强的开放性，作答时要把握住“启示”并且结合全文，从题目中的这句话出发。只要是启示，言之有理，言之有据即可。本题误区考生拿到题可能无从下手，要进行充分审题，才能找准作答角度。此外还要注意启示与文本的结合，并且表述要完整规范。解答本题的关键是：参考答案示例一：内经蕴涵着中华民族的智慧，是我们宝贵的精神财富。
11、现代科学的发展，可以从这样的经典文献中得到启迪。我们要认真整理、学习传统经典，使其焕发新的生命力。(6分)示例二：内经这样的经典文献是中华民族对人类文明做出的巨大贡献。我们要大力宣传，让后代了解自己的传统文化，增强民族自豪感。要积极向全世界人民传播中华民族的传统文化。(6分)(如有其他观点，言之成理亦可)阅卷抽样(前人之失，后人之鉴)考生甲答案内经的价值在于它提出了认识和处理健康与疾病的基本观点和方法。认为健康的本质就是和谐，人与自然的和谐、形与神(生理和心理)的和谐。对今天的医学以及人们的健康都有着很好的指导意义。评卷考试得分：2分阅卷评析：此考生仅仅答出了内经的有关的价值与主要理念，而没有
12、注意“启示”，题目的要求是让考生在了解内经价值的基础上进行深层次的思考，挖掘传统文化的现实意义。考生仅仅答出了次要的部分，主要内容未答出，失分是难免的。考生乙答案内经是我们宝贵的精神财富，是中华民族的智慧的体现。我们要认真进行研究，继承这一文化传统，并且让其更多地造福国人，为我国的经济建设服务，并走向世界，让更多的人了解内经并受益。评卷考试得分：4分阅卷评析：此考生答题的基本思路是对的，认识到了内经的价值，并谈了自己的体会。但是有两点需要注意：“为我国的经济建设服务”与原文没有联系，再一点就是没将内经看成“传统文化”或“经典”的代表，而仅仅就经谈经了。因此扣掉2分。科普文章的阅读方法在考场短暂
13、的时间内，要做到迅速地阅读科普文，准确解答问题，考生就一定要在考前加强以下几个方面的训练。1分清类别读懂文本拿到文章要立即分清类别，注意各自的特点。介绍性的在于让人开阔眼界，增广见闻；记叙性的在于科学地、精确地记录研究对象的变化；文艺性的寓科学性、知识性于趣味性、娱乐性之中；阐释性的旨在阐述事理、事因、物因，使人知其然并知其所以然；科技性的主要是研究自然科学及技术方面的文章，其内容主要是介绍科技新成果、新技术、新工艺、新见解等。要做好阅读题，就必须把文本真正读懂，这是答题的必要前提。一读，快速浏览了解大意。把握文本的主要意思，明确说明的对象，正确把握文章的思路，进而准确地把握住说明对象的特征。
14、二读，根据题目细读重点句段。题目问什么或者要求什么，就读什么，重点阅读相关内容。注意那些起限定作用的词语及那些表示各种不同的判断的副词，以更好地体会说明文的语言。三读，这是对前两次阅读的深化。就是根据全文的意思和题目的要求深入品读，考虑答题思路，确定答案。2审清题意把握要求许多同学轻视了审清题目这一关，从而出现了不该出现的错误。如因漏读或错读题目而失分，这是一种过失性的失分，只要细心读题，完全可以避免。有的学生忽略题目中的修饰语而失分，还有的是因为没有真正把握题目的要求，答非所问而失分。仔细审题可以帮助考生提高得分率，尤其是一些难度较大或开放性较强的题目更需要认真审题。有些所谓难题，只要仔细阅
15、读，捕捉到题目所给的信息，就能发现其内在含义，进而攻下难关。捕捉到的“信息”只是一个“毛坯子”，需要根据题意作比较后进行精加工。加工的前提仍要始终围绕文章的整体意思比较答案与文中提供的信息的异同，比较答案的内涵、外延和关系是否与题目的要求相一致等。3准确表述灵活回答前两点如能做好，就胜利在望，但如果在表述上略有不慎就可能前功尽弃。表述要准确，就是将前面通过阅读确定的答案以准确的语言表达出来，要求做到准确、简洁、灵活。准确是答题最重要的要求，语言再漂亮，不准确也绝不会得分。在准确的前提下，还需要简洁。答题的语言不在多少，而在于是否准确和简洁。所谓灵活，就是在答题时不能死板地套用平时的练习或检测，
16、考试中有许多题目会让考生有似曾相识之感，即使这个题目与平时做过的某道题差不多，也要细致分析，灵活回答。4掌握方法避免失误考查的知识点不同，阅读解答方法也不同。解题方法不是绝对的，但要绝对避免容易给解题造成错误的方法。不少考生为了节约时间，先看题，然后在文中寻找与题意有关的语句，以此来判断答案正确与否。这种方法表面上节约时间，实际上是非常有害的，因为答案的正确选择是建立在对文章全面把握的基础上的，如果带着问题去找答案，就有可能成了瞎子摸大象，答题片面而不完整。(2010济南市二模)阅读下面的文字，完成14题。蝉 的 卵法布尔 普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵。它选择最小的枝，像枯草或铅笔那样粗细，而
17、且往往是向上翘起，差不多已经枯死的小枝。它找到适当的细树枝，就用胸部的尖利工具刺成一排小孔。这些小孔的形成，好像用针斜刺下去，把纤维撕裂，并微微挑起。如果它不受干扰，一根枯枝常常刺出三四十个孔。卵就产在这些孔里。小孔成为狭窄的小径，一个个斜下去。一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四百个。这是一个昆虫的很好的家庭。它之所以产这许多卵，是为了防御某种特别的危险。必须有大量的卵，遭到毁坏的时候才可能有幸存者。我经过多次的观察，才知道这种危险是什么。这是一种极小的蚋，蝉和它比起来，简直成为庞大的怪物。蚋和蝉一样，也有穿刺工具，位于身体下面近中部处，伸出来和身体成直角。蝉卵刚产出，蚋立刻就想把它毁
18、掉。这真是蝉家族的大灾祸。大怪物只须一踏，就可轧扁它们，然而它们置身于大怪物之前却异常镇静，毫无顾忌，真令人惊讶。我曾看见三个蚋依次待在那里，准备掠夺一个倒霉的蝉。蝉刚把卵装满一个小孔，到稍高的地方另做新孔，蚋立刻来到这里。虽然蝉的爪可以够着它，而蚋却很镇静，一点不害怕，像在自己家里一样，在蝉卵上刺一个孔，把自己的卵放进去。蝉飞去了，多数孔内已混进异类的卵，把蝉的卵毁坏。这种成熟的蚋的幼虫，每个小孔内有一个，以蝉卵为食，代替了蝉的家族。这可怜的母亲一直一无所知。它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。它要轧碎这些坏种子非常容易，不过它竟不
19、能改变它的本能来拯救它的家族。我从放大镜里见过蝉卵的孵化。开始很像极小的鱼，眼睛大而黑，身体下面有一种鳍状物，由两个前腿连结而成。这种鳍有些运动力，能够帮助幼虫走出壳外，并且帮助它走出有纤维的树枝这是比较困难的事情。鱼形幼虫一到孔外，皮即刻脱去。但脱下的皮自动形成一种线，幼虫靠它能够附着在树枝上。幼虫落地之前，在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在线端摇摆着。它的触须现在自由了，左右挥动；腿可以伸缩；前面的爪能够开合自如。身体悬挂着，只要有微风就动摇不定。它在这里为将来的出世做准备。我看到的昆虫再没有比这个更奇妙了。不久，它落到地上。这个像跳蚤一般大的小动物在线上摇荡，以防在硬地
20、上摔伤。身体在空气中渐渐变坚强了。它开始投入严肃的实际生活中了。这时候，它面前危险重重。只要一点风就能把它吹到硬的岩石上，或车辙的污水中，或不毛的黄沙上，或坚韧得无法钻下去的粘土上。这个弱小的动物迫切需要隐蔽，所以必须立刻到地下寻觅藏身的地方。天冷了，迟缓就有死亡的危险。它不得不各处寻找软土。没有疑问，许多是在没有找到以前就死去了。最后，它找到适当的地点，用前足的钩扒掘地面。我从放大镜里见它挥动锄头，将泥土掘出抛在地面。几分钟以后，一个土穴就挖成了。这小生物钻下去，隐藏了自己，此后就不再出现了。未长成的蝉的地下生活，至今还是个秘密，不过在它来到地面以前，地下生活所经过的时间我们是知道的，大概是
21、四年。以后，在阳光中的歌唱只有五星期。四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢？1文章最后一句，作者认为什么样的钹声也不能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉，结合全文，说说作者这样说的理由。答：答案：选择枯枝产卵，防御危险；困难地走出壳外，脱皮；落到地上，面对重重危险；寻觅藏身的地方，避免死亡；钻进地里，四年的黑暗苦工。(或：蝉从产卵到成虫的过程很艰难；在这个过程中，它会遇到重重危险；经过四年地下苦工，最后才能换
22、来短短一个月的阳光生活。)2理解文中两个画线句子的含意。(1)它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。答：(2)它开始投入严肃的实际生活中了。答：答案：(1)蝉不能改变自己产卵多的习性，面对外敌的侵入，无动于衷，牺牲自己的家族。一个“竟”字，表达了作者的不理解和同情心。(2)蝉卵落到地上之后，面临着诸如碰岩石、落污水、遇黄沙粘土、天冷无处藏身和四年黑暗生活等方面的种种危险与困难。(意思对即可)3本文尾段说：“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。”这句话在全文有什么作用？答：答案：从结构讲，这句话结束了从卵到幼虫的说明，收束全文。从作者的感受讲，这句话在概括蝉的一生的同时，表达了作
23、者对蝉的生长过程、漫长而苦难的历程的感叹、同情和怜爱。4本文是一篇科学小品，语言上有什么特点？试举例分析。答：答案：准确性(准确、明晰、平实)；生动性(生动活泼、形象风趣、饱含感情)；通俗性(口语)；拟人化手法。举例(略)。调查报告是一种常用的应用文体，是根据特定目的，运用辩证唯物主义观点，对某一客观事物进行调查研究之后写成的书面报告。按调查报告的性质和内容，一般可以划分为综合调查报告、典型调查报告和专案调查报告三类。关于调查报告，考生应主要掌握调查报告的定义、特点、类型和写作要求，其中调查报告的写作方法、结构形式、表达方式是考查重点。主要考查的角度有：1对调查的方式以及材料的运用考查如：这份
24、调查报告是通过什么方式进行调查的？是怎样整理、归纳调查所得到的材料的？2考查数据运用上的特点如：本文的开头部分为什么要详细说明样本抽查的形式与方法，在数据材料的运用上，本文有什么特点？请你结合文章，进行简要分析。调查报告中所运用的材料必须是真实可靠的，确凿无误。时间、地点、人物、事件不能虚构，数字必须准确，既不能夸大，也不能缩小。这是调查报告的一个最基本的特点。3对作者的观点态度进行评价与探究如：本文在文末得出了的结论，对此，你有什么看法？请简要分析。4考查“探究文本，提出自己的见解”本题答案为不确定的。只要能围绕问题进行思考，大胆提出自己的见解，并在分析中能做到自圆其说，言之成理即可。例2
25、阅读下面的文章，完成文后的问题。知识与财富决定生活满意度与乐观度对中国人民基本的生活满意度调查在2000年67月间完成。样本区分为大城市5个：北京、上海、广州、武汉、成都；中小城市5个：河北保定、浙江宁波、四川绵阳、辽宁锦州、陕西咸阳；农村县7个，分别位于：湖北荆州、河北保定、浙江宁波、四川绵阳、辽宁锦州、陕西咸阳和广东江门。样本在各地区均使用等额给样的方法，每县市的预定抽样总量均为300人；使用多段随机抽样方法获得样本家庭，户内合格受访对象为18岁以上且其个人生日离访问进行日期最近的成年人。本次调查最终获得的成功样本为5584个，其中城市居民为3243人，农村居民为2341人。(调查样本基本
26、构成情况：1.性别：男占49.6%女占50.4%；2.受教育程度：小学以下占7.6%，小学占15.9%，初中占31.6%，高中/中专/中技占26.5%，大专占10.9%，本科以上占6.9%)城乡居民中对当前生活的满意度评价与未来生活水平预期的乐观度呈正相关的关系。也就是说，对现在生活比较满意的人，对未来生活质量的提高同样会更有信心，但如果对现在生活就不太满意的人，他们对未来生活改善的信心也低(参见表1、2)。交叉分析显示，性别因素的影响并不明显，而受教育程度、目前生活水平的档次、个人生活感受和预期的相关性影响则极为显著：小学文化程度对未来生活持悲观预期者为8.6%，持平者为23.8%，乐观预期
27、者为42.0%，不确定预期者为25.6%，而在大专文化水平者中，悲观预期者仅为4.2%，持平者为15.7%，乐观预期者为70.1%，不确定预期者为10.0%；在自我报告属于低档生活水平者中只有34.7%的属于高乐观群体，而在自我报告属于高档生活水平者中达到77.1%的人属于高乐观群体。表1：受教育程度与对于未来生活变化预期间的关系。(单位：%)小学以下小学初中高中大专本科以上悲观10.88.66.95.34.22.1持平21.023.820.117.515.715.2乐观37.142.053.863.870.174.1不确定31.025.619.213.310.08.5表2：自我报告的个人生活
28、水平与对于未来生活变化预期间的关系。(单位：%)低档中偏低中档中偏高高档悲观15.117.93.83.40持平24.322.717.512.211.5乐观34.751.762.173.277.1不确定25.817.916.411.111.5情绪指标的数据也印证了这一结果，在低于小学文化程度者中茫然(无聊/发愁)者与快乐(愉快/兴奋/浪漫/温馨)者之比为24.3%：8%，小学文化水平者中为26.3%：8.7%，初中为20.5%：9.5%，高中为13.5%：12.4%，大专为10.3%：15.9%，本科以上为4.4%：16%。在生活水平方面，自认属于低档生活水平者中茫然者与快乐者之比为36.4%：
29、4.7%，中偏低档生活水平者为18.8%：9.3%，中档为11%：12.9%，中偏高档为9.3%：16.4%，高档为3.8%：23%。在城乡居民总体中，每10个人里大约有4个人感到平静满足，有1个人感到愉快浪漫温馨，有1个人平淡冷漠，有23个人会无聊、发愁、焦急和紧张，还有个别的会随遇而安。如将所有的情绪大致划分为积极的、中立的和消极的三种，则此三者间的比重约为551.5。对比分析可以发现，不同的人群在平静满足、平淡冷漠、紧张感方面的差距不是特别大，而最能体现差异的两类情绪是：无聊发愁和愉快浪漫温馨，这也就是我们在上面提及的茫然与快乐这两类情绪。在所有的情绪中，女性(46.2%)比男性(39.
30、4%)更具平静满足感。城乡之间比较，更可见农村居民的平静满足感稍低于城市居民，而无聊发愁的人群者差不多2倍于市民(参见表3)。这与我国当前城乡居民受教育程度和生活水平差别是相关的。表3：城乡居民当前情绪主要分类选项分布。(单位：%)总体城市居民农村居民平静满足42.945.738.9无聊发愁16.513.121.1平淡冷漠12.213.210.9愉快浪漫11.111.410.8焦急紧张7.75.47.2随遇而安4.45.03.5调查结果说明：知识与财富决定生活满意度与乐观度。1这份调查报告是通过什么方式进行调查的？是怎样整理、归纳调查所得到的材料的？(4分)答：命题分析考查“分析文本文体特征和
31、主要表现手法”。解题指导本题紧扣调查报告的写作特点设题，从调查方法入手，考查学生对调查报告写作时对材料处理的方法的把握，分析与了解文章对调查所获得的材料的整理与归纳，看学生是否真正了解调查报告的文体特点。解答此题的关键是：参考答案本调查报告是通过抽样调查法来进行调查的。抽样时能关注到样本的典型性、区域性、受教育程度、年龄、性别等各种因素，因此，样本具有较强的代表性，所获得的数据具有很强的说服力。(2分)在整理与归纳所得的材料时，作者对获得的数据，进行了列表，筛选出相关数据说明问题，结合调查的目的，最终得出调查的结论。(2分)2本文的开头部分为什么要详细说明样本抽查的形式与方法？在数据材料的运用
32、上，本文有什么特点？请你结合文章，进行简要分析。(5分)答：命题分析考查“实用文体的语言特点”。解题指导从对文体的语言特点出发，看学生是否真正掌握了调查报告这一文体的语言特点。本题分为两问，第一问针对样本抽查的问题与方法，思考为什么要详细说明。应该紧扣调查报告的特点来进行。第二问是针对调查报告的数据运用，一是结合调查报告对数据运用的要求，二是考虑这样运用数据的好处。解答此题的关键是：参考答案 调查报告的调查对象应具有典型性，不管从哪方面取材，都必须注意典型性。只有被反映的对象具有典型意义，调查报告才真正具有现实意义和指导作用。本文开头对样本抽查的形式与方法进行详细的解说，体现的是调查报告的科学
33、性、客观性的特点。对抽象方式的详细说明，更能体现作者进行调查时的科学与严谨，所获得的调查结果更具有典型性与代表性。调查报告中所运用的材料必须是真实可靠的，确凿无误的。时间、地点、人物、事件不能虚构，数字必须准确，既不能夸大，也不能缩小。这是调查报告的一个最基本的特点。(3分)本文的数据均为精确到小数点一位，且通过列表来呈现各组数据的特点，充分体现了调查报告语言的科学性与准确性。(2分)3本文在文末得出了调查的结论：知识与财富决定生活满意度与乐观度。有人认为这一结论是在对事实的进行调查的基础上，并根据大量的数据分析而得出的，具有很强的说服力；但也有人认为，对生活的满意与乐观度是一个社会综合问题，
34、它应受到诸如经济情况，社会地位，人的心理心态，甚至是社会保障机制等各种因素的影响，单从知识与财富入手不能说明问题。对此，你有什么看法？请简要分析。(6分)答：解题指导 本题答案不唯一。只要能围绕问题进行思考，大胆提出自己的见解，并在分析中能做到自圆其说，言之成理即可。本题的探究，就可以围绕人们对生活的满意度和乐观度这一核心问题进行自我见解的表述。学生也可以从本调查报告的时效性角度入手进行分析，结合社会各因素来阐述也行。解答此题的关键是：命题分析考查“探究文本，提出自己的见解”。参考答案 略。阅卷抽样(前人之失，后人之鉴)考生甲答案调查报告涉及的内容很多，如果每一个对象都照顾到，那是不现实的。样
35、本抽查的方法是较为科学的，这也是调查报告的一大特点，因此文章开头要详细介绍。本文的数据，比较具体，很有说服力。评卷考试得分：2分阅卷评析：该考生意识到了调查报告的特点科学性。但是第一问的回答，应该结合文章开头具体说明，还要围绕调查报告的典型性与真实性来谈一下。只能得1分。第二问只是笼统地说数据很具体，并未说出具体的作用。可以给1分。考生乙答案这样来介绍充分体现了调查报告的典型性、科学性、客观性。需要调查的材料很多，如果不采用样本抽样的方法是做不到的。文章开头这样介绍正体现了调查报告的这一特点。本文在数据的运用上较为具体，如采用的数字均精确到小数点后一位，并且用列表的形式，较为直观，也体现了调查
36、报告的科学性与准确性。评卷考试得分：4分阅卷评析：本考生回答比较到位，对调查报告的特点有着较为全面的认识，但是缺点是没有具体展开，泛泛而谈。因此扣掉1分。第二问回答较好，运用数据的特点以及作用分析较具体。本答案得4分。针对调查报告文体的特点，考生在阅读过程中可以从以下几个方面入手：1锁定开头，快速、准确地把握调查报告的主要对象、内容及调查目的。通常在调查报告的开头会有一个类似于消息的导语，借以提示全篇的主要内容，使读者形成一个总的印象，以便于迅速把握全文的中心。如“考点例析”例2，从“对中国人民基本的生活满意度调查在2000年67月间完成”一句，可确定本文的主题。2关注主体，了解事件的起因、经
37、过和结果，注意事件的细节。主体部分是调查报告的中心，是充分表现主题的重要组成部分。在结构安排上一般采用纵式、横式和对比三种结构形式。如果是按照调查报告的顺序、事情发展的时间顺序来写，那么这种结构就是纵式结构。这种结构形式比较简单，适合线索单一、内容集中的报告内容。特点是内容连贯，结构条理清晰。如果把调查的内容分几个部分来加以叙述和说明，那么这种结构就是横式结构。它是比较常见的结构形式，即从几个不同的角度、侧面来表述问题，论述比较全面、透彻，适合表述的问题比较复杂、层次较多的报告内容。如果是把两个不同对象对比来写，那么这种结构形式就是对比结构。这种结构形式让人们从自始至终的对比中认识到不同的思想
38、、不同的做法，以及所产生的不同结果。调查报告在结构安排上，不管采用什么结构形式，都要做到先后有序，主次分明，详略得当，联系紧密，层层深入，以便更好地表现主题。如例2的文章就是横式结构，调查重点在“知识与财富是否决定生活的满意与乐观”，详略得当。3筛选调查者收集或总结的重要数据，精读调查者发表议论的部分，深入研究其核心内容。精确的数字是用来直接说明观点的，可以反映事物的真实面貌和实质，可以增强说服力。统计数字说明观点，精确性较强，且有明确的目的性。如本文三个表格中的数字，是得出结论的重要依据。4整合文中的信息，注意调查报告中的观点和材料之间的关系。不论是一个材料还是几个材料，我们都要注意材料的典
39、型性，同时也要注意材料内部的逻辑关系，注意材料是怎样从不同的角度和侧面来说明观点的。调查报告在材料运用过程中，有的是先摆材料后提出观点，有的是先提出观点再用材料加以说明。例2就是先摆材料后提出观点。5鉴赏评价，明确调查报告的基本倾向以及产生的影响。报告的内容针对性较强，它往往是作者观点态度的再现，又与当前整个社会或某些阶层息息相关，因此影响很大。阅读时要将视野扩大，将文章放到当前社会的大背景中，联系当前的社会政治经济状况、主流思想文化、各阶层的关注程度，实事求是地进行评价阐释。尤其对文本的某种特色要作深度的思考和判断。6探究感悟，对调查报告进行探究，应更多地从社会价值的角度来思考问题，进行一些
40、社会学的原理，关注民生、经济，有时可以从自身的角度来对问题进行实例分析。阅读下面的文字，完成14题。大学生怎样离校大学生离校时的一幕幕生死离别，内心难免有些凄凉，于吾心有戚戚焉。于是决定去走近我们的这些师兄师姐们。迈进毕业生宿舍，看到毕业生宿舍的肮脏混乱，许多人可能会感到震惊，更甚者一些人可能会对大学生综合素质产生怀疑。不错，做事应该善始善终，大学生是我们这个社会里平均素质比较高、文化修养比较深厚的一个群体。从经验看，大学生在公众生活中经常扮演的也都是正面的、积极的角色。比如，每年暑假的时候，许多院校都组织社会实践团，从一些新闻媒体中，相信大家也都了解，大学生们走入中国社会的底层，既给普通百姓
41、带去了鲜活的文化知识，大学生自己也从社会中学到了许多有用的东西。“这些大学生的到来，不光帮我们科学地种植，还送来了许多书帮我们增长知识，真希望他们能经常下乡。”这是来自调查百姓的最多的回答。再比如，每当城市里举行大型活动时，大学生总会踊跃充当志愿者。所以，仅仅是因为大学生在毕业时候扔了点儿破烂，或是因为极少数人破坏了公物，就判定当代大学生素质不过关，那是太过轻率了。而且，据调查，现在这种现象已有所改善。经了解，大学生毕业宿舍凌乱，并不是近来才出现的现象，知情人知道，那几乎是一年一度芳草绿的。在情况比较严重的年头里，毕业生宿舍的墙壁上写满了各种书法，地上扔满了垃圾，能拆的东西都拆掉，真堪称满目狼
42、藉。后来，各院校纷纷出台管理政策措施，包括暂时性扣发毕业证等等，情况才有所好转，但并没有什么根本性变化，要说这种现象的发生是因为大学生不懂得“一屋不扫，何以扫天下”的道理，那倒不见得，更不能把这看做大学生的本质大暴露，正确的做法是抛开简单的谴责，从毕业生的毕业心态上寻找根源。据调查的大多数大学毕业生反映，因为最后阶段比较忙，比如找工作，还有实习，再者因为一起生活过四年的舍友马上就要各奔东西时的凄凉心情才导致了我们所看到的那一幕。是的，四年大学生涯是一个人一生中弥足珍贵的日子，一旦毕业，那种割舍不掉的乡愁会占据毕业生的脑海，种种复杂的情绪会油然而生，如果这个时候学校方面的工作做得不够细致就极容易
43、让毕业生产生被遗弃的错觉。遗憾的是，一些大学在临近毕业的当口对待即将离校的学生往往是一副温情不再的样子，动辄以扣发毕业证相要挟，限期的布告张贴得到处都是。至于毕业典礼，早已是几十年一贯制，无非是领导讲话学生听，缺乏参与互动，很难让人产生庄重和自豪的感觉。在这样的情形下，毕业生的情绪找不到适当的宣泄途径，再加上一些技术方面的原因，比如缺乏合适的垃圾清扫工具，离校日程安排紧张，就容易导致一屋不扫的结果，不过现在各院校已经试图一改旧颜。据98级我们的师哥师姐讲，我们院的毕业典礼互动性强，如果你去看一下，你甚至分不出哪个是老师，哪个又是同学。而且我们药学院通知离校日期提前，给了毕业生们足够的时间来安排
44、事情。大学生学成离校应该是一个很温馨、很庄重的过程，应该组织一些仪式性的活动让毕业生参与，应该给他们提供正确的表达渠道。比如，毕业典礼应该富有时代气息，毕竟大学生是最富有时代性、最富有生气的，因而他们渴望与他们同步进行性的毕业典礼、毕业证的发放也应该更有表彰性，师生之间的交流渠道应该更畅通等。这些都是他们的强烈呼声，当然还可以给毕业生提供公共留言本，让学生留下最想说的话，这在我们药学院早有例子。总之，就是要让毕业生产生精神上的归宿感，要让他们感到，即使毕业了，学校仍是自己的家，学校的一草一木仍然需要自己去爱护。这样，相信我们那些可敬的大学毕业生会让那些曾怀疑他们大学生的素质的人们感慨一番的：善
45、始善终。确确实实也！如果学校方面和毕业生方面做到以上这一切，一屋不扫的怪圈被打破的日子将为时不远了。作为我本人，真心希望所有大学生切切实实善始善终。因为我们是国家的栋梁，是整个民族素质的体现者。我希望当我们跨出校门的时候，不会有师弟师妹为我们的“终”而产生疑问，我们应该给他们的是做出榜样、典范。1下列对文章的分析和概括，不正确的两项是()A这则调查报告针对大学生毕业时总会出现的各种不文明现象的原因进行了调查，提出了自己的观点。B作者承认大学生是社会上高素质的群体之一，毕业时出现的不文明现象只是个别人的行为，不必太过担心。C毕业后的就业压力，朋友离别的心理折磨，学校制度上的限制，这些都是毕业生做
46、出不文明举动的原因。.D大学毕业生离校所出现的各种问题的原因是多方面的，作者认为学校对学生心理关怀不够，是导致问题出现的根本原因。E本文语言平实流畅，叙述与议论相结合，作者通过亲身的调查来揭示问题的本质，为解决问题提出了自己的看法。解析：B项，从文章看，大学生毕业时的不文明现象不是个别人的行为，而且已经损害了大学生的形象，是一个需要找原因，及时解决的问题；D项，问题出现的原因是多方面的，学校对学生心理关怀不够只是其中一方面，不能说是根本原因。答案：BD2本文中多次出现的“一屋不扫”一词，具体的内容是指什么？请你简要概括。答：_答案：“一屋不扫”指大学生毕业时所做出的一系列不理智的行为。包括乱扔
47、垃圾，破坏公物，乱涂乱画等不正当的发泄行为。3本文作者对大学生应该如何离校经过调查提出了自己的观点，请分点列出。答：_答案：(1)校方工作要到位，充分照顾学生心理，应给毕业生以温情之感，而不应以高压对待。(2)离校日期应安排合理，让毕业生有充足时间准备。(3)组织丰富的活动，开通沟通渠道，加强与毕业生沟通，让毕业生有归宿感。4本文就大学生离校时出现的一系列不文明的举动的原因进行了深层次的调查，并提出了自己的见解。但有人认为，不管是谁，只要是做出不文明的事，就应该受到惩罚，大学毕业生破坏公物也不能不追究责任；也有人认为，大学毕业生离校时的不文明现象存在多年，这说明我国的高校在管理上还有许多不合理的地方。对这个问题你有什么看法，请作简要分析。120字左右。答：_答案：(提示)答案不唯一，只要在话题的范围内，有自己的观点，言之成理即可。评判时，重点看其思维深度，注重从社会价值角度出发，就此问题的社会意义、社会原因进行合理分析均可。
