1、五年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠28415-16苏教版（无）语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强
2、语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 一、书写工整3分。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 二、画出句子中
3、用错的字，把正确的写在括号里。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 我们的学校坐落在羌溪花圆西则。（）夕阳猾落的景象美妙绝纶，一点儿也不比日出孙色。（）安祥厚重的钟声和欢快活泼的泉声，会成一遍美妙
4、的音响。（）三、照样子，填一填。一（只）小鸟一（）旗帜一（）电脑一（）寓言一（）飞机一（）椅子一（）楼房一（）火柴一（）黑板例：不攻自破，无懈可击不甘示弱（）失之交臂（）硕大无朋（）自食其力（）四、默写：挺拔俊秀的椰子树，_它似乎借助了大海的支撑，_光与彩。默写绝句：_五、在下列括号里填上合适的成语。学习上遇到难题我们一定要（），（）是不对的。星期六，我和儿时的好朋友王明在鼓楼广场（），咱俩别提有多高兴了！我们一起放风筝，一起玩游戏，直到夕阳西下，才（）地道了别。勤劳的人总是（），懒惰的人总是幻想（）。所以幸福的生活总是属于勤劳的人。六、重新排列次序混乱的句子，把序号填在括号里：（）它仿佛知道
5、睡莲的心愿，便把第一束光洒在睡莲身上。（）太阳出来了。（）太阳刚露出晨曦。（）夕阳收起了最后一缕霞光，湖里的睡莲都慢慢合拢了花瓣，似乎睡觉去了。（）湖里的睡莲就张开花瓣，面对着太阳升起的地方，欣喜地等待着。（）中午，太阳火辣辣的，湖里的睡莲都躲在荷叶下乘凉去了。七、阅读课文，完成练习：很久以前，世上只有一对乌鸦，在一次鸟类歌曲大赛中，这对乌鸦的二重唱技压群芳。它们一曲刚刚终了，赛场就被雷鸣般的掌声淹没了。比赛结果：乌鸦一举夺魁。比赛结束后，各种鸟纷纷前来恭维，并邀请乌鸦去传经送宝。而乌鸦也觉得享此殊荣，非它莫属，受之无愧，因此每请必到。而每到一处，为显示学问高深，竟引经据典，发表宏篇大论。讲到
6、得意处，便声嘶力竭地呼吁，并伴之以手舞足蹈。好心的夜莺对乌鸦说少做些报告多练练基本功我还要练基本功乌鸦说你不要妒忌我们了乌鸦仍旧到处作报告即使是无人邀请乌鸦也依旧成天到处哇哇乱叫终于把好端端的嗓子喊嘶哑了，它们的后代又继承了祖先的这一传统，所以直到现在，仍唱不出好听的歌。给短文加个题目：_给第四自然段没有标点的地方加上标点。联系上下文，解释下列词语。技压群芳：_受之无愧：_声嘶力竭：_用两三句话概括文章的主要内容。_如果让你去教育乌鸦的话，你准备怎样对它说？_八、 习作（30分）根据要求写一篇记叙文。提示：同学们，我们的祖国正发生着翻天覆地的变化，当然我们的家乡也一样，请你以家乡的变化为题，写一篇记叙文。要求感情真实，内容具体，语句通顺，有一定的条理，不写错别字，正确使用标点符号，不少于350字
