1、高中同步测试卷(三)第二单元(A卷)(时间：150分钟；分数：150分)一、基础知识(12分，每小题3分)1下列加点字的注音全都正确的一项是()A渚清(ch) 霜鬓(bn) 惘然(wn) 迁谪(zh)B潦倒(lio) 琴弦(xun) 石栈(jin) 钿头(din)C猿猱(ru) 崔嵬(wi) 吮血(shn) 贾人()D锦瑟(s) 猿啸(xio) 咨嗟(ji) 裂帛(b)2下列各组词语中，有错别字的一项是()A钩连横绝 地崩山摧 群山万壑B峥嵘 谪居 冲波逆折 篮田生玉C子规 黄鹤 扪参历井 海誓山盟D喧豗 整顿 司马青衫 杜鹃啼血3下列各句中加点的词语，与现代汉语意思都不相同的一项是()明年秋
2、，送客湓浦口 因为长句，歌以赠之似诉平生不得志 整顿衣裳起敛容暮去朝来颜色故 我从去年辞帝京A B C D4. 下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是()A又闻子规啼夜月，愁空山B主人下马客在船C东西植松柏，左右种梧桐 D秦时明月汉时关二、阅读鉴赏(60分)(一)阅读下面的选文，完成58题。(12分)沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重
3、利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。5选文的第一段开头两句为过渡句，说说这个过渡句的特点及其艺术效果。(3分)答：_ 6选文的第一
4、段用笔不多就塑造了一个琵琶女艺人的鲜明形象，请你简要分析一下诗人的写作技巧。(3分)答：_ 7“春江花朝秋月夜”本是美好时光，诗人为什么此时却备感悲伤？(3分)答：_ 8为何琵琶女“凄凄不似向前声”，诗人却泪湿青衫？结合诗人经历分析。(3分)答：_ (二)阅读下面的这首诗，完成910题。(6分)至德中途中书事寄李注卢纶乱离无处不伤情，况复看碑对古城。路绕寒山人独去，月临秋水雁空惊。颜衰重喜归乡国，身贱多惭问姓名。今日主人还共醉，应怜世故一儒生。【注】唐玄宗天宝末年，诗人为避“安史之乱”，流寓鄱阳。此诗为唐岐王正德年间761年所作，当时诗人正在归乡途中。李是诗人的朋友。9诗的前两联描述了怎样的情
5、景？是运用什么手法来表现的？(3分)答：_ 10诗的颈联表达了诗人怎样的心情？尾联在全诗中有何作用？请简要分析。(3分)答：_ (三)阅读下面这首唐诗，完成1112题。(6分)春夜别友人陈子昂银烛吐青烟，金樽对绮筵。离堂思琴瑟，别路绕山川。明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年。11请说出“离堂思琴瑟”中的“琴瑟”和“别路绕山川”中的“山川”分别是什么意思。(3分)答：_ 12古人创作诗歌大都精于炼字。你认为这首诗的颈联中哪两个字特别传神？请简要说出好在何处。(3分)答：_ (四)阅读下面的这首诗，完成1314题。(6分)琴茶白居易兀兀奇形群动内，陶陶任性一生间。自抛官后春多梦，不读书
6、来老更闲。琴里知闻唯渌水，茶中故旧是蒙山。穷通行止常相伴，谁道吾今无往还？【注】兀兀：性格高标而不合于俗。陶陶：欢乐、舒畅的样子。渌水：琴曲名。蒙山：茶名。即蒙山茶。13诗歌的前两句在全诗中有什么作用？(3分)答：_ 14诗中描写了诗人辞官后的琴茶生活，但全诗却表现出矛盾的思想，请对全诗的思想感情作简要分析。(3分)答：_ (五)阅读下面这首诗，完成1516题。(6分)题盘豆驿水馆后轩韦庄极目晴川展画屏，地从桃塞接蒲城。滩头鹭占清波立，原上人侵落照耕。去雁数行天际没，孤云一点净中生。冯轩尽日不回首，楚水吴山无限情。【注】盘豆驿：古驿站名，在今河南灵宝。韦庄：唐末诗人，曾因战乱避祸于江南。15这
7、首诗表达的感情是什么？前两联对表达这种感情有什么作用？请简要分析。(3分)答：_ 16颈联为什么要描写“去雁”和“孤云”？请简要分析。(3分)答：_ (六)阅读下面的诗歌，完成1718题。(6分)金桥感事吴融太行和雪叠晴空，二月郊原尚朔风。饮马早闻临渭北，射雕今欲过山东。百年徒有伊川叹，五利宁无魏绛功？日暮长亭正愁绝，哀笳一曲戍烟中。【注】此诗写于公元891年。公元890年，唐昭宗讨伐北方沙陀族藩镇节度使李克用，三战皆败。李军长驱直入山西地带。饮马：公元前579年，晋楚战争中，楚军骄横狂妄，扬言“饮马于河(黄河)而归”。射雕：用了北齐斛律光射落雕的故事。“雕”是一种鸷鸟，猛健善飞，不易射得。周
8、平王迁都洛阳，大夫辛有在伊水附近看到一个披发的戎人在野外祭祀，据此预言这地方必将沦为戎人居住地。辛有死后，戎人果然迁居于伊水之滨。晋国大夫魏绛认为用“和戎”方式解决汉、戎民族矛盾有“五利”，晋悼公采用此策收到了很好的效果。17诗歌的颈联主要运用了哪种修辞手法？分析其表达作用。(3分)答：_ 18请赏析该诗尾联中的景情关系，并结合全诗分析尾联的作用。(3分)答：_ (七)阅读下面这首宋诗，完成1920题。(6分)村晚雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。19本诗中作者描绘了一幅什么样的图景？表达了作者什么样的感情？(3分)答：_ _20这首诗在写景时用了哪些技巧？请
9、结合诗句简要分析。(3分)答：_ _(八)阅读下面的宋诗，完成2122题。(6分)春日田园杂兴连文凤老我无心出市朝，东风林壑自逍遥。一犁好雨秧初种，几道寒泉药旋浇。放犊晓登云外垄，听莺时立柳边桥。池塘见说生新草，已许吟魂入梦招。【注】连文凤：宋亡，流徙江湖，与移民故老结交。药：芍药。此句化用屈原的招魂。21.这首诗的中间两联描绘了怎样的生活图景？请简要分析。(3分)答：_ _22此诗表达了诗人怎样的情感？(3分)答：_ _(九)阅读下面这首唐诗，完成2324题。(6分)秋浦途中杜牧萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。为问寒沙新到雁，来时还下杜陵无？【注】秋浦：唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途
10、经此地。杜陵：在长安西南，诗人家乡樊川所在地。23.请结合全诗，简要赏析前两句诗中的“萧萧”和“淅淅”两个拟声词。(3分)答：_ _ _24诗的后两句运用了什么手法？表达了什么样的感情？请结合诗句具体分析。(3分)答：_ _ 三、语言运用(18分)25将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话。(只填序号)(6分)而在现代，“治理”一词通常指政府如何运用国家权力来管理国家和人民。“统治”的含义源于拉丁语中对君主行为的描述“像皇帝那样控制、管理国家”，当君主即为统治。无论就君权还是教权而言，“统治”暗含的意义都指单一的权力主体发号施令，人民只有服从、执行的义务。在西方这个“皇帝”既指地上的封建王
11、权，也指教宗教权。古代中国，“治理”一词几乎等同于“统治”，而考察“统治”在西方的词源，发现其与汉语含义在更深层次上同样对等。答：_ 26下面的文段表述不够简洁，请找出四处必须删除的词语，先写出词语所在句子的序号，再写出该词语。(6分)父母从经济和财力上资助成年子女的现象，被称为“经济再哺”。这一现象在世界各国都不同程度地存在着，在当代中国则非常普遍。根据某公司的一项调查结果显示，七成左右中国家庭的老人都曾经或正在资助成年子女。接近一半以上的资助用在子女买房、买车、孩子教育等重大开支项目上，也有大约20%的资助用于吃穿住用等日常消费。随着“经济再哺”这一概念的提出，使年轻一代何时“断奶”的问题
12、也引发了社会的热烈讨论。答：_ 27马欢的奶奶患有高血压，下面是医生让她所服的某种抗压药说明书的部分内容。请你替马欢写一段话，向文化水平不高的奶奶介绍其中的基本信息。要求语言简明、连贯、得体，100个字左右。(6分)规格：5mg30片/盒主要成分：苯磺酸氨氯地平。药理作用：本品为钙离子阻滞剂，通过直接松弛血管平滑肌有效阻抗血压升高。用法用量：晚睡前以温开水冲服；每日一次，每次一般5mg，最大剂量10mg。不良反应：可见一般性恶心、头痛、口干等，一般始服三天后缓解。注意：勿与其他抗压药同服。答：_ 四、写作(60分)28阅读下面的材料，按要求作文。鉴真和尚刚剃度皈依时，住持让他做了寺里谁也不愿意
13、做的行脚僧。一天，日已三竿，鉴真依旧大睡不起。住持很奇怪，叫醒鉴真问为什么。鉴真说：“穿破一堆芒鞋，就能做一个能光大佛法的名僧吗？我还是为庙里节省些芒鞋吧！”住持一听便明白了，说：“你随我到寺前的路上走走吧。”寺前是黄土坡，昨天夜里下了一场大雨，路面泥泞不堪。艰难走过之后，住持问：“你能找到你刚才留下的脚印吗？”鉴真说：“当然。”住持捻须一笑：“你能否找到你昨天从这条路上走过的脚印？”鉴真十分不解地说：“昨天没下雨，这路又坦又硬，小僧哪能留下脚印？”住持听了，拍着鉴真的肩说：“泥泞的路才能留下脚印！”请根据以上文字，写一篇文章。要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，不要脱离
14、材料的含意范围作文。标题自拟，文体自选，立意自定。不得抄袭，不得套作，字数不少于800字。参考答案与解析1解析：选D。A.渚：zh；B.弦：xin，栈：zhn；C.猱：no。2解析：选B。B项，“篮田生玉”应为“蓝田生玉”。3解析：选C。的古义与今义相同。4解析：选A。A项为拟人，其余均为互文。5不仅起了内容上的衔接作用，而且通过“沉吟”“敛容”的细节描写，表现了琵琶女内心情感的复杂与沉重，为自叙身世起了铺垫和蓄势的作用。6在叙述中自然运用对比、反衬用年轻貌美衬年长色衰，用门庭若市衬独守空船，用昔日欢笑衬眼下酸楚，用夜梦往事衬孤寂伤感，突出了琵琶女人生两个阶段的反差；在叙述中自然揭示琵琶女命运
15、转折的原因，深化了诗的主旨。7导学号14880010这句诗采用了乐景衬哀情的手法。这句诗由“春江”“花朝”“秋月夜”三个名词短语组成，每个短语都是一种美好景象，每到此时，诗人联想到家人的团聚、朋友的欢宴等，更加感到自己的孤独凄凉。所以诗人说“春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾”。8导学号14880011琵琶女听到诗人的倾诉后，既悲自己的漂泊沦落，又悲诗人的被贬遭际，所以乐声更加凄凉悲伤；诗人由琵琶女的倾诉，想到自己的被贬，既悲琵琶女的悲凉身世，又悲自己谪居荒偏之地，所以泪湿青衫。9解析：前两联的第一句已暗含了景象的特点，残垣断碑，山路凄迷，孤独无助，月笼寒水，大雁惊飞。在描写景象之时既有正面的描写
16、，也有侧面的烘托。答案：(1)前两联描述了作者在乱离中漂泊、伤情的生活场景：在古城中天天看到的是残碑断碣；有时一个人在山路上曲曲折折地行走，月光照着秋水，使空中飞过的雁也饱受虚惊。(2)两联中有正面直写，有侧面烘托。10解析：从颈联中的“喜”和“惭”两字可以看出诗人的情感，喜的是垂暮之年，重归故里；惭的是乡亲不认识自己，而且自己身份卑微。尾联照应标题，表现出朋友对自己的同情和关心，诗人内心充满感激之情，同时也点出自己作为读书人的无奈之情。答案：(1)心情是有喜有忧。喜的是重返故乡；忧的是自己已经是个垂老之人，长时间离开家乡，家乡的人都已不认识自己，就连有人来问姓名，也感到惭愧，因为自己还是个微
17、贱之人。(2)有点题的作用。作者在归家途中受到朋友李的招待，在路上寄此诗给李，有感恩之意；尾句也写出了乱世中读书人的无奈与辛酸。11解析：答题时，要联系相关的典故和诗句的语境来推测这两个词语，找出作者这样写要表达的情感变化。答案：“琴瑟”指朋友宴会之乐，源出小雅鹿鸣“我有嘉宾，鼓瑟鼓琴”，是借用丝弦乐器演奏时音韵谐调来比拟情谊深厚的意思。“山川”表示道路遥远，与“琴瑟”对仗，相形之下，不由使人泛起内心的波澜。12解析：一般来说，诗歌中用字传神的地方往往是诗句中的动词，“隐”和“没”自然是颈联中最关键的两个字。要注意对其表达效果进行分析。答案：“隐”“没”两字特别传神。“隐”字写出了高高的树荫遮
18、住了西沉的明月；“没”字写出了银河淹没在破晓的曙光中，衬托出时光催人离别的难舍难分的心绪。13导学号14880012解析：这首诗的开头两句写诗人因性情孤傲辞官归隐后开朗的性格特点，诗人这样写的作用要依据下面三联来作答。答案：一、二句总起全诗：第一句交代了辞官的原因，因性情孤高而与官场风气相悖。第二句交代和乐开朗的天性。这两句直接抒发感情，引出二、三联对辞官后悠闲雅致生活的描写；与尾联相呼应，为表达心系朝廷、壮心不已的情怀做铺垫。14解析：诗人在这首诗中所表达的思想感情是多方面的，有孤傲、开朗、豁达，也有郁闷。作答时，要逐联进行分析，概括出内容要点。答案：(1)首联表达了诗人因与官场格格不入而产
19、生的孤独，同时表达了其一生保持的开朗旷达、洒脱乐观之情。二、三两联写诗人与琴茶相伴的生活的闲适、惬意之情，但又隐含了诗人对“抛官”闲居的无奈与郁闷。尾联诗人一方面表达了看透“穷通行止”的豁达，另一方面却又表达了依然希望能重返朝廷施展抱负的心志。15导学号14880013解析：从诗歌的尾联“冯轩尽日不回首，楚水吴山无限情”来看，诗人要表达的是对江南的思念之情。前两联写盘豆驿周围的美景对此起到了反衬作用。答案：(1)这首诗表达了诗人对江南的思念和依恋之情。反衬(或“乐景衬哀情”)。前两联描写了盘豆驿周围清丽恬静的如画美景：滩头清波中鹭鸟静立，农人披着夕照在原上耕田。(2)诗人描写这幅画面意在反衬自
20、己对江南的思念依恋之深。16导学号14880014解析：诗人写“去雁”“孤云”，寄托着自身的孤独漂泊之感，从结构上，我们还可以将其看作是由前两联写景转入最后一联抒情的过渡。答案：借景抒情。描写消失在天际的南飞去雁和净空中产生的一点孤云，含蓄地表达诗人的漂泊孤独之感和其对江南的思念；同时使诗歌由前两联对盘豆驿周围美景的描写转入到对江南思念的抒写，实现由景到情的过渡。17解析：对颈联使用修辞手法的鉴赏除联系全诗外，还要注意诗后的注解，从中找出诗歌是如何用典的，再对其表达效果进行分析。答案：引用典故的手法。诗人借用伊川之叹来表达自己对唐朝国家命运的担忧，借对魏绛的“五利”之策的肯定，表达了自己寄希望
21、于朝廷能采取“和戎”的方式解决民族矛盾，也婉转地批判了唐王朝这次对李克用的用兵行为。18解析：这首诗的尾联景中有情，“日暮长亭”点明时间和地点，“哀笳一曲”充满凄凉，写出了诗人面对战乱的无限哀愁。答案：诗歌的尾联融情于景。描写了夕阳西下，诗人于长亭处似乎听到了在战火烽烟中传来一曲哀笳，在凄凉的环境中诗人充满忧愁。尾联以景结情，在充满凄凉的战乱之景中表达了诗人对唐王朝发动讨伐李克用这场战争的忧愁：战争势必给百姓带来更大的灾难，给国家带来创伤。19解析：从全诗来看，诗歌描写的是一幅清新自然、恬淡幽静的乡村景象。从描写的明丽的自然景象中可以看出作者的情感指向，表达了对大自然美好生活的喜爱和向往。答案
22、：本诗中作者描绘了一幅幽静美丽、富有生活情趣的乡村晚景图。水草长满了池塘边缘，池水漫上了塘岸，太阳正要落山，山像是衔着落日似的倒映在冰凉的波光荡漾的水面上。牧童赶着牛回家，横坐在牛背，手拿短笛随便地吹奏着不成调的曲子。表达了作者对山村自然风光的热爱，对闲适自在、无忧无虑生活状态的喜爱之情。20解析：本题可从写景上的炼字、修辞手法的运用和其他相关手法的运用等角度进行分析。譬如炼字就要抓住“衔”“浸”等，修辞有拟人等。答案：炼字。两个“满”字生动地写出了春草的茂盛而美丽，柔美的春山倒映在澄澈春水中，浑然一体，别有趣味；“浸”字生动地描绘出了落日和山倒映在水中的形象。动静结合。作者先写静景后写动景，
23、由近及远，景物层次分明，构成一幅幽静美丽的田园风光图。比拟。“山衔落日”，用比拟手法写出日落景象，化静为动，形象生动。借景抒情。借恬静优美的景色充分表现了作者对田园生活的赞美与向往，情与景高度统一。21解析：中间两联诗写了一系列的场景，比如犁田和“秧初种”“寒泉”“旋浇”“放犊”“听莺”等，将这些场景组合在一起，然后根据诗境，提炼出其中的“逍遥闲适”即可。答案：雨后犁田栽秧，寒泉水浇芍药，远处陇上放牛，桥边柳下听莺。描绘了一幅逍遥闲适的春日田园生活图景。22解析：解答此题时，要联系全诗，联系题目和注释进行分析。从题目中的“春日田园”可以看出，这是一首写归隐田园的诗；再联系首句“老我无心出市朝”
24、和尾句“已许吟魂入梦招”，即可概括出诗人要表达的思想感情。答案：无心出世，归隐田园。故国之思。23解析：答题时，先指出两个叠音词所使用的手法，然后指出表达效果。这两个词所渲染的气氛是悲凉的，表达出诗人孤寂凄苦的感情。答案：“萧萧”和“淅淅”使用了拟声手法，“萧萧”摹秋雨声，“淅淅”摹溪风声，凄风苦雨，表现了诗人旅途的艰辛，衬托了诗人的孤寂悲凉之情。24解析：从“问雁”来看，这两句诗运用了拟人的手法，字里行间表达出对故乡的思念。“来时还下杜陵无”运用反问的形式，直抒胸臆，表达对故乡的依恋之情。答案：诗的后两句运用了拟人的手法，表达了诗人对故乡和亲人的思念之情。因无人可问，所以问新雁，表现了旅途的
25、孤独，孤独使思乡之情倍增。至于“来时还下杜陵无”，则直接表现了对故乡的牵挂。25解析：引出论述对象“治理”并指出其在西方的词源含义；由句中“统治的含义源于拉丁语”可判断句承接句；句中“这个皇帝”即指代句中的“像皇帝那样”，前后呼应；句总结“统治”一词暗含的意义；由句中的“而在现代”可知属于分析“治理”一词的现代意义，故放在句末。答案：26解析：句中的“经济和财力”明显重复，“根据显示”属于句式杂糅，“接近一半以上”语意矛盾，“随着使”属于滥用介词。答案：“和财力”；“根据”或“显示”；“接近”或“以上”；“随着”。27解析：将说明书的部分内容转化成一段话，要弄清哪些内容必须舍掉，要符合“文化水平不高的奶奶”的身份特征，表述要简明易懂，准确全面；注意称谓和语气。答案：(示例)奶奶，这种药治疗您的高血压挺有效的。您只吃这一种药就行了，别再同时吃别的药了。您要在每天晚上睡觉前吃药，用温开水冲着吃；一天吃这一次就行了，一次吃一片，千万别超过两片。刚开始吃时，如果觉得有点恶心、头痛、口干什么的，那是正常反应，过几天就没事了。28略。
