1、第二单元 知识要点归纳一、会认字曾（cng） 蒙（mng） 泞（nng） 顺（shn）迈（mi） 踏（t） 荆（jng） 棘（j）瓣（bn） 莹（yng） 觅（m） 需（x）献（xin） 糕（go） 特（t） 嘛（ma）买（mi） 粉（fn）糖（tng） 蔗（zh）汁（zh） 菜（ci） 熬（o） 算（sun）销（xio） 劳（lo） 确（qu） 应（yng）郊（jio） 泛（fn） 波（b） 纹（wn）葱（cng） 软（run） 异（y） 恋（lin）舍（sh） 求（qi） 株（zh） 拾（sh）骑（q） 跨（ku）程（chng） 魔（m）术（sh） 建（jin） 筑（zh） 演（yn）营（
2、yng） 务（w） 判（pn） 饲（s）养（yng）二、会写字及组词5 雷锋叔叔，你在哪里锋（雷锋）（锋利）（刀锋）（锋芒）昨（昨天）（昨日）（昨晚）（昨夜）冒（冒着）（冒汗）（冒失）（冒进）留（留下）（留神）（留心）（留学）弯（弯弯）（弯曲）（拐弯）（弯月）背（背着）（背负）（背包）（背黑锅）洒（洒落）（飘洒）（洒水）（喷洒）温（温暖）（温和）（温泉）（温顺）暖（温暖）（暖和）（保暖）（暖洋洋）6 千人糕能（能力）（能耐）（能手）（才能）桌（桌子）（书桌）（桌椅）（餐桌）味（味道）（香味）（味觉）（气味）买（买菜）（买卖）（买好）（买饭）具（工具）（家具）（具体）（具有）甘（甘蔗）（甘甜）（
3、甘心）（不甘）甜（甜菜）（甜蜜）（香甜）（甘甜）菜（甜菜）（白菜）（菜叶）（菜园）劳（劳动）（劳力）（劳心）（功劳）7 一匹出色的马匹（一匹马）（匹夫）（匹配）（匹敌）妹（妹妹）（姐妹）（小妹）（妹子）波（波纹）（水波）（波动）（波涛）纹（波纹）（条纹）（纹理）（指纹）像（好像）（画像）（肖像）（雕像）景（景色）（美景）（景观）（景物）恋（恋恋不舍）（留恋）（热恋）（依恋）舍（恋恋不舍）（舍得）（取舍）（舍己为人）求（请求）（求证）（求医）（求饶）三、易写错的字背：第二笔是横，不是点。暖：左边是“日”，不是“目”，右边不是“爱”。味：右边是“未”，不是“末”。具：注意里面是三横。匹：最后一笔是
4、竖折，里面是“儿”。恋：下面的“心”，注意卧钩要卧倒，不能写成斜钩。四、多音字 的d（的确）de（好的） d（目的）五、重点词语。雷锋叔叔足迹昨天冒着留下弯弯背着洒下迷路温暖爱心一定也许桌子平时难道味道就是加工种子农具甜菜工具劳动“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢
5、慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。经过一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上
6、是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。才能买卖甘甜一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。一匹妹妹出色河水碧绿波纹好像河岸柳叶景色恋恋不舍要求柳树柳条六、近义词寻找寻觅温暖暖和也许可能特别特殊平时平常急忙连
7、忙傍晚黄昏七、反义词波纹水纹柔软-松软弯笔直温暖寒冷特别一般柔软坚硬美丽丑陋高兴难过八、词语搭配一块糕 一个春天 一条小河一片绿毯 一株柳树 一根枝条（长长）的小溪（迷路）的孩子（蒙蒙）的细雨（弯弯）的小路（年迈）的大娘（晶莹）的露珠（温暖）的春风（柔软）的绿毯（平平常常）的糕（又细又长）的柳枝（好奇）地问（高兴）地跨九、词语归类“又又”式词语：又细又长又白又胖又香又甜又高又大AABB式词语：平平常常 葱葱绿绿蹦蹦跳跳嘻嘻哈哈AABC式词语：恋恋不舍亭亭玉立楚楚动人富富有余十、好句积累1.这糕的确应该叫“千人糕”啊！2.路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。3.我们一边看，一
8、边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。十一、课文理解5、雷锋叔叔，你在哪里（1）、这首诗歌讲的是“我们”（沿着小溪）、（顺着小路）寻找（雷锋叔叔）足迹的故事，运用（对话）的形式写出礼物雷锋叔叔生前做的好事，知道了雷锋叔叔具有（乐于助人、甘于奉献）的精神，表现了对（雷锋叔叔的怀念）之情。（2）、“哪里需要先出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。”的意思是在需要人们奉献爱心的地方，就会出现像雷锋叔叔这样的人。6、千人糕（3）千人糕这篇课文告诉我们一个道理：食物来之不易，我们要勤俭节约、珍惜别人的劳动成果。7、一匹出色的马（4）、文中“一匹出色的马”是指（柳条），讲述了郊游归来的妹妹得到一匹出色的“马”儿快乐回家的故事，写出了爸爸的（引导有方）和妹妹的（天真活泼）。
