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2020版新教材人教A版数学必修二课堂检测&素养达标 6-4-3-4余弦定理、正弦定理应用举例——高度、角度问题 WORD版含解析.doc

上传人:高**** 文档编号:1064088 上传时间:2024-06-04 格式:DOC 页数:3 大小:209KB
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1、温馨提示:此套题为Word版,请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴,调节合适的观看比例,答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。课堂检测素养达标1.在某次高度测量中,在A处测得B点的仰角为60,在同一铅垂平面内测得C点的俯角为70,则BAC等于()A.10B.50C.120D.130【解析】选D.如图所示:2.如图,两座相距60 m的建筑物AB,CD的高度分别为20 m、50 m,BD为水平面,则从建筑物AB的顶端A看建筑物CD的张角CAD=_.【解析】依题意可得AD=20 m,AC=30 m,又CD=50 m,所以在ACD中,由余弦定理的推论得cosCAD=,又0CAD180,所以CAD=45,所

2、以从建筑物AB的顶端A看建筑物CD的张角为45.答案:453.如图,某人在地面上C处观察一架迎面飞来的飞机在A处的仰角为30,过一分钟后到B再测得仰角为45,如果该飞机以每小时450 km的速度沿水平方向飞行,则飞机的高度为_ km.【解析】如题图,DCA=60,DCB=45,设飞机高为h km,则BD=h km,AD=h km.又AB=450=7.5(km),由AD-BD=AB得h-h=7.5.所以h=(km).答案:【新情境新思维】如图,跳伞塔CD高h,在塔顶C测得地面上两点A,B的俯角分别是,又测得ADB=.已知h=50,=45,=60,=30,求AB的长.【解析】根据已知,CD=h,因为在ACD中,CAD=45,所以AD=CD=h,在BCD中,CBD=60,所以=tan 60,所以BD=h,所以在BDA中,由余弦定理得,AB2=AD2+BD2-2ADBDcosADB=h2+h2-2hhcos ,故AB2=h2,故AB的长为h=.关闭Word文档返回原板块

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