1、探析幼儿教育中语言表达能力培养摘 要：语言是人们交流、社会进步的一项基本的技能，幼儿时期作为接触教育的第一个阶段，语言表达能力的培养无疑是非常重要的，甚至会对幼儿的未来产生一定的影响。因此，教师一定要根据幼儿的心态、能力，通过合适的手段培养幼儿学习观察能力，综合性的提升幼儿的语言表达能力。本文就对幼儿教育中语言表达能力进行简单的探讨。关键词：幼儿教育;语言表达能力;能力培养幼儿的模仿能力极强，能够在老师、家长的熏陶下，幼儿已经能够对事情进行简单的表达，在这个过程中，语言表达能力是非常重要的，这个阶段幼儿的语言表达能力很容易重塑和改正，因此要在幼儿教育中抓紧语言表达能力，从而保证以后幼儿的语言水
2、平。一、幼儿教育中语言表达能力培养的重要性语言表达能力是幼儿学习教育中重要的一环，语言表达能力代表着知识的丰富、智力的提升，从某种程度上来说，语言表达能力比幼儿识字学习还要重要。另一方面，对于幼儿来说，获得知识的主要途径就是语言表达能力，不管是通过观察，还是通过听、看等手段来获取知识和技能，都需要依靠语言表达能力作为其中的桥梁。即使是在事物的认知中，幼儿也可以通过语言表达能力加深对事物的理解。除此之外，通过故事来获取知识，而且幼儿的求知欲、好奇心都比较强烈，幼儿在听故事的时候，总会通过语言表达能力来对自己的问题进行表述。另外，从大概率的数据上来看，语言表达能够力越强的幼儿，他们的性格也就越开朗
3、活泼，思想也比较活跃，反之则比较内向。因此，语言表达能力对于幼儿的性格也会产生一些影响。二、对幼儿语言教育中存在的问题（1）家庭生活方面的影响父母是孩子的第一任老师，对幼儿在学习和教育上有着很大的影响，但是由于现阶段电子产品的存在，对幼儿的生活、学习有着很大的影响。在加上当今社会生活节奏越来越快，父母与孩子之间的交流越来越少，幼儿的交流范围非常的狭隘，只有在学校才有充分交流的时间和空间，这无疑对幼儿语言表达能力培养有着很大阻碍。（2）幼儿园教学中内容的影响在以往的幼儿教学中，都是以教材内容为主，针对幼儿的语言教育以及情感表达教育很少。面对教材中的内容，都是幼儿很容易理解的内容，并不能让幼儿熟练
4、的掌握语言的规律。而且教师对培养幼儿表达能力的主要方式是给幼儿讲一些有趣的故事、唱儿歌等，对增强幼儿的语言表达能力并没有帮助，因此幼儿的语言表达能力是不能提高的。三、培养幼儿教育中语言表达能力的有效措施（1）树立信心现阶段，人们社会随着科技的发展，各类高新技术和高新产品层出不穷，给幼儿的生活和学习带了很多的变化，极大的丰富了幼儿的眼界。这种情况对于幼儿的語言表达能力有一次定的阻碍，由于幼儿们所掌握的词汇非常有限，语言表达能力有限，因此在进行语言表达的时候，出现语序上的错误或者是出现语法上的错误是比较常见的。因此，在这种情况下，教师除了及时的纠正幼儿表达上的错误外，还要鼓励幼儿的表述能力，提升幼
5、儿对语言表达能力的学习信心。（2）创造良好的学习氛围一个良好的学习氛围，是提升幼儿语言表达能力的有效措施。由于幼儿教育是处于学校的大家庭中，相对幼儿来说比较复杂，对于很多的活动、话题并不能深入的理解，也自然不能阐述自己的想法。基于这种情况，教师应当将幼儿们作为话题的中心、活动的主题，引导幼儿针对各种各样的环境，发表自己的观念和看法，从而达到强化幼儿语言表达能力的目的。（3）组织语言类的游戏幼儿对新奇的东西总是表现出极大的兴趣，教师可以根据幼儿的这个特点，组织语言类的游戏提升幼儿们对语言表达的兴趣。另外，由于每一个幼儿都有不同的性格喜好，可以通过多样化的游戏使全体幼儿都参与其中。可以利用不同的场
6、景，布置不同的游戏，比如说团团坐游戏，让幼儿们围成一个圆圈，然后互相指认衣服上的颜色。在比如说通过团队堆积木的方式，增强彼此的交流，在潜移默化间强化他们的语言表达能够力。还可以玩老鹰捉小鸡的游戏，讲解游戏的规则并从中引导。需要注意的是，在游戏的过程中，教师一定要全神贯注，避免出现意外或者是矛盾。四、幼儿教育中语言表达能力在教育中的方法（1）多观察在幼儿的教育中，老师可以通过各种观察的活动为幼儿创造出足够多的语言表达的机会。比如说在对幼儿简述夏天的故事时，可以带领孩子们出去观察周边动物、植物的变化，然后让幼儿们通过讨论、交流，谈谈春天到夏天发生的变化。通过这样的手段，能够有效的提升幼儿语言表达能
7、力。（2）多听倾听是语言表达能力的基础，幼儿在进行语言学习的过程中，擅长的就是模仿，而模仿的先决跳进就是倾听，因此，多听是让幼儿提升语言表达能力的有力手段。由于幼儿对世界的认知并不真切，教师可以通过故事讲解的手段，在强化幼儿倾听能力的同时，也引导幼儿交流、思考的能力。比如在讲十万个为什么或者是安徒生童话时，可以有计划的讲解一些简单的生活道理，培养幼儿自主思考的能力。（3）多表达在幼儿语言表达能力的教育中，除了创建一个良好的交流表达的能力之外，还要鼓励幼儿及时表达自己的看法或者是想法，即使是有表达有不正确的地方，也要在耐心讲解的同时，给予适当的鼓励。（4）多练习在幼儿教学中，老师的主要作用在于培
8、养幼儿的正确发音，让他们能够清晰吐字，学会更多的词汇，并能够在生活中灵活运用，利用恰当的语言表达出自己的想法。为了实现这一教学目标，要让幼儿多练习，只有多次练习才可以掌握，并熟练运用。父母也要重视幼儿教育，给他们创造更多的练习机会，一旦发音错误，要及时纠正，引导他们正确发音，从而可以让他们提升语言表达能力。结束语在幼儿教育中老师要加强培养幼儿的语言表达能力，根据每个幼儿的不同爱好和性格来采取合理有效的教学方式，并为他们营造一个良好的语言学习环境，并组织多样的语言游戏来提高他们的学习兴趣。同时要引导幼儿在日常学习生活中多观察，多听，多表达，多练习，还要让父母多配合老师的幼儿教育，共同来提高幼儿的语言表达能力。参考文献：1蒋海荣.浅谈如何培养幼儿的语言表达能力J.科学大众（科学教育），2016（12）：108.2李慧.探析幼儿教育中的语言表达能力培养J.赤子（上中旬），2016（19）：225.
