1、思想品德课程回归生活世界势在必行摘 要：思想品德课依据思想性、人文性的特点，在众多学科教学中育人地位居于榜首。但是，课程改革后的教材一用就是 10 年，教材中的内容与材料都暴露出严重滞后的特点，脱离学生生活实际的现象更是比比皆是，导致教师讲的内容与现实脱节，使学生产生对教师的怀疑。因此，将思想品德课程回归生活势在必行，是大势所趋。关键词：思想品德；回归生活世界；明辨是非在我任教的 17 年，坚持快乐教育，始终把学生作为课堂的主体来对待。在我的教学设计中，我一直在运用新鲜的事例、发生在学生身边的真人真事讲解，效果十分明显。在接受新课程的理念之后，运用教材设计教学内容时，我更是如鱼得水。广博的社会
2、知识都会成为我的素材，文雅的文学作品也能成为我利用的教学资源。我的教学设计当中充满了现实社会的影子，对于学生接受生活中的各色层出不穷的案例就具备了思考的条件，告别了单纯地听道理却做不到明辨是非的中学生幼稚的特点。对于现实生活中道德严重滑坡的现象，我在讲“珍爱生命”的话题时，选用一个案例说明有些人对生命的漠视的错误做法，再深入挖掘教材分析生命的可贵，并举出深入学生心灵的案例帮助学生提高对生命的珍爱。当群情激昂时，要求学生全体起立，大声读出教师出示的生命誓词。这样回归生活世界比枯燥的条条框框的讲解更深入人心，起到的教育效果和思想品德课产生的教育意义更深远。在讲解“与父母沟通”的话题时，如果只是让学
3、生读读书，看看教材中的例子，远不如从学生生活中的具体事例讲起的效果明显。我在课堂上添加了一个课堂活动，让学生回答了几个小问题：请把你父母的生日写下来。你在什么情况下亲过你的父母？你都帮助你的父母做过哪些家务？请赞赏一下自己的父母。学生在回答这些问题的时候，轻松自然，我在点拨时也完全扣住了新课标的修改意图思想品德课要回归生活世界。教师如若念经般地说教，试想学生在梦境中又会怎样去体会对父母的爱戴呢？脱离学生生活实际的话题学生是不会接受的，他们只能盲目地为了完成学业考试而慌乱地死记硬背，而与父母的沟通，了解父母的心意，品读父母的教育苦心都没有深入学生内心深处，又何谈思想品德教育的功效呢？2012 版新课标要求思想品德课程回归生活实际，有着时代的需要，更体现了人性的需求。身为思想品德教师，只有提高个人道德修养和学识，才能胜任合格的思想品德教师一职，否则育人的重任就难以承担了。（作者单位 黑龙江省海林市西海林市第一中学）
