1、信丰中学20182019学年上学期高一年级语文周考（二）命题人： 审题人:一、阅读下面的文字，完成下列小题。漫谈敦煌壁画中的飞天敦煌莫高窟492个洞窟中，几乎窟窟画有飞天。从起源和职能上说，飞天不是一位神，它是乾闼婆与紧那罗的复合体。乾闼婆意译为天歌神，由于他周身散发香气，又叫香音神，紧那罗意译为天乐神。他们原是印度古神话与婆罗门教中的娱乐神和歌舞神，一对恩爱夫妻。敦煌壁画中的飞天，与洞窟创建同时出现。从十六国北凉到北魏，这是飞天的兴起时期。此时深受印度和西域的影响，大体上是西域式飞天。北凉时期的飞天多画在窟顶平棋岔角、窟顶藻井装饰、佛龛上沿和本生故事画主体人物的头上。其造型和艺术特点是：头有
2、圆光，脸型椭圆，直鼻大眼，大嘴大耳，耳饰环珰，头束圆髻，或戴花蔓，或戴印度五珠宝冠，身材粗短，上体半裸，腰缠长裙，肩披大巾。由于晕染技法变色，成为白鼻梁、白眼珠，与西域龟兹等石窟中的飞天十分相似。初创时期，运笔豪放，着色大胆，显得粗犷朴拙。莫高窟北魏时期的飞天所画的范围扩大了。还画在说法图、佛龛内两侧。有一些洞窟里的飞天形象，逐步向中国化转变。飞天的脸型已由丰圆变得修长，眉清目秀，鼻丰嘴小，五官匀称谐调。头有圆光，或戴五珠宝冠，或束圆髻。身体比例逐渐修长。飞翔姿态也多种多样了，有的横游太空，有的振臂腾飞，有的合手下飞，气度豪迈大方，势如翔云飞鹤。飞天起落处，朵朵香花飘落，颇有“天花乱坠满虚空”
3、的诗意。从西魏到隋代，这是创新时期。此时期的敦煌飞天，处在佛教天人与道教羽人、西域飞天与中原飞天相交流、相融合、创新变化的阶段，是中西合璧的飞天。莫高窟西魏时期的飞天，所画的位置大体上与北魏时期相同，只是西魏时期出现了两种不同风格特点的飞天，一种是西域式飞天。西域式飞天继承北魏飞天的造型和绘画风格，其中最大的变化是：作为香音神的乾闼婆抱起了各种乐器在空中飞翔；作为天乐神的紧那罗亦飞翔于天空。两位天神合为一体，成了后来的敦煌飞天，亦叫散花飞天和伎乐飞天。一种是中原式飞天。是东阳王元荣出任瓜州(古敦煌)刺史期间，从洛阳带来的中原艺术画风在莫高窟里新创的一种飞天。这种飞天是中国道教飞仙和印度佛教飞天
4、的融合：中国的道教飞仙失去了羽翅，裸露上体，脖饰项链，腰系长裙，肩披彩带；印度的佛教飞天失去了头上的圆光和印度宝冠，束起了发髻，戴上了道冠。人物形象完全是中原“秀骨清像”形，身材修长，面瘦颈长，额宽颐窄，直鼻秀眼，眉细疏朗，嘴角上翘，微含笑意。从初唐到晚唐，这是鼎盛时期。唐朝时，敦煌飞天进入成熟时期，艺术形象达到了最完美的阶段。这时期的敦煌飞天已少有印度、西域飞天的风貌，是完全中国化的飞天了。唐代前期的飞天具有奋发进取、豪迈有力、自由奔放、奇姿异态、变化无穷的飞动之美，这与唐王朝前期开明的政治、强大的国力、繁荣的经济、丰富的文化、开放的国策、奋发进取的时代精神是一致的。唐代后期的飞天，在动势和
5、姿态上已没有了前期那种奋发进取的精神和自由欢乐的情绪；在艺术造型上人体已由丰满娇美变为清瘦朴实；衣饰上已由艳丽丰厚转为淡雅轻薄；神态上已由激奋欢乐变为平静忧思。从五代至元代，逐渐走向公式化，失去了原有的艺术生命。 （摘自寻根2007年第2期，有改动）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A.飞天不是一位神，它是天歌神和天乐神的合体，他们原是娱乐神和歌舞神，一对恩爱夫妻。B.从十六国北凉到北魏时期的飞天，运笔豪放，着色大胆，显得粗犷朴拙。C.成熟时期的唐代飞天，是完全中国化的飞天。唐代前期的飞天具有飞动之美。D.中原式飞天，是中原洛阳人在莫高窟里塑造的，完全是中原“秀骨清像”形。2.下列
6、对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章按照兴起、创新、鼎盛、衰落四个时期的顺序论述了敦煌飞天的演变过程。B.文章从所画的范围、造型、艺术特点等方面简述了北凉与北魏莫高窟飞天的差异。C.介绍西魏时期的两种飞天主要是为了说明这时期的飞天大体上与北魏时期相同。D.在论述敦煌飞天的演变时，时时描述不同时期的飞天形象，使文章具体可感。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.如果没有中国道教飞仙和印度佛教飞天的融合变化，也就可能没有中原式飞天。B.有一些飞天形象，逐步向中国化转变，所以北魏时期的飞天所画的范围扩大了。C.唐后期的飞天在动势和姿态造型上与唐前期有很大的不同，与时代的变化有关。D.敦
7、煌飞天的演变是时代的演变，没有唐前期的时代精神就没有唐飞天的飞动之美。二、语言文字运用4.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是 无论在北京音乐厅还是瑞典皇家歌剧院，那钢琴演奏出来的激越雄浑、清脆婉约、可歌可泣的乐曲都萦绕于我的脑海，久久不去。在与洪涝灾害的斗争中，全体指战员不畏艰险，奋力拼搏，终于取得最后的胜利，在胜利面前，他们安之若素。执信中学的荷塘，紧邻文化走廊与奉恩堂，又有垂柳、桂花、木棉围绕，人文情怀与自然景观相得益彰，也称得上是别具一格。高三并不可怕，关键就在于“坚持”二字，假如有人不能坚持到底，就可能发生功亏一篑的悲剧。春节期间，随着大量外来务工人员返乡，一些大城市十室九空，
8、进入“空城模式”：马路空荡、路人零星、商铺紧锁西游记这部小说，看起来荒诞不经，细究起来却处处是对当时社会的讽刺和揭露。A. B. C. D. 5.下列各句中，没有语病的一句是A.这些年，通过走访调研，使我们及时发现并解决了小型水利工程、农村道路建设等一大批关系群众切身利益的问题，收到了良好效果。B.目前，我们能否核查出政府贫困资金的使用中存在扶不准、挪用漏出等问题，关键在于第三方监督、发布公告公示等制度的落实要到位。C.近一个世纪前，著名学者陈寅恪提出“独立之精神，自由之思想”，为中国最早的一批大学树立了通往创新之路的学术精神和价值取向。D.根据大河报）调查显示，针对检查发现的问题，各地财政监
9、察办事处已依法下达处理决定，检查的整体情况也向各级党委政府做了通报。6.下列各句中，表达得体的一句是A.同学住院了，咱们集点资金买东西垂问一下，生病的同学会很温暖。B.舅舅，这是我从皖南带来的一些土特产，送给您尝尝。不成敬意，请笑纳。C.王主任应邀为全校师生作了“不忘初心，方得始终”的主题报告，结束时，他诚挚地感谢与会师生的聆听。D.送君千里，终须一别，我就此留步，恕不远送。你到家给我报个平安。三、补写出下列句子中的空缺部分。（1）饮酒中陶潜用自问自答的方式，表明自己高洁志趣的句子是：“_，_”。（陶渊明饮酒）（2）文天祥在过零丁洋中感召志士仁人为正义事业而英勇献身且点明诗歌主旨的诗句是“_？
10、_”。 （3）范仲淹岳阳楼记中“_，_”两句描写了烟雾散去，皓月朗照下湖面波光粼粼明月倒映水中的景色。四、根据要求作文。有人说，人生就是行走在天地间。告别了懵懂青涩的少年时代，高中生正张开双臂拥抱五色斑斓的青春。一路走来，是谁在用心呵护照顾你，用理解的目光默默注视你？又是什么时候在感动和激励着你是亲人的关爱，师友的支持，还是知识的指引，美丽的憧憬，或者是在成功的路上，一路有你。一路有你，我的心中有春天；一路有你，我的天空有阳光；一路有你请以“一路上有你”为题写一篇记叙文，不少于800字。班级： 姓名： 座号： 得分： 题号123456答案二、补写出下列句子中的空缺部分。（1） （2） （3）
11、信丰中学20182019学年上学期高一年级语文周考（二）参考答案【答案】1. C 2. C 3. B【解析】1. 试题分析：本体考查学生筛选整合文中信息能力。题干要求选出“正确的一项”，A项原文是“他们原是印度古神话与婆罗门教中的娱乐神和歌舞神，一对恩爱夫妻。”B项“运笔豪放”等特点是北凉时期的飞天。D项不是“中原洛阳人”而是从洛阳带来的中原画风，不是简单的塑造，而是“新创”。2. 试题分析：本题考查文本的论证结构和论证方法。C项，以偏概全，从原文第三段的内容“莫高窟西魏时期的飞天，所画的位置大体上与北魏时期相同，只是西魏时期出现了两种不同风格特点的飞天，一种是西域式飞天”来看，原文只是说“位
12、置”“大体上与北魏时期相同”，而并非“全部”都相同。3. 试题分析：本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。B项，强加因果关系。点睛：这是一道归纳内容要点、概括中心意思的题目，题目一般以“下列对原文内容的说法，不正确的一项是”或者“正确的一项”，试题错误设置的方式主要是“强拉因果”“因果倒置”“混淆范围”“无中生有”“偷换概念”等类型，答题时注意对全文的综合理解，然后对照选项寻找细微的差别。如本题B项，由原文第二段的内容“莫高窟北魏时期的飞天所画的范围扩大了。还画在说法图、佛龛内两侧”来看，这两句才存在因果关系，因为“还画在说法图、佛龛内两侧”，所以“北魏时期的飞天所画的范围扩大了”，这里
13、的范围是指画的地方，而不是指画的内容。故B项的说法犯了“强拉因果”的错误。 4、【答案】C【解析】对象不当，“可歌可泣”，值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动，句中说“乐曲”，不当。不合语境，“安之若素”，遇到不顺利情况或反常现象像平常一样对待，毫不在意，句中说“在胜利面前”，不当。使用正确，“别具一格”，指另有一种独特的格调。使用正确，“功亏一篑”，指堆九仞高的土山，只差一筐土而不能完成。比喻一件大事只差最后一点人力物力而不能成功。不合语境，“十室九空”，形容天灾人祸使得人民流离失所的悲惨景象，句中说的是因务工人员返乡导致城市人口变少，不合语境。使用正确，“荒诞不经”，指荒唐离
14、奇，不合情理。、【答案】C【解析】试题分析：此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。题中A项，成分残缺，缺少主语，删除“通过”或“使”；。B项，搭配不当，一面对两面，把“要”改为“是否”；D项，结构混乱，句式杂糅，要么是“根据大河报调查”，要么是“大河报调查显示”。、【答案】B【解析】试题分析：本题考查的是语言表达得体的能力。语言表达得体要注意说话的对象和场合，同时还要注意谦辞敬辞的使用。A“垂问”指上对下的询问，对象错误。.B.请人收礼叫“笑纳”，使用正确。C“聆听”使用不当。.D.“留步”用于请别人不要送自己，
15、是敬辞。默写【答案】 (1). 问君何能尔 心远地自偏 (2). 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 (3)浮光跃金 静影沉璧 【答案】一路有你一曲悠远宁静的姑苏行，天籁之响，音音珠玑，我仿佛翻开了那清油灯下泛黄的线装书，来到山谷的江南。那里有一片美丽的河洲，河底漂浮着柔软的水草。嗅着那散发了两千年的蒹葭的晚香，细品那愈加吟诵愈显天真的民风：“溯洄从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中央”吹笛，恰似吟诗，每每轻按六孔，便如沐浴久旱的甘霖轻松抖去满身的疲惫与倦怠。十年竹笛生涯，十年辗转流连，多少次在冷漠中重拾温情，只感谢一路有你。记得幼年那个孱弱的我那与竹笛不相上下的个头，那气短息弱的断断续续，那细瘦得
16、堵不住笛孔的手指，可就是一个这样的我，却执意地选择了竹笛，不为文人雅士的丝竹之美，只因靠在墙角听老师吹奏时，我曾陶醉过。于是，在人生的路上，我便有你相伴。记得第一次吹一首完整的小河淌水，我手持着你，用我全心全意的投入和热爱，把我的情感付诸你。那一次，老师和同学们都为我鼓掌，我喜极而泣，我爱我的音乐。后来的日子，我携着你，你伴着我，就这样心照不宣、义无返顾地走了过来。在你的世界里，我体会到了茂林修竹的清雅丰美，体会到了“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”的盛大恢宏，那是一种襟怀天下的气度，那是一种天真无饰的期盼，那是一种超然物外的淡定，以及与音乐共舞的忘我的潇洒。中考的时候，曾一度冷漠了你。成绩知晓以
17、后，却第一个把喜讯告诉了你。这才发现，一路风风雨雨，早已与你不离不弃。在你的包容下，我的手指随心所欲地跳跃，我的情感毫无保留地抒发。我捧着你，恰似与一个阔别多年的老友相拥。雁过无痕，风吹无形，日复一日，年复一年。你跟随我，品味过春荣夏酷，见证了秋凄冬寒，永不厌倦地听我诉说，为我分担，感谢一路有你。如今时至高考，我依然始终不肯离开你。时常一杯香茗，一本书，一曲葬花吟，便是一场异常充实的晚自习。每每吹奏，便仿佛来到花冢之前，与潇湘妃子同吟“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”任思绪飞游之后，便重新投入紧张的学习，仿佛肩负着你无限的希冀。吹奏着你，总感觉到一种歌之即在与不歌亦艳的光荣，引导并抚慰着我。一
18、路有你，我充满力量，一路有你，我一往无前。【解析】试题分析：审题时要把握住关键词“你”“一路”来思考。（1）“一路有你”，“我”中应有“你”，这里的“一路”就应是“我”的一路。因此，文章应主要写“我”的人生路中的几个阶段直到现在的这个时期的整个人生之路。在写作中为了更好地突出“真实”与“真情”，“一路”的事件应合乎“自身”的身份。（2）题中有“一路”二字，突出是“我”的“人生历程”，因此，选择的事件，要有“阶段性”与“代表性”，不能集中在某一点上。而从“一路”二字的限制来看，这个“你”必须贯穿“我”的这“一路”的全过程，并且要注意这个“你”在这一路上或几个关键点上影响 “我”，影响“我”的选择
19、，影响“我”在事情上的成败。（3）题中“你”是一个泛指，既可以指“物”，也可以指人，但必须注意是“你”，而不是“你们”，因此，其所代表的必须是单一的，而不是复数。“你”的内涵的指向性最好要单一，不要过于分散，如一会儿指母亲，一会儿指父亲，一会儿指老师，由“你”变成了“你们”。“一路有你”中的“你”，也暗示我们：最好以第二人称的口吻来写作文章，因为第二人称的陈述方式，易于事情过程的叙述和文章情感的抒发，易于近距离的沟通和交流。如果写作本文时用第三人称的“他”取代“你”，就会陷入审题的误区，造成人称的混乱，从而影响表达的效果。一定要防止写成第三人称，变成“一路有她”，不能在有意无意中偷换概念；或用
20、“妈妈”等特定的称谓来代替，通篇都没有与题目相照应，那只能算是走题了。（4）“一路”，突出了时间的跨度，写作中要突出“你”在“我”的生命历程中所产生的持久而深入的影响。文题“一路有你”中的“一路”，并非指具体实在的“一路”，而是指一种被喻化了的人生历程，所以，本题的写作，必须扣住“一路”的象征意义加以演绎。“一路”，可以是自我精神成长的一份履历，可以是自我人格提升的一段过程，可以是自我学业进步的一串日子。如此说来，本文文题的外延范围是较为宽泛的。只要选择自己在某一方面成长的经历，皆可作为“一路”的内容呈现出来。点睛：本题是一则命题作文，文题“一路有你”的关键词是“你”。本处的“你”，既可以指生活中与自己关系密切的某个“物”，也可以指现实生活中存在的实实在在的个性鲜明的“人”。这个“人”，可以是对自己亲情奉献的父亲母亲爷爷奶奶等亲人，可以是给自己友情力量的同学朋友，可以是教给自己学业、让自己远离愚昧和平庸的老师，可以是倾心给予自己帮助、让阳光照耀自己生活的陌生人建议考生，此题目最好还是写人。从文体上看，文章最好写成记叙文，要真实，有真情实感。另外，文章要出彩，必须要有精彩的描写，动作的，语言的，心理的，环境的，细节的。
