1、一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成后面各题。社会主义核心价值观念体系中的每个概念都具有丰富的内涵。这些概念需要凝结成一个整体，以应对无限丰富的现实问题。反思当代的审美文化现象，有助于我们梳理核心价值观的内涵。以两个概念为例。一个是“富强”。民众求富，国家求强。日常生活中，总有人以珠光宝气、香车美人“炫富”。“炫富”表面上是在展示美，但在观者的眼中却是丑，或者“臭美”。人们对这种美丑区分的一般解释是：“炫富”是物质追求，审美是精神追求。以物质和精神来区分“炫富”与审美其实是一个误解。且看“炫富”的内容，集中于名牌服饰、名酒、名表、名车、名度假地。奢侈品林林总总，共同点却只有一
2、个，就是观念性的符号（“名”）。在审美活动中，自然美、艺术美都属于精神世界的内心意象，却也离不开物质的载体（比如有一定的质地、色彩、声响等）。因此，奢靡炫富虽然基于物质，实质却是精神性的。奢靡与审美都属于精神的追求，意义的深度却有天壤之别。对追逐符号的人而言，大量珍贵的人力物力被降低为一纸商标的陪衬。追逐奢华揭示着意义的贫瘠和精神的无力。审美的意象则以意义的充盈见长。人心的意象，既可以让金银珠玉装点堂皇的宫殿庙宇，也能令日常的景色转换成大师的杰作，使普通的词语凝结成千古不朽的诗句。审美和艺术创造体现着人的精神世界的富足。例如在戏曲艺术中，舞台角色的气象全系于演员的一举一动、一颦一笑。正是为了突
3、出人的因素，戏里的一切饰物皆为假扮，道具也被精简到了“以鞭代马”“一桌二椅”。在物质较为充裕的今天，“富”的体现应该是一种由内而外的富贵气。富贵气是一种自然流露的美，这种美得自个人长期的、自觉的涵养，也得自社会的普遍氛围。富贵之美是花钱买不来的。另一个是“和谐”。孔子说“君子和而不同”，意思是不同的利益、意见、信念在一个统一体中既保持着各自的特点，又彼此相容、互补，进而造就一个共生多赢的局面。中国的传统美食是“和”的典范。精于烹调的人，会借用各种辅料的配合来约束主料，去其偏狭激烈之气，以便更好地呈现其独特的味道。近年来的社会文化则极端地强化“同”：大拆大建之后的千城一面、模式雷同的综艺节目和影
4、视剧情“和”与“同”看似是审美观念的分歧，却反映着人把握意义的能力高下。“和”意味着包容力，使人发现相异因素之间的交集，在共识、共情的基础上促成彼此的互补、互动；“同”则意味着不能理解差异。古人说，“和实生物，同则不继”，越能尊重和欣赏差异，越能得道多助，建设性的事业越容易展开。一个“大时代”之所以为“大”，是因为能包容众多彼此相异的“小时代”，为每个人提供登上时代舞台的机会。由此可见，“美”意味着意义的丰富，意味着创作和表达的自由。这种“美”也是“平等”“自由”“民主”和“文明”等概念的题中之义。（摘编自孙焘美，价值观的意义建构，人民日报2014年12月）1下列各项中，其性质不属于原文所论炫
5、富的一项是A24岁的金景娥做客韩国一档电视节目时，戴着价值两亿韩元的钻石项链，拿着超过3500万韩元的手提包，自称不用工作就有父母的大笔零花钱。B在旧货市场一个小女孩在别人惊讶的目光中把价值千元的绝版芭比娃娃以30元抛掉，她另有价值1500元的宠物玩具，几千元的变形金刚，一堆LV的包包待售。C一个贵州女孩把自己一张“左手提一个LV大旅行包，右手挎一个橘红色爱马仕包”的照片传到了网上展示，她这一套行头，价值足有10万余元。D陈光标带着15万元现金到云南灾区向每名灾民发放200元现金后，从一沓百元大钞中抽出两张并举起来，并要求大家做出和他同样的动作合影留念。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
6、A“炫富”虽举基于物质，但却指向“名”这一观念性符号，因此其实质是精神性的；审美虽然属于精神世界的内心意象，却离不开物质的载体。B用金银珠玉来装点堂皇的宫殿庙宇，这种行为使得大量珍贵的人力物力降低为符号的陪衬，只能揭示意义的贫瘠和精神的无力。C让日常的景色转换成大师的杰作，使普通的词语凝结成千古不朽的诗句，这些审美和艺术创造，体现着人的精神世界的富足。D“富”的美应该是一种由内而外的富贵气，它是一种自然流露的美，它得自个人长期的、自觉的涵养，也得自社会的普遍氛围，与金钱没有必然关系。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A在戏曲艺术中，虽然戏里的一切饰物皆为假扮，道具也被精简到了极其简单
7、的程度，但演员的一举一动、一颦一笑却依然能创造出角色的美。B中国的传统美食之所以是“美”的，主要在于精于烹调的人，会借用各种辅料来约束主料，去掉主料的偏狭激烈之气，最终呈现独特的味道。C城市中大拆大建后出现的千篇一律的高楼大厦，虽然整齐划一，却是只有“同”没有“和”，这反映出建设者不理解“君子和而不同”的意义。D“和谐”的美，体现在对差异的尊重和欣赏，它能为每个人提供登上舞台的机会，从而凝聚各方面的力量，造就一个共生多赢的局面。【答案】1、D2、B3、C【解析】1、试题分析：解答此题，要明白“炫富”的含义，“炫富”就是展示、炫耀财富，炫耀自己有钱。理解了这些，就明白陈光标捐款的意义。考点：理解
8、文中重要概念的含义。能力层级为理解B。2、试题分析：“大量珍贵的人力物力被降低为符号的陪衬”的主语是“追逐符号的人”，这里把宫殿庙宇的建造与“追逐”精美的宫殿庙宇混为一谈。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。3、试题分析： 应该是“不理解和而不同”；另外，建造千篇一律的高楼大厦与建设者是否理解“和而不同”，没有必然的因果关系。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。 二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成后面各题。曼卿，讳延年，姓石氏，其上世为幽州人。幽州入于契丹，其祖自成始以其族闲走南归。天子嘉其来，将禄之，不可，乃家于宋州之宋城。
9、父讳补之，官至太常博士。幽燕俗劲武，而曼卿少亦以气自豪。读书不治章句，独慕古人奇节伟行非常之功，视世俗屑屑无足动其意者。自顾不合于时，乃一混以酒。然好剧饮大醉，颓然自放。由是益与时不合。而人之从其游者，皆知爱曼卿落落可奇，而不知其才之有以用也。年四十八，康定二年二月四日，以太子中允秘阁校理卒于京师。曼卿少举进士，不中，真宗推恩，三举进士皆补奉职。曼卿初不肯就，张文节公素奇之，谓曰：“母老乃择禄邪？”曼卿矍然起就之，迁殿直。久之，改太常寺太祝，知济州金乡县。叹曰：“此亦可以为政也。”县有治声，通判乾宁军。丁母永安县君李氏忧，服除，通判永静军，皆有能名。充馆阁校勘，累迁大理寺丞，通判海州，还为校理
10、。庄献明肃太后临朝，曼卿上书，请还政天子。其后太后崩，范讽以言见幸，引尝言太后事者，遽得显官，欲引曼卿，曼卿固止之，乃已。自契丹通中国，德明尽有河南而臣属，遂务休兵养息，天下晏然，内外弛武三十余年。曼卿上书言十事，不报。已而元昊反，西方用兵，始思其言，召见。稍用其说，籍河北、河东、陕西之民，得乡兵数十万。曼卿奉使籍兵河东，还称旨，赐绯衣银鱼。天子方思尽其才，而且病矣。既而闻边将有欲以乡兵扦贼者，笑曰：“此得吾粗也。夫不教之兵，勇怯相杂，若怯者见敌而动，则勇者亦牵而溃矣。今或不暇教，不若募其教行者，则人人皆胜兵也。”其视世事，蔑若不足为。及听其施设之方，虽精思深虑，不能过也。状貌伟然，喜酒自豪，
11、若不可绳以法度，退而质其平生趣舍大节，无一悖于理者。遇人无贤愚，皆尽欣欢。及闲而可否天下是非善恶，当其意者无几人。其为文章，劲健称其意气。 （节选自欧阳修石曼卿墓表）4对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A丁母永安县君李氏忧 忧：指父母丧事B稍用其说 稍：稍微C范讽以言见幸 见：被 D及闲而可否天下是非善恶 否：贬斥、议论5下列句子中，全都表现石曼卿“有远见”的一组是（ ）（3分）而曼卿少亦以气自豪 曼卿矍然起就之，迁殿直请还政天子 曼卿上书言十事今或不暇教，不若募其教行者 其视世事，蔑若不足为A B C D6下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）（3分）A石曼
12、卿年少时放荡不拘，读书不研究章节句读，只仰慕古代那些有奇伟节操品行并建立非同寻常功劳的人，自认为不合于时，常大饮而醉。B石曼卿不顾个人安危，两次上书进谏，一为太后干预朝政，一为朝廷的边防担忧，他主张太平时期练兵，防患未然。C作者刻画石曼卿，先交代其性格特征和结局，再回头叙写他一生的几件重要事情，这有制造悬念、吸引读者、引起共鸣的作用。D石曼卿仪表英俊，性格豪爽，文武双全，他的文章就像他的为人，遒劲刚健，他生逢其时，深得皇帝重用，可惜已病重，只活了48岁。7翻译文中画线句子（10分）（1）而人之从其游者，皆知爱曼卿落落可奇，而不知其才之有以用也。（5分）（2）范讽以言见幸，引尝言太后事者，遽得显
13、官，欲引曼卿，曼卿固止之，乃已。（5分）【答案】4、B5、C6、D7、（1）那些跟他交游的人，都只懂得爱慕曼卿卓异超群的气度，却不懂得他的才华可以用来为世所用。（游：交游，交往，1分，定语后置，1分;落落可奇：气度非凡，超群卓异，1分；有以，有办法，可以，能够，1分；用，表 被动，1分）（2），范讽因进言被皇上宠爱，推荐那些曾经为太后还政天子一事进过言的人，那些人很快得了高官，范讽要推荐曼卿，曼卿坚决推辞不就，（范讽）才作罢。（见幸：被动句，被宠幸，1分；引：推荐，1分；止：推辞，1分；遽：很快，1分；省略句1分）【解析】4、试题分析：稍：逐渐。考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层
14、级为理解B。5、试题分析：说明他少年有豪气只说他做出选择要做官 是他的处事态度。考点：筛选文中的信息。能力层级为C。6、试题分析：“生逢其时，深得皇帝重用”错。考点：筛选文中的信息。能力层级为C。7、试题分析：翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。考点：翻译文中的句子。能力层级为理解B。 参考译文曼卿名延年，姓石，他的祖先是幽州人。幽州被北方的契丹占领后，他的祖先自成才率领他的一族人向南逃逸，投归北宋。北宋皇帝
15、为嘉奖他们来投奔，准备让他们享受国家的俸禄，没有实行，于是在宋州的宋城定居下来。曼卿的父亲，名叫补之，官至太常博士。幽燕一带一般人都强健 勇武，石曼卿年少时也豪气逼人。读书不研究章节句读，只仰慕古代那些有奇伟的节操品行并建立过非同寻常功劳的人，看轻世俗的小功名，心中不为所动。自认为跟时代不相合，于是整日借酒混 世。且喜欢痛饮大醉，颓废地放纵自己。从此更加与时代不相合。那些跟他交游的人，都只懂得爱慕曼卿卓异超群的气度，却不懂得他的才华可以为世所用。康定二年二月四日，在京城逝去，时年四十八岁，担任太子中允秘阁校理。石曼卿年少时便被举荐为进士，但没被选中，真宗皇帝广施恩惠，凡多次被举荐的人都给予奉职
16、。曼卿开始不肯就职，张文节一向以他为奇才，对他说：“你母亲去世了，你才选择官禄吗?”曼卿惊视了一下，同意就职了，后调任殿直。不久，改任太常寺太祝，管理济州金乡县。曼卿曾感叹说：“这也可以施展治理国家的才华啊!”治县得到好评，任乾宁军通判。母亲李氏逝世，服丧完后，任永静军通 判，都得到好评。充任馆阁校勘，调任大理寺丞，海州通判。后任校理。庄献明肃太后上朝处理国政，曼卿上书，请求太后还政给天子。后来太后去世，范讽因进言被皇上宠爱，推荐那些曾经为太后还政天子一事进过言的人，那些人很快得了高官，范讽要推荐 曼卿，曼卿坚决推辞不就，范讽才作罢。自从契丹与中原结好，黄河以南都臣服开始，北宋就推行（致力）休
17、兵养息政策，天下安宁，从中央到地方放松军事三十多年。曼卿 上书谈了留心边事，平时练兵，防患未然等十件事，没有引起重视。不久元吴背叛，北宋向西边用兵，皇上才想起曼卿的谏书，召见了曼卿。逐渐采用了他的主张，在河北、河东、陕西百姓中征兵，得到乡兵几十万。石曼卿也奉命在河东征兵，做得非常好，合乎皇帝的心意，回到朝廷，皇帝赐给他绯衣银鱼。皇上正想充分发挥他的才智，重用他，他却身体不好。不久听说有一位边将想率领乡兵与贼决斗，曼卿笑着说：“这只领悟了我的表面意思。没有经过调教的士兵，勇敢的胆小的杂在一起，假如胆小的见到敌人就动摇溃逃，那么勇敢的人也会跟着溃逃。现在或许没有空闲来调教，不如招募那些经过调教有品
18、行的人，这样招来的人个个都是强兵。”他看待世事，轻得像不值得做似的。到听了他设计的方案，即 使是深思熟虑，也不能超过他。他仪表英俊，喜欢饮酒，性恪豪爽，表面看去好像不可用法度来约束他，退一步想想，他一生做事却追求大节，从不违背事理。不管是贤者不贤者，都十分喜欢结交。等到闲暇议论天下是非善恶，却没有几个人能符合他的心意。他写文章遒劲刚健，正像他的为人 （二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，完成后面各题。湖口送友人 李频中流欲暮见湘烟，岸苇无穷接楚田。去雁远冲云梦雪，离人独上洞庭船。风波尽日依山转，星汉通宵向水悬。零落梅花过残腊，故园归去又新年。8. 前两联营造了怎样的氛围？塑造了“离人”
19、怎样的形象？（5分）9. 请从虚实结合的角度对全诗简要分析。（6分）【答案】8、前两联营造了空旷辽远又凄冷压抑的氛围。塑造了“离人”惜别友人、 孤苦寂寞的形象。（每问2分，两问全对给5分）9、前两联实写湖口所见：江心暮霭烟雾莽苍，江岸芦苇绵延远方；大雁孤飞云梦，友人独上孤舟。融情入景，寄寓着诗人的伤别心绪。后两联运用想象，虚写所见：遥想友人归途，湖波奔腾绕山流转，星河璀璨天水相连；梅花零落好比诗人自伤，想来友人归去家乡正是新年吧。全诗虚实结合，写出了对友人的依恋，惜别的感伤。（每点2分。意思对即可）【解析】8、考点：鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 （三）名篇名句默写（6分）10
20、补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）陶渊明归去来兮辞中作者触景生情，从春来万物的欣欣向荣的面貌，感到大自然的迁流不息而人生短暂的名句是：_，_。（2）王勃滕王阁序中为我们展现了一幅天阔水远、孤鹜高飞、秋霞绚烂的鲜活图景的一句是：_，_。（3）陈情表中从内外的角度说明自己茕茕孑立、举目无亲的境况的句子：_，_。 【答案】（1）木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（2）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（3）外无期功强近之亲，内无应门五尺之童。【解析】试题分析：名句默写要注意审题，认真阅读题干所给的情境，回忆相关语句，同时注意通假字和同音异形字的写法，如：“涓”、“鹜”“期功强近”等。每句1分，句中有
21、误该句不得分。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。 三、文学类文本阅读（25分）11阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）虎 啸 震 千 山聂鑫森年逾古稀的老画家高昌，阔别故乡虎山县三年后，欣然归来了。不是应县委、县政府的邀请，而是主动打电话要来，声明路费、住宿费、餐饮费都由自个儿掏，决不增加公家的任何负担。虎山县在本省的西南角，从省城坐火车去也就十几个小时，高昌居然三年没来。以前，每年他必来两三次，都是县委、县政府邀请的。虎山县一直戴着顶“贫困县”的帽子，属“老、少、边、穷”地区。为了稳稳地戴牢“贫困县”的帽子，省城、京城若有掌实权的大人物下来视察，县里没有什么稀罕东西款待，
22、就提早把高昌接来，现场画张指画相赠，既不算是行贿，但画的名贵明摆着的，于是便会不断得到各级部门的扶贫救助款。除此之外，高昌只要听说县里有建希望小学、救灾、助残的消息，便会慷慨地寄钱过去。尽管他出来读书、工作几十年了，老家也没什么直系亲属。 “著名指画家”的头衔没变，对桑梓之地岂能不关心?”三年前，虎山县新换了县委书记和县长。一个叫荒薪，一个叫魏艾。都是三十岁不到，是名副其实的“80后”。他们到省城开完会后，特地来看望高昌。荒薪说：“高老，这么多年来，家乡真的麻烦你了，又是画画，又是捐款。我们上任后，下决心带领全县人民脱贫致富。”“好。你们需要我做什么?尽管提。”高昌一捋花白的胡须，说。魏艾说：
23、“在没有摘掉贫困县这项帽子前，我们绝不邀请你回家乡，也决不麻烦你去作什么应酬画。靠国家拨款扶贫，那是庸人之举，得苦干、实干、巧干，把经济搞上去!”高昌说：“画画，捐钱，我愿意!更佩服你们年轻人，有胆有识，敢想敢干。好，我在省城的家里静候佳音。”末了，荒薪说：“高老，我们想最后麻烦你一次，请你画一张画，就挂在县委常委会议室里，让我们一看见画，就脸红，就心跳，就不敢有丝毫松懈。”高昌一笑，说：“你一定想好画题了，快说，让我画什么?”“远景是家乡的虎跳山，近景是花树丛中的一个鹞窝，襁褓中睡着一个婴儿。题款为：靠国家财政哺乳，贫困县永远是贫困县。”高昌蓦地站起来，向内室喊道：“老伴，快拿酒来!这幅画我
24、想了好多年了，只是怕冲撞了父母官，没有画。你们有这种心怀，老夫要谢谢你们了。”这三年，虎山县没邀他回去画过应酬画，也再没上门来求画去送人。高昌看报看电视，或者打电话找熟人打探消息，虎山县真的甩开膀子干得热火朝天：发展多种经营，培育规模产业，种粮、造林之外，开辟了中草药园、水果园、蘑菇基地、蔬菜大棚、野猪和野兔养殖场。并引进外资、内资，办工厂进行深加工，家具厂、竹器厂、罐头厂、腊制品厂、酱菜厂、石料厂、中药厂“贫困县”的帽子摘掉了。可荒薪、魏艾没有邀请高昌回老家来。高昌心想：这两个年轻人野心不小，还想好上加好，要让他真正地刮目相看。他等不及了，打电话通报一声，自个儿就来了。到车站接车的，只有两个
25、年轻人，他们说，书记、县长交代了，由他们陪高老参观，想去哪都行。高老满意了，书记和县长才敢来拜谒，否则，无脸见人啊。高昌扎扎实实参观了四天，走工厂，访园圃，看基地，问农家，虽然有些累，却心花怒放，不是一朵两朵，而是成团成簇。高昌用手机联系上了书记和县长，说他要设晚宴感谢县委常委全体同志，人必须到齐。吃完饭，他要当众展示他带来的一幅指画新作。有一个不来吃饭的，他就立马回省城去!晚宴设在高昌下榻的五星级“虎山宾馆”，是由一位虎山县籍的台商开办的。荒薪说：“高老考察了几天，你说满意了，我们才敢来。”“旧貌换新颜，我太高兴了。”魏艾说：“你请客，怎么行?我已通知办公室的人去埋单。”“我是代表老百姓，谢
26、谢你们。这点钱，我还出得起，早把款付了。来，我敬各位一杯，你们辛苦了!”酒过三巡。高昌拿起放在身边的一个长条型木盒子，从里面取出一轴画来。“荒薪、魏艾二位小友，请你们一个人拿住一端，展开来。”这是一幅四尺整宣的横幅，画的是一只立于山岗上的老虎，仰天长啸；身后是青松、翠柏、杜鹃花。画名为一啸震千山，还题了一首小诗：“方兴未艾致富忙，放眼故乡着新装。襁褓不留哺乳虎，雄风卷过万山岗。”宴会厅里响起一片掌声。（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A老画家要回故乡看看却声称自己掏钱，是因为在他心目中，虎山县还是那么贫穷落后，不想再增加公家的负担。B高昌虽然对县领导用自己的名气换取救
27、助款的事深恶痛绝，但只要家乡需要建学校、救灾、助残，他还是会慷慨相助。C新任县领导请高老画一幅“襁褓”图，用心良苦，是希望可以借此激励自己奋发图强，带领家乡人民摆脱贫困。D虎山县实现了脱贫，县领导却没有主动邀请高老前来，他们是想让老画家不请自来，以便给他一个惊喜。E小说最后宴会厅里响起的一片掌声，既有对老画家精湛画艺的赞许，也有对县领导勤政为民的执政作风的褒扬。（2）小说叙事采用双线结构，线索分别是什么？有什么作用？试做简要分析。（6分）（3）小说中的老画家高昌有哪些特点？请简要说明。（6分）（4）小说的主人公是老画家高昌，还是县领导荒薪、魏艾？请结合全文，谈谈你的看法。（8分）【答案】（1）
28、CE（C是3分，E是2分，B是1分， A、D不得分。）（2）明线为老画家高昌，三年前，他画了 一幅“襁褓”图勉励县领导，并时刻关注家乡发展；三年后，家乡脱贫，他又画了一幅一啸震千山相赠。暗线是新任县领导苦干实干，勤劳致富，最终带领全县人民摆脱了贫困。明暗两条线索交织，凸显了老画家以及领导干部的高贵品质，使小说情节平添波澜，主题更加丰富深刻。（每点2分，共6分）（3）指画技艺高超。他的画作可以作为名贵的礼品相赠，他可以用画作来鞭策和褒扬家乡的官员。高风亮节，淡薄名利。了解自己家乡的巨变，愿意 自费回家乡看看，请家乡的父母官吃饭要自己掏钱。关心家乡建设。无论家乡贫穷，还是脱贫以后，高老都一如既往地
29、关心家乡的建设，包括救灾，助残等。（每条2分）（4）（一）主人公是高昌。1，高昌的形象贯穿始终，是作者主要刻画的形象。2、高昌用自己的作品，见证了家乡的发展，脱贫，突出小说的主题。3、他身上体现得艺双馨的美好情 怀，是作者歌颂的对象。（二）主人公是荒薪、魏艾。1、他们立足本地实际，苦干巧干，带领全县人民摆脱贫困，是作者歌颂的对象。2、标题是“虎啸震千山”，是对荒薪、魏艾从政业绩的暗示与褒扬。3、他们执政为民，不等不靠，立足本地实际，发展经济，承载着作者对为官者的期望。(观点2分，每个要点2分，意思对即可)【解析】（1）试题分析：A.“是因为在他心目中，虎山县还是那么贫穷落后，”中“还是”理解错
30、误。D虎山县实现了脱贫，县领导却没有主动邀请高老前来，“他们是想让老画家不请自来，以便给他一个惊喜。”错误，他们工作太忙，也认为做得还不够好。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。（2）试题分析：本题考查对小说情节结构的赏析。考生可通读全文，找到明暗两条线索，然后分别按照开端发展高潮结局的顺序来梳理情节，组织语言表述清楚，最后再总结一下这种双线结构的好处即可。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。（3）试题分析：此类题目在解答时，首先要对小说的情节进行梳理，找出小说中关于画家高昌其人的相关描述，然后进行概括。这类题的解题思路可分四步走：一是总体把握小说人物形象特点
31、，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。二是画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价性的语句。三是看用了什么手法，在此基础上进行归类概括。四是选择恰当的词句表述出来。考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。（4）试题分析：题干中提出了两种观点，无论赞成哪种观点，都要结合小说内容、主题作答。在选定主人公之后，要以小说为依据证明观点，说明这个人物能体现文章主旨，是文中着墨最多的人物，也是情节展开的中心，而另一个人物是为塑造这个人物服务的。另外，要注意自圆其说。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级
32、为探究F。四、语言文字运用（20分）13依次填入下列各句中横线处的成语，最恰当的一组是（3分）面对棘手的问题，是派富有工作经验但魄力略显不足的老王去调解呢，还是让敢于担当但经验不足的小张去处理，张部长一时有些_。面对失控的中国楼市，如果我们_，不能及时通过有力的政策调控来促进房地产市场的理性回归，消除房地产市场的投机行为，那将是很危险的。当改革进入到必须触及一些既得利益集团的阶段时，什么困难都可能遇到，这时候需要的是勇往直前、敢打敢拼的精神，决不能_，犹豫彷徨。 A瞻前顾后 举棋不定 优柔寡断 B举棋不定 瞻前顾后 优柔寡断 C瞻前顾后 优柔寡断 举棋不定 D优柔寡断 举棋不定 瞻前顾后【答案
33、】B【解析】试题分析：举棋不定：比喻做事犹豫不决。 瞻前顾后：形容做事以前考虑周密谨慎，也形容顾虑过多，犹豫不决。 优柔寡断：办事迟疑，没有决断。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 14下列各句中，没有语病的一句是（3分）A中央纪委1月5日发布的数据显示，2014年12月份全国共查处违反八项规定的事件4238起，处理5340人。B歼31在珠海航展的公开亮相，表明我国已成为继美国和俄罗斯之后第三个具备出口隐身战斗机的国家。C“五个一工程”获奖作品是我国先进文化的代表之作，但不少艺术在获奖之后往往被束之高阁，难以真正走进大众。D我们有理由相信，中国经济的新常态不仅有利于全球经济
34、稳步健康发展，也有助于中国实现经济增长模式转型。【答案】A【解析】试题分析：B 缺少成分，“战斗机”后加“能力”。 C搭配不当，“艺术作品”和“束之高阁”才能搭配。D逻辑不清，应先说中国经济，再说世界经济。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。 15依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）真正的知识分子需要有彻底的批判意识和怀疑精神。_。人们在这样的权威面前低下头颅，开始怀疑自己的思想能力时，镣铐便丁当作响精神奴隶出现了。苏格拉底说，我们知道的全部，就是我们什么也不知道世间总有些自以为是的人，认为所有的人必须从他那里接受思想怀疑，意味着我们要开始探求真正的思想者就从这
35、里出现怀疑，意味着我们要开始思考怀疑一切并非意味着否定一切 A B C D【答案】B【解析】试题分析：“排列句序”实际上就是写作，只不过是“微型写作”而已。既然是写作，就得以写作的规律对待之。首先要弄清文段的性质（即文体），然后在文体大语境的指导下，再注意“事理”“文理”，还要注意文段相应的修辞、表现手法、语言特色等，做到这些，这种试题的解答就变得比较简单了。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 16在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）感谢生活！它的历练让我从一个懵懂的小孩，变成一个从容
36、的自己。懵懂到从容，要跨越那布满荆棘的路，_，要跋涉那滔滔浊流的河。在无尽的磕磕碰碰之中，感觉悲喜交加的心跳，_，见证阴晴圆缺的变幻。当举起那带有红晕的幸福酒杯时，才明白，痛苦是幸福的促销商，_，失败是成功的敲门砖。痛苦与伤害，使暗淡的灵魂有了升华！【答案】要攀登那崎岖不羁的崖体察炎凉冷暖的失态伤害是坚强的陪练员（每句2分）【解析】考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。17下面是一篇新闻报道，请针对报道中的事件写一段评论，要求内容有层次，语言连贯，不超过110字。(5分) 2014年12月2日，从泰国曼谷飞往南京的航班上，因空姐送水稍慢，4名中国游客大闹机舱，
37、用热水和泡面泼向空姐，甚至扬言要炸飞机。这一事件引发网友热议。【答案】泼人是野蛮行为。（性质）泼人者表现出自己素质的低下。（原因）在国际航班上的不文明行为，不仅损害了自己的形象，也损害了民族的形象。（后果、影响）有意见可以理性诉求。（正确做法）社会应加大对不文明行为的道德谴责力度，并制定对不文明人的相关约束规则。（措施）做文明人，应该成为所有中国人的共识。（启示）做文明人，应该从日常生活中的小事做起。（办法）（根据参考答案，酌情给分。答出任意五点即可得5分）【解析】试题分析：写评论要先明确自己的观点，即对此事的看法。然后分析事件产生的原因及后果，最后提出合理化的建议或意见。语言要简练，条理要清
38、晰。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 六、作文（60分）18阅读下面的材料，按要求完成作文。（60分）某位知名歌唱演员在接受中央电视台采访时谈到自己的变化：过去她出场时面对观众说的第一句话是“大家好，我来了！”而现在她说的是“谢谢大家，你们来了！” 也许类似的变化曾经发生在你身上或身边，也许你对此有自己的感受和思考。请自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。【答案】究竟是谁来了？近日从中央电视台获悉，某位知名歌唱演员在一城市登台演出时，没有用常见的，也是为广大观众熟悉的“大家好，我来了”的出场白，转而充满感激的向现场观众打招呼：谢谢大家，你们来了
39、！有 “我来了”变为“你们来了”，人们不禁感到困惑：究竟是谁来了？在市场经济条件下，一位名不见经传的歌手要想一夜成名，除了具备过硬的艺术素养外，离不开专业团队的精心策划、刻意包装。然而，不论采用何种形式，不论如何哗众取宠，如果没有歌迷或观众的广泛认可，一切都是无源之水、无根之木。豫剧大师、人民艺术家常香玉曾经说过“戏比天大”，正是自觉遵循这个原则，她带领剧社的演员，在上世纪50年代初艰苦的环境里，风餐露宿、四处奔波，用半年的时间在五个省巡回演出，赢得了社会各界广泛赞誉，为抗美援朝筹集了捐献一架飞机的巨额资金。毛泽东在延安文艺座谈会上即明确提出：文艺是为人民大众服务的。这同时也是任何文艺工作者成
40、功的秘诀。然而曾几何时，某些所谓的“明星”，借着一两首成名歌曲，似乎不知道自己是谁了。面对盲目崇拜的粉丝，面对观众的“众星捧月”，面对数额诱人的出场费，已经完全忘记了是观众的普遍认可成全了自己，演出时或是谎称有事干脆不来，或是因为没有精心准备而蜻蜓点水，或是高高在上对观众懈怠傲慢。凡此种种，从表面来看，似乎仅仅是艺术素养欠缺的表现，但暴露的是轻视观众、以自我为中心等深层次问题。而今天的这位歌手，演出前能够真诚地向大家道一声：谢谢大家，你们来了！至少说明他清醒的意识到:歌手的成长离不开观众，歌手的发展离不开观众，歌手的成材更离不开观众。诚然,站在令人炫目的舞台中心，接受着歌迷无数鲜花和雷鸣般的掌
41、声，很容易让人陶醉，甚至让人忘乎所以。然而，离开了歌迷的广泛认可，失去了观众的真诚信赖，冷落了大家的高涨热情，一个歌手或是昙花一现，至多能取得暂时的成功，肯定成不了一代大师。人们常说，今天晚上某某歌手来演出。我们的这位歌手却用一句简单的开场白告诉大家：不是我来了，而是你们来了！【解析】试题分析：这是一道关注成长的命题，对考生学会做人，学会立身处世有积极的引导意义。明确要求写记叙文或议论文，旨在规范文体，指向作文“基础等级”的“符合文体要求”。这位歌唱演员之所以能够“知名”，获得成功，很大程度上得益于自己的这种变化，表面上是话语的改变，实际上是由“自我中心”向“他人中心”的转变。只有心中装着他人
42、的人，才能为他人悦纳；总是想着一己之私，必将越来越孤立。应该说，这样的人生教益是一笔弥足珍贵的财富。引语部分的“也许类似的变化曾经发生在你的身上或身边”指向记叙文写作，“你的身上”意味着写亲身经历，你是事件的主角；“身边”意味着可以写他人，你是事件的参与者或者是见证人。“也许你对此有自己的感受和思考”指向议论文写作，可张开理性的触角，道出你的感受和思考。最好有典型性材料，更要有对典型性材料的剖析。无论写哪种文体，都要凸显文体特征：写记叙文，就要说故事，有一两个比较清晰的人物形象，着力于细节描写，写出故事的波澜来，还要有明确的主旨；写议论文，就要有支撑有力的例子。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
