1、三个儿子教学设计“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼
2、记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。教学目标 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子
3、监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 根据课标的要求及教材的编排意图和课文特点，结合低年段学生的特点，我预设了以下三个方面的教学目标：家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 1、学生能认读6个生字。 2、通过分角色朗读课文，揣摩人物说话时的语气，培养学生的语感
4、。 3、欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。 教学重难点 本文内容浅显，人物对话多。不同的人说话的语气不同，表达的意思不同，表达的心情也不同。因此，我把“分角色朗读课文，揣摩人物说话时的语气，培养学生的语感”列为教学重点。把弄清“明明有三个儿子同时在眼前，可老爷爷却说只看到了一个儿子”这个问题作为教学的难点。 教学课时：两课时，本课系第二课时。一、激发兴趣，导入新课（出示孝字图）同学们，上课之前，老师带来了一幅图画，请大家看看，看见什么了？（生各抒己见）是啊，同学们，家中的父母长辈老了，作为儿孙的我们，搀扶着他们慢步行走，这便组成了中国的“孝”字。古人云，百善孝为先，孝敬长辈是中华民族的传统美德。
5、今天，我们要学习一篇课文，讲述的就是发生在儿子和妈妈之间的故事。（板书课题：三个儿子）齐读课题。（强调：“儿子”是一个轻声词，注意不拖音，咱们一块再读课题）二、检查预习，初读课文预习是学习课文的好方法，老师要来检查一下预习。1、 检查字词同桌互读、指名读、开火车读、齐读等多种方式。师指导“胳膊”：（带有月字旁的字和我们身体的一部分有关系。你还知道带有月字旁的字吗?） “拎”：谁来做做拎水桶的动作？（请一学生上前做拎水桶的动作。引导拎水桶的动作和手有关，所以是提手旁。）“甸”：古时候，“甸”字表示的是郊外的田野，所以有个田字。这个字带出了一个词出来了，你发现了什么？（甸单独读的时候读第四声，在A
6、BB式词语中读第一声。）2、 检查课文指名读课文三、回归课文，整体感知1.自由读课文，用直线画出三位妈妈说自己儿子的话。2.分角色练读：注意三位妈妈说话时语气（语速、语调）一样吗？3.三个妈妈打完了水，走回家去，发生了什么事情？ 是呀，孩子们，三个妈妈拎着沉甸甸的水桶走在回家的路上时，她们看见了自己的三个儿子。三个儿子看见妈妈拎着沉甸甸的水桶，各自干了些什么呢？请同学们仔细看图，谁能用这个句子来说一说三个儿子的表现？（出示课件：一个一个另一个）师（根据板书小结）：这一天呀，三个妈妈在井边打水，他们在说自己的儿子。当妈妈们打完水，她们拎着沉甸甸的水桶回家去的时候，在路上看见了自己的儿子。明明有三
7、个儿子，可老爷爷却说只有一个儿子。聪明的孩子一定能帮助老爷爷解答这个疑问。谁来说说4.是啊！孩子们，爸爸、妈妈给了我们生命，养育了我们，多辛苦呀！只有孝顺父母的孩子，才是父母亲真正的好儿女。同学们，现在生活条件好了，人们都用上自来水，水桶是没你们提的了，那你们觉得你们平时能帮爸爸、妈妈做些什么事儿呀？5.出示小诗并音乐伴奏。总结：想想平时爸爸妈妈给了我们那么多，作为子女，一定要懂得回报，孝敬自己的父母啊！记得三字经里有这么一句话，读一读为人子，方少时，孝于亲，所当执。三字经里还有一些关于孝敬父母的故事，课余时间同学们好好地去读一读吧。四、 当堂检测（一）、我会选 1.（ 桶 通 ） 木（ ） 交（ ） （ ）过2.（ 荡 汤 ） 晃（ ） 喝（ ） 飘（ ）（二）、填上合适的词语。( )的歌声( )的水桶 ( )的地方 ( )的孩子 （ ）的微笑 （ ）的礼物 （ ）生命 （ ）的老爷爷我会说：一个（只），一个（只），另一个（只）。（三）、学习了这篇课文，你明白了什么？五、 板书设计
