1、拉萨的天空可镇小学 闫老师 教材分析拉萨的天空这是一篇散文，文笔优美，描写了拉萨天空的湛蓝、透亮，表达了作者对拉萨的喜爱之情。 课文共5个自然段，第一自然段写“日光城”拉萨的天空总是那么湛蓝、透亮；第二自然段写拉萨的天空在白云和草地地映照下越发纯净、明洁；第三自然段写拉萨的天空蓝得令人神往；第四自然段写一年四季拉萨的天空总是蓝晶晶的，也把布达拉宫衬托得更加雄伟、壮丽；第五自然段写湛蓝的天空像圣地拉萨的窗帘。 课文的语文优美，用词准确、生动，比喻贴切，对拉萨的天空的描写细致而且形象。因此，上课时引导学生重点读好“湛蓝”、“透亮”、“用清水洗过”、“纯净”、“明洁”和“掬一捧蓝天可以洗脸”等词句，
2、让学生通过这些生动形象的文字感受拉萨天空的“蓝”，体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国的思想感情。教学方法 对于这篇文质兼美的文章，师生通过有感情地朗读，借助图画以及音像资料营造情境，通过网络搜索的相机拓展加深认识，真切体会、领悟作者的思想感情，在领悟的过程中逐步培养学生发现、感受、赞颂美的能力。 教学目标【知识与能力目标】认识14个生字，会写7个字。初步了解它们在本课中的意思。【过程与方法目标】通过多种方式品读词语“纯净”“明洁”等，丰富语汇，感受语言美。来源:学*科*网Z*X*X*K【情感态度价值观目标】体会拉萨天空之蓝、之美以及布达拉宫的雄伟、壮丽，
3、产生对拉萨的这种圣洁的美的向往与追求，体会作者热爱拉萨的情感，培养自己对美好的事物有热爱向往之情。来源:Z+xx+k.Com 教学重难点【教学重点】通过多种方式品读词语“纯净”“明洁”等，丰富语汇，感受语言美。【教学难点】体会拉萨天空之蓝、之美以及布达拉宫的雄伟、壮丽，产生对拉萨的这种圣洁的美的向往与追求，体会作者热爱拉萨的情感，培养自己对美好的事物有热爱向往之情。 课前准备多媒体课件 教学过程第一课时一、导入新课1、出示图片，同学们一篇好文章就是一幅美丽的风景。今天我们走进西藏，一起领略拉萨的天空之美，好吗？板书课题拉萨的天空。2、学生齐读课题。教师介绍拉萨，播放引课视频二、初读课文，扫清障
4、碍：1、出示图片，教师范读课文。2、学生标自然段序号3、指导学生同桌互读正字音，小组合作学生字。（1）检查学习情况，指名读生字词。透亮 触摸 雄伟 显得 窗帘 四季享受 圣地 故宫 拉手 日光城无限 移开 街巷 诱人 之间（2）理解词语湛蓝 透亮 淋漓尽致 气势磅礴 三、学习生字来源:学。科。网（一）学习学习书写生字：来源:Zxxk.Com出示课本田字格生字，指导学生观察生字在虚宮格中的位置。（二）指导记忆学生说生字的记忆方法。三、细读课文，整体感知：（一）揭示课题1、课文共有几小节？指名分节读课文，纠正不足之处。2、把难读的句子提出来，再读一读。出示：有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太
5、妙了。有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；与拉萨河畔采地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。一年四季中，不管是深冬还是盛夏，布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。有了这蓝天，依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。3、齐读课文，拉萨给你留下了什么印象？4、出示地图，指出西藏的位置。（二）梳理课文结构第一部分(第1自然段)写“日光城”拉萨的天空总是那么湛蓝、透亮。第二部分(第24自然段)具体描写出拉萨天空的特点。第三部分(第5自然段)写湛蓝的天空像圣地拉萨的窗帘。第二课时一、 复习引课出示图片，复习字词二、精读感悟（一）学习第一自然段1、出示图片，你看到了的拉萨是什么样的？2、出示句子：拉萨是有名的“
6、日光城”。那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用特制的清水洗过的宝石一样。（1）轻声读句子，从这段话中你知道了什么？。（湛蓝 透亮 好象用水洗过的蓝用水洗过的蓝宝石一样）（2）朗读感悟：学生再朗读句子，注意加点的词，边读边想象。3、看图片，再次体会拉萨天空的湛蓝和透亮。（二）学习第二至第四自然段1、拉萨的天空是那么湛蓝、透亮，在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。出示句子：在拉萨，说话的声波能碰到蓝天，伸出手来能触摸到蓝天。指名读句子，这句话中你体会到了什么？（拉萨的天空是那么蓝，仿佛一切事物都被这蓝所浸润、包容，走进拉萨就像是走进了仙境。）2、怪不得人们说（出示句子）有人赞美拉
7、萨的天空，说“掬蓝天洗脸”，这话说得真是太美妙了。（1）自由读句子，你能理解这句话的意思吗？（蓝天如水，无怪有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”。）来源:学|科|网Z|X|X|K（2）齐读句子。3、看图片，出示句子：我想，也许是因为有贴着山顶的白云映衬，天空的湛蓝才显得越发纯净；因为有拉萨河畔草地的对照，这湛蓝才变得更加鲜活、明丽。（1）指名读句子，从哪些地方你体会到了拉萨天空的蓝？（映衬 纯净 对照 明洁）（2）指导朗读。4、在白云和草地的映衬下天空蓝得通透、无暇，白、绿、蓝的对照，使人不得不赞叹拉萨天空的美。（1）出示第四自然段（3）指导朗读。注意词语：神往 紧紧吸引 不忍移开 5、出示拉萨一年四
8、季的图片，看了这些图片你想说什么？（布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。）因此，有了这蓝天，依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。出示布达拉宫的图片，学生欣赏其英姿。再次感受如果缺少了这天空的衬托，布达拉宫一定会失去一把半的美。（4）欣赏图片：蓝天白云下的雪山、湖泊、草地。6、齐读第二至第四自然段（三）学习第五自然段1、齐读最后一自然段。2、这里把拉萨比作了什么，把湛蓝的天空比作了什么？3、齐读句子。（四）观看课文视频（五）拓展延伸 根据课文内容填空：1、（ ）是有名的“日光城”。那里的天空总是那么（ ） 、（ ），好象（ ）一样。 2、在拉萨，说话的声波能（ ），伸出手来能（ ） 。有人说“（ ）”，这话说得真是（ ）。有（ ），（ ）显得（ ）；有拉萨河畔草地的对照，（ ）才变得（ ）。 3、一年四季中，不管是（ ）还是（ ），（ ）总是那么（ ）。三、课堂总结：同学们，本文语言优美，饱含深情地向我们展现了拉萨天空的湛蓝、透亮；展现了布达拉宫的雄伟、壮丽；表达了作者对拉萨的喜爱之情。希望我们能和作者一样能喜爱这片土地四、布置作业：假如你是一名拉萨当地的导游，今天你要接待一批游客，请你着重带领大家欣赏拉萨的蓝天，并有机地介绍有关拉萨的其他内容。 教学反思 略。
