1、二年级语文下册19、台湾的蝴蝶谷教案教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。教学目标1 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2 学会本课生字“游、刻”，写正确、美观，注意字的间架结构。养成良好的书写习惯。3 品读课文第二、三自然段，了解“蝴蝶谷”名字的由来，想象蝴蝶谷里迷人的景色，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。重 点朗读课文、背诵课文；品读课文第二、三自然段，了解“蝴蝶谷”名字的
2、由来，想象蝴蝶谷里迷人的景色。难 点品读课文第二、三自然段，了解“蝴蝶谷”名字的由来，想象蝴蝶谷里迷人的景色。教学资源课件课前铺垫1. 练读课文，把课文读正确、流利，有感情。2. 积累文中的四字词语。教学过程这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?其实,任何一门学科都离不开死记
3、硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。板块一：复习导入。（2分钟）1出示课题，齐读。2引读第一自然段。3. 走进课文。板块二：感悟第二自然段。（13分钟）1 过渡：台湾是一个宝岛，山多，山谷也多，每年春天，好多好多的蝴蝶都要飞到山谷里来聚会呢！2
4、 任务驱动：导学单：（分步出示）1.默读第二自然段，用“ ”划出蝴蝶谷名字由来的句子。（1分钟）2.读读划到的句子，用“”分别圈出描写蝴蝶多、美的词语，说说自己的体会。（2分钟）2自主学习。3. 展示导学。（1）交流蝴蝶谷名字由来的句子。（矫正答案。）用“因为所以”来说一说。（2）交流蝴蝶的多、美。A出示蝴蝶图：说说蝴蝶有什么颜色？说话练习：蝴蝶的颜色真多，有（ ）的，有（ ）的，有（ ）的真是（ ）。B.朗读体会。（3）这么多美丽的蝴蝶是怎么来的呀？出示句子：蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。蝴蝶飞过花丛，飞过树林，飞过小溪，赶到山谷里来聚会。A通过比较动词，理解三个动词的
5、妙处。B朗读体会。C. 说话训练：春天来临了，小鸟（ ）过田野，（ ）过树林，（ ）过高山，（ ）到这里来报春。4.小结。板块三：感悟第三自然段。（20分钟）1过渡：此时，蝴蝶谷里什么样儿，第三自然段有一句话告诉我们了，快速浏览第三自然段，用“-”画下来。2.指名回答，出示第一句。3.任务驱动：导学单：读读第三自然段，你更喜欢哪个山谷？为什么？2分钟4自主学习。5. 展示导学。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。A交流喜欢的原因,并为山谷取名。B. 朗读体会。有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。A交流喜欢的原因,并为山谷取名。B. 赏析比喻句。6朗读体会。7. 迁移运用。仿写比喻句：有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿 ，（ ）十分壮观。8. 练习背诵.板块四：指导写字（5分钟）1出示生字“游、刻”2指名读。说说你是怎么记住这两个生字的。3观看范写视频，指出注意点。4学生描红，教师巡视指导。5. 展示、评价。
