1、小学二年级数学角的初步认识精选测试题一.选择题(共6题，共12分)1.下列图（ ）是角。A. B. C. D.2.图中有（ ）个直角。A.4 B.6 C.83.是（ ） A.角 B.不是角4.下图中“不是角”的是（ ）。A. B. C. D.5.下面的图形中，（ ）是角。A. B. C. D.6.下图中是直角的（ ）。A. B. C. D.二.判断题(共6题，共12分)1.角的两条边越长，这个角就越大。 （ ）2.长方形和正方形的四个角都是直角。( )3.一个直角和一个锐角可以拼成一个钝角。 （ ）4.课本封面有4个角，都是直角。 ( )5.三角板上的直角和课桌面上的每一个角一样大。 ( )6
2、.所有直角大小都相等。( ) 三.填空题(共8题，共28分)1.角的大小与两边_的有关，与两边_无关。2.要判断一个角是锐角还是钝角，可以用三角板上的（ ）角比一比。3.我们用的三角板上有一个_角，两个_角；我们戴的红领巾上有一个_角，两个_角。4.把一张圆形纸先上下对折一次，然后左右对折一次，再打开后，有_个直角。5.下列物体中，表面有角的在横线上画，没有角的画。茶杯_ 课桌面_ 雪碧瓶_ 三角板_ 皮球_ 门面_6.写出下面各角的名称，并比较大小。 _角 _角 _角_角_角_8.数一数，填一填。有_个角， 有_个角，有_个角。四.解答题(共6题，共35分)1.在下面的图中，你能找到几个直角
3、？几个锐角？几个钝角？（1） （2）2.我们已经认识了锐角、直角和钝角，在角的大家族中，是否还有其他的角呢？它们又有哪些特征呢？3.有些文字有许多直角，如： 有多少个直角，这样的字你还能写出几个？数一数，它有几个直角？4.把一张正方形纸片剪去一个角，剩下的部分有几个角？有几个直角？5.角也是有大小的，为了准确测量出角的大小，就要使用统一的计量单位和度量工具.那么角的度量工具是什么？计量单位又是如何规定的呢？6.下面的图形是几边形？有几个角？是直角的要画上标记。参考答案一.选择题1.B2.B3.A4.B5.D6.A二.判断题1.2.3.4.5.6.三.填空题1.张口；长短2.直3.直；锐；钝；锐
4、4.25.茶杯；课桌面；雪碧瓶；三角板；皮球；门面6.钝；直；锐；锐；直；钝7.1；4；3；28.1 ；8 ；10四.解答题1.（1）图中一共有4个直角，2个锐角，3个钝角。（2）图中一共有1个直角，4个锐角，2个钝角。2.平角和周角，平角=180，周角=360。3.8 个；如：“目”有12个直角。4.正方形剪去一个角，到底怎样剪，题中没有说，可以分三种情况来剪。不同的剪法，剩下的部分角的个数也不相同。三种剪法如下图：剩下 3 个角，其中剩下 4 个角，其中 剩下 5 个角，其中有1个直角 有2个直角 有3个直角。5.量角器：把圆分成360等份，每一份所对的角的大小是1度。“度”是度量角的单位，用符号“”表示。6.三角形，3个角。
