收藏 分享(赏)

2021-2022学年高一语文粤教版必修2教学课件:第三单元 9 议论散文两篇 窗 (2) .ppt

上传人:高**** 文档编号:1045566 上传时间:2024-06-04 格式:PPT 页数:24 大小:1.95MB
下载 相关 举报
2021-2022学年高一语文粤教版必修2教学课件:第三单元 9 议论散文两篇 窗 (2) .ppt_第1页
第1页 / 共24页
2021-2022学年高一语文粤教版必修2教学课件:第三单元 9 议论散文两篇 窗 (2) .ppt_第2页
第2页 / 共24页
2021-2022学年高一语文粤教版必修2教学课件:第三单元 9 议论散文两篇 窗 (2) .ppt_第3页
第3页 / 共24页
2021-2022学年高一语文粤教版必修2教学课件:第三单元 9 议论散文两篇 窗 (2) .ppt_第4页
第4页 / 共24页
2021-2022学年高一语文粤教版必修2教学课件:第三单元 9 议论散文两篇 窗 (2) .ppt_第5页
第5页 / 共24页
2021-2022学年高一语文粤教版必修2教学课件:第三单元 9 议论散文两篇 窗 (2) .ppt_第6页
第6页 / 共24页
2021-2022学年高一语文粤教版必修2教学课件:第三单元 9 议论散文两篇 窗 (2) .ppt_第7页
第7页 / 共24页
2021-2022学年高一语文粤教版必修2教学课件:第三单元 9 议论散文两篇 窗 (2) .ppt_第8页
第8页 / 共24页
2021-2022学年高一语文粤教版必修2教学课件:第三单元 9 议论散文两篇 窗 (2) .ppt_第9页
第9页 / 共24页
2021-2022学年高一语文粤教版必修2教学课件:第三单元 9 议论散文两篇 窗 (2) .ppt_第10页
第10页 / 共24页
2021-2022学年高一语文粤教版必修2教学课件:第三单元 9 议论散文两篇 窗 (2) .ppt_第11页
第11页 / 共24页
2021-2022学年高一语文粤教版必修2教学课件:第三单元 9 议论散文两篇 窗 (2) .ppt_第12页
第12页 / 共24页
2021-2022学年高一语文粤教版必修2教学课件:第三单元 9 议论散文两篇 窗 (2) .ppt_第13页
第13页 / 共24页
2021-2022学年高一语文粤教版必修2教学课件:第三单元 9 议论散文两篇 窗 (2) .ppt_第14页
第14页 / 共24页
2021-2022学年高一语文粤教版必修2教学课件:第三单元 9 议论散文两篇 窗 (2) .ppt_第15页
第15页 / 共24页
2021-2022学年高一语文粤教版必修2教学课件:第三单元 9 议论散文两篇 窗 (2) .ppt_第16页
第16页 / 共24页
2021-2022学年高一语文粤教版必修2教学课件:第三单元 9 议论散文两篇 窗 (2) .ppt_第17页
第17页 / 共24页
2021-2022学年高一语文粤教版必修2教学课件:第三单元 9 议论散文两篇 窗 (2) .ppt_第18页
第18页 / 共24页
2021-2022学年高一语文粤教版必修2教学课件:第三单元 9 议论散文两篇 窗 (2) .ppt_第19页
第19页 / 共24页
2021-2022学年高一语文粤教版必修2教学课件:第三单元 9 议论散文两篇 窗 (2) .ppt_第20页
第20页 / 共24页
2021-2022学年高一语文粤教版必修2教学课件:第三单元 9 议论散文两篇 窗 (2) .ppt_第21页
第21页 / 共24页
2021-2022学年高一语文粤教版必修2教学课件:第三单元 9 议论散文两篇 窗 (2) .ppt_第22页
第22页 / 共24页
2021-2022学年高一语文粤教版必修2教学课件:第三单元 9 议论散文两篇 窗 (2) .ppt_第23页
第23页 / 共24页
2021-2022学年高一语文粤教版必修2教学课件:第三单元 9 议论散文两篇 窗 (2) .ppt_第24页
第24页 / 共24页
亲,该文档总共24页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、窗钱钟书文体知识广义的散文叙事散文议论(哲理)散文抒情散文狭义的散文只指抒情散文散文议论文的框架,散文的笔法高考最热的一种文体。“议论文的框架”指的是它有议论文的论点、论据及论证,论点鲜明,论据充分、论证方法多样。“散文的笔法”指的是它的语言具有文学色彩,多采用各种手法,以达到生动形象的目的。议论性散文的特点1.找出每段中能反映行文线索,集中体现作者感悟的语句第一自然段:“又是春天,窗子可以常开了。”“春天是该镶嵌在窗子里的,好比画配了框子。”第二自然段:“门许我们追求,表示欲望,窗子许我们占领,表示享受。第三自然段:“窗比门代表更高的人类进化阶段。”“门是住屋子者的需要,窗多少是一种奢侈。”

2、第四自然段:“窗可以算房屋的眼睛。”2.把握文脉结构窗(1)窗与春天取景框(23)窗与门门(欲望)窗比门代表更高的人类进化阶段窗(享受)(4)窗与眼睛窗可算房屋的眼睛(关窗闭眼)对比自己对窗的理解,找出文中的哲理性句子来交流,看看谁的感悟最深。探究1:春天是该镶嵌在窗子里看的,好比画配了框子。为什么说“春天是该镶嵌在窗子里看的”?作者是通过什么方法论证这个观点的?探究1:春天是该镶嵌在窗子里看的,好比画配了框子。为什么说“春天是该镶嵌在窗子里看的”?作者是通过什么方法论证这个观点的?探究1:春天是该镶嵌在窗子里看的,好比画配了框子。为什么说“春天是该镶嵌在窗子里看的”?作者是通过什么方法论证这

3、个观点的?屋外:多、懒、琐碎而单薄贱屋内:明亮、有生气方法:对比论证(通过对比,能突出窗子的必要性)探究2:门和窗到底有何不同的意义?“门许我们追求,表示欲望;窗子许我们占领,表示享受。”如何理解这句话?讨论1:“追求”和“占领”有什么不同的深层含义?“追求”指的是“有了门,我们可以出去”,去追求财富利益,来满足我们的欲望。“占领”指的是“有了窗子,我们可以不必出去”,“把风和太阳逗引进来”,然后驯服它、利用它,从而安坐房中享受春天。讨论1:如何理解“门许我们我们追求,表示欲望;窗子许我们占领,表示享受。”这句话?屋里人(赏春)出去不必出去门追求春光窗逗引春光理想的爱人“主人”欲望占领享受屋外

4、人(进屋)有所要求有所询问钻窗而进打门请进物质上的丈夫客人偷东西偷情讨论2:作者是如何得出这个结论的(使用了哪些论据)?分析:先举“赏春”一事说明窗有“赏春”功能而门没有;继而又引用陶渊明的诗句证明,从容主宰自己生活的“羲皇上人”确实可以通过窗户来获取享受;后面又引用缪塞的“妙语”和学习的“捷径”说明通过“窗”执行自己的意志的是真正的主人。在这里,作者旁征博引,铺陈设譬,信手拈来,直指心灵。论据:赏春一事、陶渊明的诗句、缪塞的妙语、学问(举例、引用,全面而有说服力)窗和门还有什么不同呢?“窗比门代表更高的人类进化阶段”需要奢侈讨论2:门是住屋子者的需要,窗多少是一种奢侈。讨论1:那么门和窗分属

5、什么阶段?理解:门满足了人的物质需要,即生存,而窗满足了人的精神需要,即享受。物质的需要满足,是人生存第一要素,是由不得人的;而精神需要的满足,是人的生存满足后的高一层需要满足,可视为一种“奢侈”。探究3:文中说“窗子算得上奢侈品,奢侈品原是在人看情形斟酌增减的。”同学们能否结合生活实例来证明窗户是我们觉得舒服的奢侈品?现在窗户种类越来越多,形态万千的窗户为整个建筑增添了一道亮丽的风景线。再加上美丽的窗帘搭配那更是美不胜收碗盛饭、汤等杯盛酒、水等功能心理感受碗,追求温饱杯,享受休闲进化阶段碗,满足生存需要,必需品杯,满足精神需要,奢侈品给人的启发碗,不由得做主杯,可适当增减窗本身确实是建筑发展

6、变革过程中的一个产物,它晚于门的产生,给人带来很多视觉上的美感享受,是奢侈品。所以可以引申出很多哲理意义。接下来我们看看文章后半部分作者还赋予了窗哪些哲理含义?探究4:窗可以算房屋的眼睛。赏析:把窗比作眼睛,用比喻修辞生动地写出了窗的作用:眼睛是灵魂的窗户,我们看见外界,同时也让人看到了我们的内心。窗子许里面人看出去,同时也许外面人看进来。如何理解这是个精辟的比喻,一般来说,除非有暴露癖的人,窗户都要用窗帘,从这一点,作者得出哪些人生启示?眼睛是心灵的窗户,眼睛往往跟着心在转,看一个人的内心其实看眼睛就是很好的渠道。比如,眼睛乱转,说明心也是慌乱的。然而,一旦遇到戴墨镜的人,就搞不清他到底是怎

7、样的心思。探究5:如何理解“关窗的作用等于闭眼。天地间有许多景象是要闭了眼才看得见的,譬如梦。假使窗外的人声物态太嘈杂了,关了窗好让灵魂自由地去探胜,安静地默想”?观点一:作者通过对窗的描写,是想表达一种既想开窗让心灵自由,而又害怕外界的纷乱的一种矛盾的心境。观点二:作者是在针砭时弊,因为外在的环境让人极不满意,唯关窗闭眼能逃避到梦中去。观点三:作者只是通过“窗”来表达自己对人生精深的认识,行文客观、睿智,情感性、个体性并不强。分析:闭眼可以获得心灵的平静;可以让身心得到充分的休息;可以逃避外界吵闹的世界,去想自己爱想的东西,去寻找自己的精神家园在文学世界里,有一片极自由、极舒展的天地。一方荷塘,一缕月光,一片云霞,一个梦境都可能拨动你心灵的琴弦,引发你这样那样的联想和感悟,唤起你对宇宙人生或多或少的情趣和沉思。当你以自由潇洒、美丽动人的文笔写下这一切时,就有了散文。探究6:作者借此文最终想表达什么?明确:作者无论是写门与窗或是写眼睛与窗,无论是具体的窗还是抽象的窗,都是为了表达一个意思,那就是:作者在追求一种精神上的自由、享受、满足。艺术特色散文的笔法一、语言幽默:爬窗子、偷东西、偷情二、运用修辞,语言生动形象 1、引用诗句,增强文学色彩。(借机解释陶渊明的诗句)2、拟人。太贱了、逗引 3、比喻。“好比画配了框子”、“窗可以算是房屋的眼睛”作业:完成课后练习题

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

网站客服QQ:123456
免费在线备课命题出卷组卷网版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3