1、第五、六单元训练卷（二）注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。一、现代文阅读（34分）（一）阅读下面的文字，完成13题。（本题共3小题，17分）拿破仑：昨天和今天的世界领袖美麦圭尔拿破仑将指挥总部设在尼斯，并且约见这些将领们。将领们仔细打量着他们的
2、新任总指挥官一个只有26岁，留着长乱发须的瘦小家伙，一双手紧拿着他新婚妻子的画像，并且坚持每个人都要欣赏但没有人留下什么深刻的印象。他们一致认为这个不起眼的人是位政治阴谋家，借着什么秘密交易而谋得了此职位。难道他真的能指望这些在愤怒、饥饿中挣扎的27000名士兵来对抗奥地利帝国？这些人已经好几个月没有领军饷，且衣不蔽体，穿着草鞋。但是年轻的拿破仑却气定神闲，一点也没有被他们的气势吓倒。反而有条不紊地询问他们单位的大小，部队的士气，以及补给的问题。然后他告诉他们，他将于次日检阅士兵，并且在后天就要开拔部队。他并没有完全依照原先安排的时间进度来做，但是也没有落后多少。在48小时之内，他已经设法取得
3、足够的面包、肉类，甚至还有白兰地酒，至少可以维持6天。他又将部队中顽劣不驯的士兵打散，分布到其他单位中，借以分散他们的愤怒以及哄吵的力量。为了增强部队弟兄们强烈的认同感，拿破仑主持了一次正式的检阅。他对部队的演讲，展示了他那激发部队士气的伟大能力，使将士们深受感动，并且从1796年4月2日开始行军。他放弃从阿尔卑斯山穿越的近途，因为那里有防御完善的隘口天险，反而快速地率领大军穿过热那亚领地。在四次遭遇战中，轻易击退了奥地利与撒丁尼亚的联军，接着在4月28日，撒丁尼亚国王同意停战。而奥地利军队也撤退以保卫米兰市。首次胜利后，拿破仑又向他的部队做了一次演讲：“将士们！到目前为止，你们一直在为一些不
4、毛之地奋战着，虽然这些不毛之地因为你们的浴血奋战而出了名，但是对国家却毫无用处在缺乏一切物资的情况下，你们却能成就一切事情。你们在没有大炮的武力下赢得战斗，在没有桥梁的情况下横渡河流，在没有靴鞋的情况下咬紧牙关行军，并且经常在没有面包食物，没有白兰地的情况下空腹露宿扎营。只有自由斗士才能够承受你们所忍受的艰难困苦！我衷心地感谢你们所做的一切。”拿破仑遗留下一个伟大的传奇，而且这个传奇在他死后膨胀得愈来愈大。他的儿子拿破仑二世从未统治过法国。但是到了1852年，他的侄儿路易拿破仑，却利用这个名字的声望，宣布成立第二帝国，并且理所当然地用了拿破仑三世这个头衔。拿破仑主义相信政府应由人民所指派之强大
5、且独裁的统治者所治理这种观念继续在法国的政治中流行多年，即使在今天，它仍是一种明确而有形的力量。拿破仑实际上是千百种文艺创作的灵感源泉，无数的绘画、诗词、戏剧和电影都歌颂他的功绩。不管他在历史上的真实角色是什么，不可否认，他仍然是一位十分坚强的人，一位超越了生命的人。不论我们是欣赏他或是憎恨他，是颂赞他或是诅咒他，我们都很难不同意他为他自己所下的评语：“我的一生是多么精彩的传奇！”（选自拿破仑：昨天和今天的世界领袖，有删改）相关链接滑铁卢战役发生时，卷土重来的俄罗斯大军还没有进入法国，即使拿破仑在滑铁卢“险胜”英国人，当奥地利军队，特别是几十万俄军杀过来的时候，拿破仑将会迎来没有任何机会的惨败
6、。（拿破仑究竟败在哪儿）1下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（ ）A“年轻的拿破仑却气定神闲，一点也没有被他们的气势吓倒”，这反映了拿破仑镇定自若、毫无畏惧的品格，为后文写其取得的骄人战绩做了铺垫。B拿破仑的演讲极具魅力，且富有鼓动性，不仅鼓舞了士兵的士气，激发了他们的斗志，而且使他们变成了有战斗力的集体。C士兵们被拿破仑的演讲深深打动，他们主动放弃从阿尔卑斯山穿越的近途，因为那里有防御完善的隘口天险，拿破仑则快速地率领大军越过热那亚领地。D拿破仑一生战功赫赫，即使后人对他有欣赏、憎恨、颂赞、诅咒等不同评价，但是大家基本上都同意他为他自己所下的评语：“我的一生是多么精彩的传
7、奇！”2“拿破仑遗留下一个伟大的传奇，而且这个传奇在他死后膨胀得愈来愈大”一句有什么深意？（7分）3作者对拿破仑做出了怎样的评价？结合你的认识，谈谈作者的评价是否合理。（7分）（二）阅读下面的文字，完成46题。（本题共3小题，17分）居里夫人自传（节选）1914年8月1日，德国向法国宣战。所有符合条件的公民，包括实验室的职员和学生，都加入了军队的行列，镭研究所实验室里只剩下我和一个有严重心脏病的技师。每一个有责任感的人，在国难当头的危急时刻，都应该义无反顾地尽其所能，帮助国家渡过难关，我当然也不能例外。我把实验室所储存的镭，放到绝对安全的地方藏起来，努力发挥自己的专长和运用自己的学识，尽一切努
8、力为国家作应有的贡献。我主要的工作是为各个军事医院提供X射线检查，同时负责组织战地医疗队。战争期间，利用X射线能够查出伤员弹片所在的确切位置，医生手术时可以十分迅速和准确。如果是骨骼和身体器官受到损伤，通过X射线也能一目了然地发现。借助这一手段，医生对许多内伤的恢复情况也能了然于心。但是战争开始的时候，没有一所军事医院配备X射线治疗仪器，也没有必要的技师，在其他的医院里这种设备也是寥若晨星。我决心自己来解决设施和技师这两大难题。我四处奔走，把所有的实验室X射线设备集中在一起，1914年8月和9月两个月里，建成了几个X射线医疗站，由我培训的志愿者在医疗站里负责具体操作。在马恩战役中，这几个X射线
9、医疗站起了很好的作用，只是这种设备和人员太少，无法满足整个巴黎地区所有医院的需要。我向红十字会请求帮助，他们给了我一辆普通的敞篷汽车，经过我的设计和改装，这辆车变成了流动X射线医疗车。车上有一台设备齐全的X射线放射设备，一台发电机固定在车厢里，利用汽车上的发动机带动发电机以供应X射线设备所需的电力，只要有医院需要，我们便迅速开车赶到。医生们尝到了流动医疗车的好处，这种车的需求量在短时间内急剧增加。我向政府提出了增加流动医疗车的计划，很快得到“全国伤员救护会”的大力帮助，他们的工作效率很高，我的计划在最短的时间里变成了现实。法国与比利时之间的作战区以及法国其他地区，总共创建和改造了200多处X射
10、线医疗站，还为军队装备了20辆流动X射线医疗车。这些车辆都是各界人士慷慨捐助的，还有些人捐赠了整套的X射线放射设备。这些私人捐赠对救助战地受伤士兵发挥了极其重要的作用。当时，称职的司机很少，没办法我自己学会了开车，一旦遇到紧急情况就亲自开车前往。那些医院和救护站的医生、护士大公无私、勇于牺牲的精神，使我们心生钦佩之情，并常以她们的精神鞭策自己去克服一切困难。那些被抬到救护车上的伤员鲜血淋漓、血肉模糊，令人不忍目睹。在作X光检查时，他们咬紧牙关强忍着搬动身体所带来的剧痛，从来没有任何抱怨。他们在面对常人难以想象的巨大痛苦时所表现出的坚强毅力和坚忍不拔的顽强精神，经常让我们感动得热泪盈眶。我们目睹
11、了战争的残酷以及对人类生命的摧残，永远忘不了那血腥恐怖的场面，我坚决反对一切战争。当时我最为头痛的一件事是没有得力的助手，帮助我进行X光检测。因为X射线技术在医学领域使用不久，掌握这方面知识和技术的人几乎是凤毛麟角。战争时期，符合条件的人大多数都去服兵役了，我决定培养妇女做我的助手。于是，我向卫生部建议，在伊迪斯卡维尔医院下属的护士学校里，增加一个X射线照相科，我的建议很快得到批准。1916年，镭研究所开始组建这个科并培训学员，在整个战争期间共培训了150名妇女。所学习的课程有基础理论和解剖学，此外还要接受一般的实习和训练。她们的文化基础都比较差，但只要肯努力学习，便能够以优异的成绩毕业。在这
12、里毕业的学员后来都成了优秀的X射线照相技师，得到了卫生部的赞赏。其实，按她们所学的课程只能成为医士的助手，但是她们当中却有很多人能够独立操作这项技术，真是非常的难能可贵。由于战争期间从事了大量医疗救护工作，我在X射线在医疗的应用上积累了丰富的经验，掌握了大量的医疗检验新技术知识。为了说明、证实X射线照相术对医疗的重大价值，尤其是对战争时期的发展与和平时期的用途进行比较和说明，我编写了一本名为战争中的放射学的书，并将它出版发行。（节选自相伴一生的伟大传记）4下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（3分）（ ）A第一次世界大战期间，法国因为有了居里夫人，所以能够利用当时在医疗技术上领先的又
13、极少有人能掌握的X射线技术，来做好医疗救护工作。B战争期间，法国称职司机很少，居里夫人自己学会开车，各个军事医院都是由居里夫人亲自驾驶流动医疗车去提供X射线检查的。C因为居里夫人是女科学家，安排的培训课程就十分切合女学员实际，所以培养的妇女X射线照相技师得到了法国卫生部的赞赏。D居里夫人不仅在科学研究上建立了卓著的功勋，而且在国难当头的时刻，努力发挥自己的专长和运用自己的学识，尽一切努力为国家作应有的贡献。5在国难当头的危急时刻，居里夫人努力发挥自己的专长和运用自己的学识，主要做了哪些工作？请简要概括。（7分）6“自传”顾名思义应当写自己，居里夫人却用了许多笔墨去写读者不一定想知道的医生、护士
14、、学员、伤员和工作人员。作者为什么这样写？请结合材料谈谈自己的看法。（7分）二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（本题共4小题，21分）阅读下面的文言文，完成710题。李觉，字仲明，本京兆长安人。太平兴国五年举九经，起家将作监丞、通判建州，秩满，州人借留，有诏褒之，就迁左赞善大夫、知泗州，转秘书丞。太宗以孔颖达五经正义诏孔维与觉等校定。王师征燕、蓟，命觉部京东诸州刍粮赴幽州。维荐觉有学，迁礼记博士，赐绯鱼。雍熙三年，与右补阙李若拙同使交州，黎桓谓曰：“此土山川之险，中朝人乍历之，岂不倦乎？”觉曰：“国家提封万里，列郡四百，地有平易，亦有险固，此一方何足云哉！”桓默然色沮。使还，久之，迁国
15、子博士。端拱元年春，初令学官讲说，觉首预焉。太宗幸国子监谒文宣王毕升辇将出西门顾见讲坐左右言觉方聚徒讲书上即召觉令对御讲。觉曰：“陛下六龙在御，臣何敢辄升高坐。”上因降辇，令有司张帟幕，设别坐，诏觉讲周易之泰卦，从臣皆列坐。觉因述天地感通、君臣相应之旨，上甚悦，特赐帛百匹。俄献时务策，上颇嘉奖。是冬，以本官直史馆。右正言王禹偁上言：“觉但能通经，不当辄居史职。”觉仿韩愈毛颖传作竹颖传以献，太宗嘉之，故寝禹偁之奏。淳化初，上以经书板本有田敏辄删去者数字，命觉与孔维详定。二年，详校春秋正义成，改水部员外郎、判国子监。四年，迁司门员外郎，被病。假满，诏不绝奉，卒。觉累上书言时务，述养马、漕运、屯田三
16、事，太宗嘉其详备，令送史馆。觉性强毅而聪敏，尝与秘阁校理吴淑等同考试开封府秋赋举人，语及算雉兔首足法，觉曰：“此颇繁，吾能易之。”及成，果精简。淑意其宿制，即试以别法，皆能立就，坐中皆叹伏。（节选自宋史列传第一百九十）7下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）A太宗幸国子监谒文宣王毕/升辇将出西门/顾见讲坐/左右言觉方聚徒讲书/上即召觉/令对御讲B太宗幸国子监/谒文宣王/毕升辇将出西门/顾见讲坐左右/言觉方聚徒讲书/上即召觉/令对御讲C太宗幸国子监/谒文宣王/毕升辇将出西门/顾见讲坐/左右言觉方聚徒讲书/上即召觉/令对御讲D太宗幸国子监谒文宣王毕/升辇将出西门顾见/讲坐左右/言
17、觉方聚徒讲书/上即召觉/令对御讲8下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）A秋赋：也称秋贡、秋荐，唐宋时州府向朝廷荐举会试人员的选拔考试。因于秋季举行，故有此称。B国子监：中国古代隋朝以后的中央官学，为中国古代教育体系中的最高学府，又称国子学或国子寺。C绯鱼：指绯衣与鱼符袋，旧时朝官的服饰。唐制，五品以上佩鱼符袋。宋代因袭之。D礼记：据传成书于西汉，是中国古代一部重要的典章制度选集，是儒、释、道思想的资料汇编。9下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）A李觉关心时局，聪慧机敏。他对当时的一些政务有很好的论述，得到太宗认可；在计算方法上也有独到见解。B
18、李觉仕途顺畅，颇受赏识。皇上对他所献策略以及所作竹颖传大加赞赏，王禹偁也大力举荐他。C李觉学问精深，政绩卓越。他明晓九经，参与孔颖达五经正义校定；担任将作监丞、建州通判，受到朝廷褒扬。D李觉涉远为官，不畏艰苦。与李若拙出使交州时，别人认为前往此地辛苦劳累，他却认为不足挂齿。10把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（12分）（1）俄献时务策，上颇嘉奖。是冬，以本官直史馆。（6分）（2）觉累上书言时务，述养马、漕运、屯田三事，太宗嘉其详备，令送史馆。（6分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首词，完成1112题。菩萨蛮六军阅罢，犒饮兵将官王安中中军玉帐旌旗绕，吴钩锦带明霜晓。快马去追
19、风，弓声惊塞鸿。分兵闲细柳，金字回飞奏。犒饮上恩浓，燕然思勒功。【注】此词是作者任燕山府路宣抚使时所作。细柳：本为地名，因汉代名将周亚夫扎营于此且军容整肃而闻名。史记载，汉文帝慰劳将士，至细柳营被告知“不得驱驰”，只好“按辔徐行”。后汉书窦宪传载，窦宪追讨北单于，登上燕然山，刻石记功。11下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（3分）（ ）A词的上片展现了一幅兵强马壮、军威雄伟的画面。“霜晓”点明了检阅军队的时间，“塞”点明了地点。B下片首句对应“中军玉帐旌旗绕”，用典贴切，且照应标题，由“六军阅罢”引出“犒饮兵将官”之意。C“分兵闲细柳”的“闲”字看似寻常实则绝妙。边防力量强大，敌人不敢侵犯，守
20、军自然显得“闲”。D“金字回飞奏”的“回”字极言回报朝廷之速，“飞”是“金字”下达后的行动反响，凸显将士的忠君爱国之情。12“快马去追风，弓声惊塞鸿”与辛弃疾的“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”语意相似，但艺术手法和写作目的不同，请具体谈谈二者的不同之处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）13.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）庄子在逍遥游中说宋荣子宠辱偕忘，毁誉由人：他面对世人的赞誉并没有变得更勤勉，而面对“ ”，这是因为他既能认清自我与外物的关系，也能“ ”。（2）李贺的雁门太守行中“ ， ”从听觉和视觉的角度渲染了紧张肃杀、残酷壮烈的战场气氛。（3）杜牧的阿房宫赋中点出
21、了阿房宫地理走势的两句是“ ， ”三、语言文字运用（20分）14下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（3分）（ ）小区内有户人家遭盗窃，警察将有盗窃前科的王某某作为重要嫌疑人，经过一段时间的调查才冰释前嫌，排除了王某某的嫌疑。读者希望通过阅读增长知识、提升修养的本心并没有错，但殊不知，这样的提升应该是长期的、潜移默化的，不可能一蹴而就。在影视作品里，不离不弃的亲情、至死不渝的爱情似乎都是唤醒植物人的灵药；但在现实世界里，有关植物人的治疗仍是世界性医学难题。老李昼伏夜出，不知他做些什么，加上他以前就神出鬼没，这样更加让人感觉不可理喻，昨天开表彰会，才知道他是联防队员，晚上巡逻呢。人民文学
22、出版社是享誉国际的一流出版机构，你我作为这家出版社的工作人员，自然应当殚精竭虑，无愧于做一个合格的出版人。根据资料，他们俩的设计水平可以说是半斤八两，所以你找谁做新房子的设计都会有满意的结果，只是姜工程师更容易沟通一些。A B C D15下列各句中，没有语病的一句是（3分）（ ）A光明日报作品屡次入选高考题成为人们最近谈论的话题，细细数来该报的四篇作品成为2017年浙江卷、山东卷、北京卷的试题。B调查结果显示，“看病难、物价涨、房价高”的民生问题，已连续三年成为专家提出意见最多的焦点问题。C许多国家元首亲自参加“一带一路”国际合作高峰论坛，肯尼亚总统肯雅塔刚到北京雁栖湖国际会议中心时，许多人还
23、不认识。D廖俊波同志的事迹真实质朴，感人至深，体现了他为民服务、清正廉洁、勇于担当的精神品格，成为深化“两学一做”学习教育提供了生动教材。16下列各句中，表达得体的一句是（3分）（ ）A我的姐姐和刘董事长的内人是多年的闺蜜，她俩一起学习、一起郊游，两个人在一起永远有说不完的话。B在鄙人经验基础上的现代商业论已经出版，现奉上大作一本，书中难免有疏漏之处，敬请斧正。C在得知自己获得大赛一等奖的消息后，王教授激动地说：“老朽退休多年还能获此殊荣，感谢诸位的厚爱。”D李老师坐了一会儿就离开了，王杰同学把李老师送到家门口激动地说：“李老师您辛苦，请留步，慢慢走！”17在下面一段文字横线处补写恰当的语句，
24、使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）人的眼睛就是一台光学仪器，能看到几百万光年以外的星云，却看不清其中的细节。天文望远镜正好弥补了这一缺陷。因而，天文望远镜的观测能力并不取决于它能看到多远，而在于 。这样看来，天文望远镜的观测能力受到两个因素的影响， 。聚光能力取决于望远镜的接收面积，越大越好；分辨率在很大程度上 ，观测时必须空气稀薄、干燥、无任何污染。这也是世界顶级天文台选址都在高海拔地区的原因。18下面是某单位“失物处理流程图”，请把这个图转写成一段文字，要求：以“保卫科”为陈述对象，内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。（5分）四、写作（60分
25、）19阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“培养有思想的年轻人，永远是教育的核心目标”。清华大学校长邱勇曾寄语学生要跨越知识的界限、文化的界限、时空的界限，在阅读中与智者先贤对话，在思考中与内心真我交流。他希望学生在阅读与思考中反思人生，冲刷思想的杂质，磨砺思想的锋芒；在体察自然、感悟生命中提升思想的境界，在成就梦想中彰显思想的力量，在人生旅途中，做有思想的行者。对此你有怎样的认识？写一篇不少于800字的文章。要求：选好角度、明确问题，自拟标题；不要套作，不得抄袭。2018-2019学年高二下学期中外传记选读第五、六单元训练卷语 文（二）答 案1 【答案】C【解析】本题考查筛选并整合文中信
26、息。解答这类题目要求考生先到文中找到与选项相关的内容，然后认真辨析所给的选项，把文本的信息和选项进行比较，判断正误。C项，“他们主动放弃从阿尔卑斯山穿越的近途”说法错误，放弃近途是拿破仑的决策。2 【参考答案】赞美了拿破仑的人格魅力和军事才能；生动形象地概括了拿破仑对后世的影响，即拿破仑的侄儿利用拿破仑的声望所获得的成就以及作为法国政治力量强大根基的拿破仑主义。【解析】本题考查理解文中重要句子的含意的能力。回答这个问题，可从句中关键词的意思入手，比如“伟大的传奇”“膨胀”等；然后，将词语的意思连缀成句。其中“伟大的传奇”主要赞美的是拿破仑的人格魅力和军事才能，“膨胀”指拿破仑的侄儿利用拿破仑的
27、声望所获得的成就和“拿破仑主义”在法国政治中的强大力量等。3 【参考答案】作者认为拿破仑是一位十分坚强的人，一位超越了生命的人，他的一生充满了传奇色彩。作者的观点有一定的合理性。拿破仑坚强的意志、独特的人格魅力、卓越的军事才能都超越了生命本身，他为后人留下了一笔宝贵的精神财富。不过，他发动的战争虽然让一些欧洲国家纷纷走上了民族解放的道路，但同时也给其他国家的人民甚至法国人民带来了灾难。【解析】本题考查从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神的能力。回答问题，首先要把握作者对拿破仑的评价性语言，比如作者认为拿破仑是一位十分坚强的人，一位超越了生命的人，有着卓越的军事才能，是一个伟大的传奇
28、。其次要分析作者对拿破仑的评价是否客观、全面，评价时，还要联系拿破仑发动战争的负面影响，以确保评价的全面性。4 【答案】D【解析】A项，“法国因为有了居里夫人”过于绝对；B项，对应的原文“没办法我自己学会了开车，一旦遇到紧急情况就亲自开车前往”选项“都是由居里夫人亲自驾驶”曲解文意；C项，“因为居里夫人是女科学家”文中没有依据，无中生有。5 【参考答案】提供X射线检查，同时负责组织战地医疗队： 创建和改造200多处X射线医疗站。装备20多辆流动X射线医疗车。建议在护士学校增加X射线照相科。培训150名女X射线照相技师。（意对即可）【解析】这是一道信息筛选的题目。答题时注意审清题干，然后锁定区间
29、，概括文意作答，此题是综合筛选的题目，要立足原文，找到“怎样努力发挥自己的专长和学识”“主要做了哪些工作”的相关内容，应该集中在居里夫人的具体做法上。6【参考答案】居里夫人这样并没有游离于“自传”之外去写别的不相关的什么人物，而是在记叙与自己战时工作相关的医生、护士、学员、伤员和工作人员。不写这些人物就无法把事件的来龙去脉陈述清楚，而写了这些人物正是在真实地记录了自己一段生命过程，展示了一幅法国人民团结对敌的历史画面。至于赞美“全国伤员救护会”的高效工作、各界人士的慷慨捐助、医生护士的无私勇敢、伤员们坚忍不拔的顽强精神和妇女学员难能可贵的学习精神等，这也不是虚言赘笔，而是居里夫人开阔胸怀和谦虚
30、品格的自然流露。居里夫人自传是人类的教科书。居里夫人经常赞扬普通人士并且从他们身上吸取精神力量，这是她的伟大之处，也是读者应该向她学习之处。【解析】这是一道考查文章的手法题目。首先分析写“医生、护士、学员、伤员和工作人员”和自传的体裁是否背离，然后看作者的写作目的，分析这些即可得出答案。在记叙与自己战时工作相关的医生、护士、学员、伤员和工作人员真实地记录了自己一段生命过程，展示了一幅法国人民团结对敌的历史画面；“全国伤员救护会”的高效工作、各界人士的慷慨捐助、医生护士的无私勇敢、伤员们坚忍不拔的顽强精神和妇女学员难能可贵的学习精神等。7 【答案】A【解析】本题考查文言文断句的能力。通读全文，首
31、先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成分，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题。比如本题，“太宗幸国子监谒文宣王毕”的意思是宋太宗驾临国子监拜谒文宣王结束。句中的“毕”是指宋太宗拜谒文宣王这件事结束了。所以应在“毕”之后停顿，排除BC项。“左右言觉方聚徒讲书”，句中的“左右”是指左右侍臣，作了句子的主语，所以应在“左右”之前停顿，排除D项。画波浪线句子的意思为：宋太宗驾临国子监拜
32、谒文宣王结束，登上辇轿要从西门出去，回头看见有人在座位上讲学，左右侍臣说李觉正在聚集门徒讲授经书，皇上就召来李觉，让他对着皇上讲学。故本题选A项。8 【答案】D【解析】本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。平常的学习中，考生在平时学习中应多多识记积累相关的知识，应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。D项，“是儒、释、道思想的资料汇编”说法错误，礼记是儒家思想的资料汇编。故本题选D项。9 【答案】B【解析】本题考查归纳内容要点、概括文章中心意思、筛选并整合文中信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特
33、别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等等。B项，“王禹偁也大力举荐他”说法错误，王禹偁奏言，李觉不应该居史职，而非大力举荐他。所以选B项。10 【参考答案】（1）不久李觉进献论时务的对策，皇上对他十分嘉奖。这年冬天，凭主管官员的身份在史馆当值。（2）李觉多次上书谈论时务，阐述养马、漕运、屯田三件大事，宋太宗赞许他写得详细齐备，让人把奏章送交史馆。 【解析】本题考查文言句子翻译能力。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。
34、文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词。第一句关键点：“俄”，“不久”；“颇”，“十分”；“以”，“凭身份”；“直”，“当值”。第二句关键点：“累”，“多次”；“嘉”，“赞许”；“令送史馆”，省略句，“让人把奏章送交史馆”。【参考译文】李觉，字仲明，本是京兆长安人。太平兴国五年因通晓九经被举荐，开始做官担任将作监丞、建州通判，任期将满，建州百姓请求让他留下，皇上下诏书褒奖他，晋升做左赞善大夫，掌管泗州，转任秘书丞。宋太宗拿孔颖达的五经正义下令让孔维和李觉校定。朝廷的军队出征燕、蓟，命令李觉布置将京东各州粮草运往幽州。孔维推荐李觉，认为他有学问，李觉升迁为礼记博士，
35、赏赐绯袍鱼袋（五品官职）。雍熙三年，和右补阙李若拙一同出使交州，黎桓对他说：“这地方山川艰险，中原的人忽然到这里，难道不疲倦吗？”李觉说：“我们的国家疆土有万里之广，郡县有四百个，土地有平坦的，也有险峻的，这样的地方哪里值得说呀！”黎桓不说话，神色沮丧。李觉出使回来，很久之后晋升为国子博士。端拱元年春天，刚让学官讲学，李觉首先参与。宋太宗驾临国子监拜谒文宣王结束，登上辇轿要从西门出去，回头看见有人在座位上讲学，左右侍臣说李觉正在聚集门徒讲授经书，皇上就召来李觉，让他对着皇上讲学。李觉说：“您高高在上，我怎么敢就登上讲说之位呢。”皇上于是下了辇车，让官吏张设帐幕，另外设置座位，令李觉讲解周易中的
36、泰卦，随从的大臣都依次而坐。李觉于是讲述天地感应相通、君臣相合的要旨，皇上非常高兴，特意赏赐他百匹布帛。不久李觉进献论时务的对策，皇上对他十分嘉奖。这年冬天，凭主管官员的身份在史馆当值。右正言王禹偁进言说：“李觉只是能通晓经书，不应当就这样担任史官职务。”李觉模仿韩愈的毛颖传写了一篇竹颖传来献给皇上，宋太宗赞许他，因此搁置了王禹偁的奏章。淳化初年，皇上因为经书的版本被田敏擅自删去了许多字，任命李觉和孔维详细校定。淳化二年，详细校定的春秋正义完成了，改任水部员外郎、做国子监判官。淳化四年，升任司门员外郎，遭受疾病。请假期满，皇上下诏不断绝他的俸禄，直到去世。李觉多次上书谈论时务，阐述养马、漕运、
37、屯田三件大事，宋太宗赞许他写得详细齐备，让人把奏章送交史馆。李觉的性格刚强坚毅、聪慧敏锐，曾经和秘阁校理吴淑等人一同考开封府的秋赋举人，谈及雉兔首足的计算方法，李觉说：“这个方法太繁琐，我能使计算变得简易。”等到完成，果然精巧简便了。吴淑怀疑（猜测）他是预先做好的，就用其他的方法来测试他，他都能够立即完成，在座的人都赞叹佩服。11【答案】D【解析】本题综合考查对诗歌的鉴赏能力。这类题目解答时一般要仔细阅读原诗和所给选项，结合作者身世及写作背景做出判断。D项，“回字极言回报朝廷之速，飞是金字下达后的行动反响”错，应是“回是金字下达后的行动反响，飞字极言回报朝廷之速”。故选D项。12“快马去追风，
38、弓声惊塞鸿”与辛弃疾的“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”语意相似，但艺术手法和写作目的不同，请具体谈谈二者的不同之处。（6分）【参考答案】手法不同：王词用的是夸张手法；辛词不仅使用了夸张手法，还使用了比喻手法。写作目的不同：王词写边防战士的骑艺高超、箭术精湛，是为了显示出军队的训练有素、能守能攻，侧面赞扬指挥者的高超能力。辛调写想象中的将士驰骋沙场、冲锋陷阵，是为了抒发自己空有报国之志却不得施展的无奈。 【解析】此题考查鉴赏诗歌表达技巧和思想情感的能力。解答时可结合诗句的内容来分析。王词中，“快马去追风，弓声惊塞鸿”，意思是士兵骑着快马可以追上风的速度，拉弓的声音惊动了边塞的鸿雁，从手法上来看，快
39、马追风，用了夸张的手法，从内容上来看，赞扬边防战士的骑艺高超，箭术精湛，进一步显示出治军有方，训练有素，能守能攻的雄厚实力。辛弃疾的“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”意思是战马像的卢一样，跑得飞快，弓箭像惊雷一样，震耳离弦，从手法上看，既用了夸张的手法，又用了比喻的修辞手法；从内容上来看，诗人写的是想象中的画面，他仿佛看到将军身先士卒，乘胜追杀，敌人纷纷落马，残兵败将，狼狈溃退，结合辛词的写作背景可知，诗人表达的是杀敌报国、收复失地的理想，抒发的是壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情。13. 【答案】（1）举世非之而不加沮 辩乎荣辱之境（2）角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫（3）骊山北构而西折 直走咸阳【解
40、析】本题考查默写常见古诗文名篇名句的能力。学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。如“举”“沮”“辩”“角”“塞”“燕脂”“凝”“骊”“折”“咸”。14.【答案】B【解析】本题考查正确使用词语的能力。此类试题解答时一般应注意：首先明确各个词语的意思，然后根据题目中句子的语境分析即可。冰释前嫌：像冰融化一样消除以前的怨恨。望文生义。一蹴而就：形容事情轻而易举，一下子就能完成。使用正确。至死不渝：到死都不改变。使用正确。不可理喻：不能够用道理使他明白，形容固执或蛮横，不通情理。此处是强调老李的行为让人不理解，成语使用不合语境。弾精竭虑：用尽精力，费尽心思。
41、使用正确。半斤心两：比喻彼此不相上下（多含贬义）。褒贬误用。故选B项。15 【答案】B【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。A项，搭配不当，应在句末加上“材料”。C项，“许多人还不认识”有歧义，可理解为“许多人还不认识肯雅塔”，或“肯雅塔还不认识许多人”。D项，“成为深化两学一做学习教育提供了生动教材”句式杂糅，应改为“成为深化两学一做学习教育的生动教材”或“为深化两学一做学习教育提供了生动教材”。故选B。16【答案】C【解析】此题考查语言得体的能力
42、。语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意应用文的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬辞的运用。A项，“内人”只能称自己的妻子；B项，“大作”应改为“拙作”；D项，“留步”为客套话，用于主人送客时，客人请主人不要送出去，而本句正好用反了。故选C。17【参考答案】它看得有多么清楚它的聚光能力和分辨率受制于观测环境【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。解答时首先要阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心，然后把握语段，注意前后语境的关联。本语段是围绕天文望远镜来谈的，处注意理解“天文望远镜的观测能力不取决于它能看到多远”，根据前后语境看，应
43、是“它看得有多清楚”。处可以从后面“聚光能力”“分辨率”推断出。处可以从后面“观测时必须空气稀薄、干燥、无任何污染”看，应是“观测环境”方面的内容，注意前面动词“取决于”，此处可以用“受制于”。18【参考答案】保卫科将拾到者上交的失物，依据失主先期上报的失物信息，归还给失主；然后将失主上交的5元感谢金转发给拾到者。【解析】本题考查图文转换的能力。解答此类题目，首先要明确设题的类型，如本题，从题干来看，这是针对“流程图”设题，考生要关注箭头的指向，要关注概念之间的关系。从题干可知，这是“失物处理流程图”，从图上来看，主要包括三个对象，即“失主”“保卫科”“拾到者”；题干要求要以“保卫科”为陈述对
44、象，故应从保卫科的角度进行陈述，如保卫科根据失主上报的失物信息把拾到者上交的失物归还给失主，再把失主上交的5元感谢金发放给拾到者，这是按照“失主保卫科拾到者”的顺序进行陈述；还可以按照“拾到者保卫科失主”的顺序进行拟写，如保卫科把拾到者上交的失物根据失主上报的失物信息归还给失主，然后再把失主上交的5元感谢金发放给拾到者。考生可以选择其中一个进行拟写。19【写作指导】本题考查的是学生写作能力。此题是一篇材料作文，要写好这则材料作文，首先要理解这段寄语。这段寄语从大处着笔，高屋建瓴。我们可 以从整体上把握，抓住其中的关键词，即“思想”，启示学生们做“有思想的行者”，而“思想”的来源则因为“阅读和思考”。在确定了大方向的前提下，学生不妨对其进行切割。从小处进行关照，比如可以谈“跨越界线，在阅读中开创思想的大格局”，可以谈“思考真我，以真诚行走于世”，也可以谈“冲刷思想的杂质，磨砺思想的锋芒”；就“做有思想的行者”也可以谈行和思的辩证关系。如此化大为小，便于把握，也能让文章避免泛泛而谈。根据以往对材料的理解，考生可以从以下角度进行立意：培养思想的锋芒、做有思想的行者、做有思想的年轻人。
