1、二年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠13015-16苏教版（无） “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问
2、者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。一、 看拼音，写词语。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功
3、效。 bin hu bn po co yun b x要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌
4、上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 二、写出相同偏旁的字，并组词。阝_（ ）_（ ） 艹_（ ）_（ ） 心_（ ）_（ ） 厂_（ ）_（ ）三、在括号里填上合适的词语。（ ）地走路 （ ）的战士 （ ）地说话 （ ）的雨丝 （ ）地晒太阳 （ ）的小鹿四、写出下列词的反义词。饱（ ） 勤（ ） 快（ ） 粗（ ）五、按要求写句子。1.雨点不会把我淋坏。（改为“被”字句）_2.难道你不知道今天有大雨吗？（改为陈述句）_3.我就像街边的小树一样勇敢坚强。（照样子，写句子）就像_。 六、根据课文内容填空。小狮子听了妈妈
5、的话，开始_学习。他终于学会了_、_、_的本领。大树对他说：“你现在是一只_的小狮子了。”七、默写古诗，并填空。 夜 宿 山 寺 （唐）高_，_摘星辰。不敢_，恐惊_。这首诗运用了_的修辞手法，写出了_，抒发了诗人对_。八、阅读短文，完成练习。 教孩子使用工具和电器美国家长教孩子从小认识和使用各种工具及电器。父母经常对孩子说：“你应学会用这些工具，有什么东西坏了，你就可以自己动手去修理。”工具包括手锯、刨 （bo）子、锉刀、螺丝刀、钳（qin）子等。父母教给孩子这些工具的用途、性能，让孩子掌握操作要领，并鼓励孩子在日常生活中使用它们。五六岁的孩子，父母就要教他们使用煤气灶、电炉和洗衣机。家里东西无论哪里出了毛病，父母都鼓励孩子大胆尝试，自己去修理。1. “锉”字不认识，应该用_查字法，先查_部，再查_画，看看在字典的正文多少页，找出读音和字义即可。2.美国父母教孩子从小认识和使用_及_。3.美国父母教孩子认识的主要工具和电器各是什么？_4.读了本文，你是不是觉得美国的父母很不疼爱自己的孩子？为什么？_九、写话。 我们的家乡是个好地方。请你写一写你的家乡，可以写家乡的丰富物产，也可以写家乡的变化，或者是迷人的风光，甚至写家乡的未来也可以。
