1、安徽省亳州市第二中学2020-2021学年高一历史上学期期中试题注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上,并张贴好条形码。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号;回答非选择题时，用0.5mm黑色签字笔将答案写在答题卡上,写在试卷上无效!3.考试结束后，立即停止答题，仅交答题卡。第I卷（选择题 共48分）本卷共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。1 距今约5000年左右的中国新石器时代晚期，典型的文化代表有黄河中下游的龙山文化、北方辽河上
2、游的红山文化、长江下游的良渚文化。这些遗址都出土了精美的玉器和较大规模的祭坛和神庙。这可以用来说明（ ）A.世界各区域文明中我国最早 B.中华文明具有多源性特点C.以玉礼器为代表的礼乐制度 D.家国一体的早期政治形态2 能为“中国是世界上农业最早的起源地之一”结论提供最有力的证据是（ ）A.传说、记载和遗址 B.遗物、遗址和传说C.遗址、化石和记载 D.化石、遗址和遗物3. 以下为青铜文物、文物上的拓片(钟鼎文)及其部分译文,联系商周历史，结论正确的是（ ）商周时期的青铜铸造已达很高水平钟鼎文是一种比甲骨文更早的文字拓片部分内容涉及西周王朝建立 现存的商周时期青铜器全部为礼器A. B. C.
3、D.4 夷夏之辨在春秋时期曾经是诸侯争霸的舆论利器，而在战国晚期秦与六国的这一场殊死较量中，这种理念已经完全被遗弃了。这主要反映了先秦时期（ ）A.国家政权的统一B.农耕文明的扩展C.种族和文化的认同D.宗法制度的形成5. 下表反映出春秋战国的时代主题是（ ）学派主 张儒家以德治国：有德行的君主能治理好天下道家以道治国：遵从规律，无为而无不为墨家以爱治国：互爱互助选贤任能争取和平法家以法治国：制定法律、制裁民众不法行为稳定社会A.重建政治秩序B.变革政治制度C.发扬民本思想D.构建官僚政治6. 商鞅变法中提到:“户有二丁以上不分者,倍其赋”,该措施的目的是（ ）A.践行“小国寡民”思想B.扶植
4、新兴地主成长C.鼓励按军功授爵位D.鼓励发展小农经济7 公元前230年至公元前221年秦灭六国，这一时间段可表述为（ ）A.公元前2世纪前期 B.公元前2世纪后期C.公元前3世纪前期 D.公元前3世纪后期8 传国玉玺是王朝宫廷珍宝，国之重器，由秦始皇下令镌造，正面刻有“受命于天，既寿永昌”八个字。自秦以后，传国玉玺在帝王中不断传承和争夺，五代时消失于战乱中，虽历代不懈搜寻，但最终还是下落不明。在帝王眼中，玉玺的价值在于（ ）A.证明皇位正统合法 B.体现专制独尊权力C.保证皇位世代永续 D.震慑割据篡权企图9 有学者指出，秦朝以武力统一天下，却没有使原本属于各国的百姓感受到新政权带来的温暖，这
5、成为秦朝短命而亡的“基因缺陷”。秦朝的“基因缺陷”指的是（ ）A.强力推行重农抑商 B.实行皇位世袭制度 C.以郡县制控制地方 D.暴政统治10西汉初，统治者尊崇黄老之学的原因是黄老之学（ ）A.适应了经济恢复和巩固统治的需要 B.取代了已过时的儒学C.体现了统治者对黄帝和老子的敬仰 D.宣扬以法治国的思想11. 阅读下图“西汉初期中央和封国力量的对比”，判断其反映的社会问题是（ ）A.诸侯国实力强大威胁着中央王朝 B.王国数量大大增加C.“推恩令”加强了中央对地方的控制 D.西汉王朝四分五裂12中华民族五千年文明历史孕育了中华优秀传统文化，下列表述符合史实的是（ ）东周的“百家争鸣”为中华传
6、统文化体系奠定基础 春秋时期商鞅变法，其敢为人先的精神激励后人秦始皇将隶书作为全国规范文字，维护了国家统一 司马迁秉笔直书，其作品史记成为史书的典范A. B. C. D.13东汉中期以后，中央政权的典型特征是（ ）A.农民起义风起云涌 B.朝中大将篡夺皇位 C.地方豪强独霸一方 D.外戚宦官交替专权14. 图示法是学习历史的一种好方法,它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。下面哪幅图直观反映了三国鼎立的形势（ ） A B C D15北魏孝文帝新都选择地点有二，一是洛阳，一是邺城，洛阳是所谓“中夏正音”所在之地。可见孝文帝选择迁都洛阳的主要目的是（ ）A.保障北魏政权粮食供应 B.推动吸收汉族先
7、进文化C.改变鲜卑贵族保守气息 D.完成南下伐齐统一大业16李白的诗句“三川北虏乱如麻，四海南奔似永嘉”，反映了西晋末年中原动乱、人口南迁的情况。人口南迁产生的主要影响是（ ）A.破坏了南方环境和农业发展 B.加剧了南北矛盾和割据状况C.完成了经济和政治重心南移 D.促进了江南开发和民族交往17. 隋朝于公元六世纪末高调登场,却又匆忙谢幕,在历史的长河中书写了一段宛若昙花绽放般的隋帝国的短暂与辉煌。昙花王朝隋帝国的短暂与辉煌一书详细介绍了这一段历史。书中不应出现的内容是( )A.三省六部制 B.科举制的创设C.贞观之治 D.赵州桥的建造18大运河连接黄河流域、长江流域，连接了两个文明。使黄河流
8、域、长江流域逐渐成为一体。“鸿恩大德，前古未比”。隋朝修建大运河所起的最深远的影响是（ ）A.满足隋炀帝游江都的愿望 B.加强北部边防C.加强南北经济的交流 D.巩固隋朝的统治19唐玄宗时，礼部尚书沈既济评价分科取士：“前代选用，省州郡察举至于齐隋，不胜其弊端是以置州府之权归于吏部。”这评价认为科举制（ ）A.有利于提高官员素质 B.是对汉代察举制的否定C.有利于加强中央集权 D.推动了官僚政治的发展20新唐书记载：“(给事中)掌待左右，分判省事，察弘文馆缮写雠校之课。凡百司奏抄，侍中既审，则驳正违失。诏敕不便者，涂窜而奏还。”据此判断，给事中供职于（ ）A.御史台 B.中书省 C.门下省 D
9、.尚书省21关于黄巢起义前藩镇的作用，宋人认为：“世言唐所以亡，由诸候之强，此未极之理。夫弱唐者，诸侯也。唐既弱矣，而久不亡者，诸侯维之也。”材料（ ）A.肯定了藩镇对唐统治的积极作用 B.认为藩镇是唐衰落灭亡的重要因素C.基本否定了藩镇对唐统治的作用 D.认为藩镇对唐统治有正反双重作用22下图为著名画家吴道子的送子天王图（又名释迦降生图）局部。描绘释迦牟尼降生后，其父净饭王和摩耶夫人抱着他去向诸神礼拜。作为史料，它（ ） A.印证了唐代佛教中国化的态势 B.展现了魏晋以来佛教传播的趋势C.反映了佛教传入中国时的盛况 D.说明了古代绘画以宗教题材为主23. 如果要了解中国古代医学的发展状况，查
10、阅具有总结性、创新性的医药学著作应该是（ ）A.千金方 B.伤寒杂病论 C.黄帝内经 D.神农本草经24婆罗门曲为天竺佛教舞曲，后从西域、中亚诸国传入唐朝，经凉州（甘肃武威）都督杨敬述改制、加工，传入长安后又经唐玄宗修改、润色，更名“霓裳羽衣舞”，风靡一时。这反映了（ ）A.民族交融助推文化趋同 B.文化交融推动艺术创新C.丝绸之路成就盛唐气象 D.三教合一促进文化繁荣第II卷（非选择题 共52分）本卷包括25、26、27三个大题，共计52分，考生根据每个题目的要求在答题纸上作答。25（18分）从西周到战国，我国的政治、经济和思想领域发生了一系列的重大变革。阅读材料，回答问题。材料一 图一 周
11、初形势图 图二 春秋争霸形势图材料二 材料三 春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的繁荣局面。鲁教版中国历史（1） 观察材料一中的地图，图一主要体现了我国古代的什么政治制度？图二反映出当时社会出现了什么现象？这一现象的出现产生了什么历史影响？（8分）（2） 依据材料二中图三和图四说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象？这导致了社会上哪些新兴阶级的出现？（4分）（3）材料三中的“百家争鸣”和材料一、二之间有什么内在联系？（6分）26.（18 分）阅读下列材料，回答问题。材料一孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。儒家学派的创始人
12、。材料二秦始皇统一中国后，没有认识到儒学的价值，把儒学列为禁绝传播的学说之一。天下第一庙材料三今师异道，人异论，百家殊(异)方，指意不同诸不在六艺(六经)之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。董仲舒材料四现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。中国传统德治思想的现代选择（1）孔子的政治主张和核心思想分别是什么？秦始皇为“把儒学列为禁绝传播的学说之一”采取了什么措施？采取这一措施的目的是什么？(8 分)（2）材料三中董仲舒向汉武帝提出了什么建议？汉武帝是怎样
13、实施的？(4 分)（3）根据材料四，你认为现代治国的方略是什么？我们应该怎样对待中国传统思想文化？(6分)27.（16分）阅读下列材料,回答问题。材料一西汉政权建立后,统治者吸取秦亡的教训,大力放宽政策,轻田租促农业。政治上,在中央实行三公九卿制,在地方实行郡国并行的体制,后来进一步确立了郡县制的主体地位。汉武帝时形成中外朝制度,由三公九卿为代表的外朝官和皇帝侍从官即内朝官共同执政。摘编自杜庆余论国家制度建设与汉代兴衰的关系材料二唐太宗全面革除隋朝弊政,实行轻徭薄赋、与民休息的政策,推行均田制;发展完善三省六部制度,三省长官共为宰相,其他官员以“参预朝政”等名号也可为宰相,后来进一步形成了成熟
14、的政事堂制度;发展科举制度,健全府兵制,强化监察机构。摘编自任士英盛唐气象(1)根据材料一和材料二,概括汉、唐初期制度建设的共同特点。(8分)(2)根据材料一、二并结合所学知识,说明汉唐制度建设的意义。(8分)高一期中考试历史参考答案BDCCA DDADA ABDDB DCCCC DAAB25.（18分）（1）制度：分封制。（2分）现象：诸侯争霸。（2分）影响：消极：给社会带来了种种灾难；积极：诸侯国数量减少，客观上有利于国家走向统一。（4分）（2）新现象：铁农具和牛耕的使用。（2分）阶级：地主和农民。（2分）（3）内在联系：政治、经济的变革，促成了思想文化的繁荣；思想文化又反映了这一时期的政
15、治经济状况。（6分）26.（18分）（1）政治主张：“以德治国”。核心思想：“仁”。措施：焚书坑儒。目的：加强思想控制，维护其统治。（8 分）（2）建议：尊崇儒术（或“罢黜百家，独尊儒术”）。实施：设五经博士，儒学独尊地位确立。 (4 分)（3）方略：法治和德治相结合。对待：取其精华，去其糟粕。(言之有理即可)（6 分）27.（16分）(1)特点:注意吸取前代教训;减轻农民负担;注重对前代制度的继承与发展;重视对权力的制约,强化皇权。（8分）(2)意义:缓和了社会矛盾,有利于社会稳定;促进了经济的恢复和发展;有利于防止宰相专权;有利于减少决策与施政错误;促进了专制主义中央集权制度的发展与完善。（8分）
