1、一、语言积累1下列词语中，加点字的注音没有错误的一项是()A慰藉(j)谛听(d)仆人(p)汗涔涔(cn)B昧心(mi) 呆板(di) 逮捕(di) 给养(j)C臭名(chu) 服帖(ti) 处置(ch) 连累(lei)D佣人(yn) 弥补(m) 伺候(s) 忏悔(chn)答案C解析A项“藉”读ji。B项“逮”读di。D项“伺”读c。2下列词语中，没有错别字的一项是()A惊谔皱纹贤惠无赖B见地半响交涉戳穿C耽搁卑鄙敲诈圆满D孽根诅咒压榨烦燥答案C解析A项谔愕。B项响晌。D项燥躁。3下面破折号用法的分类，正确的一项是()你你贵姓？在无锡有一件很出名的事情后来，后来，你知道么？哦，你，你，你是你的生
2、日四月十八每年我总记得。我我我只要见见我的萍儿。你现在没有资格跟我说话矿上已经把你开除了。你是萍，凭凭什么打我的儿子？A/B/C/D/答案D解析为声音延长，为话语停顿，为语意转折，为解释说明。4下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是()A大家怀着极大的兴趣，提出雷雨研究中一直争论不休的一个问题，那就是周朴园对鲁侍萍的怀念到底是真实的，还是虚伪的。B以我们学过医学的人看来，就是用心地要去吹毛求疵，也找不出什么破绽。C那是因为周大少爷时来运转，现在也是社会上的好人物。D前一场写周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突，先写他们的不期而遇，通过叙述揭示了故事的原委；后写他们各自的处境，并进行了激烈的思想交锋。答案
3、C解析“时来运转”应改为“一帆风顺”。5下列表述中，不正确的一项是()A雷雨中许多人物之间都有双重关系周朴园与鲁侍萍既同居又是主仆关系，周朴园与鲁大海既是父子又是劳资关系，周萍与鲁大海既是兄弟又是资本家少爷与工人的关系，周萍与四凤既是兄妹又是恋人及主仆关系，等等。B因为不愿提及那些于她并不光彩的事，鲁侍萍没有直接告知自己的身份，而当周朴园说要为之修墓时，她又非常感动，终于说出自己就是三十年前的侍萍。C1933年写成的四幕剧雷雨，是曹禺先生的处女作。作品以深邃的思想内容和卓越的艺术技巧，引起剧坛震动，成为暴露封建的资产阶级大家庭罪恶的优秀现实主义悲剧。D鲁侍萍不止一次地说到命运，这表明鲁侍萍是一
4、个在苦难中挣扎的人，她悲叹自己的“命苦”，相信命运；但也在一定程度上表现出对世道不公的愤懑与不平。答案B解析鲁侍萍不是因为感动而说出自己就是三十年前的侍萍的。二、一法一练分析戏剧中的人物性格欣赏戏剧中的人物形象和欣赏小说中的人物形象是相通的，欣赏时可以借鉴小说的方法。首先，要抓住人物主要特征；其次，要注意人物语言；最后，应随着剧情的发展，弄清人物性格的发展变化。阅读下面雷雨中的选段，完成67题。(选自第一幕，周朴园认为繁漪的不顺从是因为有神经病，逼她喝药的情景)周朴园(向四凤)倒了来。四凤走到左边倒药。周冲爸，妈不愿意，您何必这样强迫呢？周朴园你同你母亲都不知道自己的病在哪儿。(向繁漪，低声)
5、你喝了，就会完全好的。(见四凤犹豫，指药)送到太太那里去。繁漪(忍顺地)好，先放在这儿。四凤放下药碗。周朴园(不高兴地)你最好现在喝了它吧。繁漪(忽然)四凤，你把它拿走。周朴园(忽然严厉地)喝了它，不要任性，当着这么大的孩子。繁漪(声颤)我不想喝。周朴园冲儿，你把药端到母亲面前去。周冲(反抗地)爸！周朴园(怒视)去！周冲只好把药端到繁漪面前。周朴园说，请母亲喝。周冲(拿着药碗，手发颤)爸，您不要这样。周朴园你说什么？周萍(低头，至周冲前，低声)听爸爸的话吧。爸爸的脾气你是知道的。周冲(含泪，向着母亲)你喝吧，为我喝一点吧，要不然，爸的气是不会消的。繁漪(恳求地)留着我晚上喝不成吗？周朴园(冷峻
6、地)繁漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个服从的榜样。繁漪(望望周朴园，又望望周萍，拿起药又放下)不！我喝不下！周朴园萍儿，劝你母亲喝下去。周萍爸！我周朴园去，跪下，劝你的母亲。周萍(走至繁漪，向周朴园，求恕地)爸爸！周朴园(高声)跪下！周萍(望着繁漪，繁漪泪痕满面，周冲气得发抖。)周朴园叫你跪下。(周萍正要下跪)繁漪(望着周萍，急促地)我喝，我现在喝！(喝了两口，眼泪又涌出来，望一望周朴园峻厉的眼光和苦恼着的周萍，咽下愤恨，一气喝下)哦(哭着，由右边饭厅跑下。)6阅读品味关于繁漪的舞台说明，谈谈人物心理变化的过程。答：答案繁漪被逼喝药，内心痛苦至极，但仍
7、然“忍顺地”消极反抗，“声颤”“恳求”显示了她不愿屈从于丈夫淫威的努力，但在周朴园“不高兴”“严厉”“怒视”的强迫之下，内心的桀骜不驯使她表现得很激烈，“忽然”叫四凤拿走药，“拿起药又放下”。最终，面对周朴园叫周萍下跪，强忍住心头怨愤“一气喝下”。舞台说明揭示了繁漪痛苦、复杂的内心变化。7品味选文中的台词，尤其是画线部分，分析周朴园的性格特征。答：答案周朴园是封建家庭的一家之长，维护自己的权威身份、说一不二的地位和上下尊卑的秩序是他的宗旨。为此，他不惜用威逼手段使妻子就范，根本想不到要考虑家庭成员的感受。三、拓展训练阅读下面的文字，完成811题。我的爸爸曹禺万方我爸爸是在1996年12月13日
8、黎明前走的，天还漆黑，城市的大街上空无一人。他走得很安静，死亡悄无声息地把他微弱的生命之火吹灭。以后的几天里，冬日的天空异常晴朗，太阳明亮极了，街景和往日一模一样，但是它毕竟有一点不一样了，我再不能到医院去看我爸爸了。痛苦是什么？是一种性格。我是通过我爸爸认识到这一点的。我记得太多这样的时候，他讲述他的生活经历，他所见过的一些事，如同陀斯妥耶夫斯基笔下的事，他反复地说他要写，要写真实的人。一次我已经睡下，又听到他连声叫我，我跑进他屋子，他说：“你再不来就晚了，我就跳下去了，我什么也不想，只想从窗子里跳下去。”他说得迷迷糊糊，他的身体也是软绵绵的，我是说他根本不可能跳下去，他已经快要进入睡眠状态
9、了，但是我相信，他的灵魂刚才是站在窗台上，感受着外边巨大的黑夜和冰冷的空气。他说：“我痛苦，我越读托尔斯泰越难受。”他的枕头边上放着托尔斯泰评传这一类的书，这是他崇拜的作家。他接着说：“人家吹捧我，我并不快乐，因为我想得太大了。”我要说我爸爸很真诚。我推着他在走廊上走。往日里他散步的时候，会盯住一个过路的人，当那人走过他身边，走开了，他会转回身盯住张望，我问：“你看什么呢？”他说：“啊，没有什么比青春再好的东西了。”他能感到年轻的气息迎面拂来，对真正美好的东西，我爸爸从来也不迟钝。一次，他在吃午饭，我坐在旁边，看他一边吃一边漏，就用纸巾给他擦嘴，他想到了什么，说：“上帝安排得多妙啊！小孩儿也让
10、人受累，可是他可爱啊，怎么看怎么可爱，让人高兴，老人就不同了，丑，没有一点可爱的表演，人老了，上帝就把你的丑脸都画好，让你知道自己该死了，该走了。”一般来说爸爸不隐瞒自己，他不会隐瞒。包括他自己认为是不怎么美的、丑的东西，他的方式是袒露。我当然不是说他在任何人、所有事情面前都如此。有时候在外人面前，他就用惯常的、虚伪的方式表现他的那种真诚。家里常来人，邀他做一些没什么意思的事，题字或者宴会。他觉得很烦恼。于是在来访人面前，他真就病得很厉害，连说话的力气也没了，也听不见别人说什么了，完全不成了。来人走后我开玩笑，“爸，你演得过了。”他说：“我是真的难受、胸闷极了，就这儿。”他指指胸口。奇怪，这是
11、真的。他的真诚表现为自己无法掌握的一种素质，超越他，在控制着他。在任何时候，在各种心情之下，甚至包括恐惧。他对于不必恐惧的事物的恐惧，对于不必忧虑的事情的忧虑，以至在不得不讲的情形下讲的溢美之词，他那出名的过分的谦虚，都是真诚的。在他临死的那段时间里，我去看他，他几乎不说话，他已经疲乏到极点，他再也走不动了。只有一次，我推着他在长长的走廊上，对着他的耳朵给他讲我正在写的一篇小说，讲小说里人的命运，他听得很仔细，还向我发问，我感到他的兴趣，感到他思想的亮光，从他生命的深根处透出来。我永远不会忘记走廊上的那段路。天依然那么晴朗，这真是冬天少有的好天气。我爸爸坐在阳光里听肖邦的钢琴曲，穿过音乐，他听
12、到自己的内心，那儿只有一种类似耳鸣一样的永不间歇的声响现在这声音停止了，爸爸终于放下了他的痛苦，连同他心里的宝贝，还放下了很多东西。他是一个极丰富极单纯的人，他一生不追求享乐，他很真诚，他有很多的缺陷和弱点，但是他没有罪孽。爸爸，现在，你透明的生命回到一个好地方去了。(有删改)8曹禺经常被痛苦折磨着，有时痛苦得甚至想从窗子里跳下去。请概述曹禺痛苦的原因。答：答案曹禺想写出真实的人生，想创作出更伟大的作品，这种无止境的创作欲望折磨着曹禺，使他极其痛苦。9怎么理解“有时候在外人面前，他就用惯常的、虚伪的方式表现他的那种真诚”这句话的含意？答：答案曹禺先生不隐瞒自己，也不会隐瞒。有时出于客套或无奈不
13、得不用一些虚伪的方式来掩饰，但是由于他本性真诚，有些本来用以掩饰的病态反而成了真实的存在。10作者回忆爸爸曹禺时，绝大部分是用第三人称来叙述的，但是最后一句却换成了第二人称，这样变换有什么好处呢？答：答案对爸爸的称谓从第三人称改为第二人称，便于作者抒发感情，表现了作者对爸爸的真切理解和真诚祝愿。11结合全文文意，概括作者为什么说曹禺的生命是“透明的生命”。答：答案曹禺非常真诚，不掩饰自己的痛苦，不隐瞒自己的好恶，不虚伪地对待世事，裸露着自己的灵魂。他情感丰富又很单纯，没有任何罪孽。他就像玉壶里的冰心，让世人看到了一个透明的生命。四、语言运用12请把下面的长句变为几个连贯的短句，可增删个别词语，
14、但不能改变原意。我们漫长的可骄傲于任何民族的文明史中，最不文明、最见不得人的创造恐怕当属对在命运的困顿中苦苦挣扎令人心碎的鲁侍萍式的女人的灵与性的扼杀。答：答案我们有漫长的民族文明，它足以让我们在任何民族前骄傲，但我们的民族也有最不文明、最见不得人的创造，那就是对女人灵与性的扼杀！鲁侍萍在命运困顿中苦苦挣扎令人心碎的事例就是最好的证明。13学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串联词，将下面三个节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超过40个字。第一个节目雷雨演出结束。(1)串联词：下面请观看第二个节目罗密欧与朱丽叶，由高二(1)班演出。(2)串联词：下面请欣赏高二(4)班演出的西厢记长亭送别。答案(1)雷雨震荡，埋葬了旧中国一个错乱的时代；爱情悲壮，谱写出意大利文艺复兴的赞歌。(2)千古悲剧，朱丽叶血溅断魂墓；十里长亭，崔莺莺泪洒黄花地。入 门 四 问目标预览(1) 了解中国古代文化典籍的概况，掌握“四部分类法”以及每一部类具有代表性的经典作品。(2) 了解中国古代传统文化的发展和流变，学会用现代人的眼光来观照我国古代的文化经典，了解中国古代传统文化在今天的现实意义。(3)了解中国文化经典研读一书的特点，以及每一单元的侧重点，为学习本书做好准备。单元综述本单元是全书的绪论部分。采用问题提示的方法，引导我们对中国文化经典及其学习方法有一个总体的了解。
