1、我国学校新冠疫情防控研究综述【摘 要】新冠肺炎疫情席卷全国，校园人群密集，返校开学后的学校疫情防控工作是一项艰巨任务。学者们对学校新冠疫情防控工作也有一定的研究，本文运用文献分析法对我国近期学校新冠疫情防控的研究进行整理和分析并提出相关建议，望能为今后的学校新冠疫情防控的研究工作起到一定的促进作用。【关键词】学校 新冠疫情防控 综述一、新冠疫情防控研究分析了现有文献后，笔者发现新冠疫情防控的研究主要可分为医疗卫生防控研究、区域防控研究、疫情间的经济政策这三方面。整理与分析这三个方面的研究对于现阶段乃至今后的疫情研究都具有一定的意义。（一）医疗卫生防控研究在疫苗研究上，目前尚无特效的疫苗。2 月
2、 12 日，世卫组织总干事谭德塞认为“第一支疫苗可能在 18 个月后才能投入使用”。1在治疗方法上，有学者就中西医对疫情防控的作用进行了分析，不过目前主要采取卧床休息、抗病毒治疗、抗菌药物治疗、呼吸、循环以及多脏器支持及其他治疗措施。并且基于临床疗效，提倡老药新用，尽量减少激素使用，重视中西医结合，亦取得显著成效。2在医院工作管理上，学者们依据国家卫生健康委员会的有关诊疗方案，结合医院疫情防控工作实际，从就诊人群和工作人员两个视角，基于门诊医疗流程制订综合医院门诊防控策略;从组织领导、医疗防疫、预检筛查、流程制订等方面，为综合医院门诊疫情防控工作提供建议和指导 3在医护人员心理干预这方面，学者
3、认为可以通过规范干预程序，完善专业机构，培训专业队伍充分利用新媒体，鼓励自我调节，强化社会支持提高医者自身认识，建立心理健康档案等方面进行。4（二）区域防控研究在区域防控研究上，典型的有周成虎、杜云艳等学者运用了新冠肺炎疫情大数据分析并提出了区域防控政策，其建议在全国层面上，要切实加强北京、上海、广州、深圳等与武汉联系密切城市的疫情防控，并积极利用通讯和社交媒体等大数据，开展潜在感染区和感染人群的精准识别，严控可能形成的次级疫情暴发中心源地。5亦有学者们采用描述性流行学研究，回顾性分析的方法对湖南新型冠状病毒肺炎疫情流行病学特征进行分析，为遏制疫情提供科学依据。6（三）疫情间的经济政策研究中共
4、中央总书记习近平主持会议，分析国内外新冠肺炎疫情防控和经济运行形势研究部署落實常态化疫情防控举措全面推进复工复产工作，强调各级党委和政府要增强紧迫感，因地制宜、因时制宜优化完善疫情防控举措，要加大复工复产政策落实力度，加强对困难行业和中小微企业扶持，着力扩大国内需求，有序推动各类商场、市场复工复市，促进生活服务业正常经营，积极扩大居民消费，加快推进投资项目建设，形成供需良性互动。7国家针对微小型企业推出了税收优惠政策与普惠型的阶段性企业社保减免政策，这对于企业复工复产具有推进作用。而白彦锋与李泳禧通过总结研究美国联邦政府应对重大灾害时一系列财税政策提出在政策制定和执行上，可以在地域、行业上有所
5、倾斜，适度加强对湖北等重灾区的支持力度;在财政支出方面，可集中出台一批补短板、着眼长远的投资项目，兼顾短期刺激经济和长期发展的需要;设立国家中小企业救助或振兴基金;创新金融工具等建议。8这些建议为疫情期间的经济政策提供了多元化的参考。二、学校新冠疫情防控研究关于学校新冠疫情防控的研究，学者们主要从疫情间的课程教学工作与学校新冠肺炎防控措施两个方面来进行了研究。在课程教学工作上，张中兴、郭彦颖、邵路才以沧州医学高等专科学校信息化工作实践为例，提倡采用“课程平台为主、网络直播为辅”的混合式教学方式，保证疫情防控期间教学进度和教学质量。9钟秉林，朱德全，李立国等学者针对疫情对社会和高等教育本身产生的
6、重要影响以及高等教育界应对的态势、“停课不停教、不停学”的有效性等问进行思考。同时倡导“跳出教育看教育”“跳出学校看教育”。这为教育治理体系与治理能力现代化过程中所遇到的不确定性、风险研判，教育应对突发公共安全事件的能力的提升起到了建设性推动作用。10杨森，路海对某省属本科医学院校的在线教学情况进行了问卷调查，根据教师在调查结果中出现和反映的问题，从课程、理念、培训、学生等角度提出疫情防控期在线教学实施建议。11为在线课程的评估及今后的在线课程的改进提供了线索。在学校新冠肺炎防控措施的研究中较为典型的是严竞雄通过研发一款基于云平台的高校新冠肺炎疫情防控系统，每日上报、记录学生的体温测量值和学生
7、的出勤信息，建档形成电子档案，系统与腾讯云平台对接，打通数据，将体温异常的学生信息第一时间发送给学校定点医护人员，及时防控疫情。为学校收集学生信息提供了便利，更好地为开学做准备。12而李鼎，刘海涛强调教育部门，特别是教育装备行业必须抓紧时间重新审视幼儿园在消毒规范和系统建设方面的不足，借助前沿科技手段尽快构建覆盖全国幼儿园的安全消毒系统，构建传染病防控的标准化软硬件体系，确保学校各项工作顺利开展。13张凤英与多位学者则推荐采用循证医学方法，建议高校在新型冠状病毒肺炎流行期间应：停止集中课堂教学;合理开展防疫知识培训;鼓励戴口罩，但反对在校内非医院环境中使用 N95 口罩进行个人防护;强调手卫生
8、健康教育，合理配置手卫生设施。这为高校管理者、教师及学生工作人员合理开展学生管理工作提供参考。14此外，毛文娟与纪巍认为各学校应坚持“精准施策”，实施“联防联控”，强化校园医务人员指导培训，重视师生心理疏导，树立大健康理念，建立政府-学校-家庭-社会四位一体的多元协同治理机制，促进学生身心素质全面提高。15这关注到了学生的身心健康方面，有利于学校疫情防控工作的开展。三、研究评论综上可见，现阶段学者们对于新冠疫情防控的研究主要涉及了医疗卫生防控研究、区域防控研究、疫情间的经济政策这三方面，学者们针对疫情间急需解决的问题给出了建议。这对于新冠疫情防控的研究与疫情防控工作的开展都具有一定的促进作用，
9、但现阶段关于疫情防控的研究缺乏对贫困地区开展疫情防控工作的研究，特别是贫困地区学校教育与儿童乃至成年人社交问题的解决措施。贫困地区医疗资源相对不足，贫困地区如何进行有效的疫情防控还需进一步研究，特别是近期各地学校相继开学，对于学校的疫情防控问题是急需解决的问题。关于新冠疫情的防控，有些许学者针对学校的疫情防控亦做了相关研究，这为学校的工作提供了有效建议，对于今后的相关研究也具有某种程度的参考价值。但从中我们也不难发现关于学校疫情防控的研究中大多属于宏观层面的研究，缺乏微观层面的研究，如;对于疫情防控期间具体的关于如何减轻学生与老师在新冠疫情中减轻的心理压力的方法，由谁介入师生疫情间的心理问题、
10、开学后具体的上课策略安排等。现有的研究所涉及的角度也有待补充，因而，我们在后续的相关研究中可关注微观层面的具体的疫情防控策略及多元化的策略研究。【参考文献】1 世卫组织：新冠病毒疫苗可能在 18 个月内完成ER/OL.（2020-02-12）2020-02-21.https：/ 李士雪，单莹.新型冠状病毒肺炎研究进展述评J/OL.山东大学学报（医版）：1-72020-04-15.http：/ 余江，胡琳，郭琴，朱丹，许静，廖通权.综合医院门诊新型冠状病毒肺炎疫情防控策略实践J/OL.重庆医学：1-82020-04-15.http：/ 潘俣彤，王会，陈顺瑞，张璨.疫情防控中解决医务人员心理危机干
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