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高中历史之教学教研 历史巧记系列之42 悬谈历史松弛记忆法素材.doc

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资源描述

1、悬谈历史松弛记忆法记忆是大脑系统活动的过程,一般可分为识记、保持和重现三个阶段。识记,就是通过感觉器官将外界信息留在脑子里;保持,是将识记下来的信息,短期或长期地留在脑子里,使其暂时不遗忘或者许久不遗忘;重现,包括两种情况,凡是识记过的事物,当其重新出现在自己面前时,有一种似曾相识的熟悉之感,甚至能明确地把它辨认出来,称作再认;凡是识记过的事物不在自己面前,仍能将它表现出来,称作再现。因此,重现就是指在人们需要时,能把已识记过的材料从大脑里重新分辨并提取出来的过程。 学历史是一定要记忆的。而学生们往往只会用死记硬背的方法去记忆历史。其实背诵只是记忆方法的一种,绝不能和记忆划等号。但从教学要求和

2、实际情况看,很多知识点都不用机械地死记硬背,学生只需对它们“有印象”或能“再认”即可。碰到那些非记不可的,我们可以理解去记忆。在记忆时,放松我们的大脑,是有利于记忆的效果的,就象向大海中投入一块石头,激不起浪花,而向平静的湖面上投一块石头,就久久不能平静。所以我们要把记忆材料投入到平静的大脑中,这样才能记得牢。一丶呼吸法 内腔受到舒畅而有节奏呼吸刺激,通过中枢神经传向大脑,刺激并分别增强大脑的潜在功能。训练时可舒适地坐在椅子上,挺直后背。坐沙发上或躺在床上也可以。尽量让身体放松、消除肩部、手腕、胸、腰、脚等部位不必要的紧张。轻轻地闭上双眼,深呼吸三次,用鼻子慢慢地吸气,让腹部凸起,双肺扩张。深

3、吸气后屏息一会儿,使自己感到气已吸足。尽量放慢速度用嘴呼气。呼气同时抬起下颏,放松面部肌肉。呼气时深深体会精神和身体松弛舒适的感觉。 二、身体松弛法 这是参照美国生理学家杰布逊博士的阶段松弛法制定的。这种训练方法如下:首先向上伸举两手,伸展全身,全身用力,尽量挺直后背。边慢慢呼气,边放下双手,消除全身紧张。把以上的动作重复做一次。充分感受到扩展到全身的轻松、舒适,请把这种愉快的心情持续下去。 三、心理松弛法 对于不同的人来说,使用象征性的心理练习,比上面提到的身体松弛法的效果更好,方法也更简便。请按下面的方法做:悠闲地坐在椅子上,将衣物宽松。轻轻地闭上眼睛,反复五次深呼吸。呼吸时,想象自己站地

4、大厦的七楼上。墙壁的颜色是鲜红色的,清楚地看见红墙壁上写着一个白色的“7”字。从七楼终于降到一楼。深呼吸,呼气时心里默念“1”。被这发光的美丽的深紫色所包围更加心驰神荡,心情异常紧张安宁,身体感觉良好。最后数1、2、3三个数,睁开眼睛,紧张感完全消除了。四、意念平静反应法 用舒适的姿式挺直后背,轻松抬起下腭,闭上眼睛。用力深呼吸三次,尽量放慢呼吸速度。边呼气边全身尽量放松,在心里默念“心里特别平静”。恢复正常呼吸,尽可能慢慢呼气,同时身体各部位全部放松,试探将意念转向眼睑,放松眼晴周围的肌肉使其松弛,放松上额,下腭等部位的肌肉,使其整个面部松弛,保持片刻,体会额头松弛后的愉快舒畅的感觉。不要为感觉而感觉,只需被动地集中意念等待即可。 五、肯定性的暗示法对我来说,记历史可以轻松办到。我要达到目的;学习是快乐的;我的记忆很不错;我精力充沛;我的心情特别平静以上这些也可以做为肯定性的暗示警句。当然根据你的爱好和情况也可以选用其它的话作为暗示性的警句。把它在心中反复念诵,就能够使愿望变成现实。如果学会了这些方法,如果你已感到心情愉快,那么,识记历史会事半功倍。

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