1、2020 中考语文诗词鉴赏易考知识点画面描述题画面描绘，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面。这种题型，主要考察学生赏析诗歌意境的能力。意境的前提是意象，没有意象就没有意境。体味意境，主要靠分析诗歌的意象来完成。诗歌很多意象的意义指向都已固定、明确，如杨柳、孤蓬、浮云多用来表达离愁别情，明月、鸿雁、杜鹃多用来表达思乡怀人之情，梅、兰、竹、菊多用来表达志趣情操等。营造意境的手法较多，一般来说主要有触景生情、寓情于景、情景交融等。描述诗歌的意境特点时一般多用双音节词组合进行概括。如幽深僻远、清幽宁静、雄浑壮阔、雄浑刚健、孤寂凄清、萧瑟凄凉、恬静优美、恬淡闲适、热爱自然等。常见问
2、题：诗句 XX 描绘了一幅什么样的画面？诗歌展现了一幅怎样的画面？用简洁优美的语言进行描绘。3 用自己的话，描绘某一句（联）所展现的画面”。答题思路四步法：1找全描写的事物（主要找名词）。2找出事物的修饰语（形容词、动词为主，修饰语要找准）。3连词成句描述景物（加修饰语和其他句子成分）。4展开联想想象丰富句子连缀成画面（尽量加上人物活动，用生动富有艺术感的语言写）。注意：描述画面不是指翻译，不一定要按照诗句的顺序，同时可以对时间地点人物等进行合理推测想象，运用修辞或修饰性的句子描述画面，力求语言优美，符合作者要表达的情感和诗歌要营造的意境。字数要求。例题解析：例 1阅读下面这首古诗，然后回答问
3、题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。诗句“几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥”描绘了一幅什么样的画面？答题步骤：1找全描写到的事物（找名词）：莺、树、燕、泥。2 找出这些事物的修饰语（找形容词、动词）：莺早；树暖；燕新；泥春。3 加修饰语和其他句子成分：莺早出生的黄莺；树向阳的树木；燕刚会飞的新燕；泥春天的泥粒。4展开联想想象，用生动顺畅的语言，将这些事物连缀成画面（即答案）。【答案】几只早出生的莺儿争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱；不知谁家刚会飞的燕子已经开始衔啄春天的泥粒，筑建新巢。例
4、 2 诗歌赏析早寒江上有怀孟浩然木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。用简洁的语言描绘“木落雁南度，北风江上寒”的景象。【答题步骤】1找出描写的事物（找名词）：木、雁、风、江。2找出修饰这些事物的词语：木落；雁南（度）；风北；江寒。3连词成句描述景物：树叶凋落，大雁南飞，北风吹过的江上令人感到寒冷。4展开联想想象，将这些事物连缀成画面（即答案）。【答案】秋风乍起，树叶纷纷飘零，大雁南飞，北风呼啸，江上涌起层层巨浪，令人倍增寒意。真题练习：1、（2019贺州）按要求回答问题。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠
5、孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。请你发挥想象，用生动的语言描述“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现的画面。【答案】广阔无壤的大漠上，烽火台上燃起的一缕烽烟直上云霄；黄河如带，一轮落日孤悬于地平线之上，显得又大又圆。【分析】此题考查古典诗词的综合阅读，解答此题首先要明确诗文的内容，理解作者的写作意图，熟知诗文的写作手法等，仔细作答。【解答】此题考查对诗句画面的描绘。解答此题要理解诗句的大意，然后发挥合理的想象，用自己的语言描绘画面。诗句中描绘了边塞独有的美丽，其中的意象有“漠”“烟”“河”“落日”，景物的特点“大”“孤”“长”“直”“圆”等，抓住景物的特点，描述即可。2.（2019安顺）
6、阅读满江红，完成各题。满江红小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍，秋容如拭”展现的画面。【答案】秋天天空明净，篱笆下面的菊花都已盛开，就像刚刚擦洗过一般，十分迷人。【分析】这首词是秋瑾的言志之作，表达了作者匡国济世的凌云志向。词的上片写与王子芳结婚八年，表面上过着富贵人的生活，实际上是“奴仆不如”的生活，如今与其决裂，突破家庭束缚，实现了“求自立”的愿望。【解答】本题考查描
7、绘诗歌画面。描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。这句话的意思是：篱笆下面的菊花都已盛开，秋色明净，就像刚刚擦洗过一般；据此来描绘即可。3.（2019张家界）阅读古诗，完成下列各题。画眉鸟欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。本诗前两句写景，请展开想象，描绘诗句中所展现的画面。【答案】鸟声婉转，鸟儿自由飞翔；山花绚丽，树阴浓密。【分析】画眉鸟，前两句写景：画眉鸟千啼百啭，一高一低舞姿翩翩，使得嫣红姹紫的山花更是赏心悦目。后两句抒情：看到那些关在笼里的鸟儿，真羡
8、慕飞啭在林间的画眉鸟，自由自在，无拘无束。这里也要了解的是，作者欧阳修此时因在朝中受到排挤而被贬到滁州，写作此诗的心情也就可知了。【解答】“百啭千声随意移，山花红紫树高低”句意：千百声的鸟啭，随着自己的心意任意回荡着，（就在那）山花万紫千红绽放，高低有致的林木里。描绘林间美好的景象：鸟声婉转，鸟儿自由飞翔；山花绚丽，树阴浓密。4.（2019盐城）阅读下面这首诗，完成下列问题。长寿山居元夕元好问微茫灯火共荒村，黄叶漫山雪拥门。三十九年何限事，只留孤影伴黄昏。【注】1 写此诗时，诗人任河南内乡令，因母亲去世，居丧于长寿山，2 当时金统治者日趋腐败，蒙古军入侵，人民死伤无数。请用形象的语言描绘诗歌一
9、二句所展现的画面。【答案】偏僻荒凉的村落里灯火星星点点，人烟十分稀少，枯黄的树叶漫天遍野，大雪堆积在门外。【分析】这首诗作于诗人任河南内乡令，母亲去世而居丧于长寿山这时。诗歌的前两句写景，以“灯火”“荒村”“雪拥门”渲染凄凉的气氛，为后两句抒情作铺垫。后两句抒情，既表达对亡母的思念，独守亡灵的寂寞，又暗含对金统治者无能的痛恨，对饱受蒙古侵略之苦的劳动人民的同情。【解答】本题考查诗句的理解与画面的描绘。解答此题，在会翻译诗句的基础上，再加入一些合理的想象，即可得出答案。诗的一二两句中的意象是：灯火、荒村、黄叶、雪、门，意思是说荒村中有一点微弱的灯光，屋外是黄叶满地，漫山白雪飘飞。注意描绘时注意语
10、句的生动与优美。5.（2019兰州）阅读下面这首词，完成下列小题。好事近梦中作秦观春路雨添花，花动一山春色。行到小溪深处，有黄鹂千百。飞云当面化龙蛇，天矫转空碧。醉卧古藤阴下，了不知南北。1 该作写于词人被贬处州（今浙江丽水）时。2 天矫：形容姿态伸展屈曲而有气势。请你想象“花动一山春色”所展现的情景，并将它描写出来。【答案】一场春雨，给山路上增添了许多鲜花，鲜花在风中摆动，又给满山带来了盎然春色。（意思对即可）【分析】好事近梦中作这首词相传为宋哲宗绍圣二年（1095）秦观被贬监处州盐税时梦中所作。上片是写词人梦中看到的美景。下片是写词人的醉酒。这种物我一体的人生境界，是词人人生遭遇的曲折反映
11、。现实中无法排遣的压抑和苦闷，在词人假托的有花香和鸟语的美妙梦境中得到了完全的解脱。他是很无拘无束和无忧无虑的，他的醉酒也不同于以往的借酒浇愁，而是放开心怀痛饮，是和愁伤从此了结的豪饮。【解答】本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。画面：一场春雨，给山路上增添了许多鲜花，鲜花在风中摆动，又给满山带来了盎然春色。6.（2019娄底）阅读下面诗歌，回答各题。送凌十一归长沙曾国藩昨日微雨送残秋，落叶东西随水流。世间万事皆前定，行止迟速非自由。谋道谋食两无补，只有足迹遍九州。一杯劝君且
12、欢喜，丈夫由来轻万里。【注】1凌十一：作者的朋友。首联描绘了一幅怎样的画面？【答案】昨日的小雨送别最后的秋天，落叶飘满河沟，任意东西随水漂流。【分析】这首送别诗透着乐观豁达，人生聚散、事业成败都是无常，且行且珍惜，且行且欢喜！【解答】本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。要抓住诗句中“微雨”、“残秋”、“落叶”、“水流”等意象，来描绘画面。7.（2019遂宁）阅读下面这首宋词，按要求作答。虞美人听雨宋蒋捷少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中。江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧
13、庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情。一任阶前点滴到天明。【注】1蒋捷，字胜欲，生活在宋、元换代之际，一生饱经战乱。宋成淳十年（1274）进士，几年后宋亡，不仕。请用自己的语言描述“壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风”的画面，并说说这两句诗表达了作者怎样的思想感情。【答案】画面：客船上，一个壮年男子听着雨声，望着江面，看见江面开阔，云脚低垂，一只失群孤飞大雁在西风中哀鸣。思想感情：表达了作者孤苦漂泊中悲凉哀伤的思想感情。【分析】蒋捷的虞美人听雨从“听雨”这一独特视角，表现了少年、壮年、晚年三个人生阶段的不同境遇、不同况味的不同感受。作者通过时空的跳跃，依次推出了三幅“听雨”的画面，而将一生的悲欢歌
14、哭渗透、融汇其中。【解答】本题考查对重点诗句的赏析能力以及思想感情的理解能力。解答此题，首先读懂诗歌，理解内容；然后抓住句子中的形象、扣住画面发挥联想和想象；最后用生动流畅的语言加以描述：客船上，一个壮年男子听着雨声，望着江面，看见江面开阔，云脚低垂，一只失群孤飞大雁在西风中哀鸣。“江阔”、“云低”、“断雁”、“西风”等衰瑟意象，映现出风雨飘摇中颠沛流离的坎坷遭际和悲凉心境。8.（2019广安）古诗鉴赏定风波苏轼三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂睛，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
15、回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。结合这首词，展开合理想象，用自己的语言描绘上阕内容所展示的画面。【答案】细密的春雨打的竹叶刷刷的响，诗人穿着蓑衣和芒鞋，手持竹杖，有时长啸，有时吟唱着诗，轻快的在竹林中前行。【分析】此词为醉归遇雨抒怀之作，词人借雨中潇洒徐行之举动，表现了虽处逆境屡遭挫折而不畏惧不颓丧的倔强性格和旷达胸怀。全词即景生情，语言诙谐。【解答】本题考查学生描述诗句画面的能力。描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面和意境。为了增添语言的描写性，我们可以运用修辞，如比喻、拟人等，使语言更形象、生动；也可以添加联想与想象，把古诗因为追求简练而省略的内容补充出
16、来。注意不能翻译诗句。阅读文本，这句诗的意象有：雨、竹林、竹杖、芒鞋、蓑衣等，发挥联想和想象连词成句即可。9.（2019滨州）阅读下面唐诗，完成下列各题。灞上秋居唐马戴灞原风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉久，何年致此身？【注释】灞（b）上：又作“霸上”。古代地名，位于今陕西西安东，因地处灞陵高原而得名，为作者来京城后的寄居之所。郊扉：郊居。致此身：献身于国君。首联通过描绘景物和，渲染了的氛围。【答案】风雨，雁，愁苦哀伤。【分析】灞上秋居中的“灞上”为作者来京城后的寄居之所。作者进身无门，困居于此，有感于秋节变换，身世落寞，作此诗慰藉愁情。此诗纯写闭门
17、寥落之感。整首诗篇好似一幅形象鲜明、艺术精湛的画卷。读者把它慢慢地打开，这首诗写景，都是眼前所见，不假浮词雕饰；写情，重在真情实感，不作无病呻吟。因此，尽管题材并不新鲜，却仍有相当强的艺术感染力。【解答】本题考查学生对诗歌内容的感知能力。根据题干要求，锁定诗歌的首联，这两句诗中所描写景物是风雨、雁；好不容易风停雨歇，大雁得赶紧飞行赶路。这里用一个“频”字，既表明了雁群之多，又使人联想起雁儿们急于投宿的惶急之状。风雨使人愁苦，雁回易惹乡思，联系两个诗句，渲染了一种愁苦哀伤的氛围。为整首诗定下了感情基调。10.（2019东莞市）阅读下面这首古诗，然后回答问题。野望东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色
18、，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。诗句“牧人驱犊返，猎马带禽归”描绘了一幅什么样的画面？【答案】牧人驱赶着牛群回家，猎人们带着收货的猎物回家，好一派田园气象。【分析】本题考查学生的古诗鉴赏能力。野望是隋末唐初诗人王绩的作品。此诗描写了隐居之地的清幽秋景，在闲逸的情调中，带着几分彷徨，孤独和苦闷，是王绩的代表作，也是现存唐诗中最早的一首格律完整的五言律诗。首联借“徙倚”的动作和“欲何依”的心理描写来抒情；颔联写树写山，一派安详宁静；颈联中用几个动词“驱”“返”“带”“归”进行动态式的描写，以动衬静；尾联借典抒情，情景交融。全诗言辞自然流畅，风格朴素清新，摆脱了初唐轻靡华艳的诗风，在当时的诗坛上别具一格。【解答】本题考查诗句画面的描述。颈联“牧人驱犊返，猎马带禽归”句意：牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着诸多猎物回归家园。注意抓住“牧人”“犊”“猎马”“禽”的特点描述。
