1、23我家跨上了“信息高速路”教学设计课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 课堂目标我国古代
2、的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的
3、基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 1、能正确认读生字词，掌握“信息、网络、遍布、五湖四海、迫不及待、目不转睛、恋恋不舍”等词语。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生
4、的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 2、正确、流利朗读课文，理解课文内容。3、初步认识网络的用处，体会网络的神奇，激发学生对网络和科技的兴趣。教学重点正确、流利朗读课文，理解课文内容。教学难点增长学生的见识，初步认识网络的用处，体会网络的神奇，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。一、 导入1、同学们，随着科技的发展，电脑已走进了千家万户，那你们对电脑了解
5、多少呢？（生自由谈）现在就让我们一起走进那神奇的电脑世界吧！2、齐读课题。二、释标1、能正确认读生字词，掌握“信息、网络、遍布、五湖四海、迫不及待、目不转睛、恋恋不舍”等词语。2、正确、流利朗读课文，理解课文内容。3、初步认识网络的用处，体会网络的神奇，激发学生对网络和科技的兴趣。三、达成目标任务一：认读词语网络 敞开 家庭 盯着分秒 邮箱 展览 寄信笑眯眯 黑猫警长 应有尽有孙悟空 米老鼠 唐老鸭情不自禁 迫不及待 恋恋不舍1、检查自读情况。2、课件出示词语，检查生字词的认读情况。可采取指读、齐读、比赛读等多种形式。任务二：1、什么是“信息高速路”？（即“信息高速路”指的是什么？）2、跨上信
6、息高速路是什么意思？（即跨上信息高速路实际上就是什么？）3、跨上了信息高速路有什么作用？对子之间相互说一说，交流汇报，互相补充，教师相机引导。（1）“信息高速路”就是电脑网络。（板书：电脑网络）（2）“它就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网，把每一个国家、每一座城市、甚至每一个家庭都连接到一起了。”这是一个什么句子？把什么比作了什么？为什么把电脑网络比作成蜘蛛网呢？让我们一起通过画面感受一下吧。（出示课件：网络图。）（3）小组讨论，交流看法电脑网络其实就是用网线把世界各地的电脑连起来，像蜘蛛网一样。“跨上了信息高速路”就是跨上了电脑网络。再简单一点就是上网！整个题目“我家跨上了信息高速路”连起来就是我
7、家上网了！现在就让我们再读课文，一起来了解一下网络的作用吧！（出示课件：网络的作用。板书：查阅信息、建立联系、拍卖购物4、为什么说咱们的地球就变成了一个小村庄？有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄。任务三： 1、思考：小作者在上网的过程中看到些什么？心情怎样？有怎样的感受呢？请同学再读课文35自然段，边读边画出与“我”的活动有关的句子，然后小组讨论，小组长带领完成表格。（生自由回答）2、从刚才的交流中，我已经感受到你们对电脑的渴望。小作者在下网后，她又有怎样的感受呢？请大家齐读课文第6自然段，一起来了解一下。任务四:1、小组讨论：网络还有哪些作用呢？它给我们的学习、生活、工作带来了哪些好的或者是不好的影响？ 2、小组内各抒己见。3、最后师总结升华主旨。反馈目标1将成语补充完整，并解释加入的字 情不自（ ）：_目不转（ ） ：_迫不（ ）待 ：_（ ）（ ）不舍 ：_2、读课文,按课文内容填空。(1)、电脑网络就像_，把每一个国家，每一个城市甚至每一个家庭连接到一起。(2)、在互联网里，可以_；可以_；还可以_。(3)、网络的内容非常丰富，有_，有_，有_，还有_真是应有尽有。
