1、阶段检测三(五、六单元)(时间:120分钟满分:120分)阅读题(40分)一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成第13题。网络文学的诞生,加速了文学大众化的进程,普通人晋升为作家的路途大为缩短。过去的文学爱好者,须长期被文学期刊“折磨”,经历多次退稿和修改,才逐渐由学习写短中篇发展为写长篇。今日青年写手,将编辑抛在一旁,出手便是长篇,在网上直接面对读者,一经受众认可,便可迅速成名。但这不意味着创作开始变得容易,而只是写作定位不同。网络文学创作以追求最大数量的读者为宗旨,是一种具有普及化倾向的文学;传统文学则带有专业化的倾向。文学和哲学、科学及其他艺术门类相似,既有专业性的一面,
2、也有普及性的一面,专业性与普及性彼此渗透和转化。专业性内容可能是普及和通俗的,普及性内容也须以一定的专业性为基础。网络文学和传统文学都具有专业性,但传统文学把专业评价放在首位,可以越过读者强化其专业性,网络文学则追求专业性与普及性的结合,容忍为后者牺牲前者。仅就小说的语言方式和叙事方式而言,今日纯文学作品在技巧上已有长足发展,其中讲究甚多,能够做出专业分析,也值得具有一定文学修养的读者鉴赏。对于大多数普通读者来说,却未必看出其中好处,或许还觉得“绕来绕去”过于啰唆。在碎片化的阅读时代,大众读者更喜欢简单明快的语言和叙述,希望更快地进入情节和悬念。于是,网络方式适逢其时。网络文学全面简化了传统文
3、学的规则,跳过期刊的训练,不拘一格,形成新的写作范式。网络文本尽管不入传统编辑的法眼,但受到广大网民的鼓励及商业操作的推动,足以畅行其道。在“怎样写”上,两种文学泾渭分明。传统文学的价值不因网络文学的勃兴而减损。艺术贵在创造,须不断变化审美方式和感受内容,更新艺术形式和艺术手法,这是文学专业性的根本要求,也是传统文学承担的重要职责。传统文学拥有自己的读者群,并不断引导和提高读者的欣赏趣味,培育新的读者群,也会带动网络文学的艺术水准有所提高。另一方面,也应充分肯定网络文学的意义及发展前景。网络文学便捷、即时、快速、互动的传播方式和开放的大众化的写作内容,决定了它将赢得多数文学读者。此外,传统文学
4、也大有必要借鉴网络经验,利用现代媒介扩大受众。事实上,已经有传统作家承认网上互动的好处,尝试“广场写作”,将自己的作品分段发帖,获取跟帖反馈后加以修改。网络文学为赢得读者所采纳的艺术形式,也开始为传统作家所研究。尽管网络文学属于通俗写作,但打造精品必须依靠相当的才华,需要极大地凭借想象力的丰富和发挥,在有限的模式中拓展出千变万化、引人入胜的情境。无可否认,网络文学作者来自比传统文学作者更广泛的社会层面,拥有更开阔的创作题材,且写作姿态更为自由、开放,写作观念不拘一格,这些优势是传统文学难以获得的。应该说,网络文学的发展是结构性的变动,最终形成了与传统文学相平衡的当代文学体系,开辟了新的文学创作
5、的重大可能性。但网络文学也是文学,同样受艺术规律制约,不享有豁免权。它更需要向传统文学借鉴,寻求不断提升自身的途径,才能走得更远,其发展前景也有赖于此。1与“网络文学”有关的内容,下列表述符合文意的一项是()A.网络文学创作以追求最大数量的读者为宗旨,它是具有普及化倾向的文学,不像传统文学带有专业性。B.网络文学作者来自更广泛的社会层面,拥有更开阔的创作题材,且写作姿态更为自由、开放,写作观念不拘一格。C.因为网络文学属于通俗创作,所以很难打造精品,当然也未必依靠相当的才华、丰富的想象力和引人入胜的情境。D.网络文学的发展是结构性的变动,最终形成了与传统文学相平衡的当代文学体系,开辟了新的文学
6、创作。解析A项,原文第段最后一句说“网络文学和传统文学都具有专业性”,选项曲解文意。C项,原文第段是“尽管网络文学属于通俗写作,但打造精品必须依靠相当的才华,需要极大地凭借想象力的丰富和发挥,在有限的模式中拓展出千变万化、引人入胜的情境”,选项强加因果。D项,原文第段是“开辟了新的文学创作的重大可能性”,选项变成“开辟了新的文学创作”,选项变未然为已然。答案B2下列对原文有关内容的分析,不正确的一项是()A.第段通过比较的方式分别阐述了网络文学对文学大众化进程的加速、普通人成为作家路途的缩短及其追求专业性与普及性相结合的特点。B.第段重点分析了在“怎样写”的问题上,网络文学和传统文学表现出泾渭
7、分明的倾向,网络文学全面简化了传统文学的规则。C.第段,作者明确阐述了传统文学的价值不因网络文学的勃兴而减损,两种文学各有千秋,可以互相借鉴,共同发展。D.第段分别写出了网络文学所具有的优势及其发展前景,强调只有突破艺术规律制约,网络文学才能享受豁免权,走得更远。解析D项,“只有突破艺术规律制约”错,原文是“网络文学也是文学,同样受艺术规律制约,不享有豁免权”。答案D3下列对原文中作者观点的概括,正确的一项是()A.今日青年写手出手便是长篇,在网上直接面对读者,一经受众认可,便可迅速成名,这意味着创作开始变得容易。B.作为新的写作范式,网络文本受到广大网民的鼓励及商业操作的推动,因此这种创作不
8、入传统编辑的法眼。C.网络文学开放的大众化的写作内容和便捷、即时、快速、互动的传播方式,决定了它将赢得多数文学读者的青睐。D.如果传统作家能够承认网上互动的好处,将自己的作品分段发帖,获取跟帖反馈后加以修改,那么将会赢得更多读者。解析A项,原文第段说“但这不意味着创作开始变得容易”,选项无中生有。B项,原文第段说“网络文本尽管不入传统编辑的法眼,但受到广大网民的鼓励及商业操作的推动,足以畅行其道”,选项强加因果。D项,原文第段说“事实上,已经有传统作家承认网上互动的好处,尝试广场写作,将自己的作品分段发帖,获取跟帖反馈后加以修改”,选项变已然为未然。答案C二、课内文本阅读(10分)阅读下面的文
9、字,完成第46题。这是一个叫清兵卫的孩子跟葫芦的故事。自从发生了这件事以后,清兵卫和葫芦就断了关系。过了不久,他又有了代替葫芦的东西,那便是绘画。正如他过去热衷于葫芦一样,现在他正热衷着绘画清兵卫常常买了葫芦来玩,他爸妈是知道的。从三四分钱到一毛五分钱一个的带皮葫芦,他已有十来个了。他能够自己把葫芦口切开,把里边的籽掏出来,技巧很好,塞子也是自己装上的。先用茶卤一泡,把气味泡干净了,然后就把父亲喝剩的淡酒装在里面,不停地把表面擦亮。他对于这爱好异常专心。有一天,他在海边的街上走,心里依然在想着葫芦,忽然眼前看见一件东西,使他吓了一跳。原来路边背海一带都是摊户,这时候忽然从一个摊户伸出一个老头子
10、的秃脑袋,清兵卫把它错看做葫芦了。“这葫芦真好!”心里这么想着,有好一会没有看清楚再仔细一看,连自己也吃惊了。那老头子昂着光彩熠熠的秃脑袋,走进巷子里去了。清兵卫觉得好笑,就大声地笑了起来,一边不住地笑着,一边跑过了半条街,还是忍不住地笑。因为他热衷得这么厉害,所以他每次上街的时候,走过古董店、水果铺、旧货店、粮食店以及专门卖葫芦的铺子或仅仅门口挂着葫芦的店铺,总是呆呆地站在门前望。清兵卫是一个才十二岁的小学生,每天学校里放学回来,他也不跟别的孩子一起玩,常常一个人上街上去看葫芦。一到晚上,就坐在起居室里收拾葫芦;收拾好了,就装上酒,用手巾包好,放在罐子里,又把罐子藏在火炉箱中,然后去睡觉。第
11、二天早晨起来,立刻又打开罐子看,葫芦皮上冒出了许多水珠。他永远不倦地看着,看过之后,很郑重地系好络绳,挂在朝阳的檐廊下,然后上学校去。清兵卫居住的小镇,是个商业码头,虽然算个市镇,其实是很狭小的,一条细长的市街,只要二十分钟就可以走完了。所以卖葫芦的店铺纵使怎样多,像清兵卫这样几乎每天都跑去看,大概所有的葫芦,也都已被他一一看过了。他对于旧的葫芦,没有多大的兴趣,他所喜欢的是还没有开过口的带皮葫芦。而且他所有的大抵都是葫芦形很周正的平凡的东西。 有一天,清兵卫走过后街,在平时不大注意的地方,一家闭了门的住房前,有一个老婆婆摆着一个卖柿子橘子的摊子。他发现摊子后边的店板门上,挂着二十来个葫芦,就
12、立刻说:“让我看一看。”说着走近去一个一个地仔细把玩。其中有一个,约五寸高,看那模样是很普通的,他却喜欢得什么似的。他心头发着跳,问了:“这个葫芦卖多少钱?”“看你是个小哥儿,就便宜点算一毛钱吧。”老婆婆回答了。他喘着气:“好,你别卖给别人,我回家去马上拿钱来。”急匆匆地说完,就跑回家去。不多一会儿,他红着脸,呼呼地喘着气跑回来,买了葫芦就跑着回去了。从此,他片刻也不离这个葫芦,还带到学校里去。终于因为在上课的时候也偷偷地藏在桌子底下摩擦,给级任教员看见了。恰巧上的是修身课,所以教员更加生气。这位外来的教员,对于本地人爱好葫芦的风气心里本来不舒服;他是喜欢武士道的,每次名伶云右卫门来的时候,平
13、时连走过都不大高兴的新地的戏院子,演四天戏,他倒要去听三天。学生在操场里唱戏,他也不会怎么生气,可是对于清兵卫的葫芦,却气得连声音都抖起来,甚至说:“这种小孩子将来不会有出息的。”于是这个一心热衷的葫芦,终于被当场没收,清兵卫连哭也没有哭一声。他脸无人色地回到家里,靠在火炉边发呆。这时候,教员挟着一只书包来访问他的父亲,父亲恰巧不在家。“这种事情,家里应该干涉他”教员对清兵卫的母亲这样说,母亲吓得只是战战兢兢地不敢出声。清兵卫对于这位教员的顽固,吓得什么似的,哆嗦着嘴唇,在屋角里缩成一团。在教员身后边的柱子上正挂着许多收拾好了的葫芦。清兵卫心头别别地跳着,怕他会注意到。训斥了一顿之后,教员终于
14、没有注意到葫芦,回去了。清兵卫透了一口大气。清兵卫的母亲却哭了起来,唠唠叨叨发了许多没意味的怨言。不多一会儿,清兵卫的父亲做工回来了,听了这话,立刻抓住正在身边的清兵卫,使劲揍了一顿。在这儿,清兵卫又被骂了“没出息的孩子!”还说:“像你这种家伙,赶快给我滚蛋吧。”清兵卫的父亲忽然注意到柱子上的葫芦,就拿起槌子来一个一个地砸碎;清兵卫只是脸色发青,不敢做声。教员把在清兵卫那儿没收来的那个葫芦,当做脏东西似的交给老年的校役,叫他去扔了。校役拿了来挂在自己那间煤污的小屋子的柱子上。约摸过了两个月,校役恰巧因为没有钱花,想起这葫芦准备多少换几个钱,就拿到附近的古董店里去看。古董店老板横捧竖捧地仔细瞧了
15、半天,马上做出一副冷淡的神气,把葫芦向校役一推:“要卖就算五块钱吧。”校役暗暗吃了一惊,可是他是乖觉的,连忙板起脸回答了:“五块钱可不卖。”古董店马上加到了十块;可是校役还不肯答应。结果是五十块钱成了交校役从那位教员手中好像平白地得了四个月的薪水,心里偷偷地高兴。他当然不会告诉教员,对清兵卫也隐瞒到底。因此这个葫芦的去处,终究没有人知道。可是凭校役怎样聪明,也不会想到古董店把这个葫芦卖给当地的富家,价钱是六百块。清兵卫现在正热衷于绘画,自从有了新的寄托,他早已不怨恨教员和怨恨用槌子打破了他十多只葫芦的父亲了。可是他的父亲,对于他的喜欢绘画,又在开始嘀咕了。4文中哪些地方写出了清兵卫对葫芦的痴迷
16、?请用自己的语言概括。(3分)参考答案将老头子的秃脑袋错看成葫芦;每次上街总呆呆地站在店家的门前看葫芦;放学回家不和别的孩子玩,常常一个人上街上去看葫芦;晚上在起居室收拾好葫芦才去睡觉;早上永远不倦地看葫芦然后才去上学;几乎看遍了整个细长市街上的所有葫芦;在上课的时候也偷偷地在桌子底下把玩葫芦。(答出3点即可)5小说详细地交代了教员没收的葫芦的去向,请从情节发展的角度简要赏析。(3分)参考答案小说是在告诉读者,正是清兵卫的独具慧眼和天才,造就了儿童天性和禀赋在成人否定中的胜利。这是对社会现实的一种暗示和讽刺,能引起读者的深层思索,也体现了作者在情节安排上的高超技巧。(大意对即可)6结合小说的具
17、体描写,举例分析小说在刻画清兵卫这个人物时所运用的手法。(4分)参考答案神态描写:如“这个一心热衷的葫芦,终于被当场没收,清兵卫连哭也没有哭一声”,生动地表现了他惊愕、害怕的心理。语言描写:如“好,你别卖给别人,我回家去马上拿钱来”,表现出他独具慧眼和高超的鉴赏力。动作描写:如“急匆匆地说完,就跑回家去”“买了葫芦就跑着回去了”,表现出他对葫芦的痴迷。心理描写:如“清兵卫只是脸色发青,不敢做声”,表现了他面对父亲的反对时害怕的心理。三、文学类文本阅读(21分)阅读下面的文字,完成第710题。美好的声誉美国比尔盖瑟一天下午,本吉和我一起在院子里工作,这正是大学的暑假期间,在我儿子前途未卜的时候,
18、我真想向他说些什么。休息时,本吉环视着我那15英亩的土地,有溪流,有树林,还有如碧波起伏的青草地。“这地方真美。”他说,显出沉思和迷恋。于是,我就将这片土地的来历告诉了本吉。我们的第一个孩子苏珊娜出生不久,格洛丽亚和我在我长大的那个镇上教书。我们很需要一块土地来建造房子。我注意到在镇南面农民放牧牛群的那片土地,那是92岁的退休银行家尤尔先生的土地。他有许多土地,但一块也不卖。他总是说:“我已对农夫们许诺,让他们在这片土地上放牧牛群。”尽管如此,格洛丽亚和我还是到银行拜访了他。他依旧在银行里消磨退休的岁月。我们走过一扇森严可畏的桃花心木制的门,进入一间光线暗淡的办公室。尤尔先生坐在一张办公桌后面
19、,看着华尔街日报。他几乎没有挪动一下,只从他那副眼镜上方看着我们。“不卖,”当我告诉他我们对这块土地感兴趣时他自豪地说,“我已经将这块土地许诺给一个农民放牧了。”“我知道,”我有点紧张不安地回答,“但是我们在这里教书,也许你会卖给打算在这里定居的人。”他噘起嘴,瞪着眼看着我们:“你说你叫什么名字?”“盖瑟。比尔盖瑟。”“嗯!和格罗费盖瑟有什么亲戚关系吗?”“是的,先生,他是我的爷爷。”尤尔先生放下报纸,摘下眼镜,然后他指着两把椅子。于是我们就坐下来。“格罗费盖瑟是我农场里曾经有过的最好的工人。”他说,“他到得早,走得晚,他把所有要干的事都干了,用不着吩咐。”老人探身向前。“如果有拖拉机要修理,
20、让它搁着,他觉得不好受。”尤尔先生眯缝着眼,眼神中流露出遥远隐约的记忆,“你说你要什么,盖瑟?”我又将买地的意思对他说了一遍。“我想一想,你们过两天再来。”一周后我又到他的办公室。尤尔先生说,他已经考虑过了。我屏住气息。“3 800美元怎么样?”他问。以每亩3 800美元计,那我要付出约6万美元,这不明摆着是拒绝吗?“3 800美元?”我喉咙里仿佛梗塞着什么。“不错,15英亩卖3 800美元。”我无限感激地接受了。将近30年后,我和本吉漫步在这片美丽的土地上。“本吉,”我说,“这全都因为一个你从未见到过的人的美好的声誉。”在爷爷的丧礼中,许多人对我说,爷爷宽容、慈祥、诚实和正直。这使我记起了一
21、首诗:“我们要选择的,是美好的声誉,而不是财富;是爱的恩泽,而不是金银财宝。”美好的声誉就是爷爷格罗费留给我们的遗产,我希望本吉将来在这片温柔的土地上散步时,也将这个故事告诉他的儿子。7小说第一段,比尔盖瑟想对儿子说些什么?他为什么选择在儿子前途未卜的时候讲这个故事?(5分)参考答案想对儿子说这片美丽的土地的来历。儿子正处在人生的十字路口,“我”希望他能有正确的价值观,继承老爷爷的美好品质。8小说在五、六两段为什么极力渲染银行家尤尔先生不肯卖土地?(5分)参考答案与下文尤尔先生不仅卖土地而且低价卖的情节形成对比,从而证明爷爷的美好声誉在这件事中起了巨大作用。9概括小说主人公爷爷的品质,并且分析
22、小说为什么没有直接描写爷爷的音容笑貌,而是通过其他人的语言来介绍他的人品和声誉。(6分)参考答案(1)勤劳、宽容、慈祥、诚实、正直。(2)通过他人之口介绍爷爷的品质更真实可信,更能表现美好声誉的广泛影响。10分析小说结尾所引用的那首小诗的作用。(5分)参考答案升华文章的主题和情感,照应题目。表达题(80分)四、语言文字运用(20分)11依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一项是()(3分)(1)故宫博物院的珍宝馆里,陈列着各种奇珍异宝、古玩文物,令人。(2)玉器厂展品室里陈列着鸟兽、花卉、人物等各种玉雕展品,神态各异,栩栩如生,真是。(3)汽车向神农架山区奔驰,只见奇峰异岭扑面而来,令人。(
23、4)货柜上摆满了具有传统特色的珠宝、翡翠、玉雕、字画,品种齐全,真是。A.应接不暇琳琅满目目不暇接美不胜收B.目不暇接琳琅满目应接不暇美不胜收C.应接不暇美不胜收目不暇接琳琅满目D.目不暇接美不胜收应接不暇琳琅满目解析“应接不暇”原指美景繁多,看不过来。后形容来人或事情太多,接待应付不过来。“目不暇接”形容东西太多,眼睛看不过来。第(1)句说的是陈列在故宫博物院的奇珍异宝,所以,“目不暇接”使用恰当。而第(3)句填“应接不暇”更恰当。“琳琅满目”形容各种美好的东西很多(多指书籍或工艺品)。“美不胜收”指美好的东西太多,一时接受不完(看不过来)。第(2)句强调的是东西美,第(4)句强调的是东西的
24、品种多,所以答案应选D项。答案D12下列各句中,没有语病的一项是()(3分)A.能抵抗诱惑、追求更远大目标、克制自己的孩子,长大之后会表现得更有自信,也更能面对挫折。B.在世界各大民族中,中华民族是最重视伦理道德作用的民族之一,这个特点深深地影响着中国哲学和中国艺术,同时也深深影响着中国美学。C.英国雷丁大学一位名叫朱利安文森特的生物学家和一位复合材料专家领导的科研小组,正在从事这项研究。D.我们要在课堂教学中充分运用教育艺术,发展学生创造性思维,从而达到把学生培养成21世纪的栋梁之材。解析A项,语序不当,应改为“能克制自己、抵抗诱惑、追求更远大目标”;C项,“和”字有歧义;D项,成分残缺,可
25、在最后加上宾语“的目的”。答案B13依次填入下面一段话中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是()(3分)乐观的人看见问题后面的机会,。机会从来不会主动敲响你的门,无论你等待多少年,。朝着既定目标前进,。悲观的人则看见机会后面的问题悲观的人只看见机会后面的问题它只如一阵风拂面而过,需要你有反应能力和追随速度需要你有反应能力和追随速度,它只如一阵风拂面而过你就会发现机会的存在,充分发挥你的潜能尽量发挥你的潜能,你就会发现机会的存在A.B.C.D.解析与只在于“则”与“只”的区别,语境需要表达的是对悲观者思想狭隘的看法,所以用表达限度的“只”,选;中“它只如一阵风拂面而过”强调机会的转瞬即逝,是
26、后面“需要”的原因,而颠倒了因果关系,所以选;中“尽量发挥你的潜能”是发现机会的条件,将其倒置,所以选。答案D14仔细观察下面一幅漫画,用简明的文字概括漫画的寓意。(5分)整个楼的意见箱都包给你了!解析这是一幅讽刺性漫画,从漫画的标题整个楼的意见箱都包给你了!中,我们可以看出这位“长”对群众意见的处理态度和处理方法。参考答案漫画讽刺了对群众意见置之不理的官僚主义作风。15下面是甲、乙两位同学关于“自主学习”的问答。请仿照乙同学对“能学”所作解释的句子的形式,在横线上填入恰当的解释文字。(6分)甲同学:你能告诉我“自主学习”有哪些要点吗?乙同学:好的。我认为自主学习有四个要点,就是能学、想学、会
27、学、坚持学。“能学”是指学习者有一定的知识基础,并且具备基本的学习能力;“想学”是指;“会学”是指;“坚持学”是指。解析与其说本题为仿句题,不如说本题就是词语解释。从例句看就是对给定词语解释,解释它能成立的条件。参考答案学习者主观上有学习的动机,并且愿意付诸行动学习者具备一定的学习方法,并且会不断总结学习经验学习者有较强的学习意志,并且能够持之以恒五、作文(60分)16阅读下面的材料,根据要求作文。红楼梦这部伟大的经典文学作品,是我们共同的记忆,它将一个民族、一个时代的精神的精华都凝聚于其中,本身就具有一种无限的力量。(苏童)影响我最大的作品是钢铁是怎样炼成的。多少年过去了,那些当年活现在我脑
28、海里的情景还历历在目。(莫言)中国学生即使在低年级里也必须背诵几种大部的经典这种聚集成功的大资产,以供中国著名作家任意使用,在文辞的修饰上自然能得到有效的结果。(瑞典语言学家、世界著名汉学家高本汉)请以品读经典为题写一篇不少于800字的文章。要求:立意自定;角度自选;除诗歌外,文体自选。写作提示所给材料从三个方面谈及对经典的理解:第一段话谈以红楼梦为代表的经典作品对一个民族、一个时代的影响,侧重于经典作品本身的价值;第二段话讲经典作品令人记忆深刻,侧重于经典作品对个人的影响;第三段话言经典作品对中学生和作家的作用,侧重于经典作品对写作的帮助。从“品读”出发,选取这三个方面的任意一方面立意记叙或
29、论述,均视为切题。例文品读经典莫言获得诺贝尔文学奖,登上了世界文学之巅,其中固然有其自身的刻苦努力、笔耕不辍,但也与那些博大精深、滋养心灵的经典作品不无关系。品读经典,不仅关乎个人的发展,更关乎一个民族的兴衰。在人类历史的浩浩长河中,时光之水冲刷去了一切荣耀与权势、罪恶与纷争,只有那些历经时间淘洗的经典作品流传百世。它们有的是浩浩长言,洋洋洒洒几百万字;有的是短小精悍之作,言有尽而意无穷。但它们都反映出了那个最真实的时代,都凝聚着一代又一代大师们的心血,是人类智慧的精华,是人类历史真实的记录者。人类的历史,若少了那璀璨繁星般的经典作品,该是多么暗淡无光?古人云:三日不读书,便觉面目可憎。是的,
30、抛开喧嚣而浮华的尘世,净手端坐,捧一本经典,燃一瓣心香,平淡无味的生活竟也变得摇曳多姿。在蒹葭中,感受爱情的朦胧与盎然的古意;在老子中,体味道法自然的奥妙与清静无为的哲理;在活着中,感受生活的苦难与心灵的迷惘品读经典,为我们追求不平凡的人生提供了更多可能性,为我们通向种种奇幻的人生打开了大门。高尔基有言:“书籍是人类进步的阶梯。”经典作品就像一个个精心打磨的钩子,将人类的智慧代代传递,环环相连。我们看到,“四书”“五经”高度浓缩了儒家文化的精华,奠定了一代代中国人的价值观与文化血脉;我们看到,司马迁的史记“究天人之际,通古今之变,成一家之言”,让后人能够触摸历史最真实的脉络;我们看到寂静的春天
31、是如何发人深省,如何唤起了人类对自然的重视人类文明的火炬一代一代得以传递,经典的力量实在是功高至伟。狄更斯在其经典作品双城记中说:“这是最好的时代,也是最坏的时代。”现代发达的出版业与科技水平为阅读经典提供了绝佳的途径,但终日忙碌、追名逐利的人们正在丧失阅读经典的耐心与能力。鸦片战争的炮声早已远去,我们正在沾沾自喜,猛然回首,却发现在大洋彼岸,经典作品从未远离人们手中。民族当自省,品读经典,民族方能自强。品读经典,你会发现,经典的力量从未远去。点评本文是一篇议论文,作者紧紧围绕“品读经典”展开论述,从“品读经典,不仅关乎个人的发展,更关乎一个民族的兴衰”“品读经典,为我们追求不平凡的人生提供了更多可能性”“书籍是人类进步的阶梯”等方面论述了品读经典的重要性。文中提到了蒹葭老子史记双城记等经典作品,审题准,扣题紧。
