1、孔子柏拉图亚里士多德美国人民年鉴表格手册第11课希腊先哲的精神觉醒课标要求:了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。他是一位科学家，第一次测出埃及金字塔的高度；他是一位天文学家，第一次准确预测日食；他是古希腊的第一位哲学家，为称为西方的“哲学之父”。在日月星辰的王国里，她顶天立地、万古流芳。他就是出生在古希腊米利都的泰勒斯。泰勒斯是梭伦的好朋友，是梭伦改革的坚定支持者。泰勒斯请同学们阅读课本第一条目第一段到泰勒斯图片左边的文字，找出（1）他的主要哲学观点是什么以及他是如何得出“水是万物的本原”这一认识的？（2）前人在认识世界的方法和观点又是如何的？（3）这种变化
2、有何开创性的意义？甲：“最近很是不顺，我要去神庙占卜，期望得到神灵指示。众所周知，我们的一切都是宙斯为首的众神创造的。”泰勒斯：“占卜没有任何意义，我经过长时间的观察和思考，发现每次洪水退后，留下肥沃的淤泥，淤泥里还留下无数微小的胚芽和幼虫，胚芽逐渐长出了庄稼，幼虫变成了海里的动物。因此，我认为万物由水生成的。与神没有任何关系”众人甲与泰勒斯的对话“这个世界对于一切存在物都是一样的它过去现在未来永远是一团永恒存在的活火”赫拉克利特“宇宙的本原是原子和虚空”德谟克里特前7世纪希腊几位重要思想家名言：活动：情景赏析主观随意性和极端个人主义【思考】若我们每个人都从自己角度出发看问题、办事情会带来什么
3、？有学生问他的希腊老师：“什么是诡辩？“老师反问到：”有甲乙两人，甲很干净，乙很脏。如果请他们洗澡，他们中间谁会洗？“众生回答各异，但均被老师否定。知识链接他说：”这里有四种可能：一是甲洗，因为他有爱干净的习惯；二是乙洗，因为他需要洗；三是两人都洗，一个是因为习惯，另一个是因为需要；四是两人都没洗，因为脏人没有洗澡的习惯，干净人不需要洗。“这四种可能彼此相悖，无论学生作出怎样的回答，老师都可以予以反驳，因为他不需要有一个客观的唯一的标准，这就是诡辩。俄国文学家克雷洛夫的寓言熊与隐士使我们更好地理解“美德即知识”。有一位隐士同一头熊成为要好的朋友，一天隐士在林间睡着了，他的熊朋友在一旁守护着他，
4、挥舞着巨大的熊掌为他驱赶着蚊蝇。这时，一只苍蝇不停地在隐士的头上叮落，任凭熊怎样驱赶也不肯离去，熊被激怒了，熊高高举起了石头，狠狠地向苍蝇砸下去熊品德好不好？为什么会做出“蠢事”？熊品德是好的，但由于无知，酿成了恶果，这说明知识的重要性。应该如何理解美德与知识的关系？道德行为必须以知识为基础，最高的知识就是“善”。苏格拉底（公元前468公元前399）：古希腊著名哲学家。他专心探讨人类的心灵智慧，重点研究人的伦理道德问题。其言行大抵见于柏拉图的一些对话录，如自辩篇、克里多篇、斐多篇和色诺芬的苏格拉底言行回忆录1.智者学派和苏格拉底思想的相同点是()A以人和人类社会为探索的主题 B有思想力度的人是
5、万物的尺度 C以人的感觉为判定万物的准绳 D强调道德行为是以知识为基础2.下列关于智者学派和苏格拉底思想的相同点是()都重视知识的作用都重视道德作用 都体现人文主义都以人和人类社会为探索主题 A.B.C.D.当古希腊产生苏格拉底等大哲学家的时候，中国处在什么历史时期？有哪些著名的思想家？哪位与苏格拉底生活的时代最为接近？我们来对比下这两位。6德国雅斯贝尔斯在历史的起源与目标一书中说，公元前800年至公元前200年之间，是人类文明的“轴心时代”。这段时期是人类文明精神的重大突破时期。在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师古希腊有苏格拉底中国有孔子他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统而且更
6、重要的是他们虽然远隔万里，但却有许多相通的地方。请回答：(1)结合所学分别指出孔子和苏格拉底的核心思想。(2)简要说明他们二人思想原则中的“相通的地方”。(3)从思想和政治两个方面分析孔子和苏格拉底的思想对东西方社会产生的影响。天文学动物学胚胎学地理学地层构造学解剖学生理学物理学逻辑学百科全书式学者逻辑学是关于思维形式及其规律的科学。亚里士多德把它看做哲学的一部分，提出归纳与演绎两种方法。前者由个别到一般，后者由一般到个别，逻辑思维的重点在于后者。这种思维方式自始至终贯穿于他的研究之中。自然哲自然哲学派学派智者学派苏格拉底认识社会，重人的价值认识自己，重知识与美德亚里士多德认识人的思维，重理性
7、精神认识自然，重人的觉醒古希腊人文精神发展希腊先哲们最早打破对神的迷信，通过自己的观察思考，探究宇宙自然、社会人生的本来面目，充分显示了人的价值和决定作用。人文主义由此起源。1.泰勒斯被誉为西方“哲学之父”，主要是因为（）A、他是热爱智慧的人B、他试图从实际出发去探究世界万物的本来面目C、他开始怀疑宗教神话对世界和人生的解释D、他首次用观察的经验解释自然现象，创立朴素的唯物主义世界观2.希腊最早的哲学是（）A神学，归纳为以宙斯为首的神灵家族B自然哲学，即对自然界本身的探讨和解释C社会哲学，提倡怀疑精神，反对迷信D逻辑学，倡导理性推理孔子与苏格拉底思想的比较“君子怀德”“君子喻于义”“君子坦荡荡
8、”孔子道德方面外在的善身体的善精神的善苏格拉底的“善”是支配整个世界的力量，包括健康、财富、地位、荣誉、正义、勇敢等美德重视道德品行教育方面 “性相近也，习相远也”“有教无类”孔子美德不是天生的，知识也不是与生俱来的，所以，实现人的美德，必须使人接受知识、理解知识和掌握知识，而人对知识的理解和掌握又离不开教育。苏格拉底重视道德品行人文思想方面 “仁者爱人”孔子 “认识人自己”苏格拉底道德侧重 “学而优则仕”孔子 “认识人自己”苏格拉底不论是真理的持有者,还是美德的富有者,还是美德的富有者,最后都必需是法律的服从者 苏格拉底政治侧重道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。孔子不论是真理的持有者,还是美德的富有者,还是美德的富有者,最后都必需是法律的服从者 苏格拉底政治侧重道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。孔子教育方面个性发展方面
