1、沪教版三年级下册我多大了同步练习教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬
2、局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。一、组词。暮（ ）摹（ ）龄（ ）粼（ ）腥（ ）惺（ ）概（ ）慨（ ）二、 写出下列词语的近反义词。近义词；嬉戏（ ）顽皮（ ）大概（ ）反义词；聪明（ ）古老（ ）三、选词填空。安然突然仍然1、猎狗（ ）放慢了脚步，好像发现了什么
3、。2、老麻雀不能（ ）地站在没有危险的树枝上。3、炮火越来越猛，但是白求恩（ ）争分夺秒地给伤员做手术。温暖温和1、听了他热情的话，我心里感到一阵（ ）。2、李老师说话时态度亲切，语气（ ），大家都很喜欢她。耐心细心虚心1、做数学题时特别要（ ），不然容易出错。2、帮助别人要有（ ），听取别人意见要（ ）。四、根据学过的课文内容填空。通过课文学习，我们领略了世界奇观，有（ ）的海上神秘小岛；（ ）的南极光和（ ）南极冰雪；还游览了（ ）埃及金字塔。五、照样子把句子写具体。例：礼堂里坐满了观众。 宽敞的礼堂里坐满了兴高采烈的观众。1、 公园里盛开着鲜花。_。2、书架上摆满了书。_。六、圈出句中的错别字，并且改过来。1、小明做了好事不流名，我们因该像他学习。（ ）2、等妈妈回家的时后，小红以经把工课做完了。（ ）3、我知到李白是唐待著名诗人。（ ）。七、阅读。1、加标点符号。地球一直不知道自己的年龄（ ）它就去问太阳妈妈（ ）（ ）太阳妈妈（ ）我多大了（ ）（ ）（ ）答案就在你身上（ ）你自己去找吧（ ）（ ）太阳妈妈微笑着说（ ）2、 用“地球、蜉蝣、大猩猩、化石、放射性元素铀、年龄、大概”等词语概括课文主要内容；
