1、湖北省襄阳一中高二年级2015-2016学年度下学期5月月考语文试题时间：150分钟 分值150分第I卷（选择题）一、选择题（本题共3道小题，每小题3分，共9分）1下列各句中，加横线的成语使用不恰当的一项是 （ ）A由于家乐福公司过于追求商品的低成本，供应商被迫在降低成本上铤而走险，其供给的产品多是假冒的。B在2011年法国网球公开赛石破天惊夺冠后，李娜因为在夺冠感言上没有“感谢祖国”而引发了网友的热议。C对于香港旺角排档失火事件，警方追查的同时，贩商亦有责任配合其调查，务求釜底抽薪，避免惨剧重演。D在与当年的报道出现强烈反差后，搜狐除了声明并未参与筹款的具体工作外，对章子怡募捐一事不赞一词。
2、2下列各句中，加横线成语使用恰当的一句是（ ）A与普通“老赖”不同，地方政府耍赖的背后有更多权力的影子，权大于法、行政干预司法的现象历历在目，老百姓往往显得弱小无力。B美国媒体透露，美国军方有意出兵巴基斯坦扫荡塔利班，但阿富汗战争问题远未解决，巴基斯坦局势又错综复杂，美国愈显左支右绌。C累了一天的郭明义不顾疲劳，下了班就到职工浴池为大家义务搓澡，同时不胜其烦地宣讲捐献造血干细胞的常识，呼吁大家积极捐献。D与张艺谋前几部影片引发的反响有所不同，山楂树之恋没有太多口诛笔伐的声讨，广大观众不满意的只是“大师怎么拍了一个小品”。3下列各句中，没有语病的一项是（ ）A乔布斯逝世后，苹果股价并未出现大的波
3、动，说明市场仍看好苹果公司的未来，认识到苹果的创新活动仍可继续下去。B广东佛山两岁小女孩悦悦遭遇不幸的事件拷问着我们冷漠的灵魂，“拒绝冷漠，传递温暖”的道德良知再次被唤醒。C温州市正推出申请新的贷款和减免中小企业税负等一揽子计划，避免因融资贷款等问题导致老板逃跑的事件不再发生。D今年，我省将新增202万亩林地，主要分布在受污染物影响较大的地方，如高速路或主干道的路边，对尾气削减和扬尘会有很好的作用。二、现代文阅读（9分）阅读下面的通讯银牌，重似金牌在2006年冬季奥运会昨晚（北京时间今天凌晨）的花样滑冰比赛中，俄罗斯名将托特米安尼娜/马列宁以总成绩20448分夺得双人滑冠军，中国选手张丹/张昊
4、受伤获得银牌，申雪/赵宏博获得铜牌。意大利都灵时间13日21时21分。意大利著名的蝴蝶夫人乐曲在都灵帕拉维拉体育馆响起，分别身穿黑白衣服的赵宏博、申雪深情对望，顺畅滑行、有力的起跳、优美的螺旋线在短暂的动作稍紧后，赵宏博和申雪完全进入了状态。在一道完美的弧线后，赵宏博腾空而起，如一道黑色闪电，转体三周，稳稳地落到冰面令人担心的后外点冰三周跳就这样轻松地成功了。之后的一切都是那么完美。五次热烈的掌声响起，为的是这个脚腱断裂后才半年就站立在冰面上的刚强汉子。音乐终止，掌声、欢呼声长达数十秒。“12459!”自由滑分列在已经出场的15位选手的首位，加上短节目的6232分，他们的总分也排到了首位。不过
5、十几分钟后，最后的决斗开始了。短节目中成绩最好的四对选手依次上场，倒数第二个出场的俄罗斯王牌组合托特米安尼娜/马列宁顶住压力 ，以近乎完美的表演得到高于赵/申组合的分数。中国队花样滑冰金牌的突破希望，寄托在了三对中国选手中最年轻的张丹/张昊身上。22岁的张昊轻松地微笑出场，21岁的张丹则神情有些严肃。表演开始不久，意外发生了：张丹在完成被认为唯一可以击败强大对手的秘密武器抛四周跳时失败，她重重地摔在冰面上，再飞速滑行撞向挡板。张丹想站起来，又重重地倒了下去，她左腿内侧已经严重拉伤。音乐突然停止，观众哗然。张昊轻轻拉起张丹，“还能滑吗？”这位清秀的哈尔滨姑娘点了点头，然而刚站起来又疼得蹲了下去。
6、张昊把她扶到出口处，他已经不打算再上场比赛了。体育馆很静，观众都在关切地注视着张丹，掌声一阵响过一阵。两分钟后，张丹对拍档再次点头：我行!音乐再次响起。那是龙的传人。张丹忍着剧痛滑向场中央。他们开始只是慢慢地滑，慢慢地做动作。顷刻，张丹加速了!张昊跟上，节奏又回来了!重新开始的表演是那么完美，那三周接两周跳、抛三周跳，张丹都完成得那样精彩出色。他们就在没有停过的掌声中完成了也许是一生中最难以忘怀的表演。张丹在张昊的搀扶下滑到打分区，一直咬牙完成比赛的姑娘一见到教练姚滨，眼泪才簌簌淌下来：“对不起!”等候比分时，张丹的左腿已被队医包扎得严严实实。“18974分”，张丹/张昊超越了申雪/赵宏博夺得
7、银牌!一旁的托特米安妮娜/马列宁如释重负地拥抱在一起，观众却把更热烈的掌声给了张丹和一旁的赵宏博。因为那一刻，他们感动了全世界。（2006年2月14日羊城晚报,记者周方平）4选出对本文的章法分析不正确的一项（ ）A这是一篇新闻报道，第一自然段是全文的导言，作用是概括全文的主要内容。B文中对赵宏博与张丹的报道都比较详细，先后形成了情节上的主高潮与次高潮。C第节写张丹出场时“神情有些严肃”，这为下文写张丹摔倒受伤埋下了伏笔。D文章的最后一句，具有四两拨千金的作用，蕴含着文章的主旨，堪称豹尾之笔。5选出对本文的音乐描写分析不正确的一项（ ）A作者刻意说明赵宏博、申雪比赛时响起的音乐是蝴蝶夫人，是因为
8、他们的动作如蝴蝶般美丽轻盈。B作者没有说明俄罗斯选手比赛时用的是哪一支乐曲，那是因为他们的比赛不是报道的重点。C“音乐突然停止”一句一方面说明比赛中途停止了，而另一方面又为下文“音乐再次响起”一句作了铺垫。D张丹再次出场时，作者特意说明赛场响起的音乐是龙的传人，这种写法具有含义深刻的暗示作用。6本文为塑造两对中国选手的形象，不仅刻画了他们精彩感人的动作，而且反复写到观众们的反应，这分别用了什么表现手法？这样写分别有什么作用？选出分析不正确的一项（ ）A前者运用了正面描写的表现手法，后者运用了侧面描写的表现手法。B前者为直接描写，属实写；后者为间接描写，属虚写。C前者有利于客观理性的报道，后者有
9、利于主观感性的抒情。D前者让读者对选手的表现有直观的感知，后者使读者对现场的气氛有真切的感受。阅读下面的文字，完成文后小题。(25分)盲 者刘学林她喜欢这条路，尤其是在春天。现在就是春天，垂柳新绿，桃花欲开未开，正是赏花时节。她驾一辆奥迪徐徐东行，直到无路可行时才拐上田园路。刚进档加速，一个背着一把坠胡的盲老人迎面走来。也就一闪而过了。然而就在这一闪而过的瞬间，她觉得这个盲老人有点面熟。她开始回忆。明静辽远的坠胡声响起来，那是四年前录在她记忆中的坠胡声。难道会是他吗？她犹豫了一下，还是调转了车头，超过了盲老人之后靠路边停住，钻出汽车，迎着盲老人站在车旁，看着盲老人用手中探路的竹竿一路敲过来。老
10、人虽老，腰杆却直，满脸皱纹中有一种大喜大悲之后的淡定，一种饱经沧桑之后的淡定。她认定这一个瞎眼老人就是那一个盲老人。“老人家，您是在隆兴街自由市场”她顿了一下，斟酌该怎样表达，“拉琴的吗？”盲老人站定，无语。“你还记得，四年前，您让一个姑娘多拿几块钱的事情吗？”“姑娘，您认错人了。”盲老人手中的竹竿又向前探出，以盲人特有的轻稳起步走。她有点惘然，一动不动地看着老人的身影渐渐远去，那淡远空明的坠胡曲调却渐渐清晰起来。她重新上路，车开得很慢，坠胡的曲调时远时近，不绝如缕。四年前的情景如在眼前。那时候她刚到这个大城市谋生，钱包被偷，她身无分文，饥肠辘辘。她在隆兴街自由市场逛悠，油条的气味，卤面的气味
11、，粉浆面条的气味，残忍无情地折磨着她的肠胃。向大妈讨一碗粉浆面条喝喝吗？她鼓了几次勇气没有张开口。这时候她听到了盲老人的坠胡声，那琴声淡若流云，清如溪水，也看到了坐在一条小巷的巷口操琴的盲老人。老人不是那种睁眼瞎，该长眼睛的部位陷进去两个深坑。老人面如荒漠，坐在闹市就像坐在渺无人迹的荒原上。老人面前放着一个铁盒子，圆形的破旧的铁皮盒子，盒子里有不少零票子，一角的，两角的，一元的，两元的，她看得清清楚楚还有两张五元的，一张十元的。她的眼睛一亮，心也随之怦怦跳起来。我只拿一张五元的，只拿一张五元的。可是怎么拿呢？人熙来攘往，看到我拿一个瞎眼老人的钱，会出现什么后果呢？她从盲老人面前走过去，又从盲老
12、人面前走过来。这样走了两趟，她终于想出了一个遮人耳目的办法。当她再一次从老人面前走过的时候，她装作一不小心把老人盛钱的盒子踩翻了。她说声“对不起”，连忙蹲下去给老人捡钱，借机把一张五元的票子握在了手心。正在她准备起身走开的时候，老人开口说话了。老人的声音空洞淡定，无哀无怨，无喜无怒。老人说：“姑娘，多拿几元吧。”她把汽车锁进车库，上四楼回到自己的家。所谓家，其实只是一套四室一厅的豪华住宅而已，她还没有成家。经历了那一段穷苦磨难之后，她脚下的路忽然柳暗花明了。由于经商的天赋，她成立了一家公司，成了一名经理。两年之后，她已经是这个城市中的富人之一了。她吃了两块“消闲派”，喝了一杯咖啡，点上一支烟。
13、那辽远的坠胡声又在她的耳边悠悠响起。如果说她在路上拦住那位老人只是出于一个偶发的念头，那么，这时候她要报答盲老人的愿望竟是如此的强烈和急切。第二天，她到公司安排了一下事务，就直接去了隆兴街自由市场，可是她没有找到那位盲老人。第三天，她仍然没有找到那位盲老人。一连四天她都没有找到那位盲老人。她问旁边卖粉浆面条的一位大娘，大娘只说她也好几天没有听到盲老人的胡琴声了，对盲老人的其他情况也是一无所知。她决定每天傍晚到田园路上去等待，终于如愿以偿等到了那位盲老人。她拦住他。盲老人漠然无语。“这是一万元钱，您先用着。请您告诉我您的地址，我会定期给您送去生活费的。”“这是从何说起？”老人在傍晚的夕阳下径直走
14、去。她跟上老人：“四年前您对我有恩，虽然只是几块钱。滴水之恩当涌泉相报，希望您能成全我。”“我一个瞎子能对谁有恩？请姑娘不要污人清白。”盲老人说话的时候并没有回头。7下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ）A“垂柳新绿，桃花欲开未开，正是赏花时节”，小说开头的景物描写，暗示女主人公历经磨难后的喜悦心情，也使整篇作品充满了诗意。B盲老人的声音“空洞淡定，无哀无怨”，“面如荒漠”，“腰杆却直”，这些细节描写，反映他与世无争、淡漠从容的人生智慧。C小说注重从细微处表现人的心灵秘密，“她从盲老人面前走过去，又从盲老人面前走过来”写出了姑娘犹豫、矛盾的复杂心理。 D发生在姑娘和
15、盲老人之间的故事温馨动人，其中也蕴含着作者对人性和当下社会道德的反思，这是小说的深刻之处。 E姑娘因为拿了盲老人五元钱而耿耿于怀，几年来她一直寻找盲老人，并拿出一万元报答老人，这反映了她知错就改的品质。8盲老人这个形象，其主要思想性格特征有哪些？请简要分析说明。 9小说多次写到“坠胡声”，这样写有哪些作用？请结合全文内容概括说明。 10这篇小说以“盲者”为题，耐人寻味。小说中的“盲者”究竟是谁？请你根据对本文的理解，作出合理而有说服力的分析。 三、文言文阅读（19分）阅读下面的文字，完成文后小题。张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而
16、无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固两都作二京赋，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不应。衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪，著灵宪算罔论，言甚详明。顺帝初，再转复为太史令。衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。自去史职，五载复还。阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密
17、无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。后迁侍中，帝引在帷幄，讽议左右。尝问天下所疾恶者。宦官惧其毁己，皆共目之。衡乃诡对而出。阉竖恐终为其患，遂共谗之。衡常思图身之事，以为吉凶倚伏，幽微难明，乃作思玄赋以宣寄情志。永和初，出为河间相。时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上
18、下肃然，称为政理。视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。年六十二，永和四年卒。永初中，谒者仆射刘珍、校书郎刘騊駼等著作东观，撰集汉记，因定汉家礼仪，上言请衡参论其事，会并卒，而衡常叹息，欲终成之。及为侍中，上疏请得专事东观，收捡遗文，毕力补缀。又条上司马迁、班固所叙与典籍不合者十余事。又以为王莽本传但应载篡事而已，至于编年月，纪灾祥，宜为元后本纪。又更始居位人无异望光武初为其将然后即真宜以更始之号建于光武之初书数上竟不听及后之著述多不详典时人追恨之11下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A又更始居位/人无异/望光武初为其将/然后即真/宜以更始之号建于光武之初/书数上/竟不听/及后之著述多/
19、不详典/时人追恨之 B又更始居位/人无异望/光武初为其将/然后即真/宜以更始之号建/于光武之初书数上/竟不听/及后之著述/多不详典时/人追恨之C又更始居位/人无异望/光武初为/其将然后即真/宜以更始之号建于光武之初/书数/上竟不听/及后之著述/多不详典/时人追恨之D又更始居位/人无异望/光武初为其将/然后即真/宜以更始之号建于光武之初/书数上/竟不听/及后之著述/多不详典/时人追恨之12下列对文中加横线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A“游于三辅”意为在三辅一带游学。“游”与“观太学”的“观”意思一样。汉朝以京兆尹、左冯翊、右扶风为三辅，这三个地区在今陕西西安附近。B“举孝廉不行”
20、意为张衡被举为孝廉，他却不去应荐。汉朝由各地学校向中央举荐品行端正的人任以官职，被举荐的人称为“孝廉”。C“阳嘉元年”中的“阳嘉”，是汉顺帝的年号，文中的“永和”“永初”也是汉代帝王的年号，用以纪年。年号纪年法是我国古代常见的纪年方法。 D“上书乞骸骨”意思是给朝廷上书，请求辞职回家。在封建社会，大臣年老了请求辞职为“乞骸骨”，意思是请求赐还自己的身体，回家乡去。 13下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A张衡为人谦虚，洁身自守，辞谢了多次征召，“不行”“不就”“不应”等词语，强调了他的不慕利禄，无意仕途。B传记从地动仪的质地、尺寸、规模、形体、文饰以及制作过程的精细、测定时
21、的效验，做了井然有序的说明介绍。C永和初年，张衡调离京城，担任河间王的相。当张衡狠狠打击了河间王的恶势力后，他就急流勇退，做出了极明智的决策。D最后一段是补叙的内容，其中说到张衡分条上奏指出司马迁、班固所写的有十几件事与典籍不相符。14把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。 （2）上言请衡参论其事，会并卒，而衡常叹息，欲终成之。 四、诗歌鉴赏（11分）阅读下面这首唐诗，完成后面题目。登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。昊楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。15金玉诗话云：“洞庭天下壮观，自昔骚人墨客，斗丽搜奇
22、者尤众。然莫若气蒸云梦泽，波撼岳阳城，。则洞庭空旷无际，雄壮如在眼前，至读子美诗，则又不然。吴楚东南坼，乾坤日夜浮，不知少陵胸中，吞几云梦也。”你是否同意这种说法？为什么？（5分）16诗的后两联表达了作者什么样的思想感情？请简要分析。（6分）五、默写（6分）17古诗文默写 ，六宫粉黛无颜色（白居易长恨歌） 玉容寂寞泪阑干， （白居易长恨歌） 心非木石岂无感？ （鲍照拟行路难） 塞上长城空自许， （陆游书愤） 出师未捷身先死， （杜甫蜀相） ，轻解罗裳，独上兰舟。（李清照一剪梅）六、语言表达（11分）18在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过1
23、2个字。（5分）达芬奇的名画蒙娜丽莎又被称为“神秘的微笑”，因为当观者在欣赏画的过程中，有时觉得她笑容可掬，有时又觉得她并没有在笑。神经生物学家认为，与其说蒙娜丽莎的神秘微笑与画家的绘画技巧有关，倒不如说它是 。通常，人的脸部微笑主要反映在嘴巴和颧骨部位，达芬奇却偏偏把这两个部位画得模模糊糊。当观者的眼球对准蒙娜丽莎的眼睛，那么她的嘴巴和颧骨部位就会落入分辨率较差的外围视觉上。由于外围视觉并不注重细微之处，无形中突出了颧骨部位的阴影。如此一来， 。倘若把眼球直视蒙娜丽莎的嘴巴，中央视觉便不会看到阴影， 。19欣赏下面这幅漫画，按要求完成后面的题目。 （1）请用简洁的语言描述上面这幅漫画。 （2
24、）请用一句话揭示上面这幅漫画所寓含的哲理。（不超过45字） 七、作文（60分）20阅读下面这则材料，按要求作文。 儿子请乡下来的父亲陪自己一起宴请一个生意场上的朋友。席间一对生意伙伴相谈甚欢。回家后父亲告诉儿子：“你的这个朋友，不可深交。生活困窘的人吃相不雅可理解，可他不困窘，却总用筷子把菜翻来翻去专挑喜欢吃的。”儿子不以为然：“人的习惯不同，不可苛求，吃相不雅，未必就不可深交。”父亲说：“用筷子的小细节可见人品。有大的利益诱惑，他会怎样？”要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题，写一篇不少于800字的文章；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相
25、关信息；书写规范，正确使用标点符号。参考答案1B【解析】试题分析：本题考查正确使用词语的能力。B项，石破天惊：多比喻文章议论新奇惊人，句中说的是“李娜夺冠”，对象不当。“铤而走险”，指在无路可走的时候采取冒险行为，句中使用正确。“釜底抽薪”，把柴火从锅底抽掉，才能使水止沸，比喻从根本上解决问题，句中使用正确。“不赞一词”，原指文章写得很好，别人不能再添一句话；后也比喻一言不发。句中使用正确。【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E【技巧点拨】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，
26、辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。比如本题B项，“石破天惊”多比喻文章议论，而选项中说的却是李娜2011年在法国网球公开赛中夺冠这一事情，故对象不当。2B【解析】试题分析：本题考查正确使用词语的能力。左支右绌：指力量不足，应付了这一方面，那一方面又有了问题。句中说到“阿富汗战争问题”和“巴基斯坦局势”，使用正确。A搭配不当。历历在目：物体或景象一个一个清清楚楚地出现在眼前。C中“不胜其烦”应改为“不厌其烦”。“不胜其烦”指烦琐得使人受不了，而“不厌其烦”形容很有耐心。D语义重复。口诛笔伐：从口头和书面上对宣布罪状，揭露和声讨。和后面的“声讨”重复。【考点定位】正确使用词语（包括
27、熟语）。能力层级为表达运用E【技巧点拨】对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义。第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。比如选项C，从句中来看，显然是说郭明义很有耐心，故“不胜其烦”使用错误。第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后
28、语义重复的现象。比如选项D中的“诛”“伐”与后面的“声讨”重复。3B【解析】试题分析：本题考查语病。先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。A项，偷换主语，最后一个分句缺少主语。前面句子的主语是“苹果股价”，而最后一句的主语应是“市场”。C项，成分赘余，多重否定不当，“避免”已含有“否定”的意思，后面不能再跟否定词“不”。D项，成分赘余，应将“路边”改为“旁边”；成分残缺，“扬尘”后应加“抑制”。 【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分
29、析，先压缩，再看搭配。比如A项，经过压缩可以发现，前后句子的主语不一致，句子偷换主语。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。比如C项中“避免”与后面的“不”重复。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。注意题干的要求，究竟选择的是有语病还是无语病的一项。4B5
30、A6C【解析】略7CD8坚持自立，街头卖艺维持生计，挺直腰杆做人；朴实善良，帮助别人脱离困境，不求回报；洞明世事，敏锐发现姑娘窘境，予以帮助。9引起“她”的回忆和联想。点明盲老人卖艺为生的状况。突出盲老人淡远明净的心灵。推动小说情节的发展。增强作品的诗意和韵味。10示例：从表层看，“盲者”指小说中的盲老人，因为他双目失明，是个盲者，但是，从深层看，盲老人眼盲却心不盲。他虽然看不见姑娘，却能敏锐地判断出姑娘的困窘和犹豫，积极帮助姑娘，而且不求回报，不重钱财；与盲老人相比，姑娘却是眼不盲而心盲，她只因一时的困窘竟然盯上盲老人的钱，跨越了道德底线，事后也没有迅速还钱，直到有了豪宅、豪车后偶遇盲老人，
31、才“出于一个偶发的念头”想到感恩和回报，而回报的方式也只是给钱，这样的人，虽然看得见盲老人，却看不清盲老人纯净美好的心灵，虽然看得见眼前浮躁喧嚣的物质世界，却看不清老人自立自尊的精神世界，因此，小说中的姑娘是真正的“盲者”。【解析】7试题分析：A项“也使整篇作品充满了诗意”不当；B项“细节描写”判断有误，如声音“空洞淡定，无哀无怨”；E项“几年来她一直寻找盲老人”“这反映了她知错就改的品质”不当。【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。【技巧点拨】文学类文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的
32、方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要对读懂文章，主要是文意、情感、人物的形态表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，此题的选项AE就是文本内容表述不当，选项B则为塑造人物的手法概括不当，“细节描写”判断有误，如声音“空洞淡定，无哀无怨”。因为是文学作品的阅读，不同的人可能会读出不同的的内容，因此在命制选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。8试题分析：这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如
33、此题坚持自立，街头卖艺维持生计，挺直腰杆做人；朴实善良，帮助别人脱离困境，不求回报，明知道姑娘故意拿钱，不但没有戳穿，反而劝她多拿点。等以后姑娘再次相认的时候，盲人拒绝了；洞明世事，敏锐发现姑娘窘境，予以帮助，劝姑娘多拿点钱吧。【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。【易错警示】人物性格分析的题目答题时注意题干的分析，要分清概括是“人物性格特征”还是“人物形象”二者有区别，注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题的要先概括然后结合文章的列举出能表现该种
34、性格的事例。不要只简单的回答性格特征。如本题坚持自立，街头卖艺维持生计，挺直腰杆做人；朴实善良，帮助别人脱离困境，不求回报，明知道姑娘故意拿钱，不但没有戳穿，反而劝她多拿点。等以后姑娘再次相认的时候，盲人拒绝了。9试题分析：真实一道小说情节的作用概括的题目，答题时注意首先概括该语段的主语内容，然后分析和上下文之间的关系，在表达主旨和人物性格塑造方面的作用，还要注意结合语段在文章中所处的位置进行分析。考查多次写到“坠胡声”的作用，引起“她”的回忆和联想；点明盲老人卖艺为生的状况；突出盲老人淡远明净的心灵；推动小说情节的发展等。【考点定位】分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。【技巧点
35、拨】小说的情节是小说必考的内容之一，主要以概括和分析作用的形式出现，分析作用也首先概括语段所写的内容，分析作用要注意明确小说的文体特征，联系问题特征进行分析，首先从情节本身分析和上下文之间的联系，然后分析对人物的塑造方面的作用，最后分析对表现文章的主旨方面的作用。分析时注意语段所处的位置，开头主要是引起下文、铺垫，中间主要是推动情节发展，结尾主要是照应标题、开头和深化或升华主旨。如本题考查多次写到“坠胡声”的作用，引起“她”的回忆和联想；点明盲老人卖艺为生的状况；突出盲老人淡远明净的心灵；推动小说情节的发展；增强作品的诗意和韵味等。10试题分析：这是一道标题分析标题和含义和对文章的主旨理解的题
36、目，标题的含义注意分析表层和深层和含义，主旨的理解要注意结合文章进行分析，要注意从不同的角度入手。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。【名师点睛】标题的含义注意表层和深层之分，注意不同的层面，从表层看，“盲者”指小说中的盲老人，因为他双目失明，是个盲者，但是，从深层看，盲老人眼盲却心不盲。他虽然看不见姑娘，却能敏锐地判断出姑娘的困窘和犹豫，积极帮助姑娘，而且不求回报，不重钱财。与盲老人相比，姑娘却是眼不盲而心盲，她只因一时的困窘竟然盯上盲老人的钱，跨越了道德底线，事后也没有迅速还钱，直到有了豪宅、豪车后偶遇盲老人，才“出于一个偶发的念头”想到感恩和回报，而回报的方
37、式也只是给钱，这样的人，虽然看得见盲老人，却看不清盲老人纯净美好的心灵，虽然看得见眼前浮躁喧嚣的物质世界，却看不清老人自立自尊的精神世界，因此，小说中的姑娘是真正的“盲者”。含义分析清楚后选择一个方面谈对自己的启示即可，谈启示首先要观点明确，然后根据文章分析为什么得出这种观点，做到有理有据，不要抛离文章大谈特谈。11D12B13B14（1）汉安帝常听说张衡擅长术数方面的学问，命公车特地征召他，任命他为郎中，两次迁升他担任太史令。（2）上书朝廷请求让张衡参与讨论著述之事，不巧这二人一齐辞世，因而张衡常常感慨叹息，希望最终能够完成这件事。【解析】11试题分析：本题考查文言断句。“又更始居位人无异望
38、光武初为其将然后即真宜以更始之号建于光武之初书数上竟不听及后之著述多不详典时人追恨之”，这段话断句的标志有：人名词，比如“更始帝”“光武”动词“上”“听”，时间词语“初”。借助这些内容即可断开。联系起来，这句话的意思是“再者更始帝（刘玄）身居帝位，众人并没有谋叛的意图，光武皇帝当初是他的部将，在此基础上后来登上了皇帝位，所以应该将更始年号作为光武年号的开端。奏书多次上呈，始终不被朝廷所采纳。到了后来著述的时候，都不了解典据所在，当时的人们追溯都感到悔恨”。A项“异/望”“多/不”断句不当；B项“将/然”“建/于”断句不当；C项“为/其”“数/上”断句不当。【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和
39、用法。能力层级为理解B。【名师点睛】对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话 、依总分 、据修辞 、对称 、反复、辨句式。抓虚词看位置：“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”
40、等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中。（2）对话、引文标志： 文言文的对话、引文常常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用“曰”而省略主语。关于利用虚词断句，这里有一个口诀，或许对同学们断句会有些帮助：“曰”后冒（：），“哉”后叹（！），“夫”“盖”大都在句前。 “于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面画圆圈（。）“耶”“乎”经常表疑问（
41、？），“也”“者”作用要停顿。或句（。）或逗（，）表情形，各人位置要记牢。这段话断句的标志有：人名词，比如“更始帝”“光武”动词“上”“听”，时间词语“初”等。12试题分析：本题考查学生识记文学常识的能力。古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。本题B项应为由地方官（太守）向中央举荐品行端正的人任以官职。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。【名师点睛】孝廉是汉武帝时设立的察举考试，以任用官员的一种科目，孝廉是“孝顺亲长、廉能正直”的意思。后代，“孝廉”这个称呼，
42、也变成明朝、清朝对举人的雅称。孝廉是汉代察举制的科目之一。孝廉是孝顺父母、办事廉正的意思。实际上察举多为世族大家垄断，互相吹捧，弄虚作假，当时有童谣讽刺：“举秀才，不知书；举孝廉，父别居。”如本题B项应为由地方官（太守）向中央举荐品行端正的人任以官职。13试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。B项根据文本第四节可知，没有介绍“制作过程”，更没有介绍“制作过程的精细”。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【名师点睛】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不
43、漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。B项没有介绍“制作过程”，更没有介绍“制作过程的精细”。14试题分析：主要重点词语的翻译：（1）雅一向、常常，特征特地征召（古今异义词），拜授官，迁升迁。（2）参论参与讨论，并卒一齐辞世，终成最终完成（古今异义词），衡指张衡。【考点定位】理解并翻译文中的句子。
44、能力层级为理解B。【技巧点拨】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”，如“特征”“终成”；对特殊的地名、人名等要“保留”，如“衡”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“雅”“拜”“迁”“终成”等词语的落实，还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。建议翻译时打草
45、稿。【参考译文】张衡，字平子，南阳郡西鄂县人。张衡年轻时就擅长写文章，曾到“三辅”一带游学，接着进了洛阳，在太学学习，于是通晓五经，贯通六艺，虽然才华高于世人，却并不骄傲自大。（他）总是举止稳重、神态淡泊、宁静，不喜欢与一般的世俗之人交往。永元年间，被推举为孝廉，却不应荐，屡次被公府征召，都没有就任。此时社会长期太平无事，从王公贵族到一般官吏，没有不过度奢侈的。张衡于是模仿班固的两都赋写了二京赋，用它来（向朝廷）讽喻规劝。（这篇赋，他）精心构思润色，用了十年才完成。大将军邓骘认为他是奇才，屡次征召他，他也不去应召。张衡善于器械制造方面的巧思，尤其在天文、气象和历法的推算等方面很用心。汉安帝常听
46、说他擅长术数方面的学问，命公车特地征召他，任命他为郎中。两次迁升为太史令。于是，张衡就精心研究、考核阴阳之学（包括天文、气象、历法诸种学问），精辟地研究出测天文仪器的正确道理，制作浑天仪，著成灵宪算罔论等书籍，论述极其详尽。（汉）顺帝初年，（张衡）两次转任，又做了太史令之职。张衡不趋附当时的那些达官显贵，他所担任的官职，就多年得不到提升。自他从太史令上离任后，过了五年，又回到这里。顺帝阳嘉元年，张衡又制造了候风地动仪。这个地动仪是用纯铜铸造的，直径有8尺，上下两部分相合盖住，中央凸起，样子像个大酒尊。外面用篆体文字和山、龟、鸟、兽的图案装饰。内部中央有根粗大的铜柱，铜柱的周围伸出八条滑道，还装
47、置着枢纽，用来拨动机件。外面有八条龙。龙口各含一枚铜丸，龙头下面各有一个蛤蟆，张着嘴巴，准备接住龙口吐出的铜丸。仪器的枢纽和机件制造得很精巧，都隐藏在酒尊形的仪器中，覆盖严密得没有一点缝隙。如果发生地震，仪器外面的龙就震动起来，机关发动，龙口吐出铜丸，下面的蛤蟆就把它接住。铜丸震击的声音清脆响亮，守候机器的人因此得知发生地震的消息。地震发生时只有一条龙的机关发动，另外七个龙头丝毫不动。按照震动的龙头所指的方向去寻找，就能知道地震的方位。用实际发生的地震来检验仪器，彼此完全相符，真是灵验如神。从古籍的记载中，还看不到曾有这样的仪器。有一次，一条龙的机关发动了，可是洛阳并没有感到地震，京城的学者都
48、怪它这次没有应验。几天后，驿站上传送文书的人来了，证明果然在陇西地区发生地震，大家这才都叹服地动仪的绝妙。从此以后，朝廷就责成史官根据地动仪记载每次地震发生的方位。当时政治昏暗，中央权利向下转移，张衡于是给皇帝上书陈述这些事。后来被升为侍中，皇帝让他进皇宫，在皇帝左右，对国家的政事提意见。皇帝曾经向张衡问起天下人所痛恨的是谁。宦官害怕张衡说出他们，都给他使眼色，张衡于是没对皇帝说实话。但那些宦党终究害怕张衡成为祸患，于是一起诋毁他。张衡常常思谋自身安全的事，认为福祸相因，幽深微妙，难以看清，于是写了思玄赋表达和寄托自己的情思。（汉顺帝）永和初年，张衡调离京城，担任河间王的相。当时河间王骄横奢侈
49、，不遵守制度法令；又有很多豪族大户，与河间王一起胡作非为。张衡上任之后治理严厉，整饬法令制度，暗中探得奸党的姓名，一下子同时逮捕，拘押起来，于是上下敬畏恭顺，称赞政事处理得好。（张衡）在河间相位上任职三年，给朝廷上书，请求辞职回家，朝廷任命他为尚书。张衡活了六十二岁，于永和四年去世。永初年间，谒者仆射刘珍、校书郎刘騊駼等人在洛阳南宫东观从事著述工作，修撰集录汉记，据此来制定汉代的礼仪制度，上书朝廷请求让张衡参与讨论著述之事，不巧这二人一齐辞世，因而张衡常常感慨叹息，希望最终能够完成这件事。等到他担任侍中的时候，上疏皇帝请求能够专门在东观行事，收集并查看前代留下的条文制度，尽全力来修补完善。又分
50、条上奏陈述司马迁、班固所叙说与典籍不相符合的十多处事项。又认为“王莽本传”中应该只记载篡位事件就足够了，至于按年月顺序编排史实，记录吉凶灾变，应该放置到“元后本纪”之中。再者更始帝（刘玄）身居帝位，众人并没有谋叛的意图，光武皇帝当初是他的部将，在此基础上后来登上了皇帝位，所以应该将更始年号作为光武年号的开端。奏书多次上呈，始终不被朝廷所采纳。到了后来著述的时候，都不了解典据所在，当时的人们追溯都感到悔恨。15同意（1分）理由：从意境上看，孟浩然诗仅限于洞庭湖、云梦泽、岳阳城，境界还不够广阔；而杜甫诗写洞庭湖，其意境则拓展到吴楚两地，甚至把整个天地都包容在内，境界广阔而旷远；意境的广阔表现出诗人
51、博大的情怀。（4分，意合即可。如从其他角度分析，言之成理也可酌情给分。）16诗的后两联表达了作者伤己忧国的思想感情。（2分）第三联写诗人失去亲朋消息，自己既老且病，与孤舟为伴，漂泊在外，流露出孤苦无依的悲伤。（2分）第四联写战乱不休，诗人感伤落泪，表达了作者对动荡不安的国家局面的忧伤。（2分）（意合即可）【解析】15试题分析：本题考查对诗歌的整体把握、鉴赏能力。本题具有引导限制性又有开放灵活性。可以赞同，也可以反对，只要言之有理，自圆其说，就可得分。如若赞同，就从两位诗人所选取的意向，诗歌所展示的意境方面加以阐发。原因大概是孟浩然诗仅限于洞庭湖、云梦泽、岳阳城，境界还不够广阔；而杜甫诗写洞庭湖
52、，其意境则拓展到吴楚两地，甚至把整个天地都包容在内，境界广阔而旷远。考点：鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。16试题分析：这道题目考查思想内容情感，诗歌的思想内容是诗歌通过艺术意境传达给读者的感情状态，思想内容要抓住意向进行分析，而情感的表达方式主要有两种，其一是直接表达，出现情感词，其二是借助意象来表达，找出诗人笔下的意象即可体会情感。答题的思路如下：直抒胸臆，直接表达感情；间接抒情：借助意象（或画面），渲染氛围，营造意境，表达了感情。由题干中“后两联”，可知答题区间是后面两联。抓住意向“孤舟”“戎马”，情语“涕泗流”，再结合杜甫的生平做到知人论世，就不难看出诗的后两联表达了作者伤己
53、忧国的思想感情。考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。17（1）回眸一笑百媚生 梨花一枝春带雨 吞声踯躅不敢言 镜中衰鬓已先斑 长使英雄泪满襟 红藕香残玉簟秋【解析】试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“踯躅”“ 簟”等要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名
54、句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。18观者眼球运动的结果笑容的弧度显得更大先容也随之收敛（写出一句给1分，写出两句给3分，写出三句给5分）【解析】试题分析：解答此题，要根据上下文提供的语境和内容补写。第一道横线，上文讲了“蒙娜丽莎的神秘微笑与画家的绘画技巧有关”，下文讲的是“观者的眼球”，因而此处应该填写的内容就与观者眼球的运动有关。第
55、二道横线的上文有“突出”一词，因而此处就应填入“扩大”之类的词语。第三道横线则应填入相反的词语。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。19 （1）漫画内容描述：一只手的五指分别有五个不同的人，其中处于拇指位置的人指着其他四人大加批评，甚至唾沫飞溅，其他四个人恭恭敬敬地听着。（2）寓含的哲理：那些对别人指指点点的人，他们之所以能够这样做，不是因为自身的高明，只是因为地位不同罢了。【解析】试题分析：本题考查漫画以及语言表达简明、连贯、准确的能力。描述先谈总体印象，再突出描写个别。解答此题的前提就是读懂漫画，一只手的五指分别有五个不同的人，其中处于拇指位置的人指着其
56、他四人大加批评，甚至唾沫飞溅，其他四个人恭恭敬敬地听着。阐述对漫画所寓含的哲理，那些对别人指指点点的人，他们之所以能够这样做，不是因为自身的高明，只是因为地位不同罢了。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【名师点睛】解答此题的前提就是读懂漫画，可以从读懂漫画的标题（漫画的标题往往是诠释漫画主旨的点睛之笔，对漫画主旨有提示、启发作用）；读懂漫画中的对白或说明文字；读懂漫画的构图；读懂漫画中的要素角度思考。阐述对漫画所反映的现象的启示，必须找出漫画涉及到的经济学、哲学、或政治常识的观点。这时需要对题干相关内容进行疏理，再回过头来解读漫画，这样对漫画的理解就
57、上升到了一个新的层次。要注意联系社会现实，这幅漫画揭示某些位高权重的人颐指气使的丑恶形象。如本题寓含的哲理，那些对别人指指点点的人，他们之所以能够这样做，不是因为自身的高明，只是因为地位不同罢了。20用细节绽放美丽山间的花儿知道，自己只能盛开一次，因此，它细心地张开每一片花瓣，细心调整每一片花瓣的角度和色彩，最终绽放出令人惊叹的高雅 天上的彩霞知道，自己只能绚烂一次，因此，它细心地铺开每一片云霞，用心设计每一片云霞的浓重轻淡，用心舒卷霞光的灿烂和风采，从而成就了上帝领空那最美的花园 青春的我们知道，我们只能年轻一回，所以我们必须认真把握好生命中的每一个细节，静静地守候成功殿堂的幸福花开。 遥想
58、战国时代，蔺相如大智大勇而又慎于细节，把握好献璧于王而请指示于王的关键时刻，方能够有礼有节，不辱使命，完璧归赵而一代剑客荆轲虽刚勇过人，但在“执秦王之手，握秦王之袖”的关键之处犹豫徬徨，致使良机错过，酿成了刺秦不成，荆魂归阴，血溅秦廷的莫大遗憾，亦为千古之人敲响了“切莫疏于细节”的警钟。 放眼航天事业，我国“神州七号”之所以能够发射成功，是因为航天人细心严谨，认真把握飞船发射的每一个数据，每一个程序，每一个细节而美国的“挑战者号”航天飞机发射升空后不幸失事坠毁，七名宇航员全部罹难，究其原因，仅仅是因为一个细节没有做到位小小的细节失误，造成惨重的航天事业损失，令人惊愕，令人扼腕沉思。 相声大师侯
59、宝林先生长于幽默而慎于细节，终成为相声表演艺术大师；贝多芬才华超人而又慎于细节，注重推敲每一个音符，他的交响曲才成为最美的“天堂之音”；我国历代的伟大诗人，文采雄奇而又秉承“吟安一个字，捻断数茎须”的原则，才有了“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”的潇洒飘逸，才有了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的新奇别致，才有了“问渠那得清如许？为有源头活水来”的睿智哲理。 当然，这里的慎于细节并不是不辨本末；这里的细致入微，并不是要畏首畏尾胸有全局而又慎于细节，大智大勇而又细心慎重，这才是人生成功的有力保障 山间的花儿，用细心描绘高雅；天空的云霞，用细心泼洒绚烂我们风华正茂的莘莘学子，也一定会用“慎于细节”绽放人
60、生的美丽。【解析】试题分析：这是一道材料作文。材料的核心事件是一次宴请中，父亲认定儿子的朋友是一个极为自利的人，并告诫儿子不能与之深交。其推理的逻辑是：小细节见其自利本性，其在大的利益诱惑中，必然私利至上。而儿子有自己的看法。审题立意：核心事件揭示的是“识人”之智，并揭示了如何“识人”之法。立论：要有识人之智；从小细节中见真人品。“朋友”品性之劣，从小细节中显露无遗，遇到大利，更会不堪。立论：小处修身，以成大德；治病救人，应防微杜渐；祛除大病，也要从小处入手。从儿子的角度，小细节（生活习惯）未必就能决定一个人的品质优劣。立论：金无足赤，人无完人。看人从大处，用人用专长。不因细节而否定全人等。【
61、考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。【名师点睛】这是一道材料作文的题目，材料很简单，主要谈论一次宴请中，父亲认定儿子的朋友是一个极为自利的人，并告诫儿子不能与之深交。 本作文最大的特点是“贴近时代、贴近社会、贴近考生生活”。具体到本题而言，内容上贴近时代生活，考生没有陌生感。在阅读上也不存在障碍，可以从核心事件揭示的是“识人”之智，并揭示了如何“识人”之法。立论：要有识人之智；从小细节中见真人品。也可以从“朋友”品性之劣，从小细节中显露无遗，遇到大利，更会不堪。立论：小处修身，以成大德；治病救人，应防微杜渐；祛除大病，也要从小处入手。从儿子的角度，小细节（生活习惯）未必就能决定一个人的品质优劣。立论：金无足赤，人无完人。看人从大处，用人用专长。不因细节而否定全人。只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。上述立意角度都是跳出材料的，给人眼前一亮、耳目一新之感。在行文中注意结构的清晰，观点的明确，没有牵强的痕迹。
