1、唐山市2021-2022学年度高三年级第一学期期末考试语文参考答案1.B（“它们同时也互有补充”错，原文为“西方未尝没有柔性美的诗，中国也未尝没有刚性美的诗”，并非互补关系。）2.C(A项“都是诗人的无心之举”错，过于绝对。B项“这决定了中国诗中的景物描写是纯客观的描写，是现实世界的直接反映”错。D项“那些不能打动人的诗都不是出自真心，不是真我表达”错，曲解文意。）3.C(根据材料内容，从“人与自然融合、互化，推崇清静无为、主体消解、物我兼容的“无我之境”，即主张内在的自然”一句可以看出，C项属于“无我之境”)4.先从中西方诗人对自然爱好的时间和程度入手，简述自然情趣在诗歌创作中的兴起较晚；（
2、1分）继而通过对比、举例的方式阐述了中西方自然诗刚柔风格的差异；（1分）最后以陶潜和华兹华斯诗歌创作为例，说明中西方诗歌风格的不同源于诗人自然观的不同。（1分）层层深入。 （1分）5.在杜甫的诗里，月亮是思乡情感的寄托，透露出忧愁和感伤，体现了柔性之美。这种阴柔忧伤之美,符合中国人自然融合、互化，主体消解、物我兼容的自然观。西方诗歌中，月亮高贵、自由、不可侵犯，具有一种神秘的巨大的力量，体现了刚性特征。其反映了西方人在自然中汲取力量确证自我、张扬自我的审美追求，是西方自然观的反映。（结合材料分析“月亮”的寓意2分，对“自然观”的分析1分。每点3分，两点共6分）6.B(A项“意在说明时代的进步”
3、错，作者对其是讽刺态度；C项“作者对其充满讽刺”错，主要体现了同情; D项“城里的人们都不关心革命夫妻的被杀和老战军的死”错，从最后一段“无人不知”可知，他们对老战军的死并非“不关心”。)7.A(“面对死亡淡定从容”错，原文看不出来。)8.展示了老战军在时代变革中对旧日梦幻的留恋和麻木的精神状态。“梦”贯穿故事主要情节，使情节更紧凑。“梦”是老战军对现实产生的错觉，推动了情节的发展。侧面反映了时代的迅速变化与人滞后的思想之间的矛盾，深化主题。（每点1分，共4分）9.以枪毙和斩首为代表的新旧两种行刑方式。新旧两种社会制度。以青年夫妻为代表的新生革命力量和根深蒂固的旧思想。 （每点2分，共6分）1
4、0.D11. B （文中“南人”指的是地域上南方人，而非元统治者划分的“南人”。）12. B（“元人始终对他很恭敬，”错，后来因为文天祥坚决不屈服，元人对他使用了一些强硬手段，甚至丞相孛罗一度想杀掉他。13. （1）张弘范在病中也上表陈奏文天祥忠于职守，希望释放他，不要杀掉，于是元人就把文天祥囚禁起来。(“表”“所事”“囚”每点1分，句意1分，共4分)（2）文天祥奉诏驰援朝廷，不考虑个人安危，完成自己的志向，屡受挫折，却愈加振奋。（“志”“踬”“奋”各1分，句意1分。共4分）14. 舍生取义；忠贞不渝（终不可屈）。参考译文：祥兴二年(1279年)二月，厓山被破，张弘范等摆酒集会，对文天祥说：“
5、国已亡，丞相忠孝之心尽到了！能改变事宋的忠心，来事奉元人，将不会失去宰相的位置。”天祥伤心流泪说：“国亡却不能救，作为人臣，虽死尚有馀罪，何况敢于逃避其死而怀有贰心呢？”张弘范认为他忠义，派使者护送文天祥赴燕。路经吉州，内心痛恨不食，绝食八日还活着，又开始进食。十月，到达燕京。驿馆人员供应很丰盛，天祥不睡觉，一直坐到天亮，随后把他转移到兵马司，派士兵看守他。不久，丞相孛罗等在枢密院召见他，文天祥进来，行长揖礼，元人想让他行跪拜礼，文天祥说：“南人的长揖礼，等同北人的跪拜礼，我是南人行南礼，岂可附加跪拜礼？”孛罗让左右的人把他拖到在地，有的按脖子，有的按后背，文天祥不屈服。孛罗想杀掉他，而元主和
6、大臣都认为不可以。张弘范在病中也上表陈奏文天祥忠于职守，希望释放他，不要杀掉，于是元人就把文天祥囚禁起来。文天祥临刑时，从容对吏卒说：“我的事完毕了！”向南方行了两次拜礼而死，年仅四十七岁。他衣带中有赞文说：“孔子说杀身成仁，孟子说舍生取义。只有义尽，才能仁至。读了古代圣贤的书，做什么用呢?从今以后，就几乎没有什么可惭愧的了。”他的妻子欧阳氏收敛他的尸体，面色如生。文天祥脸颊丰颐，两目烱炯有神，博学又善于论事，写文章从不拟写草稿，尤其擅长诗歌，关在监狱四年，忠义之气，都体现在诗歌中，累积数量几百篇。起初，文天祥开督府，设置僚属，一时之间有知名人士四十多人加入，而相距遥远请求接受号令，自称文天祥
7、幕府的文人武士不可尽数，这些人都有一个向往正义的信念，至死也不反悔。庐陵邓光荐说：“文天祥奉诏驰援朝廷，不考虑个人安危，完成自己的志向，屡受挫折，却愈加振奋。由于他的军队接连失败，局势一天天紧迫，但归附的人一天天增加，随从的人就是亡家灭族也不后悔。虽因人心倾向中原宋王朝，思念赵氏，也由于文天祥的浩然正气、坚强意志足以使众人感悟的缘故啊。”史官说：自古以来想在天下伸张大义的志士，不会因为成败和事情的难易而使自己的心志改变，君子管这个叫“仁”，因为仁不仅可以顺应天地自然之理，更可以使人心安定。宋在德佑年已经灭亡了，文天祥扶助两个孱弱的君主，艰难地在岭海间周旋，以图兴复宋室，兵败被俘，最终也不会屈服
8、，从容赴死，视死如归，是他追求的事务有比生命更重要的，能不说是仁吗！15.D（“始知边将真富贵”是对卫节度的富贵的赞颂；“可怜”，是值得羡慕的意思）16.对卫节度及赤骠马的赞美、羡慕；渴望建功立业的情怀；对卫节度平定叛乱的期望。（每点2分，意思对即可）17.（1）多于在庾之粟粒 多于九土之城郭（2）屋舍俨然，有良田美池桑竹之属（3）纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻半卷红旗临易水 霜重鼓寒声不起（其它符合要求的诗句亦可）（每空1分，共6分）18.B（第一组：“如日中天”，形容事物发展到十分兴盛的阶段；“方兴未艾”，事物正在兴起、发展，一时还不会终止。“方兴未艾”更符合新经学研究现状。第二组：“佶屈
9、聱牙”，读起来不顺口：“艰深晦涩”，形容难以理解。语境中是说有些版本文字不顺畅，用“佶屈聱牙”，且“艰深晦涩”与后文重复。第三组：“别具一格”，另有一种风格；“自出机杼”比喻诗文新颖独特，有创造性。语境不强调风格，强调选取的独特，应用“自出机杼”。第四组：“蔚为大观”，丰富多彩，成为盛大的景象；“集腋成裘”，形容积少成多。语境强调集聚，应用“集腋成裘”）19.A （B项,成分残缺，应为“以为”。C项，主语残缺，删去“使”或删去“随着”；成分残缺，应为“以为”。D项，主语残缺，删去“使”或删去“随着”）20. (5分)“思故家”和“爱旧邦”，属于人生情怀，意义紧密相连，两两相对；“睹”和“考，“
10、乔木”和“文献”也都是两两相对。（2分）形式整齐，节奏感强，鲜明有力；（2分）用类比方式强调了文献典籍修订的重要意义。（1分）21.D（从前文看，“这个答案”承接前文，话题一致，排除AB；C项突出“客人”，D项强调“答案”的效果，故选D项）22.买一只鸟放进去 自己并不养鸟 固定的思维模式(每点2分，意思对即可）五、作文。23【解析】中华文明上下五千年，博大精深，如何让传统文化活永葆生机？这是一个现实性很强、值得思考的问题。让人欣慰的是，近年来，随着文艺工作者的创新实践，传统文化在年轻的90后、00后中受到追捧，“国风”“国潮”已成为一大流行。本次作文主要探讨的就是“传统文化如何在当代社会谋求
11、发展”的话题。 这是一则多材料作文。三则材料中心指向统一，但又互有补充。材料一和材料二都是正面范例，强调传统文化用现代方式演绎，依然可以受到青少年的喜爱，可以看出传统文化自身生命力；但材料一强调形式上要创新，材料二强调与现代科技手段相结合。这对“如何做”的问题有所启发。材料三是个反面实例，传统文化固然要继承，要发展，但前提是要尊重文化，而不是借“热爱”之名“戏说”甚至“恶搞”文化。据此，文章可以从以下角度立意：1. 文化是民族之根，要深入学习、理解传统文化，品味文化之美，更新文化之魂。2. 培养创新意识，将传统文化与当代生活相融合，传统文化永不过时。3. 继承和发展传统文化，前提是尊重文化，向传统文化致敬。高三语文答案 第4页（共3页）
