1、2014-2015学年福建省福州八中高三（下）第六次月考生物试卷一、选择题（共5小题，每小题8分，满分40分）1（8分）（2015闸北区一模）如图表示酶的催化反应过程有关叙述错误的是（）A适当增大的浓度会提高酶促反应的速度B如果探究底物浓度对酶促反应速度的影响，的数量就是实验的自变量C或的生成速率可以表示酶促反应的速率D的浓度增加会抑制反应速率2（8分）（2015杨浦区一模）某种生物只能产生四种等量的配子ORS、Ors、oRS、ors，则此生物的基因型为（）ABCD3（8分）（2015杭州三模）研究发现，不论癌细胞还是正常细胞，葡萄糖都必须依靠细胞膜上的葡萄糖载体（GLUT）进行转运葡萄糖进入
2、正常细胞后，可通过有氧代谢途径降解；而葡萄糖进入癌细胞后，主要以无氧代谢途径降解利用GLUT抑制剂阻断葡萄糖转运，让癌细胞缺乏葡萄糖，以致饿死据上述材料不能推出的结论是（）A葡萄糖进入细胞的方式有协助扩散、主动运输B与正常细胞相比，癌细胞消耗的葡萄糖多C高浓度GLUT抑制剂能杀死癌细胞，对正常细胞影响很小D癌细胞膜上的葡萄糖载体比正常细胞多4（8分）（2015东营二模）如图表示信息分子对人体某些生理过程的调节实例，AD表示信息分子下列选项匹配的是（）名称合成场所生理作用A神经递质传入神经元引起骨骼肌的收缩B促甲状腺激素释放激素下丘脑促进甲状腺激素的合成与分泌C抗利尿激素垂体促进肾小管和集合管对
3、水的重吸收D淋巴因子T细胞促进B细胞增殖、分化AABBCCDD5（8分）（2013盐湖区校级模拟）下列有关“S”型曲线k值的改变与事实相符合的叙述是（）Ax轴为外界蔗糖液浓度，y轴为叶肉细胞渗透失水量，在c点时，去除细胞壁，k值将不改变Bx轴为光照强度，y轴为绿色植物实际光合作用量，在b点提高CO2的浓度，k值将不改变Cx轴为氧气分压，y轴为水稻根细胞对硅的吸收速率，在c点时松土，k值将改变Dx轴为时间，y轴为某种群个体数，在b点改变环境条件或种群遗传因素，k值将不改变二、解答题（共4小题，满分60分）6（16分）（2015春福州校级月考）菰的茎基部膨大可作蔬菜食用，称茭白甲图表示菰叶肉细胞中
4、的部分结构，表示物质；乙图示科学家对菰的光合作用特性进行研究所测得的结果其实验方法如下：将菰的倒数第三片功能叶片在不同温度和光照强度下进行离体培养，利用红外CO2分析仪分析CO2的变化，并将所测得的结果记录在乙图中（1）提取菰叶肉细胞中叶绿体色素时，为防止叶绿体色素被破坏需要加入的化学试剂是；叶绿体中的叶绿素主要吸收（2）若供给植物CO2后的60秒内，相隔不同时间取样，杀死细胞并分析细胞代谢产物，发现7秒后的代谢产物多达12种，而5秒内的代谢产物主要是一种物质，该物质最可能是甲图中的（用图中编号表示）（3）根据乙图判断：当温度为时，菰叶片的光合作用速率和呼吸作用速率相同；35时菰叶片的实际光合
5、速率约为 molm2s1（4）研究发现：一天中，菰叶片细胞间隙中CO2的浓度和净光合速率的值呈现出负相关性，请简要解释出现这种现象的原因：进一步研究发现：在黑暗时把叶绿体基粒放在pH=4的溶液中，让基粒类囊体膜腔的pH值下降至4，然后将基粒移入pH=8并含有ADP和Pi的缓冲溶液中（如图丙）一段时间后，有ATP产生（5）上述实验结果表明：基粒类囊体合成ATP的原因是膜内外存在H+梯度（H+浓度差），据此推测，叶绿体在自然状态下产生ATP的过程中，光能的作用是7（16分）（2014泸州模拟）某种鱼类（XY型）的灰鳞（A）对白鳞（a）为显性，研究人员为了进一步确定该基因在哪类染色体上，选用到了纯合
6、的灰鳞和白鳞，它们雌雄均有（1）若要进行实验来判断灰鳞雌鱼是否是纯合，最简便的方法是（交配方式）（2）正式实验时一组用纯合灰鳞雌鱼与白鳞雄鱼杂交，另一组用杂交，观察并比较两组子代的表现型及其比例，可以得出基因所在的染色体类型（3）现已证明该基因在常染色体上，但在研究中发现，另一对常染色体上的一对基因发生显性突变（bB）时，其表达产物会进入细胞核中，并阻碍灰鳞基因表达的阶段由此可以推断，白鳞鱼的相关基因型有种现有一灰鳞个体与一白鳞个体杂交，全部子代中灰鳞个体：白鳞个体=1：3，则亲本的基因型分别为（灰鳞）、（白鳞）（4）在群体中发现有一变异个体，基因组成和在染色体上的位置如图所示该个体发生的变异
7、类型是若该个体能正常繁殖，子代能正常发育，则该个体测交产生的后代的表现型及其比例是8（14分）（2015春福州校级月考）“稻鱼共生系统”中，鲤鱼通过冲撞稻秧导致稻飞虱等害虫落入水中并食之，同时使清晨水稻叶片上的露水坠入水中，减少稻瘟病原孢子产生和菌丝体生长；鲤鱼的游动，又可引起水浑浊，抑制水中杂草的生长；水稻在给鲤鱼提供食物（水稻叶片）的同时，还能够抵挡烈日照射，降低表层水温；水稻能够利用氮素，降低水中铵盐浓度，为鲤鱼生长创造良好环境（1）生态系统的结构包括在该“稻鱼共生系统”中鲤鱼与稻飞虱的关系为（2）请在相应位置用箭头表示该“稻鱼共生系统”中图1成分之间的碳元素流动途径（3）已知某简单生态
8、系统只有一条具有三个营养级的食物链，图2是该生态系统中某动物取食过程中能量的损失情况，其中字母表示能量值，a是流经该生态系统的总能量，该生态系统中，第一营养级与第二营养级之间的能量传递效率是（用相应的字母表示），分析此图中净生产量f，该部分能量也就是用于9（14分）（2015春福州校级月考）图中甲是培育表达人乳铁蛋白的乳腺生物反应器的技术路线，表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点，乙中箭头表示相关限制酶的酶切位点（1）图中将人乳铁蛋白基因插入质粒，可以只用EcoR I同时酶切质粒和人乳铁蛋白基因，也可以使用BamH和Hind两种限制酶同时酶切质粒和人乳铁蛋白基因，后一个方法的优点在于可以防
9、止（2）为了获取重组质粒，将切割后的质粒与目的基因片段混合，并加入酶重组质粒中抗生素抗性基因的作用是为了（3）从分子水平简述雌性转基因牛分泌人乳铁蛋白的过程是（4）该雌性转基因牛经与普通雄性个体交配所产的雌性后代是否也能分泌含人乳铁蛋白的乳汁？为什么？2014-2015学年福建省福州八中高三（下）第六次月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共5小题，每小题8分，满分40分）1（8分）（2015闸北区一模）如图表示酶的催化反应过程有关叙述错误的是（）A适当增大的浓度会提高酶促反应的速度B如果探究底物浓度对酶促反应速度的影响，的数量就是实验的自变量C或的生成速率可以表示酶促反应的速率D的浓度增
10、加会抑制反应速率考点：酶促反应的原理；探究影响酶活性的因素 分析：1、分析题图：图示为某种酶作用的模型，其中在化学反应前后不发生改变，表示某种酶；表示反应底物；和表示产物2、酶促反应的速率可以用单位时间内反应物的减少量或产物的生成量表示来表示解答：解：A、由以上分析知，表示酶，若底物浓度一定，增大酶的浓度会提高酶促反应的速度，A正确；B、由以上分析知，表示反应底物，如果探究底物浓度对酶促反应速度的影响，自变量是酶的浓度（或在一定反应体系中酶的数量），B正确；C、由以上分析知，和表示生成物，酶促反应的速率可以用单位时间内产物的生成速率来表示，C正确；D、由以上分析知，表示生成物，在非可逆反应中，
11、生成物的浓度对反应速率无影响，而在可逆反应中，生成物的浓度会抑制反应速率，D错误故选：D点评：此题结合某种酶作用的模型考查酶促反应的原理和影响酶促反应速率的因素，考生识记和掌握酶促反应原理和影响酶促反应速率的因素、能根据模型图准确判断图中各物质的含义是解题的关键2（8分）（2015杨浦区一模）某种生物只能产生四种等量的配子ORS、Ors、oRS、ors，则此生物的基因型为（）ABCD考点：配子形成过程中染色体组合的多样性 分析：已知该生物能产生等量的配子ORS、Ors、oRS、ors，分析这四种配子可知rs、RS总是同时出现，说明基因R、r和基因S、s在同一对同源染色体上，且rs在同一条染色体
12、上；O、o与rs、RS之间自由组合，说明O、o与rs、RS不在一对同源染色体上解答：解：A、按照图中基因型，应该能形成ORS和oRs两种配子，与题意不符，故A错误；B、按照图中基因型，应该能形成ORs、oRs、OrS、orS四种配子，与题意不符，故B错误；C、按照图中基因型，应该能形成ORS、ors、ORs、orS四种配子，与题意不符，故C错误；D、按照图中基因型，应该能形成ORS、Ors、oRS、ors四种配子，与题意相符，故D正确故选：D点评：本题考查基因分离定律和基因自由组合定律的应用，意在考查考生的识图能力和应用能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行
13、解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论3（8分）（2015杭州三模）研究发现，不论癌细胞还是正常细胞，葡萄糖都必须依靠细胞膜上的葡萄糖载体（GLUT）进行转运葡萄糖进入正常细胞后，可通过有氧代谢途径降解；而葡萄糖进入癌细胞后，主要以无氧代谢途径降解利用GLUT抑制剂阻断葡萄糖转运，让癌细胞缺乏葡萄糖，以致饿死据上述材料不能推出的结论是（）A葡萄糖进入细胞的方式有协助扩散、主动运输B与正常细胞相比，癌细胞消耗的葡萄糖多C高浓度GLUT抑制剂能杀死癌细胞，对正常细胞影响很小D癌细胞膜上的葡萄糖载体比正常细胞多考点：恶性肿瘤的防治；物质跨膜运输的方式及其异同 分析：根据题意分析可知，葡萄糖进入细
14、胞需要载体的协助，进入正常细胞一般进行有氧呼吸，而进入癌细胞主要进行无氧呼吸，据此分析答题解答：解：A、葡萄糖进入细胞需要载体的协助，进入红细胞是协助扩散，进入其他细胞是主动运输，A正确；B、癌细胞分裂旺盛，需要大量的能量，而癌细胞是主要通过无氧呼吸供能的，所以与正常细胞相比，癌细胞消耗的葡萄糖多，B正确；C、葡萄糖进入癌细胞和正常细胞都需要载体（GLUT）的协助，所以高浓度GLUT抑制剂能杀死癌细胞，对正常细胞影响也很大，C错误；D、癌细胞需要的葡萄糖多，所以其膜上的葡萄糖载体比正常细胞多，D正确故选：C点评：本题属于信息题，以癌细胞中的葡萄糖代谢过程为载体，考查癌细胞和细胞代谢的相关知识，
15、要求学生熟记细胞癌变的原因等知识本题重点考查了考生从题文和题图中获取有效信息的能力，此外本题还要求学生能理论联系实际，结合题图和所学细胞代谢的知识，解释抑癌药物的作用位点4（8分）（2015东营二模）如图表示信息分子对人体某些生理过程的调节实例，AD表示信息分子下列选项匹配的是（）名称合成场所生理作用A神经递质传入神经元引起骨骼肌的收缩B促甲状腺激素释放激素下丘脑促进甲状腺激素的合成与分泌C抗利尿激素垂体促进肾小管和集合管对水的重吸收D淋巴因子T细胞促进B细胞增殖、分化AABBCCDD考点：人体神经调节的结构基础和调节过程；体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：神经递质和激素等物质都属于人体内的
16、信息分子，这些信息分子都由人体内特定部位合成，并且作用于特定部位，这是由于细胞膜上存在特异性受体的结果解答：解：A、在神经调节过程中，神经元之间兴奋的传导是通过神经递质来完成的，而神经递质是在细胞溶胶中合成的，故A错误；B、作用于甲状腺的信息分子是促甲状腺激素，其合成场所为垂体，故B错误；C、抗利尿激素是由下丘脑分泌的，由垂体后叶释放，故C错误；D、在体液免疫过程中，T淋巴细胞释放淋巴因子，淋巴因子可以促进B细胞增殖、分化，从而增强淋巴细胞的杀伤力，故D正确故选D点评：本题考查了人体内的信息传递过程的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，
17、通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行合理的判断或得出正确的结论的能力5（8分）（2013盐湖区校级模拟）下列有关“S”型曲线k值的改变与事实相符合的叙述是（）Ax轴为外界蔗糖液浓度，y轴为叶肉细胞渗透失水量，在c点时，去除细胞壁，k值将不改变Bx轴为光照强度，y轴为绿色植物实际光合作用量，在b点提高CO2的浓度，k值将不改变Cx轴为氧气分压，y轴为水稻根细胞对硅的吸收速率，在c点时松土，k值将改变Dx轴为时间，y轴为某种群个体数，在b点改变环境条件或种群遗传因素，k值将不改变考点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因；主动运输的原理和意义；影响光合作用速率的环境因素；种群数量的变化
18、曲线 分析：阅读题干和题图可知，本题涉及的知识是“S”型曲线问题，包括水分代谢、光合作用、矿质营养和种群数量，确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答解答：解：A、随着蔗糖溶液浓度增大，细胞失水过多会死亡，c点时细胞已死亡，用纤维素酶去除细胞壁，细胞不会再失水，A正确；B、b点为一定条件下的光饱和点，若在此时提高CO2浓度，光合作用量可能增加，B错误；C、对水稻而言，根细胞吸收K+的吸收是一个主动运输的过程，受能量和细胞膜上载体蛋白质两个方面的影响在c点若中耕松土，可提高土壤中氧气的含量，这可以增强根细胞的呼吸作用而能提供更多的能量，但细胞膜上运载K+的载体蛋白数量有
19、限，所以K值不会改变，C错误；D、b点是种群在一定条件下的K值，若在此时改变条件，使环境更加适宜或选择适应性强的品种，可能使K值增大，D错误故选：A点评：本题考查S型曲线相关知识，意在考查学生对S型曲线的理解，并能通过识图进行分析和综合，解决实际问题的能力二、解答题（共4小题，满分60分）6（16分）（2015春福州校级月考）菰的茎基部膨大可作蔬菜食用，称茭白甲图表示菰叶肉细胞中的部分结构，表示物质；乙图示科学家对菰的光合作用特性进行研究所测得的结果其实验方法如下：将菰的倒数第三片功能叶片在不同温度和光照强度下进行离体培养，利用红外CO2分析仪分析CO2的变化，并将所测得的结果记录在乙图中（1
20、）提取菰叶肉细胞中叶绿体色素时，为防止叶绿体色素被破坏需要加入的化学试剂是CaCO3；叶绿体中的叶绿素主要吸收红光和蓝紫光（2）若供给植物CO2后的60秒内，相隔不同时间取样，杀死细胞并分析细胞代谢产物，发现7秒后的代谢产物多达12种，而5秒内的代谢产物主要是一种物质，该物质最可能是甲图中的（用图中编号表示）（3）根据乙图判断：当温度为3、50时，菰叶片的光合作用速率和呼吸作用速率相同；35时菰叶片的实际光合速率约为24.5 molm2s1（4）研究发现：一天中，菰叶片细胞间隙中CO2的浓度和净光合速率的值呈现出负相关性，请简要解释出现这种现象的原因：净光合速率越大，二氧化碳的消耗就越快，留在
21、叶片间隙中（外界环境中）的二氧化碳浓度就越低进一步研究发现：在黑暗时把叶绿体基粒放在pH=4的溶液中，让基粒类囊体膜腔的pH值下降至4，然后将基粒移入pH=8并含有ADP和Pi的缓冲溶液中（如图丙）一段时间后，有ATP产生（5）上述实验结果表明：基粒类囊体合成ATP的原因是膜内外存在H+梯度（H+浓度差），据此推测，叶绿体在自然状态下产生ATP的过程中，光能的作用是使水分分解产生H+，使类囊体膜内外之间产生H+梯度考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；叶绿体结构及色素的分布和作用；叶绿体色素的提取和分离实验 分析：1、色素提取和分离过程中几种化学物质的作用：（1）丙酮作为提取液，可溶解
22、绿叶中的色素（2）层析液用于分离色素（3）二氧化硅破坏细胞结构，使研磨充分（4）碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏2、分析图甲可知，为C5，为C3，为还原性氢，为ATP，为水，为氧气图乙表示的是温度通过影响酶的活性来影响净光合速率和呼吸速率解答：解：（1）提取菰叶肉细胞中叶绿体色素时，加入碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏，叶绿体中的叶绿素主要吸收红光和蓝紫光（2）CO2被C5固定形成C3，该物质最可能是C3（3）从图乙中可以看出，在温度为3、50时，净光合速率为0，表示此时叶片的光合作用速率和呼吸作用速率相同总光合作用=呼吸作用+净光和作用，用 CO2消耗来表示，35时菰叶片的真实光合速率=4.
23、5+20=24.5molm2s1（4）菰叶片中细胞间隙 CO2的浓度和净光合速率的值呈现出负相关性，这是因为净光合速率越大，二氧化碳的消耗就越快，留在叶片间隙中（外界环境中）的二氧化碳浓度就越低（5）光合作用过程中光能使水分分解产生H+，使类囊体膜内外之间产生H+梯度，导致基粒类囊体合成ATP故答案为：（1）CaCO3红光和蓝紫光（2）（3）3、5024.5 （4）净光合速率越大，二氧化碳的消耗就越快，留在叶片间隙中（外界环境中）的二氧化碳浓度就越低（5）使水分分解产生H+，使类囊体膜内外之间产生H+梯度点评：本题主要考查影响光合作用和呼吸作用速率的因素的相关知识，意在考查考生把握知识间内在联
24、系的能力，读图识图的能力7（16分）（2014泸州模拟）某种鱼类（XY型）的灰鳞（A）对白鳞（a）为显性，研究人员为了进一步确定该基因在哪类染色体上，选用到了纯合的灰鳞和白鳞，它们雌雄均有（1）若要进行实验来判断灰鳞雌鱼是否是纯合，最简便的方法是测交（与白鳞雄鱼杂交）（交配方式）（2）正式实验时一组用纯合灰鳞雌鱼与白鳞雄鱼杂交，另一组用纯合灰鳞雄鱼与白鳞雌鱼杂交，观察并比较两组子代的表现型及其比例，可以得出基因所在的染色体类型（3）现已证明该基因在常染色体上，但在研究中发现，另一对常染色体上的一对基因发生显性突变（bB）时，其表达产物会进入细胞核中，并阻碍灰鳞基因表达的转录阶段由此可以推断，白
25、鳞鱼的相关基因型有7种现有一灰鳞个体与一白鳞个体杂交，全部子代中灰鳞个体：白鳞个体=1：3，则亲本的基因型分别为Aabb（灰鳞）、aaBb（白鳞）（4）在群体中发现有一变异个体，基因组成和在染色体上的位置如图所示该个体发生的变异类型是染色体变异若该个体能正常繁殖，子代能正常发育，则该个体测交产生的后代的表现型及其比例是灰鳞个体：白鳞个体=1：3考点：基因的自由组合规律的实质及应用 分析：1、鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便2、检测基因所在的染色体类型，可用正交和反交法3、分析题图：图示个体的基因型为AABb，该个体能产生4种配
26、子，这4种配子的基因型及比例为AB：AA：aB：Aa=1：1：1：1，其中AA和Aa中都有一个A基因不能表达解答：解：（1）检测某一显性动物体是纯合子还是杂合子，可用测交法，即用该灰鳞雌鱼与白鳞雄鱼杂交（2）判断基因所在的染色体类型，可用正交和反交法，即一组用纯合灰鳞雌鱼与白鳞雄鱼杂交，另一组用纯合灰鳞雄鱼与白鳞雌鱼杂交，观察并比较两组子代的表现型及其比例若正交和反交的结果相同，则控制该性状的基因位于常染色体上，反之则位于性染色体上（3）基因表达包括转录和翻译两个阶段，其中转录在细胞核中进行，翻译在细胞质的核糖体上进行另一对常染色体上的一对基因发生显性突变（bB）时，其表达产物会进入细胞核中，
27、因此阻碍的是灰鳞基因表达的转录阶段灰鳞（A）对白鳞（a）为显性，B基因的表达产物能阻碍灰鳞基因表达，由此可以推断，白鳞鱼的基因型为A_B_（AaBb、AaBB、AABb、AABB）、aa_（aaBB、aabb、aaBb），共有7种现有一灰鳞个体（A_bb）与一白鳞个体杂交，全部子代中灰鳞个体（A_bb）：白鳞个体=1：3，其中“1：3”是1：1：1：1的变式，说明该交配的类型为测交，由此可知亲本的基因型分别为Aabb（灰鳞）、aaBb（白鳞）（4）图中有2个A基因，且分布在不同对的同源染色体上，可见其形成原因是非同源染色体之间发生易位，属于染色体变异；由以上分析可知图示个体能产生4种配子，其基
28、因型及比例为AB：AA：aB：Aa=1：1：1：1，其中AA和Aa中都有一个A基因不能表达，则该个体测交产生的后代为AaBb（白磷）：AAab（灰鳞）：aaBb（白磷）：Aaab（A基因不能表达，白磷），因此测交后代的表现型及其比例是灰鳞个体：白鳞个体=1：3故答案为：（1）测交（与白鳞雄鱼杂交）（2）纯合灰鳞雄鱼与白鳞雌鱼（3）转录 7 Aabb aaBb（4）染色体变异 灰鳞个体：白鳞个体=1：3点评：本题结合图解，考查基因分离定律的实质及应用、基因自由组合定律的实质及应用、染色体变异、遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的场所、过程及条件；识记染色体变异的类型；掌握基因分
29、离定律和基因自由组合定律的实质，能根据题中和图中信息答题，属于考纲理解和应用层次的考查8（14分）（2015春福州校级月考）“稻鱼共生系统”中，鲤鱼通过冲撞稻秧导致稻飞虱等害虫落入水中并食之，同时使清晨水稻叶片上的露水坠入水中，减少稻瘟病原孢子产生和菌丝体生长；鲤鱼的游动，又可引起水浑浊，抑制水中杂草的生长；水稻在给鲤鱼提供食物（水稻叶片）的同时，还能够抵挡烈日照射，降低表层水温；水稻能够利用氮素，降低水中铵盐浓度，为鲤鱼生长创造良好环境（1）生态系统的结构包括生态系统的组成成分、食物链和食物网在该“稻鱼共生系统”中鲤鱼与稻飞虱的关系为捕食和竞争（2）请在相应位置用箭头表示该“稻鱼共生系统”中
30、图1成分之间的碳元素流动途径见答案（3）已知某简单生态系统只有一条具有三个营养级的食物链，图2是该生态系统中某动物取食过程中能量的损失情况，其中字母表示能量值，a是流经该生态系统的总能量，该生态系统中，第一营养级与第二营养级之间的能量传递效率是100%（用相应的字母表示），分析此图中净生产量f，该部分能量也就是用于自身生长、发育和繁殖的能量考点：生态系统的结构；生态系统的功能 分析：1、生态系统的结构包括生态系统的组成成分、食物链和食物网2、每一营养级的同化量=摄入量粪便量相邻两个营养级之间能量传递效率=100%解答：解：（1）生态系统的结构包括生态系统的组成成分、食物链和食物网，有题干看出：
31、鲤鱼与稻飞虱都可以水稻为食存在竞争关系，鲤鱼可以稻飞虱为食，二者有存在竞争关系（2）根据题意该“稻鱼共生系统”中各成分之间的碳元素流动途径如图：（3）相邻两个营养级之间能量传递效率=100%第一营养级同化量为a，第二营养级同化量为b，第一营养级与第二营养级之间的能量传递效率是100%此图中净生产量f为同化量呼吸量=用于自身生长、发育和繁殖的能量故答案为：（1）生态系统的组成成分、食物链和食物网 捕食和竞争（2）（3）100% 自身生长、发育和繁殖的能量点评：本题考查生态系统的物质循环和能量流动等相关知识，意在考察考生对所学生物学知识的理解能力和综合分析能力9（14分）（2015春福州校级月考）
32、图中甲是培育表达人乳铁蛋白的乳腺生物反应器的技术路线，表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点，乙中箭头表示相关限制酶的酶切位点（1）图中将人乳铁蛋白基因插入质粒，可以只用EcoR I同时酶切质粒和人乳铁蛋白基因，也可以使用BamH和Hind两种限制酶同时酶切质粒和人乳铁蛋白基因，后一个方法的优点在于可以防止产生质粒和目的基因自身连接产物（2）为了获取重组质粒，将切割后的质粒与目的基因片段混合，并加入DNA连接酶重组质粒中抗生素抗性基因的作用是为了筛选（3）从分子水平简述雌性转基因牛分泌人乳铁蛋白的过程是DNA（人乳铁蛋白基因）转录成mRNA，mRNA翻译成蛋白质（人乳铁蛋白）（4）该雌性转基
33、因牛经与普通雄性个体交配所产的雌性后代是否也能分泌含人乳铁蛋白的乳汁？为什么？不一定，因为该雌性转基因牛产生的卵细胞中可能含人乳铁蛋白基因，也可能不含考点：基因工程的原理及技术 分析：分析图甲：表示将目的基因导入受精卵；表示早期胚胎培养过程；表示胚胎移植过程；表示妊娠；表示转基因奶牛产生目的基因产物分析表格：已知一线性DNA序列共有5000bp，线性DNA经A酶切割后形成2100bp、1400bp、1000bp、500bp共4个片段，说明酶A有3个切割位点；再经B酶切割后，2100bp被切割成了1900bp和200bp，1400bp被切割成了800bp和600bp，1000bp和500bp没有
34、被切割，说明酶B有2个切割位点解答：解：（1）只使用EcoR I，则质粒和目的基因两端的粘性末端相同，用DNA连接酶连接时，会导致质粒和目的基因自身环化；而利用BamH和Hind剪切时，质粒和目的基因两端的粘性末端不同，用DNA连接酶连接时，不会产生自身环化（2）将目的基因和运载体连接起来需要DNA连接酶的催化重组质粒中抗生素抗性基因的作用是为了筛选含有重组DNA的受体细胞（3）雌性转基因牛分泌人乳铁蛋白的过程是DNA（人乳铁蛋白基因）转录成mRNA，mRNA翻译成蛋白质（人乳铁蛋白）（4）该雌性转基因牛相当于杂合子，因此该雌性转基因牛产生的卵细胞中可能含人乳铁蛋白基因，也可能不含，其与普通雄性个体交配所产的雌性后代也不一定能分泌含人乳铁蛋白的乳汁故答案为：（1）产生质粒和目的基因自身连接产物（2）DNA连接 筛选（3）DNA（人乳铁蛋白基因）转录成mRNA，mRNA翻译成蛋白质（人乳铁蛋白）（4）不一定因为该雌性转基因牛产生的卵细胞中可能含人乳铁蛋白基因，也可能不含点评：本题难度适中，属于考纲中识记、理解层次的要求，着重考查了基因工程的限制酶的作用特点、启动子的功能、目的基因导入动物细胞的方法等相关知识，要求考生具有一定的识图能力，并能识记相关基础知识
