1、高考资源网（） 您身边的高考专家牛顿运动定律实验专题授课内容：例1在验证牛顿第二定律的实验中，用改变砂的质量的办法来改变对小车的作用力F，用打点计时器测出小车的加速度a，得出若干组F和a的数据。然后根据测得的数据作出如图所示的a-F图线，发现图线既不过原点，又不是直线，原因是_ 例2、做“验证牛顿第二定律”实验，甲同学根据实验数据画出的小车的加速度a和小车所受拉力F的图象为图中的直线，乙同学画出的aF图象为下图中的直线直线、在纵轴或横轴上的截距较大，明显超出了误差范围，下面给出了关于形成这种情况原因的四种解释，其中可能正确的是（）A、实验前甲同学没有平衡摩擦力；B、甲同学在平衡摩擦力时，把长木
2、板的末端抬得过高了；C、实验前乙同学没有平衡摩擦力；D、乙同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高了例3、某同学在做“物体所受外力不变，验证物体的加速度是否与其质量成反比”的实验时，得到如下表格中的数据：(1)在坐标纸上用图象处理这些数据，以验证实验结论。(2)根据作出的图象，可以求得小车受到的外力为 N 例4：某同学采用如图所示的装置验证规律：“物体质量一定，其加速度与所受合力成正比”。该同学是采用vt图象来求加速度的。图4为实验中打出的一条纸带的一部分，纸带上标出了连续的3个计数点，依次为B、C、D，相邻计数点之间还有4个计时点没有标出。打点计时器接在频率为50Hz的交流电源上。打点计时
3、器打C点时，小车的速度为 m/s； 其余各点的速度都标在了vt坐标系中，如图所示。t=0.10s时，打点计时器恰好打B点。请你将中所得结果标在图5所示的坐标系中，并作出小车运动的vt图线；利用图线求出小车此次运动的加速度a = _m/s2； 最终该同学所得小车运动的aF图线如图6所示，从图中我们看出图线是一条经过原点的直线。根据图线可以确定下列说法中不正确的是A本实验中小车质量一定时，其加速度与所受合力成正比B小车的加速度可能大于重力加速度g C可以确定小车的质量约为0.50kgD实验中配重的质量m远小于小车的质量 M 例6“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图甲所示.（1）在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中，打出了一条纸带如图乙所示。计时器打点的时间间隔为0.02s.从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离。该小车的加速度a=_m/s2.（结果保留两位有效数字）（2）平衡摩擦力后，将5个相同的砝码都放在小车上.挂上砝码盘，然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中，测量小车的加速度。小车的加速度a与砝码盘中砝码总重力F的实验数据如下表：请根据实验数据作出a-F的关系图像. （3）根据提供的试验数据作出的a-F图线不通过原点，请说明主要原因-高考资源网版权所有，侵权必究！
