1、生物必修3第3章 植物的激素调节专题讲座综合检测第 3 章植物的激素调节生物必修3第3章 植物的激素调节专题讲座综合检测章末高效整合生物必修3第3章 植物的激素调节专题讲座综合检测专题讲座生物必修3第3章 植物的激素调节专题讲座综合检测植物向性运动的人工实验方法1暗盒开孔类生物必修3第3章 植物的激素调节专题讲座综合检测直立生长；向开孔(光)弯曲生长；向光弯曲生长；直立生长；向开孔(光)弯曲生长。2云母片插入类(云母片不透水，会阻止生长素的运输)生物必修3第3章 植物的激素调节专题讲座综合检测3切割移植类由于ab，向b侧弯曲生长。由于ab，a浓度对胚根生长起抑制作用，则向a侧弯曲生长。生物必修
2、3第3章 植物的激素调节专题讲座综合检测直立生长。向右侧弯曲生长。若将放在匀速转盘上则a浓度b浓度，为直立生长，仍为向右弯曲生长。生物必修3第3章 植物的激素调节专题讲座综合检测4锡纸遮盖类5旋转类生物必修3第3章 植物的激素调节专题讲座综合检测6幼苗横置类生长素浓度ab，cd。7失重类幼苗移到太空后，其向光性仍保留，但失去了根的向重力性和茎的负向重力性。生物必修3第3章 植物的激素调节专题讲座综合检测1下图为用燕麦胚芽鞘进行的实验。下列判断正确的是()生物必修3第3章 植物的激素调节专题讲座综合检测A是一组对照实验B向左弯曲生长的是C不生长也不弯曲的是D单侧光能够对起作用生物必修3第3章 植
3、物的激素调节专题讲座综合检测解析：含有一定浓度生长素的琼脂块不能完全替代胚芽鞘尖端的作用，其中的生长素只能极性运输，在单侧光照射下不能横向运输，因此单侧光能够对不起作用，也无法形成以单侧光的有无的对照实验。、组的胚芽鞘的设置情况依次是：直立生长、向右弯曲生长、不生长不弯曲、直立生长和向左弯曲生长。答案：B生物必修3第3章 植物的激素调节专题讲座综合检测2如下图所示，、为对胚芽鞘作不同处理的实验，为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照，下列对实验结果的描述，正确的是()生物必修3第3章 植物的激素调节专题讲座综合检测A、向光弯曲生长，向右弯曲生长B直立生长，向光弯曲生长C图中如果固定植株
4、，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长D图中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株弯向盒开口方向生长生物必修3第3章 植物的激素调节专题讲座综合检测解析：图中由于生长素不能透过玻片，故直立生长；图中，生长素能透过琼脂片，单侧光照使向光弯曲生长；图中由于胚芽鞘没有尖端，对光不产生反应，向右弯曲生长，A、B错误；图中固定植株，旋转纸盒，植株向右弯曲生长，如果将纸盒和植株一起旋转，光只是从开口进入，因此植株弯向盒开口方向生长，C错误，D正确。答案：D生物必修3第3章 植物的激素调节专题讲座综合检测植物激素的相互作用植物的各种生命活动都不是受单一激素的控制，而是各种激素相互作用的结果，如下图：生物必修3第
5、3章 植物的激素调节专题讲座综合检测(1)细胞分裂素促进细胞的增殖，而生长素则促进细胞体积继续增大。(2)脱落酸强烈地抑制生长，并使衰老的过程加速，但是这些作用又会被细胞分裂素解除。(3)生长素的浓度适宜时，促进植物的生长，同时开始诱导乙烯的合成，当生长素的浓度超过最适浓度一定值后，就会出现抑制生长的现象。生物必修3第3章 植物的激素调节专题讲座综合检测3下列关于植物激素及其类似物在生产实践上的应用，符合实际的是()A黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落B细胞分裂素促使果皮细胞转变成与母本相同的基因型C用一定浓度的赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，使植株增高D乙烯广泛存在于植物的多种组
6、织，主要促进果实的发育生物必修3第3章 植物的激素调节专题讲座综合检测解析：防止果实脱落应喷洒一定浓度的生长素或生长素类似物。细胞分裂素的生理作用主要是促进细胞分裂。乙烯的生理作用主要是促进果实的成熟。答案：C生物必修3第3章 植物的激素调节专题讲座综合检测4据了解，现在有越来越多的蔬菜和水果提前上市，上市销售前用大量的膨大剂、增红剂和催熟剂等化学激素处理，在将其催熟的同时又令其外观变得更好看，像长着长尖的西红柿、个头较大切开后却有空腔的草莓或西瓜，还有一些看起来已经熟透、吃起来却没有什么味道的香蕉或菠萝等。其中的膨大剂和催熟剂可能是()A生长素类似物和乙烯类似物B细胞分裂素类似物和乙烯类似物C生长素类似物和细胞分裂素类似物D赤霉素类似物和乙烯类似物生物必修3第3章 植物的激素调节专题讲座综合检测解析：乙烯可促进果实成熟，具有催熟作用，可作催熟剂；膨大剂能使果实膨大，主要原因应是细胞数目增多，引起细胞数目增多的应为细胞分裂素，由于某些部位的细胞分裂过快，向外蔓延，易出现果实内部空腔。赤霉素和生长素都促进细胞纵向伸长，使细胞长大。答案：B生物必修3第3章 植物的激素调节专题讲座综合检测综合检测谢谢观看！
