1、黑龙江省嫩江市高级中学2020-2021学年高二语文上学期期中试题 满分：150分 时间：150分钟一、现代文阅读（一）论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成13题。近年来，不少年轻人喜爱穿汉服等传统服饰，在一定范围形成新的“古风”时尚。稍深入了解，我们会发现，传统文化元素已经活跃于当代中国年轻人感兴趣的诸多领域，包括音乐、网络文学、服饰、动漫、影视剧、纪录片、吟诵、射艺、艺术摄影等等。简单概括，“古风”是一种以中华传统文化元素为风格特征的当代文化现象。其形成和传播可追溯到十余年前，主要在二十岁上下的年轻群体中流行。年轻人为何喜爱古风？伴随中国经济社会发展，人们精神需求更加突出，加速发展的
2、互联网为个性表达带来前所未有的便利，中华优秀传统文化为满足精神需求提供丰富资源。于是，不少有心者尝试将传统文化进行创新转化，形成富有个性时尚气息、具有民族文化特点的流行元素，经过社交媒体的传播，受到众多青少年喜爱。古风既满足这些青少年的民族认同感，也体现他们对生活仪式感的需求。仪式感让生活更加有节奏和秩序、有期待和回味。仪式形式和种类无限多样，但都是为了营造富有意味的特殊氛围。在经济全球化时代，人们寻找文化差异和个性，跨越时代的“古风”是以流行。认同感和仪式感都需要有足够丰富的形式因素。影视剧、网游、社交媒体中的服装、化妆、道具等形式设计有时比情节和思想更吸引青少年关注，这种对形式美的追求联结
3、着古与今。诸如声音、颜色、线条、辞藻、姿态等形式因素在中国古代文化中被称为“文”，孔子讲到育人的高级阶段即“文之以礼乐”。宫室、车马、衣冠、器物、乐舞等古代礼乐文化，多是当今古风的源头；宋词元曲的意象、戏曲表演的典范等也构成古风的创意资源。当代青少年中流行的古风审美并不意味想要复古。激发古风的触媒主要还是当代文化样式：如动漫、网游、Cosplay、网络文络商铺等，从一开始就具备鲜明的新媒体特点。正因如此，古风时尚与世界流行文化有着深刻的相通处重在展示个性认同和审美偏好。不过，与一般流行文化不同，基于古代文化符号的古风毕竟还有传统的制约。古代文化符号在实际运用中往往以规范性为首要考虑。就像如今各
4、种制服，不能怎样好看就怎样穿，就像戏曲表演讲究“宁穿破，不穿错”，说的也是这个意思。对照这一标准，当前基于网络文化和流行时尚的古风审美则有碎片化、不稳定的特点。这种特质的积极方面是有一定创造性，另一面则是随意和粗糙，有些作品或现象甚至被讥为“辣眼睛”。此外，因对创新尺度理解不同，古风爱好者群体内存在各种取向：有的强调要严格尊重传统形制，有的只把古风作为设计元素来运用。两方面推向极端都有偏颇之处。从传承发扬中华优秀传统文化的角度，应该看到古风在年轻人中的流行，让传统文化以当代时尚的方式再一次迸发活力，文史专业研究者或可深入进来，帮助年轻人将兴趣爱好发展成为可持续、有后劲的创新之举。全面审视和整合
5、古今中外各种文化资源，跨度既大，歧路纷杂，经典也往往正是在大量试验和探索中淬炼出来的。发掘优秀传统文化的精华，以当代时尚为土壤，我们有底气和耐心静候这一流行文化的发展成果。（摘编自挖掘传统文化的时尚之美）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）A.当今古风的源头是宫室、车马、衣冠等古代礼乐文化，而古风的创意资源中有宋词和元曲的意象。B.激发古风的触媒具有鲜明的新媒体特点，这导致古风时尚与世界流行文化有着相通之处。C.古风爱好者群体内存在或严守传统或力求创新这两种取向，因而对创新尺度的理解不同。D.只要我们去发掘优秀传统文化的精华，以当代时尚为土壤，古风这一流行文化的发展前景
6、就一定会光明。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）A.文章第一段具体阐述了古风是以活跃于当代年轻人中的中华传统文化元素为风格特征的文化现象。B.第二段是从社会背景的角度，论述年轻人喜爱古风是因为古风能满足青少年的民族认同感与生活仪式感。C.文章采用了举例论证、对比论证等多种论证方法。如将古风与一般流行文化进行比较，突出了各自的优点与不足。D.文章先提出问题，再对问题进行展开分析，最后从传承发扬中华优秀传统文化的角度总结论述了古风流行的意义。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）A.经济全球化时代，人们为寻找文化差异和个性，将传统文化进行创新转化，于是富有个
7、性时尚气息、具有民族文化特点的“古风”就形成了。B.形式因素在古代文化中被称为“文”，而对形式美的追求联结着古与今，带有古风元素的设计一般要考虑声音、颜色等的效果。C.“宁穿破，不穿错”说明了在实际运用中使用的古代文化符号只要考虑规范性，就不会“辣眼睛”。D.古风是以时尚的方式传承发扬中华传统文化，而将古风从兴趣爱好发展为创新之举，还有赖于文史专业研究者的帮助。（二）实用类文本阅读（12分）阅读下面的文字，完成46题。材料一2018年4月2日,教育部制定印发高等学校人工智能创新行动计划,其中提到发展目标:到2020年,基本完成适应新一代人工智能发展的高校科技创新体系和学科体系的优化布局,高校在
8、新一代人工智能基础理论和关键技术研究等方面取得新突破,人才培养和科学研究的优势进一步提升,并推动人工智能技术广泛应用。到2025年,高校在新一代人工智能领域科技创新能力和人才培养质量显著提升,取得一批具有国际重要影响的原创成果,部分理论研究、创新技术与应用示范达到世界领先水平,有效支撑我国产业升级、经济转型和智能社会建设。到2030年,高校成为建设世界主要人工智能创新中心的核心力量和引领新一代人工智能发展的人才高地,为我国跻身创新型国家前列提供科技支撑和人才保障。摘编自教育部高等学校人工智能创新行动计划材料二2018年6月8日,教育部相关负责人召开新闻发布会解读高等学校人工智能创新行动计划,在
9、回答“行动计划在人工智能领域人才培养方面有何举措”的问题时,相关负责人说:支持高校在计算机科学与技术学科设置人工智能学科方向,深入论证并确定人工智能学科内涵,完善人工智能的学科体系,推动人工智能领域一级学科建设。支持高校自主设置相关二级学科或交叉学科。加快实施“卓越工程师教育培养计划”(2.0版),积极开展“新工科”研究与实践,重视人工智能与计算机、控制、数学、统计学、物理学、生物学、心理学、社会学、法学等学科专业教育的交叉融合,探索“人工智能+X”的人才培养模式。鼓励高校对照国家和区域产业需求布点人工智能相关专业。加快人工智能领域科技成果和资源向教育教学转化,推动人工智能重要方向的教材和在线
10、开放课程建设,推动编写一批具有国际一流水平的本科生、研究生教材和国家级精品在线开放课程;将人工智能纳入大学计算机基础教学内容。引导高校完善人工智能领域多主体协同育人机制,并通过增量支持和存量调整,稳步增加相关学科专业招生规模、合理确定层次结构,加大人工智能领域人才培养力度。此外,还要努力构建多层次教育体系。在中小学阶段引入人工智能普及教育;不断优化完善专业学科建设,构建人工智能专业教育、职业教育和大学基础教育于一体的高校教育体系;鼓励、支持高校相关教学、科研资源对外开放,建立面向青少年和社会公众的人工智能科普公共服务平台,积极参与科普工作。摘编自中国政府网材料三6月10日,在江汉大学举行的高校
11、招生咨询会上,人工智能成为了家长和考生最关注的专业之一,多数家长们看好它的就业和薪资前景。长江日报记者发现,大数据、机器人工程成高校爆款专业,教育部在汉高校在设置此类专业时非常积极主动。在湖北今年新增“数据科学与大数据技术”专业的高校里,除武汉大学和华中科技大学,中国地质大学(武汉)、武汉理工大学、华中农业大学、华中师范大学、中南财经政法大学双一流高校全部“集体上线”。省属高校中,湖北大学、湖北工业大学、武汉轻工大学今年新增数据科学与大数据技术专业,武汉科技大学、湖北工业大学新增机器人工程专业。作为市属高校的江汉大学围绕武汉市经济社会发展需求和双一流高校建设需要,增加了大数据、智能制造专业方向
12、;武汉商学院去年成立了湖北省首个机器人工程本科专业。部分民办高校也十分敏感,武昌理工学院、武汉工程科技学院新增数据科学与大数据技术专业,武昌首义学院、湖北工业大学工程技术学院新增机器人工程专业。那么,如何培养人工智能人才?中南财经政法大学统计与数学学院院长张虎认为,人工智能人才一定是交叉学科人才,培养人工智能人才时一定要打牢基础。江汉大学数学与计算机科学学院执行院长程辉也持同一观点。他认为低年级的大学生首先要学好数学、计算机这些基础学科知识,到高年级再进行大数据挖掘分析实践。湖北大学计算机与信息工程学院副院长杨维明认为,人工智能人才可以结合项目进行培养。摘编自2018年6月12号长江日报4.对
13、材料一相关内容的理解和分析不正确的一项是（ ）A.2020年时,适应新一代人工智能发展的高校科技创新体系和学科体系的优化布局基本完成,人工智能技术已经得到广泛应用。B.2025年,高校要在新一代人工智能领域科技创新和人才培养质量方面成效显著,并在我国经济发展和社会建设方面发挥重要作用。C.2030年,中国要建设世界主要人工智能创新中心,要跻身创新型国家前列,高校在技术和人才方面,要发挥核心力量作用。D.该目标从人工智能领域的科技创新和人才培养两个方面提出,具有很强的指导意义,同时也凸显了人工智能发展的前景。5.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项（ ）A.如果计划得以顺利实施,那么,20
14、30年,高校将成为引领新一代人工智能发展的人才高地,我国也因此而走在了创新型国家的前列。B.高校要努力构建多层次教育体系,开放人工智能教学、科研资源,积极参与人工智能科普工作。C.大数据、机器人工程成高校爆款专业,与人工智能本身的发展前景有关,同时,跟教育部出台的高等学校人工智能创新行动计划有关。D.培养人工智能人才一定要打牢基础,所以,专家们并不建议在大学低年级就学习人工智能的相关知识。6.教育部在高校人工智能领域人才培养方面有哪些举措?请结合材料二简要概括。（三）文学类文本阅读（15分）借一步说话刘正权秦嫂做陪护，算得上老资格。丙肝这病却是第一次听说，丙肝病人更是第一次陪护。检查结果出来，
15、秦嫂看见那个男人在病房走廊上一倒一倒的走了不下十个来回，好几次都把护士车给碰翻了。男人左脚踩短得厉害，一动步，整个身子就向左边倾斜，乍一看，失事飞机样要栽倒地上似的。秦嫂为他担着心，男人真栽倒地上，病床上的女人怕是爬不起来了。顶梁柱呢，这个稳不住身子的男人，却能稳住病床上女人的心。十个来回后，秦嫂看见男人趁着走廊空无一人时，一倒一倒地截住了查房完毕准备下夜班的主治医师大陈，陈医生，借一步说话！是夜间，那句事无不可对人言的口头禅没从大陈嘴里蹦出来，白天，秦嫂可是听大陈挂在嘴边的。这一步借得有点远，男人身子左倾得只差要贴在大陈肩膀上。进电梯，下楼，如果没猜错，男人把脚步借到大陈家里了，大陈家就在住
16、院部后面的家属楼。男人一倒一倒的身影，是过了大半小时后才再度出现在秦嫂眼前的。秦嫂不说话，陪护只需要手脚勤快就行，嘴巴太勤快，不是好事。男人很以为功的模样，冲女人说，都搞定了，你安心养病，医生答应给你用特效药，一个星期就能出院，我回去找钱先。找钱？特效药？秦嫂一怔，这不是能用得起特效药的人家。不是欺穷，秦嫂自己就是穷人，穷人知道穷人的难处。特效药，医生不会轻易承诺给病人开的，那得有相当经济实力做后盾，除非是医生患者之间另有猫腻。男人走后，输完液的女人沉沉进入梦乡，她嘴角还挂着一丝没能绽开的笑，苦笑，秦嫂这么给定义的。丙肝的治疗,从护士口中得知，目前国内有效的药物只有干扰素，在恢复期，选用干扰素
17、，每周3次，皮下注射,持续一年,甚至更长时间，也才70以上的患者可获痊愈。这算什么特效药，秦嫂嘀咕着，对大陈有了不满。好在女人病情确实好转了些许，腿脚上生出力气，食欲也有了。男人再一倒一倒跺进病房时，忍不住冲秦嫂嘚瑟，能不给特效药，我可是男人做了个数钱的动作。尽管男人表情很大气，但从他默算医院每天开出的账单眉目，秦嫂知道，男人口袋的钱，支撑不了女人住院的底气。回去养病吧，女人盘算自己家底，说我问过医生，这病，不是一爪子就能抓下来的。那，回去？男人一倒一倒找大陈开了出院证明。稍微有点医德的人，不会在这个时候给开的，正要紧关头呢。秦嫂愤愤然了，尽人事知天命，大陈怎么可以这样，拿了人家的钱不尽人事。
18、得讨个说法！气冲冲到了大陈办公室，刚要砸门，一个男人半弓着身子倒退着出来，手里捏着一个纸条，陈主任，您放心，交代的事，我一准照办。纸条上，很熟悉的一串数字，气头上的秦嫂没多想，脚下带响踏进办公室。麻烦把门带上，咱们借一步说话！大陈冲秦嫂做个手势。大白天，事无不可对人言的！秦嫂冷笑，干嘛借一步说话！怕自己揭发他收红包？肯定是！做陪护，总能窥探出医患之间一些隐私。大陈办公桌上，一个红包果然虚位以待着秦嫂的审视。这个，你拿着！大陈目光从秦嫂脸面移到红包上。封口费？秦嫂不屑，我怕拿了睡不着觉。不拿你更睡不着觉！大陈笑，不想知道给你红包的缘由？当然想！那个男人，不是要给他老婆用特效药吗。知道，你用了干扰
19、素！秦嫂故意把“干扰素”三个字咬得很重。干扰素不过是治疗丙肝的常规用药，你又不是第一次做陪护，这名字还听少了？大陈一点不避讳，那真正的特效药是？秦嫂有点不懂大陈弄什么玄虚了。索，菲，布，尔！很贵吧？秦嫂看大陈一字一句说得那么费劲。贵得超乎你想象！秦嫂不往下问了，确实很多药物贵得超出秦嫂的想象，几十万一支的都有。不然老百姓嘴里会有天价药的感叹。你意思我帮你退回给他们？秦嫂听话听音。千万别，那样会挫败他们治病的信心。那你意思？秦嫂百思不得其解了，不成是要跟我见面分一半。有个电影，我不是药神你看过吗？听人说过，不就是从印度代购买抗癌药的事吗？秦嫂心里一激灵，莫非？对，大陈笑，这两千元，你帮那对夫妻买
20、一瓶印度产的索非布韦片，对他们的病很有帮助的，你的电话，我已经给代购了，他会主动联系你的。做好事，有时候也得借一步说话。秦嫂眼里升起了雾，那个一倒一倒的男人身影，因了这瓶药，能在女人面前挺立好久的。（选自2019年6期小小说月刊下半月）7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）A.透过丙肝病人的丈夫“一倒一倒地走了不下十个来回”的细节刻画，可以真切地看到其矛盾复杂的内心状态。B.“男人把脚步借到大陈家里”为的是怕别人发现他送红包，这一情节为后文写秦嫂误会大陈并找大陈问话埋下伏笔。C.大陈没有将红包直接退回给那位丙肝病人的丈夫，主要是让病人夫妻拥有治病的信心，有利于
21、丙肝病人的治疗。D.大陈医生没有直接买药给丙肝病人，而是联系了代购并让秦嫂去帮其买药，表明大陈医生还是缺乏担当精神。8.简要分析秦嫂这个人物在小说中的作用。9. 小说标题是“借一步说话”，文章也多次写到了“借一步说话”，试结合全文内容分析其用意。二、古诗文阅读（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成1013题。李清臣字邦直。七岁知读书，日数千言。客有从京师来者，与其兄谈佛寺火，清臣从傍应曰：“此所谓灾也，或者其蠹民已甚，天固儆之邪？”兄惊曰：“是必大吾门。”治平二年，试秘阁，欧阳修曰：“不置李清臣于第一，则谬矣。”时大雨霖，灾异数见，论者归咎濮议。及廷对，或谓曰：“宜以五行传简宗庙，水
22、不润下为证，必擢上第。”清臣曰：“吾不之信民间岂无疾痛可上者乎善止天地之异者不止其异止民之疾痛而已。”策入等，名声籍甚。英宗曰：“如李清臣者，公议皆谓可用，顾以亲抑之可乎？”既而诏举馆阁，欧阳修荐之，得集贤校理。绍圣元年，廷试进士，清臣发策曰：“今复词赋之选而士不知劝，罢常平之官而农不加富，赐土以柔远也而羌夷之患未弭，弛利以便民也而商贾之路不通。夫可则因，否则革，惟当之为贵，圣人亦何有必焉。”鄜延亡金明寨，主将张舆战没，章惇怒，议尽戮全军四千人。清臣曰：“今悉诛吏士，异时亡将必举军降虏矣。”于是但诛牙兵十六辈。仆射韩忠彦与之有连，惟其言是听，出范纯礼、张舜民，不使吕希纯、刘安世入朝，皆其谋也。
23、寻为曾布所陷，出知大名府而卒，年七十一。赠金紫光禄大夫。清臣蚤以词藻受知神宗，建大理寺，筑都城，皆命作记，简重宏放，文体各成一家。为人宽洪，不忮害。尝为舒亶所劾，及在尚书，亶以赃抵罪，独申救之，曰：“亶信亡状，然谓之赃则不可。”起身穷约，以俭自持，至富贵不改。然志在利禄，一意欲取宰相，故操持悖谬，竟不如愿以死。（选自宋史李清臣传，有删改）【注】濮：指濮王。常平：常平仓。常平之官，简称“仓臣”，掌市易、坊场、河渡、水利等事。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A.吾不之/信民间岂无疾痛/可上者乎/善止天地之异者/不止其异/止民之疾痛/而已B.吾不之/信民间岂无/疾痛可上
24、者乎/善止天地之/异者不止其异/止民之疾痛而已C.吾不之信/民间岂无疾痛可上者乎/善止天地之异者/不止其异/止民之疾痛而已D.吾不之信/民间岂无疾痛/可上者乎/善止天地/之异者不止其异/止民之疾痛/而已11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A.“赠金紫光禄大夫”中的“赠”是古代朝廷为表彰已死大臣的功绩，追授给死者的一种官职或称号，也称追赠；其余还有赠官、赠典等。B.从“欧阳修荐之”可以看出欧阳修在当时具有一定的政治地位；文学上，他与韩愈、柳宗元和宋代的三苏、曾巩、王安石并称为“唐宋八大家”。C.“廷试进士”中的“进士”是指在我国古代科举制度中通过最后一级考试殿试
25、的人，意思是可以进授爵位的人，而应试者被称为“举进士”。D.“必擢上第”的“擢”指迁官，即升职。与“擢”意思相同的还有“前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才”中的“察”“举”等词。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A.李清臣自幼好读书，其文备受好评。他七岁的时候就每天读好几千字书，不仅得到过考官欧阳修的肯定，而且还在早年凭借诗词文章被神宗赞赏。B.李清臣的认识虽有局限性，却也体现了对民生疾苦的关注。他小时候就认为当时佛寺火灾可能是因官吏害民，老天发出儆戒；为官后更认为善于消除灾异就要消除百姓的疾苦。C.李清臣虑事周全，见识深远。金明寨失陷，主将阵亡，有人提出诛
26、杀全军，他为杜绝不良影响，以理劝说，成功地使全军战士免于丧命。D.李清臣追求利禄，终被陷害而死。他因为一心想当宰相而行为错谬，他勾结韩忠彦并出主意排挤范纯礼、吕希纯等人，最终被陷害出朝不如愿而死。13.将文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。（10分）(1)今复词赋之选而士不知劝，罢常平之官而农不加富。（5分）(2)于是但诛牙兵十六辈。仆射韩忠彦与之有连，惟其言是听。（5分）（二）古代诗歌阅读（9分）阅读下面这首唐诗，完成1415题。自咏 白居易随宜饮食聊充腹,取次衣袭亦暖身。未必得年非瘦薄,无妨长福是单贫。老龟岂羡牺牲饱,蟠木宁争桃李春？随分自安心自断,是非何用问闲人。【注】蟠木：弯曲的
27、树。14.下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A.白居易饮食随便充腹就行，穿着简朴暖身就好，可看出他作此诗时生活困窘。B.体瘦家贫不一定寿短福少，从“未必”“无妨”的措辞可看出作者的生活态度。C.“牺牲”过着饱足的生活，但改变不了被用作祭品的命运，不如“老龟”自在。D.白居易借“老龟”“蟠木”寄托生活追求，运用反问的手法增强了抒情的表达效果。15.本诗意在“自咏”，结合全诗，分析诗人表达了哪些人生态度。（6分）（三）名篇名句默写1. 道遥游中用“_，_。”两句写出了水与舟的关系，表明了有所待的大与小。2. 傍晚时分，一叶叶小渔船飘荡在鄱阳湖的水面上，船歌相呼应和，悠长而辽远。此
28、景此情正应了王勃滕王阁序中的两句：“_，_。3. 归去来兮辞中陶渊明用“_，_”两句表达了顺应自然乐天安命的心。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成1719题。随着互联网影视内容的丰富，越来越多的人通过视频客户端观看影视节目。但是，总会有一些广告从屏幕上飘过，很多人_。这种厌烦情绪被市场捕捉到后，一种新型的浏览器随之面市，消费者只要安装这样的浏览器，就可屏蔽广告。然而，在内容服务商看来，对这样的不正当竞争_。日前，优酷公司因认为遨游浏览器对它的利益造成了损失，向北京海淀法院提出诉讼，要求法院判决浏览器运营商有不正当竞争行为，并索赔200万元。说到广告，消费者对它的态度几乎都是爱恨交加
29、。作为一种市场经济的产物，它对企业推销商品产生了重要作用，消费者离不开它。但是，传统的广告靠大规模地占领广告阵地来扩大传播的投放方式，必然造成大量广告信息冗余，引起不需要此类信息人群的厌烦。在传统媒体，消费者可以对这种广告_，特别是刊登在报刊上的广告，读者可以一翻而过，从而排除掉无用信息对自己的干扰。但是，在互联网上，广告经营者可以利用技术让消费者避无可避。因此，（ ）。但是，遨游确实使优酷以及其他内容服务商的利益受到了损害。目前，内容服务商向消费者提供信息，虽然已经可以收费，但由于网民尚没有普遍确立付费阅读意识，很多内容服务商依然把广告视为主要收入来源。广告能够被浏览器屏蔽，固然满足了一部分
30、消费者的需要，又破坏了内容服务商的营利模式。因此，市场对遨游浏览器_，实际上是建立在破坏其他企业利益的基础之上。17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）（3分）A.不胜其烦深恶痛绝视而不见交口称赞B.不厌其烦痛心疾首置若罔闻众口铄金C.不胜其烦痛心疾首视而不见交口称赞D.不厌其烦深恶痛绝置若罔闻众口铄金18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）A.浏览器能够屏蔽广告，固然满足了一部分消费者的需求，又破坏了内容服务商的营利模式。B.广告能够被浏览器屏蔽，固然满足了一部分消费者的需求，却破坏了内容服务商的营利模式。C.广告能够被浏览器屏蔽，固然满足了一部分消费
31、者的需求，又破坏了内容服务商的营利模式。D.浏览器能够屏蔽广告，固然满足了一部分消费者的需求，却破坏了内容服务商的营利模式。19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）（3分）A.能够屏蔽广告的浏览器欢迎消费者B.消费者自然欢迎能够屏蔽广告的浏览器C.能够屏蔽广告的浏览器很自然地受到消费者的欢迎D.消费者欢迎能够屏蔽广告的浏览器就很自然20、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）读书人是世间的幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外， 。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。人们通过阅读，不仅能进入不同
32、时空的世界，更为重要的是， ：人们从论语中学得智慧的思考，从正气歌学得人格的刚烈，从鲁迅学得批判精神，从列夫托尔斯泰学得道德的执著。笛卡儿说，“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”， ；雨果说，“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化”，这就是读书使人避恶。21.仔细观察下面这组漫画，按照要求完成题目。（6分）（1）根据所给句子，为另外两幅漫画仿写出画面说明文字。把联系交给了手机；_；把腿脚交给了汽车；_。（2） 请为这组漫画拟出一个恰当的标题：_22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：著名学者易中天曾在当下中国最缺什么一文中写道：你问当下中国最缺什么，我看最
33、缺底线。这很可怕。一个人，没了底线，就什么都敢干底线就是生命线。材料二：央视名嘴白岩松在微博中感慨：“这个时代怎么了？都拿一个人的底线当优点。一件食品很好，不是因为好吃，而是因为没有添加剂；一个人很伟大，不是因为他多伟大，而是因为他讲诚信、守时、不偷东西。”材料三：8月15日闭幕的中国互联网大会发出倡议，全国互联网从业人员、网络名人和广大网民，都应坚守“七条底线”，营造健康向上的网络环境，积极传播正能量。要求：选好角度，自定立意，自拟标题，文体不限。不要脱离材料内容及含意的范围。不少于800字。不得套作，不得抄袭。高二年级期中考试语文参考答案1.B 2.C 3.C1.选B。A项，以偏概全，原文
34、是“宫室、车马、衣冠、器物、乐舞等古代礼乐文化，多是当今古风的源头”。C项，因果倒置，原文是“因对创新尺度理解不同，古风爱好者群体内存在两种取向”。D项，表述过于绝对，原文是“我们有底气和耐心静候这一流行文化的发展成果”。2.本题主要考查对原文论证的相关分析。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。本题中，C项，“各自的”错，只突出了“古风”的优点与不足。故选C。3.选C。本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力。这类题目首先要速读题
35、干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。本题中，C项，“只要”过于绝对化，原文是“古代文化符号在实际运用中往往以规范性为首要考虑”。 4.A 5.C 6.学科建设方面:支持推动高校人工智能领域学科建设;专业建设方面:研究探索“人工智能+X”的人才培养模式;教材建设方面:推动加快人工智能领域科技成果和资源向教育教学的转化;人才培养力度方面:引导高校完善人工智能领域多主体协同育人机
36、制;努力构建多层次教育体系。4.选A。本题考查学生理解文章重要观点或概念的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求。即选择“正确”或“错误”等要求。这类题要认真读图，从文中基本概念、重要语句、图表、引述的资料获取信息，结合选项进行准确解读，常见错误有漏掉信息、以偏概全；因果倒置、主客互换；未然已然、信息有变；无中生有、查无实据。本题要求选择“对材料一相关内容的理解和分析不正确的一项”。A项，错在，“人工智能技术已经得到广泛应用”这个地方。原文是“并推动人工智能技术广泛应用”。选项将未然的 “推动”二字，变为已然的“已经”。5.选C。A项原文是“为我国跻身创新型国家前列提供科技支撑和人才保障”，
37、而选项是“走在了创新型国家的前列”，将“未然”变“已然”。张冠李戴。B项不是“高校”努力构建，构建的主体应该是“教育部”。D项，“不建议在大学低年级就学习人工智能的相关知识”，在文中无据。6.本题考查学生筛选整合、概括文本信息的能力。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：根据要求确定提取信息的目标；通读全文，整体感知，在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间；准确寻找，筛选提取。本题要求“结合材料二简要概括教育部在高校人工智能领域人才培养方面”的举措。我们要善于结合文本分角度回答。从材料二中,“相关负责人说:支持高校在计算机科学与技术学科设置人工智能学科方向,
38、深入论证并确定人工智能学科内涵,完善人工智能的学科体系,推动人工智能领域一级学科建设”等语句可概括出在学科建设方面：支持推动高校人工智能领域学科建设；从材料中“积极开展“新工科”研究与实践,重视人工智能与计算机、控制、数学、统计学、物理学、生物学、心理学、社会学、法学等学科专业教育的交叉融合,探索人工智能+X的人才培养模式”等语句可概括出在专业建设方面：研究探索“人工智能+X”的人才培养模式；在教材建设方面：推动加快人工智能领域科技成果和资源向教育教学的转化；从“引导高校完善人工智能领域多主体协同育人机制,并通过增量支持和存量调整,稳步增加相关学科专业招生规模、合理确定层次结构,加大人工智能领
39、域人才培养力度”等语句可归纳出：在人才培养力度方面需要引导高校完善人工智能领域多主体协同育人机制的观点。从段末“还要努力构建多层次教育体系。在中小学阶段引入人工智能普及教育；不断优化完善专业学科建设,构建人工智能专业教育、职业教育和大学基础教育于一体的高校教育体系”等语句可概括出：努力构建多层次教育体系等观点。7.D 8.推动了故事情节的发展。秦嫂误解大陈医生，才会有秦嫂去询问大陈医生并知晓真相，接着大陈医生委托其买药等一连串事情的发生。烘托了大陈医生的美好品德。通过秦嫂对大陈医生从开始误解到最后理解的交往过程，烘托了大陈医生的高大形象。 9.设置悬念，吸引读者兴趣。贯穿全文，是小说的线索，使
40、小说脉络清晰。通过“借一步说话”这个事件让人物依次上场，使人物的性格得到了全方位的体现。通过“借一步说话”，表达出对丙肝病人夫妻情深和秦嫂、大陈医生美好人性的赞美，从而彰显了小说的主题。7.选D。本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。D项，“表明大陈医生还是缺乏担当精神”分析错误，从文中大陈医生的行为来看，他十分顾及别人的感受，做好事宁肯让人误解也不留名，体现的是其高尚的精神品质，因此这里的分析于文无据。8.本
41、题考查次要人物的作用。次要人物的作用可从以下几方面分析：1、烘托突出主人公性格（性格上对比差异）；2、深化主题（次要人物性格与主题间联系）；3、推动故事情节发展（站在次要人物角度推动故事发展）； 4、烘托气氛。题目是，简要分析秦嫂这个人物在小说中的作用。从情节上来看。秦嫂是整个事件的见证者，也是情节的推动者。因为误解大陈医生，“秦嫂愤愤然了，尽人事知天命，大陈怎么可以这样，拿了人家的钱不尽人事。得讨个说法！”这才有了后面秦嫂去找大陈，大陈委托秦嫂帮跛脚男人买药的事。可见，秦嫂推动了情节的发展。从人物形象上看。秦嫂见证并烘托了大陈医生的美好品德。开始秦嫂误解大陈，“这算什么特效药，秦嫂嘀咕着，对
42、大陈有了不满”“稍微有点医德的人，不会在这个时候给开的，正要紧关头呢。秦嫂愤愤然了，尽人事知天命，大陈怎么可以这样，拿了人家的钱不尽人事。得讨个说法！”到后来秦嫂亲自去找大陈，得知真相，“对，大陈笑，这两千元，你帮那对夫妻买一瓶印度产的索非布韦片，对他们的病很有帮助的，你的电话，我已经给代购了，他会主动联系你的”。大陈的形象由开始的“缺少医德”到最后的高大上，都在秦嫂的见证之下。可见秦嫂起到了烘托大陈形象的作用。9.本题考查理解标题的含义及作用。理解标题的含义注意从表层含义和深层含义入手分析，表层含义注意结合情节和内容分析。标题的作用一般可从标题本身的效果、对情节的作用、对人物的作用、对主题的
43、作用几方面进行分析。题目是，小说标题是“借一步说话”文章也多次写到了“借一步说话”，试结合全文内容分析其用意。从标题本身的效果来看，“借一步说话”富有神秘色彩，谁想借一步说话？为什么要借一步说话？起到了设置悬念、吸引读者的作用。从情节上看，“借一步说话”在文中出现了两次，一次是跛脚男人找大陈医生送礼时出现的，“十个来回后，秦嫂看见男人趁着走廊空无一人时，一倒一倒地截住了查房完毕准备下夜班的主治医师大陈，陈医生，借一步说话”；一次是秦嫂去找大陈时，“麻烦把门带上，咱们借一步说话！大陈冲秦嫂做个手势”，这两次都处在关键情节处，它贯穿全文，是小说的线索，使小说脉络清晰。从人物塑造上来看，第一次“借一
44、步说话”，大陈医生第一次出场，让秦嫂误以为他收受病人家属送的红包，没有医德；第二次“借一步说话”，大陈医生第二次出场，使得秦嫂看到了他高尚的医德。通过“借一步说话”这个事件让人物依次上场，使人物的性格得到了全方位的体现。从主题上看。跛脚男人“借一步说话”是为了给病中的妻子买特效药治病，体现出丙肝病人夫妻情深；而大陈让秦嫂“借一步说话”是为了保护病人，不让他们是去治疗的希望，体现出大陈医生美好人性；而秦嫂也在这两次“借一步说话”中表现出了正义感，同样也表现出了美好的人性。10.C 11.D 12.C 13.（1）现在恢复了用词赋选用士人但士人并不知道劝勉，撤消了常平之官但农民并不更加富裕。（2）
45、于是只杀了牙兵十六人。仆射韩忠彦和他有勾结，专听他的话。10.选C。画线句“吾不之信民间岂无疾痛可上者乎善止天地之异者不止其异止民之疾痛而已”译为：我不相信，民间难道没有疾苦可以上奏的吗？善于制止天地灾异的人，不是去制止灾异本身，而是要解除百姓的疾苦而已。此句中，“岂乎”为固定结构，翻译为“难道吗”，中间不应断开，排除AD两项；“者”意为“的人”，“善止天地之异者”中间不应断开，是指“善于制止天地灾异的人”，排除B项。所以正确断句为：吾不之信/民间岂无疾痛可上者乎/善止天地之异者/不止其异/止民之疾痛而已。11.选D。此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓
46、、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。 D项，“与擢意思相同的还有前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才中的察举等词”错误，“前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才”译为：以前的太守名逵考察推举臣为孝廉,后来的刺史名荣荐举臣为秀才。此句中“察”指考察后予以推举。“举”指推选，推荐。“察”“举”与“擢”的含义不同。12.选C。地使全军战士免于丧命”错误，根据原文“于是但诛牙兵十六辈”，译为：于是只杀了牙兵十六人。由此判断，最终杀了牙兵十六人，并非全军战士都免于丧命。13.(1)今复词赋之选而士不知劝，
47、罢常平之官而农不加富。翻译为：现在恢复了用词赋选用士人但士人并不知道劝勉，撤消了常平之官但农民并不更加富裕。翻译时注意得分点：复，恢复；劝，劝勉；罢，撤消；而，表转折关系，但；加，更加。(2)于是但诛牙兵十六辈。仆射韩忠彦与之有连，惟其言是听。翻译为：于是只杀了牙兵十六人。仆射韩忠彦和他有勾结，专听他的话。翻译时注意得分点：但，只；诛，杀；辈，人；连，勾结；惟是听，宾语前置句，专听他的话。参考译文：李清臣字邦直。七岁就知道读书，每天读书几千字。他家有客人从京城来，和他哥哥谈到佛寺遭火灾，李清臣在傍边插嘴说：“这就是所谓灾，可能是为害人民太甚，老天要儆戒吧？”他的哥哥惊异地说：“他一定会光大我家
48、门户。”治平二年，应秘阁考试，欧阳修说：“不把李清臣放在第一，就荒谬了。”当时大雨成灾，几次出现灾异，议论此事的人归罪于濮王之议。到朝廷对答之时，有人说：“应该用五行传说的简宗庙，水不润下为证，一定能升任上等官职。”李清臣说：“我不相信。民间难道没有疾苦可以上奏的吗？善于制止天地灾异的人，不是去制止灾异本身，而是要解除百姓的疾苦而已。”对策被选中入等，名声很盛。英宗说：“像李清臣这样的人，公议都认为可用，难道能因为是亲戚就压抑他吗？”不久下诏推举馆阁官员，欧阳修举荐李清臣，得以任集贤校理。绍圣元年，殿试考取进士，李清臣在策问中提问说：“现在恢复了用词赋选用士人但士人并不知道劝勉，撤消了常平之官
49、但农民并不更加富裕，以赏赐土地的办法去柔服远方而异族的患害并未平息，宽缓财利以方便百姓而商人的路仍不畅通。可行的就沿袭，不可行的就改革，惟求适中为贵，圣人也没有定规。”当时鄜延失陷金明寨，主将张舆阵亡，章惇大怒，建议把全军四千人都杀掉。李清臣说：“现在如果把官吏士兵都杀掉，以后出现主将战死的情况必然会全军降敌了。”于是只杀了牙兵十六人。仆射韩忠彦和他有勾结，专听他的话，排挤范纯礼、张舜民，不让吕希纯、刘安世入朝，都是他的主意。不久，李清臣被曾布陷害，出朝为大名府知府而去世，享年七十一岁。追赠金紫光禄大夫。李清臣早年因诗词文章好被神宗所赏识，修建大理寺，修筑都城，都叫他作记，文章简洁厚重而气势宏
50、放，文体自成一家。他为人宽厚，不忌恨他人。曾经被舒亶弹劾，等他任尚书时，舒亶因贪赃被治罪，李清臣独独为他辩护救他，说：“舒亶的确不像样子，但说他贪赃是不可以的。”李清臣出身贫困，保持节俭以自爱，到富贵仍不改变。但他的志向在于追求利禄，一心想当宰相，所以行为错谬，最终不能如愿而死。14.A（A项，“可看出他作此诗时生活困窘”错，首联表达的是诗人对物质生活要求不高的生活态度，并非实指生活困窘。）15.知足常乐：诗人对物质生活要求不高，能充腹暖身即可，他认为“瘦薄”不影响“得年”，“单贫”无碍“长富”，表现了一种乐观知足的态度； 淡泊不争，洒脱随性：诗人以“老龟”“蟠木”自比，不羡不争，“随分自安”
51、，表达出淡泊随性的生活态度；坚守本心：作者心中自有裁断，不在乎“闲人”的看法，可看出他对自我生活态度的坚守。16. （1）且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力（2）渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨（3）聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑17.A（不厌其烦：指不嫌繁琐与麻烦，形容有耐心。不合语境。不胜其烦：指繁琐得使人受不了。语境中说插播广告让人厌烦，应选用“不胜其烦”。痛心疾首：形容痛恨到极点。深恶痛绝：指对某人或某事物厌恶、痛恨到极点。语境中说内容服务商对不正当竞争厌恶，应选用“深恶痛绝”。置若罔闻：好像没有听见似的，指不予理睬。视而不见：看见了当作没看见，指不注意，不重视，也指不理睬。语境说消费者对广告不重
52、视，应选用“视而不见”。众口铄金：形容舆论力量的大，比喻众口一词可以混淆是非。交口称赞：指异口同声地称赞。语境中说市场对遨游浏览器很满意，应选用“交口称赞”。）18.D（A项，搭配不当，固然又关联词搭配不当；B项，结构混乱，前面分句主语是“广告”，后面分句“却破坏了内容服务商的营利模式”主语却偷换成了“浏览器”；项，搭配不当和结构混乱，固然又关联词搭配不当，前面分句主语是“广告”，后面分句“却破坏了内容服务商的营利模式”主语却偷换成了“浏览器”。）19.C（结合语境，“能够屏蔽广告的浏览器欢迎消费者”，主客颠倒，排除；后文是“遨游确实使优酷以及其他内容服务商的利益受到了损害”，可见前一分句的宾
53、语应该是“浏览器”，排除BD。）20.(1)还拥有另一个丰富的精神世界。（2）人们从读书学会做人（或：读书可以提升人的精神世界）。（3）这就是读书使人向善（从善）21（1）把思考交给了电脑。（把交际交给了电脑。）把健康交给了药丸。（2）现代人的“另类生活”22.本道作文题目为名人言论和新闻组合类材料作文，属于多材料任务指令型作文。三则材料为同质材料，各有侧重，第一则材料从道德角度点明“当下中国最缺底线-底线就是生命线”，以引起考生思考。第二则材料从食品安全角度谈“当下中国”的底线缺失，这个时代都拿一个人的底线当优点。第三则材料具体从网络建设方面谈“坚守底线”，“营造健康向上的网络环境”。考生可
54、以综合立意，也可在“综合材料内容及含意”的基础上有所侧重。可以对现象进行评价，可以分析原因，也可以找解决办法。审题时最容易出现的问题是只关注“底线就是生命线”“不能拿底线当优点”，“呼唤中国互联网从业者和网民坚守底线，传播正能量”，而忽略“当下中国”“这个时代”等限制性信息。考生如脱离“当下中国”而大谈坚守底线，只能算基本符合题意。参考立意：坚守底线就是坚守住生命线；底线心中的道德准则:勿拿底线当优点;虚拟环境同样需要坚守底线；坚守底线，传播正能量。可用素材：1.诚信是一个人安身立命的基础(季布一诺千金)【例文】底线生在世，最重要的品质莫过于能坚守心灵的底线为人一世，当仰无愧于天，俯不怍于地心
55、灵的底线是做人的基石，是处世最起码的准则，坚守心灵的底线，做一个真正的人。当屈原怀抱大石走向汨罗江时，那句“举世浑浊而我独清，举世皆醉而我独醒”应该还在身后回荡“人谁又能以身之察察而受物之汶汶者乎?宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖者乎?”这是他的告白他不愿随其流而扬其波，于是他作怀沙之赋，走到江边，他回首一瞥，看见了郢都，看见了秦军长驱直入的狼烟，闭上眼后，一扭头就坚守了心灵的底线他躺在了江底，却站在了天地之间。汨罗江的水在静静地流着，是在诉说什么，抑或是在暗示着什么?我默默感悟，思绪飞扬。每当素琴飞声之时，仿佛仍可以感受到嵇康视死如归的豪迈气慨无论是俯首请以为师的三千
56、太学生，还是高高在上的一国之君，都不曾令他犹豫是生，只须他低头一句话，但他却扬眉说了一句“拿琴来”，于是，结果是死一曲广陵散为他的生命划上了句号，在悠扬的琴声中，他用生命坚守了心灵的底线。那一曲绝响，向我们展现了一个真正的嵇康，即使是面对死亡，他也没有让自己的心滑落到那底线之下，他是个堂堂正正的人。如果说在无垠的历史天空里，嵇康是颗闪亮的明星，那么，陶渊明 呢?溪流淙淙，菊香阵阵，陶渊明赋诗之声随缕缕清风飘来，“结庐在人境，而无车马喧问君何能耳，心远地自偏”他不为五斗米折腰，在南山的幽菊中寻找到了自己的桃花源他窈窕寻壑，亦崎岖经丘，在悠然自得中远离了污浊的官场，坚守了心灵的底线不可置否，陶渊明
57、亦可熠熠生辉于历史的天空，泰然立于天地之间回眸历史，我还看到了苏武，李白，岳飞等好多坚守了心灵底线的先贤，他们傲然于天地之间，让所有逾越了心灵底线的人无地自容。坚守了心灵的底线，任那天空阴霾昏暗，任那大海浊浪排空，任那山雨欲来风满楼，自可信步闲庭，泰然自若，在那心灵的天空，漫随天外云卷云舒，闲看亭前花飞花落逾越了心灵的底线，就算你有倾天大权，你看到了岳飞墓前的跪像了吗?那是千载骂名，那是遗臭万年;逾越了心灵的底线，就算你集万千荣耀于一身，你可想到日日夜夜心灵的折磨是如何的生不如死?水坚守了底线，可为人类造福，逾越了底线，则是千里，民不聊生;火坚守了底线，可供人类取暖，为人类照明，逾越了底线，则是家毁人亡，生灵涂炭;人坚守了底线，可名垂青史，流芳万世，逾越了底线，则会被永远的钉在历史的耻辱柱上。人啊，无论什么时候，你是处江湖之远也好，是居庙堂之高也罢，都要坚守心灵的底线，这样才能安身立命，维护自尊，获得他人认同，才能称的上是真正的人。
