1、三年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠31115-16苏教版（无） “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种
2、尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 一、读音节写恰当词语（10分）要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取
3、消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 jng yng l gun ji chn cn ku ling shung“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师
4、傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 二、 选择
5、正确的读音，打上“”号（4分）职员（zh zh）狭窄（zhi zi）崭新（zhn zn）妩媚（w w）三、给多音字注音并组词（8分）塞（ ）济（ ）四、辨一辨组词（8分）裂（ ）绊（ ）裁（ ）扭（ ）烈（ ）拌（ ）栽（ ）纽（ ）五、将下列词语补充完整（8分）震（ ）欲聋 聚精（ ）神（ ）神贯注 争（ ）恐后一（ ）不苟 东张西（ ）汗（ ）浃背 专（ ）致志六、按要求完成问题（14分）1.同学们把纸屑扔进卫生箱里。改为“被”字句： 2.小明第一。扩句（至少两处）: 3.照例句写句子例句：月亮像一个玉盘，挂在天空。写的句子： 4.花池里开着五颜六色的红花。（改病句）5.这次庆“六一”演讲
6、比赛，获得学年第一名。（改病句）6.再好吃的东西，一煮还有什么味道？改成陈述句：7.诚实的劳动，换来的是难忘的关怀与爱意。缩句： 七、快乐我读书我知道（把警句补充完整）（2分）1.长江后浪推前浪，（ ）。2不怕无能，（ ）。 八、快乐阅读回答问题（22分） 海贝项链来到北戴河的鹰角崖下，我看见一个穿花布衫的十多岁的姑娘，她手里（提着 拿着）一串用海贝穿成的项链，小海贝一颗颗很是匀净光滑，显得可爱极了。我喜出望外，立刻从小姑娘手里买下一串。这时，伙伴们在催促我去登鹰角崖了，我连忙付了钱，急急忙忙去追赶走远了的伙伴们。在鹰角崖上，正在我神思飞驰的时候，忽然感到有什么人在拉我的衣角，回头看时，却是那
7、个穿花布衫的卖海贝项链的小姑娘。阿姨您刚才买的项链儿拿错了她说话很急什么我拿错你的东西了我听不明白她说话的意思真有些丈二和尚摸不着头脑她擦了擦额前汗湿的头发，露出一对小虎牙，（天真 痛苦）地笑了：“清早上山，我摔了一跤，在大石头上硌坏了两串项链儿。还没等我收起来，就让您挑走一串儿，我想起这事儿，就（赶忙 急忙）追您，找您。”我从衣袋里掏出刚才买下的那串项链，仔细看了看，果然有几个小海贝已经掉了角，裂了缝，样子不那么可爱了。小姑娘举起另一串海贝项链，诚恳地说：“阿姨，给您换了这一串吧，刚才我仔细看了，个个儿螺壳都好！”我望着这个小姑娘，一颗颗细密的汗珠从她秀气的小鼻子尖上渗出来，那红扑扑的脸颊上
8、，还带着一丝抱歉的笑意。我的心被深深地感动了。我想，我得到的，不单单是一串海贝项链，还有一个海滨小姑娘诚实、淳朴的心意，它比任何东西都更美丽！1.将括号内不合适的词画掉（3分）2.联系上下理解词语（3分）诚恳： 喜出望外： 3.将画线的句子加上标点（4分）4.结合文中的词语意思，写出下列词语的近义词。（3分）仔细（ ）诚恳（ ）5.结合文中的词语意思，写出下列词语的反义词。（3分）可爱（ ）立刻（ ）6.用“”画出描写小姑娘外贸和神态的句子（2分）7.读文填一填（2分）A.小姑娘赶到鹰角崖是要 B因为小姑娘 ，所以“我”被感动了。8.读了这个故事，你想到什么？九、写作天地（24分）同学们在学习生活中，是否体验过“人与人之间的信任和被信任的喜悦”：或者你是否知道别人有过这种喜悦。请你任选一件事写出来，表达过程中通过人物的语言、动作、心里和表情等方面表达喜悦之情，题目自拟。
